ODA Open Digital Archive (Oslomet)
Not a member yet
19980 research outputs found
Sort by
Omsorgsansvarets kompleksitet i barneverninstitusjoner
Get PDFMasteroppgaven undersøker hvordan miljøterapeuter forstår og utøver omsorgsansvaret i barneverninstitusjoner, samt hvilke diskurser som preger deres syn på barn og ungdom. Studien er basert på kvalitative intervjuer med miljøterapeuter som arbeider i Frelsesarmeens institusjoner, og analysen er gjennomført med en tematisk og diskursanalytisk tilnærming.
Funnene viser at omsorgsansvaret forstås som både en helhetlig og foreldrelignende rolle, men samtidig er begrenset av institusjonelle rammer. Miljøterapeutene vektlegger relasjonens betydning, strukturens nødvendighet og utfordringer knyttet til bruk av tvang. Studien belyser spenningen mellom å sikre ungdoms trygghet og frihet, og hvordan ansatte kontinuerlig må navigere mellom profesjonell rolle og personlig engasjement. Studien peker på et behov for tydeligere rammer for omsorgsansvaret, og for økt bevissthet rundt hvordan diskurser påvirker praksisfeltet i barneverninstitusjoner
Fysisk funksjon og mobilitet hos eldre personer på helsehus
Get PDFSammendrag
Bakgrunn: For å kunne imøtekomme det økende behovet for korttidsplasser for eldre personer etter sykehusopphold ble det i 2015 opprettet flere helsehus i Norge. Det finnes få studier som beskriver hvem helsehuspasientene er og deres fysiske funksjon og mobilitet ved innleggelse og ved utreise på helsehus. Hensikten med studien var å beskrive personer som er innlagt på helsehus i en stor by på Østlandet. Videre skulle studien gi kunnskap om det skjer en endring i fysisk funksjon og mobilitet fra innkomst til utreise.
Metode: Dette masterprosjektet var en prospektiv observasjosstudie. Det ble samlet inn demografiske og kliniske variabler på alle deltakerne ved innkomst, samt gjennomført SPPB (Short Physical Performance Battery) og EMS (Elderly Mobility Scale) ved innkomst og utreise. Ved normalfordelte data ble det brukt parede t-tester og ved ikke normalfordelte data ble det brukt Wilcoxen test.
Resultater: Totalt 37 personer deltok i studien og 31 personer gjennomførte pre- og posttest.
Gjennomsnittsalder ved innleggelse var 82.7 år og flertallet i studien var kvinner (64.9%). Den hyppigste innleggelsesårsaken var funksjonssvikt (n=16, 43.2%) og brudd (n=14, 32.4%). Deltakerne hadde i gjennomsnitt 3.8 medisinske diagnoser. Det var stor variasjon i lengden på oppholdet (median 15 dager, range 2-72 dager). Totalt 70% av deltakerne reiste direkte fra helsehuset og hjem til boligen de bodde i før innleggelse. Ved innkomst var median SPPB skår 1 (25,75 kvartiler 1,3) og gjennomsnittlig EMS skår 8.55 (SD 4.53). Dette endret seg til median SPPB skår 3 (25,75 kvartiler 1,5) og gjennomsnittlig EMS skår 12.71 (SD 4.09) ved utreise. Deltakerne hadde en signifikant bedring fra innkomst til utreise både i fysisk funksjon (SPPB, p<0.001) og mobilitet (EMS, p<0.001)
Konklusjon: Det var stor variasjon i innleggelsesårsak, kognisjon, medisinske diagnoser, lengden på oppholdet, type bruk av hjelpemidler og hjelpebehov hos pasienter som legges inn på helsehus. Pasienter som legges inn på helsehus har lavt fysisk funksjon nivå og mobilitet ved innkomst og utreise, men det sees en signifikant forbedring fra innkomst til utreise.
Nøkkelord: Helsehus, fysisk funksjon, mobilitet, eldre personer
Method Development of Protein Incorporated Poly-Lactic-co-Glycolic Acid (PLGA) Nanoparticles Targeting Dry Eye Disease
Get PDFAstract
Background: Dry eye disease (DED) is a multifactorial disease which can significantly reduce quality of life and currently stands as one of the most common ocular diseases in the world. The glycoprotein lacritin has attracted attention as a potential curative treatment for DED through inducing autophagy and cytoprotective effects on the tear film. However, protein-based drugs are sensitive in nature and an efficient delivery system is often necessary. Delivery of lacritin through Poly-lactic-co-glycolic acid (PLGA) nanoparticles (NPs) to the ocular surface is promising due to its biocompatibility and biodegradability. The aim of the project was the development of a simple and gentle method for the preparation of protein-loaded PLGA NPs using lysozyme as a model drug for lacritin.
Method: Methods for the production of empty and lysozyme-loaded PLGA NPs with optimal characteristics were developed through testing various process parameters, including polymer concentration, protein incorporation method, manner of organic phase addition and aqueous phase stirring speed. PLGA NPs were characterized in terms of particle size and size distribution using dynamic light scattering and amount of incorporated lysozyme quantified by UV-spectrophotometry and Bicinchoninic acid (BCA) assay. Non-incorporated lysozyme was separated by centrifugation or dialysis prior to quantification. Stability of the PLGA NP were also monitored at specific time intervals in a 30-day period.
Results: The results indicated that the nanoparticle size, size distribution and zeta potential were dependent on certain process parameters. Particle size and size distributions of PLGA NPs were tunable through variations in polymer concentrations, aqueous phase stirring speed, and aqueous-to-organic ratio, but many formulations experienced instabilities and produced insoluble sediments. Direct and rapid injection of the organic phase appeared to alleviate this problem as it produced stable NP formulations. Quantification of incorporated lysozyme yielded high amounts of encapsulated lysozyme through dropwise addition of the organic phase, 70,1% encapsulation efficiency (EE%), and a significantly lower lysozyme amount incorporated with rapid direct solvent injection, ~34% EE%. Stability tests of empty and lysozyme-loaded PLGA NPs showed the preservation of particle characteristics and stability in the aqueous phase over a 30-day period of time when stored in the refrigerator.
Conclusion: A standardized protocol for the production of stable PLGA NPs was developed through variation of the production parameters. However, the method did not yield optimal EE% of lysozyme. It is necessary to carry out further studies on the improvement of lysozyme EE% in PLGA NPs as well as the incorporation of lacritin into these NPs
Kunstens rolle i kampen mot voldtekt – et møte mellom kvalitativ undersøkelse og kunstnerisk forskning
No full textBakgrunn og hensikt: Nesten én av fire kvinner i Norge rapporterer å ha blitt utsatt for voldtekt (Dale et al., 2023). Dette er et betydelig samfunnsproblem og folkehelseproblem (Thoresen & Hjemdal, 2014, s. 13) – i et land som anses som et av verdens tryggeste og mest likestilte land. I oppgaven utforskes kunstens rolle i kampen mot seksuelle overgrep. Oppgavens hensikt er både å belyse voldtektsutsattes opplevelser, deres refleksjoner rundt voldtekt som samfunnsproblem og deres løsninger i kampen mot voldtekt.
Metode: Dette er en kvalitativ undersøkelse med Big Q-rammeverk, kunstnerisk forskning og sosialt engasjert kunst. Datamaterialet er fra intervjuer av tre kvinner som har vært utsatt for seksuelle overgrep og analysemetoden som har blitt benyttet er Braun og Clarkes (2022) refleksive tematiske analyse.
Resultat: Undersøkelsen avdekker et markant behov for økt kunnskapsformidling og folkeopplysning om seksuelle overgrep. Informantene understreket viktigheten av tidlig innsats, og fremhevet formidling til barn i barnehage- og skolealder som en avgjørende forutsetning for forebygging av overgrep og utvikling av forståelse. Samtidig kom det tydelig frem at opplevelsen av å stå alene etter en voldtekt er gjennomgående. Informantene beskrev et samfunn som i liten grad tilbyr helhetlig og gjenopprettende støtte, og hvor systemene i mange tilfeller bidrar til å sykeliggjøre og redusere den utsatte til et passivt offer, uten ressurser og potensial. Det pekes på et behov for at samfunnets institusjoner tar et større ansvar i møte med voldtektsutsatte. Oppgavens praktisk-estetiske arbeid består av et konseptuelt tekstilverk bestående av tekstiler anonymt donert av mennesker som har vært utsatt for overgrep. Verket er inspirert av kunstneren Sol LeWitts (1928-2007) idébaserte praksis, der konseptet står i sentrum. Verket vektlegger det kollektive bidraget og deltakerperspektivet fremfor det individuelle kunstneriske uttrykket, og fungerer som en visuell og kroppsliggjort bearbeiding av overgrepsutsattes erfaringer.
Nøkkelord: Voldtekt, seksuelle overgrep, kvinnekamp, tekstilkunst, konseptuell kunst, aksjonsforskning, sosialt engasjert kunst, kunstnerisk forskning, kvalitativ undersøkelse, refleksiv tematisk analys
"Det er så mange opplæringsordninger at jeg blir sprø!" Modulstrukturert fag- og yrkesopplæring En kvalitativ undersøkelse om erfaringer og organisering av MFY-piloten
Get PDFModulstrukturert fag- og yrkesopplæring ble en ny rettighet for voksne med ny opplæringslov fra 1. august 2024. Tok man fagbrev som voksen før MFY-pilotforsøket, var det enten 2+2 modell som lærling, eller gjennom praksiskandidatordningen. Voksne som gruppe kan ha ulik erfaring fra tidligere skolegang, og terskelen for å starte på skolen kan ha noe å si for motivasjonen. Med MFY skal den voksne nå få en mer tilpasset, fleksibel og effektiv opplæring. Vi har gjennom denne masteroppgaven intervjuet deltakere, lærere, opplæringskontor og bedrifter innenfor kokk og ernæringskokkfaget som deltok i pilotforsøket (2017-2024). I MFY-løpet foregår opplæringen hovedsakelig i bedrift der lærerne kommer ut til deltakerne og gjennomfører undervisning. Læreplanene som ble utviklet med forsøket skiller seg fra ordinære læreplaner. I pilotforsøket var det syv moduler som deltakerne måtte bestå, med vurderingsuttrykket godkjent/ikke godkjent, før de kunne meldes opp til fagprøve. Vi har valgt å skrive masteroppgave om MFY, da det er ett nytt tilbud for voksne, og opplæringen foregår hovedsakelig i bedrift. Vi ønsket å få kunnskap om erfaringene til de berørte parter. Vår problemstilling ble: Hvordan erfares og organiseres modulstrukturert fag- og yrkesopplæring for kokk og ernæringskokkfaget? I analysen kom det frem at kartlegging og realkompetansevurdering var en viktig del av inntaket. Det kom videre frem at det var store individuelle forskjeller på deltakerne. Noen av deltakerne hadde lang erfaring fra arbeidslivet og kunne gjennom MFY få formalisert sin kompetanse. På den andre siden hadde andre deltakere lite eller ingen arbeidserfaring fra tidligere. Bedriftene vurderer hvem de tar inn i MFY-løpet. For lærernes del handler det om at de får en endret lærerrolle, der de skal realkompetansevurdere hva deltakeren kan, samt få frem den tause kunnskapen deltakeren innebesitter. Modulstrukturert fag- og yrkesopplæring kan være et godt alternativ for voksne personer som ønsker innpass til arbeidslivet med fag eller svennebrev. Avslutningsvis i denne oppgaven vil vi belyse hvordan MFY kan koordineres videre mellom de ulike aktørene i kokk og ernæringskokkfaget.
Passport Pursuit: Catch the thief! The use of escape room to enhance strategic competence and knowledge of English Varieties
Get PDFThis entrepreneurial thesis aimed to develop the escape game Passport Pursuit, created for 5th-grade students in Norwegian English Language Teaching (ELT). The game is based on the concept of strategic competence, varieties of English, game-based learning, and principles in the Norwegian national curriculum (LK20). The purpose of the project was to create a board game that can be used in the ELT classroom in Norway to enhance strategic competence through immersive learning. This design-based research project is multifaceted, as the project has focused on the potential benefits of this approach to learning, as well as how the teaching of English can be adjusted and differentiated through the use of clues to engage all students. The ability to communicate in English has become increasingly important over the last decades, based on globalization and the role of the English language worldwide. The Norwegian curriculum states that one goal in teaching English is that students become “confident users of English so that they can use English to learn, communicate and connect with others” (Ministry of Education, 2019, p. 2). This thesis aimed to enhance students’ strategic competence by using an exploratory approach to gain knowledge about language and communication patterns through working with global Englishes.
Based on this, the following research question was formed:
How can Passport Pursuit enhance students’ strategic competence through game-based learning and exposure to English varieties?
The research question was further divided into two sub-questions: How can the development and adjustments of Passport Pursuit contribute to making the game functional in the ELT classroom? And to what extent does the game facilitate the development of strategic competence and increase students’ awareness of varieties?
To conclude, the goal of this thesis was to create an escape box that would expose students to varieties of English to develop their understanding and facilitate a learning environment opportunities to enhance students’ strategic competence. This design-based research project, carried out in three cycles, shows that Passport Pursuit and its development support students’ enhancement of strategic competence through working with listening tasks that present authentic varieties of English and in-game cooperation.
Keywords: Strategic competence, varieties of English, Authentic texts, Design-based researc
There is far more to a policy proposal than meets the eye
Get PDFThis thesis used Carol Bacchi´s “What´s the problem represented to be?” (WPR) approach to analyse how women´s health was framed in the initial proposal of the Norwegian Official Report (NOU) 2023, titled Den store forskjellen. Specifically, the report´s recommendation to establish a national committee on gender perspectives was examined as a discursive act that created specific representations of “problems”. The analysis explored these representations by unpacking their underlying assumptions and revealing what was left unsaid.
Two main representations of problems were identified. The first viewed the issue as a lack of a gender perspective in health, positing that understanding gender, often framed within a binary framework, is essential for achieving equity. However, this viewpoint was criticized for relying on gender mainstreaming, leading to questions about whether such an approach offers only a surface-level engagement with the issue. The second representation advocated for an institutional response, proposing the establishment of a national committee. This suggested a belief in expert-led, top-down governance and pluralistic representation as effective means for enacting policy change.
Both representations, however, overlooked significant aspects. Notably, the dominant discourse of gender neutrality within Norwegian equality policy was argued to obscure genderspecific needs. Highlighting these differences may be perceived as a threat to the prevailing emphasis on “sameness” and claimed to explain the historical and ongoing marginalization of women´s health in public policy. Furthermore, the committee´s proposed role as an advisory body without binding authority means its influence relies on its ability to persuade stakeholders within the bureaucratic apparatus. This highlighted a broader challenge in implementing structural change through consensus-based, non-binding mechanism
Lærerrollen i velkomstklasser
Get PDFDenne kvalitative masteroppgaven er gjennomført for å svare på problemstillingen:
Hvordan forstår lærere sin rolle i møte med nyankomne elevers religions-, livssyns- og verdimangfold, og hvilke muligheter og utfordringer gir religions-, livssyns- og verdimangfoldet i velkomstklasser for lærerens danningsarbeid?
For å svare på denne problemstillingen har jeg gjennomført en tematisk innholdsanalyse av kvalitative semistrukturerte forskningsintervju av fire lærere ved velkomstklasser på ulike skoler.
Funnene i oppgaven peker på at informantene forstår lærerrollen annerledes i velkomstklasser sammenlignet med ordinære klasser, på grunn av en opplevelse av økte forventninger. Disse forventningene knytter seg hovedsakelige til elevenes behov for tilpasning og individuelle opplæringsplaner, som kommer av at elevgruppen er sårbar og svært sammensatt. Det kommer også frem at elvenes religions-, livssyns- og verdimangfold påvirker hvordan informantene bruker og synliggjør sin personlige identitet i møte med elevene.
Oppgaven viser at elevenes religions-, livssyns- og verdimangfold skaper både muligheter og utfordringer for lærerens danningsarbeid. En av mulighetene er at elevenes mangfold gjør at informantene kan fremheve likheter på tvers av ulike religioner og livssyn i undervisningen for å skape nærhet til verdiene, og bygge videre på noe elevene allerede kjenner. De bruker også ulikhetene mellom religionene og livssynene, men da som et verktøy for å skape nysgjerrighet i en tilnærming som ligner «velvillig» eller «overfladisk» flerkulturell pedagogikk. En ulempe med å fremheve likhetene i undervisningen, og å legge vekten på overfladiske ulikheter er at det kan skape et «enighetsfellesskap» i klassen ved å unngå å ta opp kontroversielle eller sensitive tema, som kan være en utfordring for danningen i klassen, da kontroversielle og sensitive tema er en viktig del av den demokratiske danningen i skolen.
Når kontroversielle og sensitive tema blir tatt opp i undervisningen, skjer det ofte som følge av noe en elev har sagt eller gjort. Dette kan være en utfordring for danningsarbeidet, da det øker risikoen for at undervisningssituasjonen kommer ut av kontroll, og at elevene sitter igjen med negative opplevelser eller feil inntrykk
Brain activation during robotic lower extremity stimulation during hybrid EEG-fNIRS
Get PDFThis thesis has investigated the different neural responses from robotic stimuli upon the heel emulating pronation and supination in the initial phase of gait. Hybrid EEG-fNIRS was employed for functional neuroimaging during upright stance to achieve naturalistic sensory reweighting. The furtherance of the EEG-fNIRS method is an important step towards the goal of understanding the brain’s processing of sensory information facilitating proprioception, balance, and gait
Hvordan kan staten styre ulike underliggende virksomheter? En komparativ analyse av etatsstyringen av Tolletaten og Universitetet i Oslo
Get PDFDenne studien er en komparativ analyse av etatsstyringen av to svært ulike statlige virksomheter: Tolletaten og Universitetet i Oslo (UiO). Mens Tolletaten har blitt tett styrt av Finansdepartementet, har UiO som er underlagt Kunnskapsdepartementet blitt løsere styrt og hatt stort rom for akademisk frihet.
Studien tar utgangspunkt i teorier om styring i offentlig sektor og ulike styringstradisjoner som ny offentlig styring og offentlig samstyring. Forskningsdesignet bygger på en dokumentanalyse av tildelingsbrev og semistrukturerte intervjuer med ansatte i departementer og underliggende virksomheter. Dataene er analysert både kvalitativt og kvantitativt.
Som antatt tyder funnene på at Tolletaten er underlagt tettere styring enn UiO. Dette viser seg gjennom flere faste styringsmøter, mer løpende styringsdialog og mer involvering i departementets prosess med å utarbeide tildelingsbrev. Tolletaten har også flere aktivitetskrav i tildelingsbrevene, som hovedsakelig er rettet spesifikt mot etaten, mens en stor del av aktivitetskravene til UiO er politiske styringssignaler rettet mot universitets- og høyskolesektoren. Samtidig har UiO flere mål enn Tolletaten.
Funnene tyder imidlertid også på at styringen av UiO over tid har blitt noe tettere og likere styringen av Tolletaten, spesielt gjennom Kunnskapsdepartementets innføring av utviklingsavtaler med hvert enkelt universitet og høyskole. Denne strukturelle endringen har ført til mer dialog og involvering i etatsstyringen, tydeligere mål og økt fokus på måloppnåelse, og kan forklares med tvangsmessig institusjonell isomorfi hvor først og fremst politisk styring har medvirket til endringene (DiMaggio et al., 2000, s. 144-152).
Masteroppgaven bidrar til litteraturen med ny kunnskap om hvordan ulike underliggende virksomheter i staten blir styrt. Med sitt komparative design viser den også hvordan styringen av universiteter blir tettere og har begynt å ligne mer på styringen av andre virksomheter