OPUS-Hochschulschriftenserver der HVF
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Determinanten der studentischen Zufriedenheit mit Praxisphasen im dualen Studium : Eine empirische Untersuchung der praktischen Studienabschnitte in einem Verwaltungsstudiengang
Duale Studienformate gelten als ein Erfolgsmodell im deutschen tertiären Bildungsbereich. Der Beitrag untersucht anhand von Daten aus einem verwaltungswissenschaftlichen Bachelor-Studiengang, was eine gelungene Praxisphase aus Sicht von Studierenden ausmacht. Die Zufriedenheit der Studierenden am Lernort Praxis ist hoch. Allerdings wirken sich Qualität und Quantität der übertragenen Aufgaben stärker auf die studentische Zufriedenheit aus als die Verzahnung von Theorie und Praxis. Mit im Ausland absolvierten Praxisphasen sind Studierende vergleichbar zufrieden, obwohl Aufgaben und Theorie-Praxis-Verzahnung schlechter bewertet werden. Im untersuchten Studiengang wurde kein Unterschied in der studentischen Zufriedenheit mit Praxisphasen zwischen großen und kleinen Ausbildungsbetrieben festgestellt
KI-Anwendungen haben in der Verwaltung das Potenzial für eine relevante Rolle (Digitalisierung der Verwaltung, Folge 4)
Die Gebühr für die Antragsbearbeitung eines Vorabverständigungsverfahrens – Eine kritische Analyse der umfassenden Regelungen des § 89a Abs. 7 und 8 AO (Teil II)
Können Steuernormen in (Binär-)Code abgebildet werden? – Anforderungen und Potenziale einer ex ante-Perspektive der Bundesgesetzgebung zugunsten vollautomatisierter Rechtsanwendungen
Bewerberinnenflaute bei Bürgermeisterwahlen - Warum die Studentinnen der Verwaltungsfachhochschulen seltener für das Bürgermeisteramt kandidieren als die Studenten.
Zu wenig Studentinnen der Verwaltungsfachhochschulen kandidieren für das Bürgermeisteramt, obwohl sie gut qualifizierte Kandidatinnen wären. Um herauszufinden, welche Gründe für die Studentinnen gegen eine Kandidatur sprechen, werden in dieser Arbeit die bisher herausgefundenen Hinderungsgründe der Frauenforschung mit den Einflussfaktoren der Rekrutierung zu Bürgermeisterwahlen verbunden und auf den Einfluss bei den aktuellen Studentinnen der Verwaltungsfachhochschulen überprüft