E-Journal IAI Bani Fattah
Not a member yet
750 research outputs found
Sort by
OPTIMALISASI KETERCAPAIAN STANDAR PROSES DALAM MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DI SDN GONGSENG 1 MEGALUH JOMBANG
No full textABSTRAK
Abstrak: Untuk meningkatkan mutu pendidikan perlu adanya peningkatan dan penyempurnaan pendidikan yang erat kaitannya dengan peningkatan mutu proses belajar mengajar yang efektif dan berkelanjutan. Oleh karena itu diperlukan standar proses yang baik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Dalam standar proses, pemangku kepentingan atau guru sebagai aktor utama yang menentukan keberhasilan atau kegagalan siswa dalam pembelajaran, harus selalu memperhatikan dan menciptakan suasana kondusif dalam suatu lembaga. Dengan guru yang berkompeten dan berkualitas diharapkan mampu menciptakan suasana pembelajaran efektif dan sesuai standar proses. Penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian kualitatif dengan mengambil latar belakang SDN Gongseng 1 Megaluh. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan wakil kemahasiswaan. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan deskriptif kualitatif, yaitu dengan mendeskripsikan dan menganalisis seluruh data lapangan kemudian membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan pemahaman kepada calon guru dan menjadi bahan evaluasi bagi guru bahwa pentingnya standar proses guna meningkatkan efektivitas pembelajaran sehingga tercapai tujuan yang telah ditentukan.
Kata Kunci : Standar Proses, Efektifitas Pembelajaran
ABSTRACT
To improve the quality of education, it is necessary to increase and improve education which is closely related to improving the quality of the ongoing effective teaching and learning process. Therefore, good process standards are needed so that learning objectives can be achieved. In process standards, stakeholders or teachers as the main actors who determine the success or failure of students in learning, must always pay attention to and create a conducive atmosphere in an institution. With competent and qualified teachers, it is hoped that they will be able to create an effective learning atmosphere that is in accordance with process standards. The research that the writer did was qualitative research by taking the background of SDN Gongseng 1 Megaluh. As for the subject of this research is the principal and deputy student affairs. Data collection is done by interview, observation and documentation. The data analysis was carried out using descriptive qualitative, namely by describing and analyzing all field data and then making conclusions. The results of this study are expected to be able to provide understanding to prospective teachers and become an evaluation for teachers that the importance of process standards is in order to increase the effectiveness of learning so that a predetermined goal is achieved.
Keyword: Process Standards, Learning Effectivenes
Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Daya Saing Sekolah (Studi Kasus Di Ma Al-Fauzaniyyah Sukaresmi Garut)
No full textABSTRAK
Peneliti ini bertujuan mendapatkan gambaran mendalam tentang tata cara kepala sekolah dalam memperluas keseriusan madrasah khususnya strategi kepala sekolah dalam meningkatkan daya saing sekolah di MA AL Fauzaniyyah Sukaresmi Garut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Metode penelitian kualitatif merupakan metode penelitian yang berlandaskan pada filosofi postpositivisme yang digunakan untuk mempelajari kondisi objek yang alamiah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian lebih menekankan pada makna daripada generalisasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan wawancara kepada kepala sekolah, waka kesiswaan, waka kurikulum, humas, dan wali murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi kepala sekolah adalah kunci untuk memastikan bahwa lembaga pendidikan dapat memberikan pendidikan yang berkualitas dan relevan. Kepala sekolah MA Fauzaniyyah sangat efektif dalam mengembangkan visi dan misi sekolah, serta selalu merencanakan strategi yang berkelanjutan. Dengan tujuan untuk identifikasi kebutuhan siswa, guru, dan staf sekolah, serta mengalokasikan sumber daya dengan bijak untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Selain itu, kepala sekolah juga selalu aktif berkolaborasi dengan pemangku kepentingan, seperti orang tua, komunitas lokal, dan pihak terkait lainnya, untuk memastikan dukungan dan partisipasi yang kuat dalam mengimplementasikan strategi-strategi pendidikan yang efektif.
Kata kunci: Strategi Kepala Sekolah, Daya Saing
ABSTRACT
This researcher aims to get an in-depth picture of the principal's procedures for expanding the seriousness of madrasas, especially the principal's strategy for increasing school competitiveness at MA AL Fauzaniyyah Sukaresmi Garut. This study used qualitative research methods. The qualitative research method is a research method based on the philosophy of postpositivism which is used to study the condition of natural objects. The data collection technique was carried out using triangulation (combination), data analysis was inductive/qualitative, and research results emphasized meaning rather than generalization. Data collection techniques used observation, interview and documentation techniques, with interviews with the school principal, head of student affairs, head of curriculum, public relations and student parents. The research results below show that the principal's strategy is the key to ensuring that educational institutions can provide quality and relevant education. The MA Fauzaniyyah principal is very effective in developing the school's vision and mission, and always plans sustainable strategies. With the aim of identifying the needs of students, teachers and school staff, and allocating resources wisely to meet these needs. Apart from that, school principals also always actively collaborate with stakeholders, such as parents, local communities and other related parties, to ensure strong support and participation in implementing effective educational strategies.
Keywords: School Principal Strategy, Competitivenes
Manajemen Kurikulum Sekolah Berbasis Full Day School Dalam Penanaman Budaya Pesantren di Sekolah Menengah Pertama
No full textABSTRAK
Lembaga pendidikan merupakan tempat anak atau peserta didik pada proses belajar mengajar agar memiliki kepribadian yang unggul, berakhlak baik, dan mempunyai pengetahuan yang luas, sehingga untuk merealisasi tujuan tersebut salah satunya dengan menggunakan sistem full day school sehingga mampu menerapkan budaya-budaya pesantren, karena pada lembaga yang menggunakan sistem FDS tidak hanya terfokus pada pengajaran ilmu umum saja tetapi juga mengajarkan ajaran-ajaran agama dan juga pentingnya menerapkan ilmu agama yang bertujuan untuk mengetahui Manajemen Kurikulum Sekolah Berbasis full day school dalam Penanaman Budaya Pesantren di SMP Unggulan Habibullah Banyuwangi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada penerapan manajemen kurikulum sekolah berbasis full day school berfokus pada pengembangan program pendidikan, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi. Pada penanaman budaya pesantren pada sekolah yang berbasis full day school ada beberapa pembiasaan budaya pesantren yang dilakukan yaitu program tahfidz, pendalaman ilmu pengetahuan agama, dan ekstrakulikuler, dan tentunya ada kendala-kendala yang bisa menghambat berlangsungnya pembelajaran, tetapi para petinggi, tenaga pendidik dan para staff telah menciptakan solusi-solusi dan inovasi untuk menjawab beberapa kendala-kendala tersebut.
Kata Kunci : manajemen kurikulum, sistem full day school, budaya pesantren
ABSTRACT
Educational institutions are a place for children or students in the teaching and learning process so that they have superior personalities, good morals and broad knowledge, so that to realize these goals one of them is by using a full day school system so that they are able to apply Islamic boarding school cultures, because in Institutions that use the FDS system do not only focus on teaching general knowledge but also teach religious teachings and also the importance of applying religious knowledge. This research aims to determine the management of the full day school-based school curriculum in cultivating Islamic boarding school culture at Habibullah Banyuwangi Flagship Middle School.. The method used in this research is a descriptive qualitative method. From the research results, it can be seen that the implementation of full day school-based school curriculum management focuses on developing educational programs, implementing learning and evaluating. In cultivating Islamic boarding school culture in full day school- based schools, there are several Islamic boarding school culture adjustments that are carried out, namely the tahfidz program, deepening religious knowledge, and extracurricular activities, and of course there are obstacles that can hinder the continuation of learning, but the higher-ups, teaching staff and staff The staff has created solutions and innovations to answer some of these obstacles.
Keywords : curriculum management, full day school system, Islamic boarding school cultur
PERAN GURU DALAM PEMBIASAAN SHALAT BERJAMAAH SISWA SISWI DI MADRASAH IBTIDAIYAH AN-NUR KELAS I MANCAR PETERONGAN JOMBANG MELALUI PROGRAM FULLDAY
No full textFull day school adalah konsep sekolah yang meniru struktur sekolah formal dan bertujuan memberikan harapan kepada masyarakat. Kegiatan di full day school meliputi latihan belajar kelompok, latihan berjamaah shalat, latihan membaca doa bersama, serta latihan menghafal ayat Al-Qur'an. Istilah "full day school" berasal dari bahasa Inggris, yang artinya sekolah sepanjang hari, dimulai dari pukul 07.00 hingga 16.00, dengan istirahat setiap dua jam sekali..
Adapun fokus masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana peran guru dalam pembiasaan shalat berjamaah siswa siswi di Madrasah Ibtidaiyah An-Nur kelas 1 Mancar Peterongan Jombang melalui program fullday?, (2) Apa saja faktor penghambat bagi guru dalam pembiasaan shalat berjamaah siswa siswi di Madrasah Ibtidaiyah An-Nur kelas 1 Mancar Peterongan Jombang melalui program fullday?, (3) Bagaimana cara menanggulangi hambatan dalam pembiasaan shalat berjamaah siswa siswi di Madrasah Ibtidaiyah An-Nur kelas 1 Mancar Peterongan Jombang melalui program fullday?.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Teknik dalam penelitian kualitatif ini yaitu dengan cara perpanjangan keikutsertaan, ketekunan observasi, trianggulasi, dan diskusi dengan teman.
Adapun hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa (1) Guru memiliki peran penting dalam pembiasaan shalat berjamaah bagi siswa-siswi di Madrasah Ibtidaiyah An-Nur. Mereka berperan sebagai pembimbing yang memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa-siswi yang belum memahami pentingnya shalat berjamaah, serta sebagai teladan dengan mengikuti shalat berjamaah dan memberikan contoh gerakan shalat yang benar. (2) Faktor-faktor yang menghambat guru dalam pembiasaan shalat berjamaah antara lain perbedaan karakteristik siswa, kurangnya motivasi dan penanaman karakter, serta kurangnya dukungan dan pengarahan dari orang tua di rumah. (3) Beberapa langkah untuk mengatasi hambatan dalam pembiasaan shalat berjamaah antara lain menerapkan kurikulum yang mendukung, memiliki pendidik yang berkualitas, menyediakan sarana prasarana yang memadai, menggunakan metode pembiasaan dan keteladanan, memberikan hukuman bagi siswa yang kurang disiplin, dan meningkatkan kerja sama antara guru dan orang tua untuk mendukung pembiasaan shalat berjamaah di rumah
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KITAB TAHAJI UNTUK MENINGKATKAN TAHSINUL KITABAH KELAS 2 MI KEBOKICAK DAPUR KEJAMBON JOMBANG
No full textABSTRAK
Mempelajari huruf hijaiyah bagi umat muslim merupakan sebuah keharusan. Sebab, Al-Qur’an sebagai kitab yang wajib dibaca dan dipelajari, ditulis dalam Bahasa arab. Huruf hijaiyah merupakan huruf dalam Bahasa arab yang berarti mengeja, membaca huruf demi huruf. Dalam bahan ajar kitab tahaji yang ada di Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak membahas tuntas huruf hijaiyah, di antaranya terdapat adanya indikator pencapaian salah satunya dapat melafalkan dan menuliskan huruf hijaiyah dengan tanda macam-macam harokat. Melalui bahan ajar tersebut, peserta didik dikenalkan juga bentuk huruf-huruf hijaiyah. Namun, masih banyak peserta didik yang belum bisa membedakan dan menuliskan huruf hijaiyah dengan benar. Terdapat rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini, yakni: (1) Bagaimana proses pengembangan bahan ajar kitab Tahaji dalam meningkatkan Tahsinul Kitabah? (2) Bagaimana efektifitas pembelajaran sebelum dan sesudah adanya bahan ajar Tahaji dalam meningkatkan Tahsinul Kitabah kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak? (3) Bagaimana penerapan pengembangan bahan ajar kitab Tahaji dalam meningkatkan Tahsinul Kitabah kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak?Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pendekatan Borg and Gall. Instrument pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan angket.subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 2 MI Kebokicak Dapurkejambon Jombang.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) penerapan bahan ajar kitab tahaji diterapkan melalui pengembangan Borg and Gall dengan melalui beberapa prosedur pengembangan. (2) peserta didik sangat antusias dan lebih mudah memahami pelajaran tahaji karena terdapat contoh cara penulisan huruf hijaiyah dan banyaknya latihan soal serta berbagai gambar yang menarik. (3) bentuk peningkatan tahsinul kitabah dapat dilihat dari hasil instrument penilaian dengan rata-rata nilai 69% sebelum menggunakan bahan ajar kitab tahaji dan 87% setelah menggunakan bahan ajar kitab tahaji untuk meningkatkan tahsinul kitabah.
Kata Kunci: Pengembangan, Tahaji, Tahsinul Kitabah
ABSTRCT
Learning the hijaiyah letters for Muslims is a must. Because, the Koran, as a book that must be read and studied, is written in Arabic. Hijaiyah letters are letters in Arabic which mean spelling, counting letters, reading letter by letter. In the teaching materials on the book of Tahaji at Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak, the hijaiyah letters are thoroughly discussed, including indicators of achievement, one of which is being able to pronounce and write the hijaiyah letters with the punctuation marks fathah, kasroh, dlommah, fathatain, kasrotain, dlommatain, mad, layyin, sukun and tasydid. Through these teaching materials, students are also introduced to the shape of the hijaiyah letters. However, there are still many students who cannot distinguish and write hijaiyah letters correctly. Therefore, the researcher adopted the Tahaji Book teaching material with Tahsinul Kitabah as teaching material from the results of the development of the Tahaji Book in class 2 Harokat material. There is a problem formulation raised in this research, namely: (1) What is the process of developing teaching materials for the Tahaji book in improving the Tahsinul Kitabah? (2) What is the effectiveness of learning before and after Tahaji teaching materials in improving Tahsinul Kitabah grade 2 Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak? (3) How is the development of Tahaji book teaching materials implemented in improving Tahsinul Kitabah class 2 at Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak? This research uses the Research and Development (R&D) method with the Borg and Gall approach model. The data collection instruments used were interviews, observations and questionnaires. The subjects in this research were grade 2 students at MI Kebokicak Dapur Kejambon Jombang. The results of this research show that (1) the application of the Tahaji book teaching materials is used using lecture and practice methods. (2) the application of the Tahaji book teaching materials is implemented through the development of Borg and Gall through several development procedures. (3) students are very enthusiastic and understand the tahaji lesson more easily because there are examples of how to write hijaiyah letters and lots of practice questions as well as various interesting pictures. (4) the form of improvement in tahsinul kitabah can be seen from the results of the assessment instrument with an average score of 69% before using the teaching material of the book of tahaji, while 87% after using the teaching material of the book of tahaji to improve tahsinul kitabah.
Keywords: Development, Tahaji, Tahsinul Kitaba
Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Menggunakan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Pemahaman Segiempat Pada Siswa Pada Jenjang Ibtidaiyah
No full textABSTRAK
Pembelajaran matematika yang menjadi momok setiap siswa sudah bukan hal baru, namun sudah menjadi perkara yang mendarah daging sejak dahulu kala bahwa matematika merupakan salah satu pelajaran yang sangat sulit dan menjadikan anak bosan karena kebanyakan menghafal rumus dan angka. Untuk itu, penelitian ini bertujuan mengevaluasi penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan alat peraga untuk meningkatkan pemahaman materi segiempat. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V MI Tarbiyatul Huda Jombang tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan penelitian tindakan kelas, tahapannya meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyeknya adalah siswa tersebut. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Validitas data diperiksa melalui ketelitian pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan alat peraga di kelas V MI Tarbiyatul Huda tahun ajaran 2023/2024 meningkatkan pemahaman siswa tentang segiempat. Nilai rata-rata kelas naik dari 66,63 pada siklus I menjadi 73,94 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar siswa naik dari 63,15% menjadi 86,84%, dan pemahaman siswa dari 68,45% menjadi 75,80%. Observasi menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dan pengelolaan pembelajaran guru, dengan peningkatan hasil belajar matematika siswa sebesar 23,69%. Pembelajaran kooperatif memiliki keunggulan seperti saling ketergantungan positif, pengakuan perbedaan individu, keterlibatan siswa dalam perencanaan kelas, suasana menyenangkan, hubungan hangat antara siswa dan guru, serta kesempatan mengekspresikan emosi. Kelemahannya meliputi persiapan matang dari guru, dukungan fasilitas memadai, kecenderungan diskusi meluas, dan dominasi diskusi oleh satu siswa.
Kata kunci: Metode Kooperatif Tipe Jigsaw, Alat Peraga, Pemahaman Matematika. ABSTRACT
Learning mathematics, which is a problem for every student, is nothing new, but it has been an ingrained thing since time immemorial that mathematics is a very difficult subject and makes children bored because they mostly memorize formulas and numbers. For this reason, this research aims to evaluate the use of the jigsaw type cooperative learning method with teaching aids to improve understanding of quadrilateral material. This research was conducted on class V students at MI Tarbiyatul Huda Jombang in the 2023/2024 academic year. This research uses a qualitative approach with classroom action research, the stages include planning, implementation, observation and reflection. The subject is the student. Data collection techniques include observation, interviews, tests, field notes, and documentation. Data was analyzed quantitatively and qualitatively. The validity of the data is checked through careful observation, triangulation, and peer checking. The results of the research show that the application of the jigsaw type cooperative learning method with visual aids in class V MI Tarbiyatul Huda in the 2023/2024 academic year increases students' understanding of quadrilaterals. The average class score rose from 66.63 in cycle I to 73.94 in cycle II. The percentage of student learning completeness rose from 63.15% to 86.84%, and student understanding from 68.45% to 75.80%. Observations show an increase in student activity and teacher learning management, with an increase in student mathematics learning outcomes of 23.69%. Cooperative learning has advantages such as positive interdependence, recognition of individual differences, student involvement in class planning, a pleasant atmosphere, warm relationships between students and teachers, and opportunities to express emotions. Weaknesses include thorough preparation from the teacher, adequate facility support, a tendency for widespread discussions, and the dominance of discussions by one student.
Keywords: Jigsaw Type Cooperative Method, Teaching Aids, Mathematical Understandin
Persepsi Perkuliahan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) Bagi Mahasiswa Non Muhammadiyah di PTMA
No full textPerception of Al-Islam and Muhammadiyah lectures for non-Muhammadiyah students as a course. The aim of this research is to find out students' knowledge regarding Al-Islam and Muhammadiyah lectures, do non-Muhammadiyah students feel they understand the lectures given or vice versa? To find out whether in attending Al-Islam and Muhammadiyah lectures non-Muhammadiyah students really internalize it or even just as a formality? This research approach uses qualitative research. Meanwhile, data collection in this research uses the interview method. The findings from this research are that after attending AIK lectures, non-Muhammadiyah students have increased understanding. The majority of non-Muhammadiyah students after attending AIK lectures did not change their previous attitudes or understanding. So most non-Muhammadiyah students consider AIK lectures to be just an academic formality
Inovasi Pembelajaran Mufradat dengan Video dan Subtitle Bahasa Arab di PP. Hasan Munjahid Grobogan
No full textThis research demonstrates the implementation of innovative learning through the utilization of Arabic-language videos and subtitles adopted by Pondok Pesantren Hasan Munjahid Grobogan. The study aims to provide insights into how the combination of videos and subtitles enriches students' learning experiences, particularly in mufradat learning. A qualitative approach was employed, utilizing classroom action observation, interviews, and documentation for data collection. The gathered data will be qualitatively analyzed. Results indicate that the innovative use of Arabic-language videos and subtitles in Pondok Pesantren Hasan Munjahid effectively facilitates mufradat understanding and alleviates students' boredom. Positive responses are reflected in increased interest and motivation, impacting task performance during video sessions. While the approach has merits, identified shortcomings include some students struggling to grasp content. Therefore, recommendations include Arabic reading and writing training, additional materials provision, and individual guidance to optimize learning outcomes
Keperluan Media Wordwall pada Materi Sifat Allah Dikelas VII MTs Terpadu Berkah Palangka Raya
No full textThe aim of this research is to find out how effective the use of Wordwall-based learning media is in teaching material about the nature of God in class VII MTS Terpadu Berkah Palangka Raya. This research also aims to understand how this media can help students understand the concept of divinity and religious values, with a focus on increasing student interest in learning and engagement. This study uses mixed methods with an explanatory design. To find out how important Wordwall media is in the learning process, 33 students and teachers were interviewed to collect data. Data analysis was carried out by calculating the percentage of scores given by students on the questionnaire. The research results showed that 82% of students felt they needed Wordwall-based learning media, and the use of this media increased student interaction and participation. Students indicated that this medium made the learning process more interesting and helped them understand the topic better. Thus, the use of Wordwall also helps students build character and morality, which is the main goal of Islamic religious education. This research found that Wordwall-based learning media was effective in increasing students' understanding of the nature of God and religious values. Therefore, teachers must continue to learn to use innovative learning media to make learning more fun and meaningful.
Konstruksi Akad Wadiah Yad Al Amanah Pada Tabungan Emas Bank Syariah Indonesia
No full textLahirnya beberapa produk dan instrumen investasi di lembaga keuangan syariah haruslah sesuai dengan nilai-nilai syariah. Bank Syariah Indonesia disebut juga dengan BSI, baru-baru ini mengeluarkan produk baru yakni tabungan emas BSI. Tabungan emas BSI menggunakan akad wad?’ah yad al amanah dimana implementasi akad ini mewajibkan adanya ujrah yang harus dibayarkan oleh nasabah, hal ini karena barang yang dititipkan tidak boleh digunakan oleh pihak yang dititipi (bank) selama masa penitipan. Implementasi akad wad?’ah ini mengalami pergeseran dari wad?’ah fiqh klasik ke wad?’ah lembaga keuangan syariah saat ini. Akad wad?’ah dalam fiqih klasik merupakan salah satu akad tabarru’ yakni akad kebajikan yang dalam prakteknya tidak mewajibkan adanya ujrah atau imbalan. Dengan ketentuan kewajiban membayar ujrah dalam akad wad?’ah pada tabungan emas BSI, maka pertanyaanya bagaimana kesyariahan produk tabung emas BSI. Untuk mengetahui kesyariahan pada implementasi akad wad?’ah tabungan emas BSI dengan ketentuan ujrah tersebut, peneliti mencoba mengkonstruk akad wad?’ah yang digunakan dalam tabungan emas BSI. Jenis penelitian ini adalah field research, dan menggunakan pendekatan empiris normatif, dimana implementasi akad wad?’ah pada tabungan emas BSI akan dikonstruksi, Dengan mengkonstruksi akad wad?’ah, maka akan diketahui apakah konstruksi akad wad?’ah tabungan emas BSI sesuai dengan prinsip akad wad?’ah hukum Islam atau tidak