OPUS-Hochschulschriftenserver der HVF
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Maschinelle Daten(weiter)verarbeitung durch die Deutsche Finanzverwaltung – steuerlicher Datenschutz im Lichte unions- und verfassungsrechtlicher Vorgaben
No full textMit dem vorliegenden Beitrag wird die Bedeutung maschinell auswertbarer Datenbasen für die Funktionsweise der elektronischen Risikomanagementsysteme der deutschen Finanzverwaltung aufgezeigt. Die vorhandenen Datenbestände können für eine Vielzahl von Zwecken genutzt oder miteinander verknüpft werden. Daher stehen unter Berücksichtigung des datenschutzrechtlichen Grundsatzes der Zweckbindung die unions- und verfassungsrechtlichen Rechtsgrundlagen zur (Weiter-)Verarbeitung der Daten im Fokus der Ausführungen
Barrierefrei kann jede:r – wirklich? Projekt des Diakonischen Werks Heilbronn, des Diakonieverbands Schwäbisch Hall und der Hochschule für öffentliche Verwaltung und Finanzen Ludwigsburg
No full textTax Compliance im Spiegel der Steuerarten – Unternehmerische Risiken im Verfahrensrecht, den Ertragsteuern und der Umsatzsteuer
No full textLeistungsbezogene Besoldung von Beamten – Einführung der leistungsorientierten Bezahlung für Kommunalbeamte in Baden-Württemberg
Get PDFDie vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie eine Einbeziehung der Kommunalbeamten in eine finanziell wirksame leistungsdifferenzierende Regelung aussehen kann. Zunächst erfolgt die Erläuterung des Leistungsprinzips im Berufsbeamten, bevor die Gestaltung der Beamtenbesoldung in Baden-Württemberg erläutert wird. Anschließend erfolgt eine Auseinandersetzung mit der leistungsbezogenen Beamtenbesoldung als Ausprägung des Leistungsprinzips sowie die Darstellung der Verfahren zur Leistungsfeststellung und -bewertung. Außerdem werden Möglichkeiten zur Einbeziehung von Kommunalbeamten in leistungsdifferenzierende Anreizsysteme dargestellt. Als Ziel der Arbeit soll eine Neuformulierung des § 76 LBesGBW erfolgen
Allein, gestresst und unmotiviert? Zum Stresserleben von Studierenden vor und während der Corona-Pandemie.
No full textMany magazines and newspapers point to the high stress level of students due to the Covid 19 Pandemic. In fact, students report feeling lonely and unmotivated due to the social restrictions and the online teaching. Students` self regulation skills are highly demanded and there is few possibility to feel connected to others and have fun. But has the Covid 19 Pandemic in fact led to a higher stress level of students? It has been repeatedly shown that the students` stress level was already high in the past years. This article explores the stress level of students before and during the Covid 19 Pandemic by examining data measured with a standardised stress questionnaire. Implications with regard to an increasing degree of digitalization in the everyday life at universities are discussed
