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INTEGRARE L’INTELLIGENZA ARTIFICIALE NELL’EDUCAZIONE LINGUISTICA: UNO STUDIO DI CASO CON CHATGPT PER LO SVILUPPO DELLE ABILITÀ DI SCRITTURA
No full textIntegrating Artificial Intelligence into language education: a case study with chatgpt for the development of writing skills
Artificial intelligence (AI) is transforming our world, thus affecting also language education (LE). Numerous studies have explored AI’s potential in education. It is essential to examine the relationship between technology and LE from a historical perspective to navigate these changes. At the University of Parma, a research project was launched to explore how AI can be integrated into LE under the guidance of human instructors. Its two main goals were: first, to observe the interactions between AI, teachers and students during a training programme that utilized chatGPT to enhance argumentative writing skills; second, to improve students’ academic writing abilities. The study involving 95 high-school students was structured as follows: an initial pre-test, a training phase on argumentative writing, and a concluding post-test where students produced argumentative texts. Additionally, students’ engagement was assessed through a motivational questionnaire. The findings offer valuable insights into the effective integration of AI in language education, highlighting its potential to enhance both teaching practices and student learning outcomes.L’avvento dell’intelligenza artificiale (IA) sta portando a trasformazioni epocali che riguardano anche l’ambito linguistico-educativo. Le possibili applicazioni dell’IA in ambito educativo sono oggetto di innumerevoli studi. Stare dentro a questi mutamenti epocali comporta la necessità di guardare al rapporto tra tecnologie e educazione linguistica riflettendo in ottica diacronica, con l’ambizione di proporre un approccio rispettoso delle specificità della linguistica educativa e delle evoluzioni metodologiche che hanno condotto all’oggi. Allo scopo di investigare come l’IA possa essere utilizzata in condizioni di controllo consapevole da parte del docente (umano) di lingue, presso l’Università di Parma si è dato vita a un progetto di ricerca, con il duplice obiettivo di osservare, da un lato, le dinamiche interazionali con l’IA da parte di docenti e studenti all’interno di un percorso di formazione all’utilizzo di ChatGPT per sviluppare le competenze di scrittura del testo argomentativo; dall’altro, l’acquisizione di migliori competenze nella scrittura accademica. Il presente contributo presenta i risultati sperimentali della ricerca acquisiti attraverso un percorso, che ha visto coinvolti 95 studenti liceali (campione valido), composto da una fase di pre-test, di una successiva fase di formazione al testo argomentativo con utilizzo dell’IA per il gruppo sperimentale e senza IA per il gruppo di controllo, per concludersi con un post-test dedicato alla realizzazione del testo argomentativo e con la somministrazione di un questionario di tipo motivazionale.
Integrating Artificial Intelligence into language education: a case study with chatgpt for the development of writing skills
Artificial intelligence (AI) is transforming our world, thus affecting also language education (LE). Numerous studies have explored AI’s potential in education. It is essential to examine the relationship between technology and LE from a historical perspective to navigate these changes. At the University of Parma, a research project was launched to explore how AI can be integrated into LE under the guidance of human instructors. Its two main goals were: first, to observe the interactions between AI, teachers and students during a training programme that utilized chatGPT to enhance argumentative writing skills; second, to improve students’ academic writing abilities. The study involving 95 high-school students was structured as follows: an initial pre-test, a training phase on argumentative writing, and a concluding post-test where students produced argumentative texts. Additionally, students’ engagement was assessed through a motivational questionnaire. The findings offer valuable insights into the effective integration of AI in language education, highlighting its potential to enhance both teaching practices and student learning outcomes
SIMBOLI DELL’ITALIANITÀ ALIMENTARE E LINGUISTICA NEL PAESAGGIO URBANO TEDESCO: RISTORANTI-PIZZERIE, GELATERIE E CAFFETTERIE A TREVIRI
No full textIl presente contributo, partendo dalla forza indiscussa del Made in Italy alimentare all’estero, intende sottolineare quanto la cucina italiana sia ormai penetrata nella cultura e lingua tedesca, non solo attraverso alcuni dei suoi simboli e prodotti più conosciuti (pasta, pizza, gelato, caffè), ma anche grazie alla diffusione capillare di locali italiani (ristoranti-pizzerie, gelaterie, caffetterie) che caratterizzano in maniera significativa il paesaggio urbano delle città tedesche. In particolare verrà analizzata la presenza di tali attività nella città di Treviri, in cui per diversi anni abbiamo vissuto e operato come lettori MAECI nel Dipartimento di Romanistica. Basandoci, dal punto di vista teorico, sulle ricerche di Bagna, Barni (2006, 2007), Bagna, Machetti (2012), Vedovelli (2019) e Pizzoli (2019), nonché sulla metodologia impiegata da Krefeld (2006, 2021) e Melchior (2020) per studiare il linguistic landscape di città tedesche e austriache, prenderemo in esame ubicazione e denominazione dei suddetti locali italiani, per passare in seguito ad analizzarne nascita e valenza socioculturale nell’ambito del processo di evoluzione dell’emigrazione italiana all’estero. In seguito, osserveremo, sulla base del materiale raccolto on-line (listini, lavagne, menù), la penetrazione dell’italiano nella lingua tedesca attraverso i più diffusi italianismi ed eventuali pseudoitalianismi rinvenuti in alcuni dei principali vocabolari tedeschi come il Duden. Per ultimo, proporremo alcune attività didattiche svolte durante il nostro mandato ministeriale a Treviri, sulla base dello studio del paesaggio linguistico con insegne e materiali (listini, menu, lavagne) presenti in città o ricavati da internet.
Symbols of italian food and linguistic in the german urban landscape: restaurants, pizzerias, ice cream parlours and coffee shops in Treviri
The article highlights how Italian cuisine has now penetrated into German culture and language through some of its most popular symbols and products (pasta, pizza, ice cream, coffee), but also thanks to Italian restaurants (pizzerias-restaurants, ice cream parlours, coffee shops) that significantly characterize the urban landscape of German cities. In particular, the presence of such activities will be analyzed in the city of Trier, where for several years we have lived and worked as Italian MAECI Lecturer in the Department of Romanic Studies. From a theoretical point of view we refer on the research of Bagna, Barni (2006, 2007), Bagna, Machetti (2012), Vedovelli (2019) and Pizzoli (2019), as well as on the methodology used by Krefeld (2006, 2021) and Melchior (2020) to study the linguistic landscape of German and Austrian cities. Following we will examine the location and name of these Italian places and will analyze their birth and socio-cultural value in the context of the process of evolution of Italian emigration abroad. We will then observe the penetration of Italian into the German language through the most widespread Italianisms and any pseudo-Italianisms found in some of the main German dictionaries such as Duden. Finally, we will propose some didactic activities carried out during our work as Italian Lecturer in Trier, based on the study of the linguistic landscape with signs and materials (lists, menus, whiteboards) present in the city or obtained from the internet
LEXICAL CHOICES AND CHANGES IN ITALIAN DINING MENUS IN MELBOURNE
No full textAfter World War II more than 270,000 Italians emigrated to Australia between 1947 and 1976 with the largest concentration settling in Melbourne. In Carlton, one of the historic neighborhoods of Italian migration to that city, a large number of stores, bars, restaurants, and pizzerias were established, particularly along Lygon Street, making this area an important reference point for the Italian-Australian community. With successive waves of migration, the concept of Italianness has changed, and today, more than 50 years after the first post-war businesses were established, the linguistic landscape has also undergone interesting changes. This study explores the lexicon used in Italian dining in Melbourne’s most famous Little Italy and surrounding areas. The menus of a hundred Italian dining and food venues were analysed. The use of English prevails alongside many well-known Italian cuisine terms that have now entered global use. Also notable is the use of Italian regionalisms, placenames and hyponyms, which, according to our hypothesis, are employed to highlight the authenticity of the product.After World War II more than 270,000 Italians emigrated to Australia between 1947 and 1976 with the largest concentration settling in Melbourne. In Carlton, one of the historic neighborhoods of Italian migration to that city, a large number of stores, bars, restaurants, and pizzerias were established, particularly along Lygon Street, making this area an important reference point for the Italian-Australian community. With successive waves of migration, the concept of Italianness has changed, and today, more than 50 years after the first post-war businesses were established, the linguistic landscape has also undergone interesting changes. This study explores the lexicon used in Italian dining in Melbourne’s most famous Little Italy and surrounding areas. The menus of a hundred Italian dining and food venues were analysed. The use of English prevails alongside many well-known Italian cuisine terms that have now entered global use. Also notable is the use of Italian regionalisms, placenames and hyponyms, which, according to our hypothesis, are employed to highlight the authenticity of the product.
Scelte lessicali e cambiamenti nei menù dei ristoranti italiani a Melbourne
Dopo la seconda guerra mondiale, tra il 1947 e il 1976 più di 270.000 italiani emigrarono in Australia, con una maggiore concentrazione nella città di Melbourne. A Carlton, uno dei quartieri storici dell’immigrazione italiana in questa città, furono aperti numerosi negozi, bar, ristoranti e pizzerie, in particolare lungo Lygon Street, rendendo questa zona un importante punto di riferimento per la comunità italo-australiana. Con le successive ondate migratorie, il concetto di italianità è cambiato e oggi, a più di 50 anni dalla fondazione delle prime attività commerciali del dopoguerra, anche il panorama linguistico ha subito interessanti cambiamenti. Questo studio esplora il lessico utilizzato nella ristorazione italiana nella famosa Little Italy di Melbourne e nelle zone circostanti. Sono stati analizzati i menu di un centinaio di ristoranti e locali italiani. L’uso dell’inglese prevale accanto a molti termini ben noti della cucina italiana che sono ormai entrati nell’uso globale. Degno di nota è anche l’uso di regionalismi, toponimi e iponimi italiani che, secondo la nostra ipotesi, sono impiegati per sottolineare l’autenticità del prodotto
LE MAFIE NEI PAESAGGI LINGUISTICI ITALIANI A BUENOS AIRES: PRODUZIONE DI SENSO, MEDIAZIONI E RICEZIONE DI UN GENERE DISCORSIVO
No full textMafia in Italian language landscapes in Buenos Aires: meaning production, mediation and reception of a discursive genre
The article analyzes the diffusion of signs referring to the mafias within the Italian linguistic landscapes (LL) of the city of Buenos Aires, relating this phenomenon to the scarcity of academic studies devoted to the presence and representation of Italian mafias in Argentina, despite the long and intense historical, social, and cultural relationship between the two countries. This lack of scholarly reflection has fostered the spread of stereotyped and simplified images of the mafia phenomenon, disseminated by the media and the audiovisual industry, often inspired by the cinematic model of gangsterism.The widespread presence of references to mafia culture in the public space of Buenos Aires – posters, graffiti, signs, particularly within restaurants and barbershops – is interpreted in light of research on LL, an interdisciplinary field that integrates sociology, linguistics, anthropology, and urban studies. The article proposes to further investigate the visual and symbolic dimensions of LL in order to understand how references to Italian mafias contribute, within the collective imagination, to the construction of an acceptability and normalization of the mafia phenomenon.L’articolo analizza la diffusione di segni riferiti alle mafie nei paesaggi linguistici (PL) italiani nella città di Buenos Aires, messa in relazione alla scarsità di studi accademici dedicati alla presenza e rappresentazione delle mafie italiane in Argentina, nonostante la lunga e intensa relazione storica, sociale e culturale tra i due Paesi. Tale mancanza di riflessione ha favorito la diffusione di immagini stereotipate e semplificate del fenomeno mafioso, veicolate dai mezzi di comunicazione e dall’industria audiovisiva, spesso ispirate al modello del gangsterismo cinematografico. La presenza diffusa di riferimenti alla cultura mafiosa nello spazio pubblico di Buenos Aires – manifesti, graffiti, insegne, in particolare all’interno di ristoranti e barberie – viene interpretata alla luce degli studi sui PL, un ambito interdisciplinare che integra sociologia, linguistica, antropologia e urbanistica. L’articolo propone di approfondire la dimensione visiva e simbolica dei PL, al fine di comprendere come i riferimenti alle mafie italiane contribuiscano alla costruzione, nell’immaginario collettivo, di una accettabilità e normalizzazione del fenomeno mafioso.
Mafia in Italian language landscapes in Buenos Aires: meaning production, mediation and reception of a discursive genre
The article analyzes the diffusion of signs referring to the mafias within the Italian linguistic landscapes (LL) of the city of Buenos Aires, relating this phenomenon to the scarcity of academic studies devoted to the presence and representation of Italian mafias in Argentina, despite the long and intense historical, social, and cultural relationship between the two countries. This lack of scholarly reflection has fostered the spread of stereotyped and simplified images of the mafia phenomenon, disseminated by the media and the audiovisual industry, often inspired by the cinematic model of gangsterism.The widespread presence of references to mafia culture in the public space of Buenos Aires – posters, graffiti, signs, particularly within restaurants and barbershops – is interpreted in light of research on LL, an interdisciplinary field that integrates sociology, linguistics, anthropology, and urban studies. The article proposes to further investigate the visual and symbolic dimensions of LL in order to understand how references to Italian mafias contribute, within the collective imagination, to the construction of an acceptability and normalization of the mafia phenomenon
TRACCE DI GUERRA SUI MURI “PARLANTI”: I PRINCIPALI TEMI DELLE NARRAZIONI NELLA STREET ART DELLA GUERRA RUSSO-UCRAINA
No full textIl saggio esplora la street art collegata alla guerra russo-ucraina come un dispositivo semiotico e narrativo in grado di articolare contro-discorsi, plasmare memorie collettive e trasformare lo spazio urbano in campo di battaglia simbolico. Basandosi su un corpus di oltre cento opere raccolte nel 2024 da fonti digitali, l’analisi adotta un approccio socio-semiotico e multimodale per identificare sei configurazioni tematiche principali: patriottismo, vittime, eroismo e resistenza, solidarietà internazionale, invocazioni di pace e ironia come forma di resistenza culturale. Questi temi sono interpretati come strutture narrative stratificate e dinamiche, in dialogo continuo con i contesti socio-politici in cui si inseriscono. Viene evidenziato il ruolo attivo del pubblico nella costruzione del significato, sottolineando come la street art vada oltre la mera estetica, configurandosi come un linguaggio polifonico e situato che plasma nuovi possibili modi di rappresentare e vivere il conflitto.
Traces of war on the “talking” walls: main narrative themes in the street art of the russia-ukraine war
This paper investigates street art related to the Russo-Ukrainian war as a semiotic and narrative device that articulates counter-discourses, shapes collective memories, and transforms urban spaces into symbolic battlegrounds. Drawing on a corpus of over one hundred works collected in 2024 from digital sources, the analysis employs a socio-semiotic and multimodal framework to identify six core thematic configurations: patriotism, victims, heroism and resistance, international solidarity, peace invocations, and irony as cultural resistance. These themes are interpreted as dynamic, layered narrative structures continuously dialoguing with their socio-political contexts. The active role of the audience in meaning-making is highlighted, emphasizing how street art transcends aesthetics to emerge as a polyphonic, situated language shaping new modes of representing and experiencing conflict
IL LINGUISTIC LANDASCAPE DI CASA BOCCACCIO A CERTALDO
No full textSituata a Certaldo, Casa Boccaccio – dimora storica del grande autore Giovanni Boccaccio (1313-1375) – è stata trasformata in museo nel 1825. Oggi questo centro culturale, dedicato alla vita e alle opere di Boccaccio, in particolare al Decamerone, fornisce informazioni attraverso cartelli multilingue in italiano, inglese e altre lingue europee. L’analisi del suo panorama linguistico rivela un chiaro predominio dell’italiano, con l’inglese come seconda lingua principale; tuttavia, altre lingue importanti come il tedesco, lo spagnolo e il francese hanno una presenza notevolmente limitata, il che non è coerente con la composizione demografica dei suoi visitatori internazionali.
The linguistic landscape of Boccaccio’s house in Certaldo
Located in Certaldo, Casa Boccaccio – the historic home of the great author Giovanni Boccaccio (1313-1375) – was established as a museum in 1825. Today, this cultural hub, dedicated to Boccaccio’s life and works, most notably the Decameron, provides information through multilingual signage in Italian, English, and other European languages. The analysis of its linguistic landscape reveals a clear dominance of Italian, with English serving as the primary secondary language; however, other major languages such as German, Spanish, and French have a notably limited presence, which is inconsistent with the demographics of its international visitors
QUALCHE OSSERVAZIONE SULLA CATEGORIA DI “ITALIANO ACCADEMICO”
No full textL’articolo traccia la storia della categoria italiano accademico, individuando due fasi distinte, tra loro indipendenti: la fase otto-novecentesca, nella quale accademico indicava l’italiano della tradizione letteraria colta, ricercata e arcaizzante (opposta al modello manzoniano), e la fase del Duemila, nella quale la locuzione ricalca l’analoga formula inglese Academic English e designa quindi l’italiano per scopi accademici, impiegato nella saggistica universitaria, trasversalmente ai vari saperi disciplinari. Il recente rilancio della categoria italiano accademico è funzionale sia per designare e diffondere la varietà alta e formale di italiano che si insegna e si utilizza in università, sia per descrivere e sostenere l’italiano della comunicazione scientifica, e anche per questo motivo si propone l’accoglimento della nuova etichetta nello schema delle varietà dell’italiano contemporaneo, accanto all’italiano tecnico-scientifico di cui l’italiano accademico è complementare. L’articolo seleziona inoltre alcuni interventi di intellettuali che tra Otto e Novecento hanno riflettuto sulla lingua e sul registro che meglio si addicono alla saggistica scientifica: Ascoli, De Amicis e Panzini, chiudendo con le osservazioni di Calvino degli anni Sessanta. Infine si propongono possibili sviluppi del progetto DIA.
Some reflections on the category of “italiano accademico”
This article reconstructs the history of the category italiano accademico, identifying two distinct and independent phases: during the 19th and 20th century, accademico referred to the Italian of the cultured, refined, and archaic literary tradition (as opposed to the Manzonian linguistic model); during the 21st century, italiano accademico has evolved from the analogous expression Academic English: it therefore designates Italian for academic purposes, used in university essays across various disciplines. The recent revival of the category italiano accademico is functional both to designate and disseminate the high and formal variety of Italian taught at universities and used in academic essays and writings (educational purpose), and to describe and support the Italian used in scientific communication (research and language policy purposes). For this second aim, the new label could be included into the scheme of varieties of the contemporary Italian, alongside Technical-scientific Italian, to which Academic Italian complements. The article also selects observations from intellectuals who, between the Nineteenth and Twentieth centuries, reflected on the language and linguistic register most suited to scientific essays: Ascoli, De Amicis, and Panzini, concluding with Calvino’s articles on antilingua published in the 1960s. Finally, the author proposes possible developments for the DIA project
ITALIANO LINGUADUE ANNATE 2009-2025 SEZIONE LINGUISTICA E STORIA DELLA LINGUA ITALIANA
No full textITALIANO LINGUADUE ANNATE 2009-2025
SEZIONE LINGUISTICA E STORIA DELLA LINGUA ITALIAN