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ITALIANO ACCADEMICO NELLA MANUALISTICA SCOLASTICA: UN’INDAGINE CAMPIONARIA
No full textIl lavoro, nato in seno al progetto PRIN PNRR 2022 “Dizionario dell’italiano accademico: forme e funzioni testuali (DIA)”, ha l’obiettivo di verificare l’uso e la frequenza del lessico “accademico” in un campione di manuali didattici destinati alla scuola secondaria di secondo grado. Dopo una premessa metodologica e una ricognizione sulle problematiche legate all’apprendimento del lessico nella scuola, sono forniti i dati emersi dalla ricerca ed enucleate alcune osservazioni complessive sull’indagine svolta.
Academic Italian in school textbooks: a sample survey
The work, which originated within the PRIN PNRR 2022 project “Dictionary of Academic Italian: Forms and Textual Functions (DIA)”, aims to examine the use and frequency of “academic” vocabulary in a sample of textbooks intended for secondary school education. After a methodological introduction and a review of issues related to vocabulary learning in schools, the data obtained from the research will be presented, along with some overall observations on the study conducted
I DOCENTI DI ITALIANO LS IN EGITTO E LE GLOTTOTECNOLOGIE: PRATICHE DIDATTICHE E FORMAZIONE CONTINUA
No full textIl potere trasformativo delle tecnologie digitali, con particolare riferimento all’Intelligenza Artificiale (IA), sta incidendo profondamente sulla formazione degli insegnanti di lingue. Il presente contributo indaga le potenzialità offerte dall’integrazione di tali strumenti nella didattica dell’italiano LS, evidenziandone l’impatto sull’evoluzione dell’educazione linguistica e sulla formazione dei docenti. Attualmente, la vasta gamma di strumenti digitali offre opportunità inedite per promuovere efficacemente l’apprendimento linguistico degli studenti. Saper collocare consapevolmente tali strumenti in una progettazione metodologica e didattica ben definita e rispondente alle esigenze del proprio contesto, rappresenta una sfida cruciale per il settore educativo. Conoscere, analizzare, sapersi orientare e comprendere le implicazioni delle proprie scelte, permette all’insegnante di valorizzare pienamente le potenzialità offerte da strumenti digitali sempre più avanzati. Ciò determina l’importanza di promuovere uno sviluppo professionale continuo e mirato dei docenti, capace di rispondere efficacemente alle sfide educative e di valorizzare le opportunità offerte dal contesto attuale. In questa prospettiva, lo studio illustra un\u27iniziativa di formazione dei docenti di italiano LS in Egitto promossa dall’Università per Stranieri di Perugia, concepita come un percorso integrato che coniuga l’innovazione tecnologica con una solida consapevolezza metodologica, adottando un approccio laboratoriale e situato per favorire l’applicazione pratica e contestualizzata delle competenze acquisite.
Italian as a foreign language Teachers in Egypt and Learning technologies: Teaching Practices and Professional Development
The transformative power of digital technologies, particularly Artificial Intelligence (AI), is profoundly shaping language teacher education. This study explores the potential of integrating these tools into the teaching of Italian as a Foreign Language (FL), emphasizing their impact on the evolution of language education and teacher training. The vast array of digital tools available today offers unprecedented opportunities to enhance language learning. However, effectively integrating these tools within a well-defined methodological and pedagogical framework tailored to specific contexts remains a critical challenge for language education. Teachers must develop the ability to understand, analyze, and critically navigate the implications of their technological choices to fully harness the potential of increasingly advanced digital resources. This highlights the necessity of continuous and targeted professional development for teachers, equipping them to effectively address emerging educational challenges and maximize the opportunities presented by the digital age. In this context, the study presents a teacher training initiative for Italian FL teachers in Egypt, promoted by the University for Foreigners of Perugia. Designed as an integrated program, this initiative combines technological innovation with a solid methodological foundation. Adopting a situated, hands-on approach, the program facilitates the practical and context-sensitive application of newly acquired skills
Elena Nuzzo, Nicola Brocca, SVILUPPO DI COMPETENZE PRAGMATICHE IN AMBIENTI TELECOLLABORATIVI
No full textITALIANO LINGUADUE ANNATE 2009-2024 SEZIONE EDUCAZIONE LINGUISTICA
No full textITALIANO LINGUADUE ANNATE 2009-2024 SEZIONE EDUCAZIONE LINGUISTICA 
Discorso pubblico e religious hate speech nelle moderne società multiculturali
No full textPublic discourse and religious hate speech in modern multicultural societies
After having recalled that, in the context of the phenomenology concerning hate speech, religious communities do not always take on the role of victims, this paper aims to examine the extent to which there is a substantial difference between the punishment of insult of religion and the repression of incitement to hatred. According to the author, the existence of a dimension of danger even in the insult of religion, the inseparability of hate speech from an offensive consequence on an emotional level and some border figures suggest that they are complementary forms of protection, promoting the value of mutual respect among members regardless of their religious beliefs. SOMMARIO: 1. Il carattere anticipatorio della repressione dell’hate speech a connotazione religiosa della estensione della portata applicativa dell’art. 3 della legge n. 654 del 1975, operata dall’Intesa ebraica, alle “manifestazioni di intolleranza e di pregiudizio religioso” - 2. La duplice veste che può essere assunta dalle comunità religiose nell’ambito della fenomenologia riguardante l’hate speech - 3. La diffusa convinzione circa la consistenza delle ragioni atte a giustificare la repressione dell’hate speech religiosamente connotato di fronte all’indebolimento delle motivazioni a sostegno della punizione delle offese alla religione - 4. La contaminazione dei due modelli e le peculiarità della religione islamica: a) la dimensione di pericolosità dell’offesa alla religione - 5. (segue) b) i dubbi circa le conseguenze effettivamente pericolose di molti casi di hate speech. Le particolari cautele richieste dai discorsi di personaggi politici e di altre figure pubbliche - 6. (segue) c) la difficile classificazione di alcune figure di confine - 7. Dalla pericolosità dell’hate speech alla promozione del valore del rispetto reciproco nei rapporti umani
Il ruolo delle religioni nella costruzione della pace: l\u27eredità duratura dell\u27enciclica Pacem in terris
No full textThe Role of religions in peacebuilding: The enduring legacy of the encyclical Pacem in terris
Religions have always played a central role in peacebuilding processes. In this context, the pontifical magisterium of John XXIII acquired particular significance, especially through the encyclical Pacem in Terris, published in 1963 in a period marked by intense international tensions. The document affirms principles such as the dignity of the person, fundamental rights and duties, and cooperation among peoples. This contribution aims to analyse whether, and to what extent, such principles have been received and further developed in subsequent pontifical magisteria, and the impact they have had on the relationship between religious denominations and state legal systems. From the analysis of magisterial texts and normative sources at both Italian and international levels, a growing juridical recognition emerges of the public relevance of religions in promoting “positive peace”. Particular attention is devoted to the Italian constitutional system and to the evolution of international law in the field of peacebuilding.
SOMMARIO: 1. La religione tra conflitti e pace - 2. La pace possibile nella Pacem in terris - 3. Il dialogo come metodo - 4. Verso un nuovo umanesimo - 5. La Pacem in terris di fronte alle sfide contemporanee
Working is tiring. Renato Rozzi and the self-criticism of Italian workerism
No full textIl contributo, di carattere biografico, ripercorre il rapporto dell’autore con Renato Rozzi. Il loro incontro avvenne negli anni Settanta, grazie alla frequentazione comune del filosofo Guido Davide Neri. Attraverso Rozzi il gruppo di giovani allievi di Enzo Paci, impegnati in una ricerca sul marxismo critico, ha acquisito una precisa consapevolezza del valore e dei limiti dell’operaismo degli anni Cinquanta e Sessanta: dai Quaderni Rossi a Classe Operaia, alla Nuova Sinistra extraparlamentare. Questa maturazione critica ha consentito all’autore di apprezzare la tarda riflessione di Rozzi sul tema del lavoro, nei suoi aspetti psicologici e morali, superando l’impostazione economicistica del marxism
Renato Rozzi\u27s critical reflection between subjectivity, history, and society
No full textIn the article, the author talks about his relationship with the man and his work. Interested in social history, he favors this aspect of the master\u27s manifold activity, being the prevailing topic of their long common dialogue. In the narrative, the author highlights Rozzi\u27s fidelity to some fundamental values, his passion for social sciences, particularly for depth psychology, as well as his original methodological framework, focusing on some significant results of his socio-historical analysis concerning the peasant and worker worlds, the destructiveness of labor, and the contemporary history of his city. He also details Renato Rozzi\u27s critique of the traditional rural world\u27s subordination, his explanation of the profound causes of the Fordist factory workers\u27 uprising, his proposal of a new idea of human labor, and his aspirations for a more open urban society
THE YPRESIAN FISHES OF THE SOLTERI LAGERSTÄTTE (TRENTO, NORTHERN ITALY): A GLIMPSE INTO THE EARLY EOCENE TETHYAN MESOPELAGIC ASSEMBLAGES
No full textA Ypresian fish-bearing site was discovered in the late 1970s at Solteri (Trento, northern Italy), but its ichthyofauna, dominated by pelagic bony fishes, remained almost completely neglected for decades despite its potential interest. In fact, it represents the nearly coeval pelagic equivalent of the Lagerstätten of Bolca (Verona province, northeastern Italy), worldwide known for their extremely abundant and diversified, reef-associated fish fauna. The Solteri ichthyofauna, represented by almost 300 specimens, comprises what appears to be a mesopelagic assemblage including stomiiforms (Gonostomatidae and Phosichthyidae), myctophiforms (Myctophidae) and certain percomorphs (Gempylidae and Centrolophidae), most of them represented by new, so far undescribed taxa, of which the following are established herein: Ammutichthys loricatus n. gen. et sp., Eogorgon bizzarinii n. gen. et sp., Eomyctophum mainardii n. sp., Erebusia tenebrae n. gen. et sp. Krampusichthys tridentinus n. gen. et sp., Laurinichthys boschelei n. gen. et sp., Scopeloides bellator n. sp., Scopeloides violator n. sp., Solterichthys macrognathus n. gen. et sp., and Wudelenia diabolica n. gen. et sp. Solteri is of extreme relevance not only because it represents one of the most ancient Cenozoic deep-water Lagerstätten known, but it also allows us to define the structure of the western Tethyan pelagic fish communities during the demise of the Early Eocene Climatic Optimum (EECO), the interval of the Cenozoic with the warmest long-term global average temperature and highest CO2 levels (Filippi et al. 2024)
Media narratives and the social perception of violence
No full textIl modello proposto in questo articolo affronta la necessità di definire un framework computazionale progettato per analizzare come le narrazioni mediatiche influenzino la percezione e l’esperienza della violenza. Il punto di partenza dell’analisi è un corpus derivato da The Guardian, che funge da base per estensioni più ampie volte a includere fonti mediatiche più diversificate. L’obiettivo è indagare come i perpetratori di violenze possano sentirsi incoraggiati dall’indifferenza sociale o dall’inerzia istituzionale, mentre le vittime possano sperimentare un profondo senso di isolamento e alienazione sociale. Il processo inizia con il pretrattamento dei dati testuali per costruire un corpus pulito e strutturato, consentendo l’applicazione di metodi computazionali avanzati. Attraverso tecniche di embedding testuale e riduzione dimensionale, come il t-SNE, il modello identifica schemi e relazioni latenti nei dati, rendendoli visivamente accessibili. Questo viene integrato con l’estrazione di parole chiave e la mappatura ontologica, che collaborano per evidenziare termini cruciali e organizzarli in strutture concettuali. Questi passaggi permettono di approfondire la comprensione di come le narrazioni sulla violenza vengano costruite e diffuse. L’integrazione della modellazione dei temi e dell’analisi del sentiment arricchisce ulteriormente questa comprensione, rivelando i temi predominanti e le sfumature emotive, facendo luce su come la violenza venga rappresentata nel discorso pubblico. Queste analisi vengono tradotte in rappresentazioni a rete, rivelando le complesse interconnessioni tra entità, eventi e sentimenti. Le visualizzazioni e i risultati statistici ottenuti forniscono una prospettiva interattiva attraverso cui i ricercatori possono esplorare le dinamiche della ricezione mediatica e le sue conseguenze psicologiche e sociali. Collegando le intuizioni computazionali all’esperienza umana del trauma, questo modello facilita l’identificazione di schemi che illuminano il modo in cui le narrazioni mediatiche influenzano le risposte individuali e collettive alla violenza. Il perfezionamento iterativo di questa metodologia mira a collegare l’analisi computazionale alle dimensioni socio-emotive del trauma, offrendo infine uno strumento potente per interrogare le strutture sociali che perpetuano il danno o, al contrario, promuovono la guarigione e la resilienza.The model proposed in this article faces the necessity to define a computational framework designed to analyze how media narratives shape the perception and experience of violence. The starting point of the analysis is a corpus derived from The Guardian, which serves as a foundation for broader extensions to include more diverse media sources. The aim is to investigate how perpetrators of violence may feel emboldened by societal indifference or institutional inertia, while victims may experience a deepening sense of isolation and social alienation. The process begins with the preprocessing of textual data to construct a clean and structured corpus, enabling the application of advanced computational methods. Through document embedding and dimensionality reduction techniques such as t-SNE, the model identifies latent patterns and relationships within the data, making them visually accessible. This is complemented by keyword extraction and ontology mapping, which work together to highlight critical terms and organize them into conceptual frameworks. These steps allow for a deeper understanding of how narratives around violence are constructed and disseminated. The integration of topic modelling and sentiment analysis further enriches this understanding by uncovering dominant themes and emotional undertones, shedding light on how violence is framed in public discourse. These insights are translated into network representations, revealing the intricate interconnections between entities, events, and sentiments. The resulting visualizations and statistical outputs provide an interactive lens through which researchers can explore the dynamics of media reception and its psychological and social consequences. By linking computational insights to the human experience of trauma, this model facilitates the identification of patterns that illuminate the ways in which media narratives influence both individual and collective responses to violence. The iterative refinement of this methodology seeks to bridge computational analysis with the socio emotional dimensions of trauma, ultimately offering a powerful tool to interrogate the societal structures that perpetuate harm or, conversely, foster healing and resilience