KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TEAM QUIZ DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN 2 KRAKAL TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstract: The Application of Cooperative Learning Team Quiz Technique in Increasing Social Education Learning 5th Grade Student State Elementary School 2 Krakal 2013/2014 Academic Year. The purpose of this research to describe the application of cooperative learning Team Quiz technique in increasing Social Education learning and find problems with solutions. This research used Classroom Action Research technique and implemented in three cycles. The results showed that: the application of cooperative learning Team Quiz technique can improve Social Education Learning 5th Grade Student. Problems were: dominated by clever students, there is less compact group, some students blamed other groups, needed a lot of time, and difficulty in made questions. The solutions are: motivate students, set the appraisal line, give the punishment, prepare a summary, and guide the discuss. Keywords: Team Quiz Technique, Learning, Social EducationAbstrak: Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teknik Team Quiz dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SDN 2 Krakal Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif teknik Team Quiz dalam peningkatan pembelajaran IPS dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan pembelajaran kooperatif teknik Team Quiz dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V. Kendalanya yaitu: didominasi siswa pandai, ada kelompok yang kurang kompak, beberapa siswa menyalahkan kelompok lain, memerlukan banyak waktu, dan kesulitan membuat pertanyaan. Solusinya ialah: memotivasi siswa, menetapkan aturan penilaian, memberi sanksi, menyiapkan rangkuman, dan membimbing diskusi. Kata Kunci: Teknik Team Quiz, Pembelajaran, IP
Penggunaan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Datar Pada Siswa Kelas III SDN Kradenan
Get PDFAbstract: The Inquiry Method to Improve Mathematics Learning About Build Flat In third grade students of SDN Kradenan. The purpose of this research was describes the use of the method in the improvement of mathematics teaching and Build Flat obstacles and solutions. This research is an action research (PTK). The experiment was conducted in three cycles. The results show that: the use of inquiry method can improve the learning of mathematics Build Flat Elementary School third-grade students Kradenan. The obstacles are: shy students ask, some passive students in a discussion, and less confident when concluding material. The solution is: motivate students, directing students to work together, and guiding students as concluded Keywords : Methods of Inquiry, Mathematics Abstrak: Penggunaan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Datar Pada Siswa Kelas III SDN Kradenan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan metode dalam peningkatan pembelajaran Matematika tentang Bangun Datar dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil menunjukkan bahwa: penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang Bangun Datar pada siswa kelas III SDN Kradenan. Kendalanya yaitu: siswa malu bertanya, beberapa siswa pasif dalam berdiskusi, dan kurang percaya diri saat menyimpulkan materi. Solusinya ialah: memotivasi siswa, mengarahkan siswa untuk bekerja sama, dan membimbing siswa saat menyimpulkan. Kata kunci: Metode Inkuiri, Matematik
PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT DALAM PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KASEGERAN
Get PDFOleh:Liyana Febriani1, Imam Suyanto2, Joharman3FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret1 Mahasiswa S1 PGSD FKIP UNS 2, 3 Dosen S1 PGSD FKIP UNSe-mail: [email protected] Abstract: The Use of PowerPoint Media in Improving English Vocabulary Learning at the Fifth Grade Students of SDN 2 Kasegeran in Academic Year 2013/2014. This research is Classroom Action Research (CAR) that aims to (1) describe the appropriate steps in the use of PowerPoint media in improving English vocabulary at the fifth grade students of SDN 2 Kasegeran in academic year 2013/2014, (2) describe that the use of PowerPoint media can improve English vocabulary learning at the fifth grade students of SDN 2 Kasegeran in academic year 2013/2014. The research was conducted in three cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The results showed that: (1) the appropriate steps in the use of PowerPoint media can be implemented according to the scenario, (2) the use of PowerPoint media can improve English vocabulary learning at the fifth grade students of SDN 2 Kasegeran in academic year 2013/2014. Keywords: PowerPoint, media, vocabulary, English Abstrak: Penggunaan Media PowerPoint dalam Peningkatan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas V SDN 2 Kasegeran Tahun Ajaran 2013-2014. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk (1) mendeskripsikan langkah-langkah yang tepat penggunaan media PowerPoint dalam peningkatan pembelajaran kosakata Bahasa Inggris kelas V SDN 2 Kasegeran Tahun Ajaran 2013-2014, (2) mendeskripsikan bahwa penggunaan media PowerPoint dapat meningkatkan pembelajaran kosakata Bahasa Inggris siswa kelas V SDN 2 Kasegeran Tahun Ajaran 2013-2014. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah yang tepat penggunaan media PowerPoint dapat berjalan sesuai skenario, (2) penggunaan media PowerPoint dapat meningkatkan pembelajaran kosakata Bahasa Inggris siswa kelas V SDN 2 Kasegeran Tahun ajaran 2013-2014. Kata Kunci: media, PowerPoint, kosakata, Bahasa Inggri
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI MUNGGU TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstrak: Peningkatan Keterampilan Proses IPA dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses IPA pada siswa kelas V sekolah dasar dengan menerapkan tipe NHT. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar yang berjumlah 33 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan proses IPA setelah dilakukan pembelajaran dengan menerapkan tipe NHT pada siswa kelas V sekolah dasar. Simpulan penelitian adalah model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan keterampilan proses IPA pada siswa kelas V sekolah dasar. Kata Kunci: Tipe NHT, Keterampilan Proses, IP
PENGGUNAAN TEKNIK MAKE A MATCH DENGAN MEDIA FLASHCARD DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA JAWA SISWA KELAS IV
Get PDFAbstrak. PENGGUNAAN TEKNIK MAKE A MATCH DENGAN MEDIA FLASHCARD DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA JAWA SISWA KELAS IV. Tujuan penelitian adalah meningkatkan kemampuan membaca aksara Jawa melalui penggunaan teknik Make a Match dengan media Flashcard. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Tiap pertemuan memuat empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Subjek penelitian siswa kelas IV SDN Maoslor 05. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data, teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan teknik make a match media flashcard dengan langkah yang tepat dapat meningkatkan kemampuan membaca aksara Jawa siswa kelas IV SDN Maoslor 05
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SD
Get PDFAbstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri Slarang 05. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Slarang 05 menggunakan model PBL. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif, tahapannya yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V berjumlah 40 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan pembelajaran IPA setelah dilakukan dengan model PBL pada siswa kelas V SD Negeri Slarang 05. Simpulan penelitian adalah model PBL dapat meningkatkan pembelajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri Slarang 05. Kata Kunci: PBL, Peningkatan Pembelajaran, IP
PENGGUNAAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD
No full textAbstract. The Using of Model Numbered Heads Together in IncreasingImproving Mathematics in the Fourth Grade Students State Elementary School. The purpose of this research to describe the procedure of using Numbered Heads Together model and to increase Mathematics learning fourth grade students in elementary school. This research uses class actions research methods are carried in three cycle. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The data source of this research is the fourth grade students of Pesawahan elementary school Rawalo Banyumas in academic year 2012/2013 which amountedto 33 students, consist 21 men and 12 women. Data collecting methods are collected through observation, interview, and test. The validity of data using the triangulation technic, resource, and times. The data analysis is used by this research in kuantitatif and kualitatif data analysis. Research procedure is Suharsimi Arikunto modelinclude three steps, they are planning, acting, observing, and reflecting. The result showed that the using of Model Numbered Heads Together in Improving Mathematics Learning in Elementary School. Keywords: Numbered Heads Together, Mathematics Learning Abstrak. Penggunaan Model Numbered Heads Together dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur penggunaan model Numbered Heads Togetherdan meningkatkan pembelajaran Matematika siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Pesawahan Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 33 siswa, terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik, sumber, dan waktu. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian adalah model Suharsimi Arikunto yang meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan model Numbered Heads Together dapat meningkatkan pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Kata Kunci: Numbered Heads Together, Pembelajaran Matematik
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TEAM QUIZ DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PKN SISWA KELAS IV SDN SLARANG 01 TAHUN AJARAN 2012/2013
Get PDFAbstract: The Application of Cooperative Learning Team Quiz Technique in Increasing Citizenship Education Learning 4th Grade Student State Elementary School 1 Slarang 2012/2013 Academic Year. The purpose of this research to describe the application of cooperative learning Team Quiz technique in increasing Citizenship Education learning and find problems with solutions. This research used Classroom Action Research technique and implemented in three cycles. The results showed that: the application of cooperative learning Team Quiz technique can improve Citizenship Education Learning 4th Grade Student. Problems were: dominated by clever students, there is less compact group, some students blamed other groups, needed a lot of time, and difficulty in made questions. The solutions are: motivate students, set the appraisal line, give the punishment, prepare a summary, and guide the discuss. Keywords: Team Quiz Technique, Citizenship Education, Learning Abstrak: Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teknik Team Quiz dalam Peningkatan Pembelajaran PKn Siswa Kelas IV SDN Slarang 01 Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif teknik Team Quiz dalam peningkatan pembelajaran PKn dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan pembelajaran kooperatif teknik Team Quiz dapat meningkatkan pembelajaran PKn siswa kelas IV. Kendalanya yaitu: didominasi siswa pandai, ada kelompok yang kurang kompak, beberapa siswa menyalahkan kelompok lain, memerlukan banyak waktu, dan kesulitan membuat pertanyaan. Solusinya ialah: memotivasi siswa, menetapkan aturan penilaian, memberi sanksi, menyiapkan rangkuman, dan membimbing diskusi. Kata Kunci: Teknik Team Quiz, PKn, Pembelajara
PENGGUNAAN MODEL RESOURCE BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS IV SDN 2 PEJAGOAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Get PDFAndri Widyantoro1, Wahyudi2, Tri Saptuti Susiani3 PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer Kebumen Email : [email protected] 1 Mahasiswa PGSD FKIP UNS 2 3 Dosen PGSD FKIP UNS Abstract: The Using Resource Based Learning Model for Improving Civic Learning IV Grade Student SDN 2 Pejagoan in 2012/2013 Academis Year. This study aims to: describe the improving process of Civics learning about central goverment by RBL model. This study was conducted in three cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation and reflection. Collecting data through observation, tests and interviews. The validity of the data using triangulation method. The results show that: the model of resource-based learning can improve civics learning fourth grade elementary school students. In the first cycle mastery learning outcomes of students increased to 88.46% or as many as 23 students. Subsequently, in the second cycle mastery learning outcomes of students increased to 92.30% or as many as 24 students. While the third cycle the percentage of students who achieve mastery of learning outcomes civics 100% or as many as 26 students. Keywords: Model Resource Based Learning, Civics, Improvement. Abstrak: Penggunaan Model Resource Based Learning Untuk Peningkatan Pembelajaran PKn Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pejagoan. Penelitian ini bertujuan : mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran PKn tentang sistem pemerintahan tingkat pusat dengan model RBL. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dengan observasi, tes dan wawancara. Validitas data menggunakan metode triangulasi. Hasilnya menunjukkan bahwa: model resource based learning dapat meningkatkan pembelajaran PKn siswa kelas IV sekolah dasar. Pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa meningkat menjadi 88,46% atau sebanyak 23 siswa. Selanjutnya, pada siklus II ketuntasan hasil belajar siswa meningkat menjadi 92,30% atau sebanyak 24 siswa. Sedangkan pada siklus III persentase siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar PKn 100 % atau sebanyak 26 siswa. Kata Kunci: Model Resource Based Learning, PKn, Peningkata
PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS TENTANG KOSAKATA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract: Use of audio-visual media for the improvement of teaching and learning English vocabulary in fourth grade elementary school. This study aimed to describe: measures the utilization of audio-visual media to enhance the learning of English vocabulary SD.Penelitian fourth grade students using action research methods class conducted in three cycles. Each cycle includes the planning, implementation, observation, and reflection. Results included: the use of measures of audio visual media can work well and improve English language learning students fourth grade so that students learn better results. Improved learning outcomes of English pratindakan average value of 63.63, 77,44 first cycle, second cycle of 82.73, and the third cycle increased to 92.27 Keywords: audio-visual media, English language Abstrak: Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Peningkatan Pembelajaran Bahasa Inggris tentang Kosakata di Kelas IV Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: pemanfaatan media audio visual dalam meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris tentang kosakata pada siswa sekolah dasar dan untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris tentang kosakata pada siswa sekolah dasar dengan memanfaatkan media audio visual. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa pemanfaatan langkah-langkah media audio visual dapat berjalan dengan baik dan meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas IV SD sehingga hasil belajar siswa baik. Peningkatan hasil belajar bahasa Inggris dari pratindakan rata-rata nilai 63,63 siklus I 77,44, siklus II 82,73, dan siklus III meningkat menjadi 92,27. Kata Kunci: media audio visual, bahasa Inggris