E-Journal IAI Bani Fattah
Not a member yet
750 research outputs found
Sort by
ANALISIS PENGELOLAAN WAKAF UANG DI BMT NU NGASEM CABANG KEPOHBARU BOJONEGORO
No full textWakaf tunai sudah menjadi kenyataan di masyarakat. Namun, tidak menutup kemungkinan masih banyak masyarakat yang belum mengetahui tentang wakaf tunai dan pentingnya wakaf. Adanya pengelolaan wakaf tunai di BMT, setidaknya mampu membuat masyarakat tahu bahwa kecilnya jumlah yang mereka berikan dapat memberikan dampak yang baik dan bermanfaat bagi orang lain. Wakaf tunai adalah wakaf produktif yang dalam pengelolaannya nilai uang harus tetap utuh. Dengan proses pengelolaan berupa pinjaman atau saham sehingga mampu memperoleh hasil yang kemudian hasilnya dapat disalurkan sebagai wakaf. Dan dalam penyaluran atau administrasi wakaf, BMT bekerja sama dengan Baitul Mall, Upzis, dan Laziznu melalui program bulanan zakat, infaq, shadaqah di setiap acara NU fatayat Muslim.
Penelitian ini mencoba mengidentifikasi manajemen, masalah, dan dampak wakaf tunai. Namun, sejauh ini masih banyak masyarakat yang belum paham tentang wakaf tunai. Di tengah minimnya pemahaman masyarakat ini, BMT semakin semangat mengajak masyarakat untuk melakukan wakaf secara ikhlas terlebih dahulu, kemudian diberikan penjelasan mengenai wakaf tunai yang dapat memberikan manfaat positif bagi sesama
KOMUNIKASI PERSUASIF WALI KELAS TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER DEMOKRATIS SISWA
No full textDalam kejadian sehari-hari yang sering kita jumpai banyak siswa yang kurang sadar akan kewajibannya sebagai seorang siswa, dalam hal ini peran guru dalam mengarahkan siswa pada tanggung jawabnya sangat diharapkan, komunikasi yang efektif dari guru pada siswa diharapkan mampu mendorong terciptanya suatu sikap atau kepribadian yang lebih baik lagi. Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan data tentang implementasi komunikasi persuasif wali kelas terhadap pembentukan karakter demokratis siswa kelas III di min 3 jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Data yang didapat dari hasil observasi dan wawancara dengan walikelas, guru, dan siswa kelas III yang dimulai dari tanggal 3 februari s/d 5 maret 2019. Hasil dari penelitian ini membahas tentang komunikasi persuasif terhadap pembentukan karakter demokratis siswa.
Kata kunci :Komunikasi Persuasif wali kelas, karakter demokratis siswa.
In everyday events that we often encounter many students who are less aware of theirrights and obligations as a student, in this case the role of the teacher in directing students to their responsibilities is expected, effective communication from the teacher to students is expected to encourage the creation of an attitude or better personality. This study aims to determine how the implementation of homeroom persuasive communication towards the formation of democratic character of class III students in min 3 jombang. This study uses a descriptive qualitative approach. Data obtained from observations and interviews with Walikelas, teachers, and Class III students starting from February 3 to March 5 2019. The results of this study discuss persuasive communication towards the formation of democratic character of students.
Keywords: Persuasive communication of homeroom, democratic character of students.
 
PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 2 DI KELAS II MI BAHRUL ULUM TAMBAKBERAS JOMBANG
No full textAbstrak : Metode yang digunakan peneliti untuk proses belajar mengajar adalah metode bernyanyi. Metode menyanyi adalah pembelajaran dengan menggunakan puisi air yang dinyanyikan, tujuannya agar siswa tidak bosan dalam menerima pelajaran khususnya tematik perkalian meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, karena metode menyanyi bertujuan untuk mengetahui secara langsung kemampuan peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan pada Pra Siklus Masuk kategori Berlatih Lagi. dan. Pada siklus I masuk kategori Bagus, siklus II Termasuk kategori cukup bagus. Terjadi peningkatan dari Pra siklus,siklus 1 ke siklus 2. Hasil belajar tematikdengan menerapkan metode bernyanyi tergolong sangat bagus. Hasil penelitian ini dapat terlihat dari rata-rata pra-siklus dan siklus yang mana Pra Siklus memperoleh nilai 56, 42% sedangkan siklus I mencapai nilai 87%, Siklus II mencapai 96% terjadi peningkatan yang sangat baik.
Abstract: The method used by researchers for the teaching and learning process is the singing method. The singing method is learning using sung water poetry, the aim is so that students do not get bored when receiving lessons, especially the multiplication thematic, to improve student learning outcomes. The research used is classroom action research, because the singing method aims to directly determine students' abilities to improve student learning outcomes. The research results showed that the Pre-Cycle entered the Practicing Again category. And. In cycle I it is in the Good category, cycle II is in the quite good category. There was an increase from Pre-cycle, cycle 1 to cycle 2. Thematic learning results by applying the singing method were classified as very good. The results of this research can be seen from the average pre-cycle and cycle where the Pre-Cycle obtained a score of 56.42%, while the first cycle achieved a score of 87%, the second cycle reached 96%, there was a very good improvement
Implementasi Teknologi Pendidikan dalam Proses Pembelajaran Berdiferensiasi
No full textABSTRAK
Teknologi dalam dunia pendidikan dijadikan sebagai alat untuk memberikan kemudahan dalam proses pembelajaran. Kurikulum Merdeka merupakan salah satu kebijakan pendidikan di Indonesia yang memberikan kebijakan agar sekolah lebih mandiri dalam menentukan isi dan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Keberagaman siswa tersebut menjadi tantangan bagi seorang pendidik untuk melakukan berbagai upaya agar proses pembelajaran yang dilaksanakan membawa keberhasilan bagi setiap siswa di kelas. Salah satu strategi yang dapat digunakan seorang pendidik untuk memastikan bahwa pembelajaran berlangsung dengan cara yang paling efektif untuk memenuhi beragam kebutuhan belajar siswa adalah pembelajaran yang dibedakan. Pembelajaran yang dibedakan sebagai suatu pendekatan memungkinkan pendidik mempertimbangkan perbedaan gaya belajar, minat, dan kemampuan siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing. Metode penelitian yang penulis gunakan untuk membuat artikel ini adalah penelitian kepustakaan. .teknologi pembelajaran ada berdasarkan alasan (1) teknologi pembelajaran dapat lebih tepat menggambarkan fungsi teknologi dalam pendidikan; (2) teknologi pembelajaran lebih menunjukkan penekanan pada masalah belajar dan mengajar. Salah satu permasalahan pembelajaran pada kurikulum mandiri yang dihadapi pendidik adalah model pembelajaran yang berdiferensiasi. Pembelajaran terdiferensiasi merupakan suatu model pembelajaran yang menyikapi kemajuan yang sedang berlangsung dari setiap model pembelajaran siswa berdasarkan apa yang telah diketahui dan dipelajari siswa, kemudian siswa dapat memilih model pembelajaran sesuai dengan kegemarannya. Mereka membayangkan confabulate menciptakan rencana merancang pembelajaran yang dibedakan meliputi 1) diferensiasi konten; 2) diferensiasi proses; 3) diferensiasi produk.
Kata Kunci : Teknologi Pendidikan, Pembelajaran Berdiferensiasi
ABSTRACT
Technology in the world of education is used as a tool to provide convenience in the learning process. the Merdeka curriculum is one of the education policies in Indonesia that provides policies for schools to be more independent in determining content and learning methods that suit the needs of students. The diversity of these students is a challenge for an educator to make various efforts to ensure that the learning process carried out brings success to every student in the class. One strategy that an educator can use to ensure that learning takes place in the most effective way to meet the diverse learning needs of students is differentiated learning. Differentiated learning as an approach allows educators to consider differences in learning styles, interests, and abilities of students, and provide learning experiences that suit their individual needs. The research method that the author used to create this article is library research. .learning technology exists based on the reasons (1) learning technology can more accurately describe the function of technology in education; (2) learning technology shows more emphasis on learning and teaching problems. One of the learning problems in the independent curriculum faced by educators is the differentiated learning model. Differentiated learning is a learning model that responds to the ongoing progress of each student's learning model based on what students already know and have learned, and then students can choose a learning model according to their passion. Their them imagine confabulate invent plan contrive differentiated learning includes 1) content differentiation; 2) process differentiation; 3) product differentiation.
Keywords : Educational Technology, Differentiated Learnin
Pendampingan Pengaosan Kitab Lubabul Hadis Bagi Siswi Kelas 3 di Pondok Pesantren An Najah Denanyar Jombang
No full textPelaksanaan pengabdian kepada masyarakat diharapkan dapat memberikan hasil yang terbaik untuk masyarakat, para santri, khususnya para santri Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang. Sasaran yang dikenai pada pengajian kitab lubabul hadis ini adalah santri kelas 3 Madrasah Diniyah di Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang. Permasalahan yang muncul disini karena pada santri kelas 3 Madrasah Diniyah An-Najah masih kurang maksimal dalam hal berakhlakul karimah, pola pikir yang baik. Metode pendekatan untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini meliputi pemberian media berupa kitab lubabul hadis serta pendampingan pada setiap pertemuan kajian kitab lubabul hadis. Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh santri kelas 3 Madrasah Diniyah An-Najah. Kegiatan ini bertujuan agar para santri mendapatkan barokah dari Kanjeng Nabi Muhammad SAW, para masyayikh dan para ulama’. bertambah ilmu, semakin hari semakin baik akhlaknya, pola pikirnya semakin membaik. Pengajian kitab Lubabul Hadis ini dilaksanakan bertepatan pada bulan ramadhan, yang mana bulan ramadhan itu bulan mulia, maka dari itu kesempatan pengajian ini sangat diperlukan untuk berkobar mencari barokah pada bulan yang indah ini. Terselenggaranya pengajian kitab ini karena kekompakan segenap panitia balagh ramadhan di Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang dengan segenap tim LP2M. Kegiatan ini sangat bermanfaat sekali bagi para santri, pendamping LP2M, panitia balagh ramadhan. Salah satunya adalah tumbuhnya rasa solidaritas yang tinggi antar sesama
HARMONIZATION OF ISLAMIC ECONOMIC LAW WITH LOCAL CULTURE: STUDY OF THE PETATAH-PETITIH MINANGKABAU
No full textThis paper's main problem is how to harmonize Islamic economic law with local culture, namely in petatah-petitih Minangkabau. This research departs from the Minangkabau religious customary philosophy, “Adat Basandi Syarak, Syarak Basandi Kitabullah”. Customary law and Islamic law as laws that live amid the Minangkabau society. Petatah-petitih, as a classic Minangkabau literature originating from the ancestors of the Minangkabau people, contains values to guide people in their behavior. Using literature study or documentation with qualitative descriptive research method, the research results reveal various harmonies between the values and principles of Islamic economic law with the values contained in petatah-petitih Minangkabau. Thus, the existence of petatah-petitih Minangkabau can play a role in internalizing the values of Islamic economic law in Minangkabau society. Enabling petatah-petitih Minangkabau indirectly also brings to life the values of Islamic economic law in the Minangkabau society
METODOLOGI PEMAHAMAN HADIS PERSPEKTIF YUSUF QARDAWI TENTANG HADIS KEWARISAN BEDA AGAMA
No full textThere should be no ambiguity regarding how Islamic law interprets the concept of inheritance. This is so because both the Qur'an and the Sunnah provide comprehensive justifications for the inheritance law. With Hadyu al-Islam Fatwa Mu"sirah, Yusuf Qardawi has filled another linguistic gap regarding the legitimacy of Muslim inheritance from non-Muslims.
This research employed library research as its research methodology. specifically by undertaking a documented analysis of the literature around the subject under investigation. The study's findings were then examined by making deductions that were deemed pertinent to serve as the foundation for the study's findings.
The findings of this study demonstrate that there is room for interpretation when it comes to whether Muslims may inherit property from non-Muslims because, in Yusuf Qardawi's view, Islam does not obstruct or reject the right route that advances the interests of the people. Additionally, with inheritance or inheritance that can support upholding Allah's religion and obeying Him
CHILDFREE: BETWEEN HUMAN POPULATION ISSUES AND THE PURPOSE OF MARRIAGE IN ISLAM (MAQASID AL-NIKAH)
No full textIn Islam the main purpose of marriage and family is to maintain the human population. Meanwhile, today's modern humans are faced with the threat of overpopulation of mankind. It is in this context that childfree is studied. This study focuses on the views of Islamic law on childfree. This focus is revealed in research questions about the concept and factors of childfree, and its status in view of the purpose of marriage in Islam (maqasid al-nikah). Qualitative methods are used in this study by utilizing library research. The approach used is the philosophy of Islamic law. Data collection is done by documentation. While the analysis is carried out in a cycle-systemic manner. This research concludes; First, Childfree is one of the choices of modern humans in running a family system. Happiness in a family through Childfree is not determined by the presence of offspring. Second, Childfree is inconsistent with the purpose of marriage (maqasid al-nikah) in Islam. This is because it has the potential to threaten the existence of the continuity of human life on earth
IMPLEMENTASI METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MI MIFTAHUL ULUM PACAR PELUK
No full textDrill is a way of teaching by providing exercises on what students have learned so that they acquire a certain skill. With this in mind, this research is focused on (1) How to implement the Drill method in learning Indonesian for class III at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum (2) How is the effectiveness of learning the drill method in Indonesian class III subjects at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum (3) How improvement of students' reading ability after applying the drill method in class III Indonesian subjects at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum. This type of research is a case study with a case study research approach. Data collection techniques using interviews, observation and documentation. The data analysis technique uses an analysis of checking the validity of the data by extending observations, increasing persistence in research. The results of the study show (1) the application of reading Indonesian using the drill method by students, can be classified into several stages, namely: (a) the opening stage, saying greetings and students answering together then reading hadhoroh, Al-fatihah and a series of short letters (b) core learning, conducting learning (c) closing learning carried out by all students. Then the teacher takes a position in front facing all students to lead the prayer as usual the teacher gives the signal. The results of the study indicate that the drill method can improve students' reading skills, it can be seen that the average value of learning outcomes has increased. The data obtained from participants who completed learning reached 17 students and those who did not completed as many as 10 students with a success percentage of 50%, indicating that there is a improvement of learning outcomes of students who completed reached 18 students and who did not complete as many as 9 students with a percentage of 60%., students who completed learning reached 21 students and those who had not completed as many as 6 students
Pendampingan, Penerapan Metode Tahsin Dalam Menghafal Al Qur’an di PP. Al Ikhlas Tambakberas Jombang
No full textPelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat pada skema PMBP (Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Pesantren) ini diharapkan dapat memberikan hasil yang terbaik untuk santri tahfidz PP. Al Ikhlas sebagai sasaran program. Permasalahan pertama adalah kendala pengetahuan yang dimiliki santri PP Al Ikhlas berkaitan dengan cara atau metode untuk menghafal Al Qur’an. Solusi yang diberikan adalah melalui pembelajaran metode tahsin. Metode pendekatan untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat pada skema PMBP (Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Pesantren) ini meliputi pemberian materi, diskusi, dan praktek. Pemberian materi dan diskusi dilaksanakan pada awal kegiatan pembelajaran dan pengenalan pada cara atau metode yang harus disiapkan bagi santri yang hendak menghafal Al Qur’an. materi yang diajarkan pada kegiatan ini adalah materi metode Tahsin dan sifat huruf beserta makhorijul hurufnya. melalui bentuk tulisan dan pendampingan secara intensif sampai santri dapat membaca Al Qur an dengan benar sesuai tajwidnya. Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh ustadz. Kegiatan ini bertujuan untuk melihat keaktifan dan keterampilan ustadz dalam mengajar. Hal ini dilakukan dengan cara mendampingi ustadz dalam pembelajaran metode Tahsin secara mandiri di dalam kelas. Melalui kegiatan observasi di dalam kelas, para ustadz sangat terampil dalam memberikan ilmu tajwid. Selain itu, pembelajaran tersebut juga sesuai dengan materi yang ditargetkan sejak awal. Penerapan pembelajaran ini menunjukkan bahwa para santri sangat antusias dan aktif berinteraksi dengan ustadz pada saat pembelajaran berlangsung.
Pembelajaran Al-Qur’an melalui metode tahsin di PP Al Ikhlas TambakBeras Jombang ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan diantaranya; pertama, kegiatan pendahuluan yang yang diisi dengan mengucapkan salam, melakukan presensi, membaca doa bersama dan mereview materi pelajaran terkait metode Tahsin dalam menghafal Al-Qur’an, pada pertemuan sebelumnya. Kedua, kegiatan inti yang berisikan tentang penyajian materi yaitu Pengenalan macam metode dalam menghafal Al Qur’an dan ilmu tajwid, serta praktik membaca Al-Qur’an secara bersama-sama dan individual melalui pendampingan Ustadz. Ketiga, penutup yang diisi dengan ustadz memberikan penguatan materi inti yang telah disampaikan sebelumnya, kemudian ditutup dengan membaca doa selesai belajar dan salam. Hasil penelitian ini menunjukkan, bahwa menghafal Al-Qur’an melalui metode tahsin mendapatkan respon yang baik dari para santri tahfidz PP Al Ikhlas. Hal tersebut memberikan dampak yang positif terhadap perkembangan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an santri dari tidak lancar menjadi lancar. Data tersebut dibuktikan dari hasil tes santri sebelum mengikuti pembelajaran menghafal Al-Qur’an melalui metode tahsin, dan data hasil tes santri setelah mengikuti pembelajaran menghafal Al-Qur’an melalui metode Tahsin