ODA Open Digital Archive (Oslomet)
Not a member yet
19980 research outputs found
Sort by
How to substitute butter with cod-liver oil? The information needs and information landscape of Norwegian housewives during second world war
Get PDFOccupation and war transform everyday life and living conditions of people. The Nazi occupation of Norway during Second World War was no exception. A document analysis was conducted to explore everyday life from the perspective of housewives. Findings reveal a changed and challenging information landscape while at the same time, the women were faced with many and completely new information needs. The ability of the housewives to adjust their information behaviour seems vital for survival of the families. This study contributes with an understanding of the important role of information and information literacy during major life events such as war.publishedVersio
Representant eller representert? Om flerkulturelt mangfold blant Utdanningsforbundets tillitsvalgte
Get PDFFagforeninger i Norge sliter med å rekruttere tillitsvalgte med flerkulturell bakgrunn. Dette er også situasjonen i Utdanningsforbundet. I rapporten er vi opptatt av muligheter og barrierer for Utdanningsforbundets medlemmer på veien fra medlem til topptillitsvalgt. Data er samlet inn gjennom kvalitative intervjuer og vi finner at informantene ønsker seg et mangfoldig tillitsvalgtskorps, men også at det er vanskelig å peke på konkrete tiltak
Et blikk på teksten: Bokomslag som intersemiotisk oversettelse og leseres oppfatning av den visuelle formidlingen
Get PDFBokomslagene fungerer ofte som det første møtet vi har med en bok. I og med at det finnes en hel virksomhet rundt det å designe de rette bokomslagene, er det uunngåelig å ikke «judge a book by its cover». Designerne av slike omslag fungerer som oversettere for innholdet, og har som jobb å lage noe som er representativt for innholdet, men samtidig ikke røper for mye. Denne masteroppgaven undersøker hvordan bokomslag fungerer som en intersemiotisk oversettelse av innholdet, og ved hjelp av egne analyser av utvalgte bokomslag og en kvalitativ spørreundersøkelse, utforsker jeg hvordan lesere oppfatter denne oversettelsen. Studien viser at bokomslag har stor betydning for hvordan lesere nærmer seg en tekst, både når det gjelder forventninger til innhold, stemning og sjanger. Samtidig avdekkes hva som skjer når leserne oppfatter at omslagene er misvisende eller «feil», nettopp at det kan føre til misnøye og kan påvirke leseopplevelsen.
Omslaget fungerer ikke bare som en markedsføringstaktikk, men som en viktig måte å representere og formidle innholdet til potensielle lesere
Verdsettelse av Kid ASA
Get PDFDenne oppgaven er vår avsluttende mastergradsavhandling og tar for seg en verdsettelse av
Kid ASA, gjennomført i lys av selskapets operative og strategiske utvikling de siste årene.
Verdsettelsen bygger på en inntjeningsbasert flerperspektivtilnærming og anvender diskontert
kontantstrømanalyse (DCF), utbyttemodell (DDM), multipler og Monte Carlo-simuleringer.
Sistnevnte benyttes for å fange opp effektene av usikkerhet knyttet til vekst, kapitalkostnad
og marginer.
Oppgaven innledes med en presentasjon av Kid ASA og den nordiske tekstil- og
interiørbransjen, før det gjennomføres en strategisk analyse. På makronivået benyttes
PESTEL-rammeverket for å kartlegge eksterne forhold av betydning for Kid, mens Porters
fem konkurransekrefter gir innsikt i bransjestrukturen. SWOT-analyse brukes for å analysere
både interne og eksterne forhold, og VRIO anvendes for å identifisere selskapets interne
ressurser og konkurransefortrinn. Analysen fremhever blant annet effektiv logistikk, sterk
merkevare og teknologisk modenhet som sentrale konkurransefortrinn i selskapet. Videre
vurderes relevante regulatoriske og makroøkonomiske forhold som potensielle risikofaktorer
for selskapet. Dette inkluderer dagens rentesituasjon, skjerpede rapporteringskrav for tekstilog interiørbransjen, samt høy eksponering mot asiatiske lavkostland i lys av økt geopolitisk
uro.
Deretter gjennomføres en regnskapsanalyse, både isolert for Kid og komparativt mot utvalgte
konkurrenter, basert på regnskaper for perioden 2018–2023. Analysen viser at Kid ASA har
levert stabil lønnsomhet, høy egenkapitalavkastning og god finansiell kontroll, til tross for økt
konkurranse og marginpress i bransjen. Med dette som grunnlag utarbeides
fremtidsprognoser og estimater for fri kontantstrøm og terminalverdi.
Basert på de fire verdsettelsesmetodene konvergerer analysen mot et konsistent verdiintervall,
og aksjens verdi estimeres til 153 kroner. Dette tilsvarer en oppside på om lag 30 prosent
relativt til aksjens markedspris på verdsettelsestidspunktet, 1. januar 2024. Det konkluderes
med at aksjen fremstod som fundamentalt underpriset på dette tidspunktet. Per 7. mai 2025
handles aksjen til 155 kroner, noe som indikerer at markedet i etterkant har priset inn den
forventede oppsiden. Sensitivitetsanalysen viser imidlertid at små variasjoner i
diskonteringsrente og beta har betydelig innvirkning på sluttverdien, noe som understreker
betydningen av konservative og velbegrunnede forutsetninger
Advanced techniques for electricity consumption prediction in buildings using comparative correlation analysis, data normalization, and Long Short-Term Memory (LSTM) networks: A case study of a U.S. commercial building
Get PDFThis study introduces innovative assessment techniques to comprehend the effect of six data normalization methods, implemented through the LSTM algorithm, on predicting electricity consumption in commercial buildings. The focus lies on analyzing the relationship between various normalization process and its integration with LSTM method concerning building electricity consumption. The LSTM model incorporates input nodes from diverse sources, including weather data, plug load data, and occupancy ratio. Six distinct normalization process—Min-Max, Mean, Z-score, Gaussian, VSS, and IQR—are applied to assess the model’s evaluation on both training and test datasets. The study found that combining the LSTM method with Min-Max and IQR achieves lower figures, representing better performance and greater stability in comparison to alternative normalization techniques. These results described the critical role of data normalization in improving the performance of LSTM models, highlighting the importance of choosing suitable normalization techniques for specific applications while balancing improved accuracy against computational complexity. Furthermore, the study explores the correlation impact of variations in average input elements, particularly with a 5% increase and decrease in value, on electricity consumption in commercial buildings across different seasons. Plug loads emerge as dominant contributors to electricity consumption across various normalization methods and raw data, with temperature and humidity ratio exerting notable influence in specific seasons.publishedVersio
Barnevernets møte med innvandrerfamilier: En kvalitativ studie av tillit i fosterhjemssaker med innvandrerfamilier
Get PDFDenne masteroppgaven handler om hva som påvirker innvandrerfamiliers tillit til barnevernet i fosterhjemssaker, sett fra barnevernsansattes perspektiv. Innvandrerfamiliene har generelt lavere tillit til det norske barnevernet, og denne tilliten er ekstra sårbar når barn fra innvandrerfamilier eller etniske minoriteter plasseres i fosterhjem.
Formålet med oppgaven er å belyse hva som fører til mistillit og hvilke muligheter barnevernet kan ha for å forebygge denne mistilliten, spesielt i fosterhjemssaker.
Oppgavens empiriske materiale består av kvalitative forskningsintervjuer. Det er gjennomført fem individuelle, semistrukturerte intervjuer med informanter fra tre store barnevernskontorer i norske kommuner på Østlandet. Studiens analyse ble utført med bakgrunn i inspirasjon av Braun & Clark sin tematiske analysestrategi.
Resultatene fra studien viser at tillit er avgjørende i barnevernets arbeid med
innvandrerfamilier, som ofte møter barnevernet med mistillit. Dette understreker viktigheten av å fokusere på tillit, spesielt i fosterhjemssaker. Kulturkompetanse hos saksbehandlere kan øke tilliten, men kan også føre til misforståelser hvis kultur sees som statisk. Resultatene viser at barnevernsansatte etterlyser mer tid til å forstå familiene bedre, og fremhever relasjon over tid som essensielt for å møte familienes behov på en god måte
Homework and English Language Learning: Teacher Perspectives and Socioeconomic Realities
Get PDFThis master’s thesis investigates how Norwegian primary and secondary school teachers perceive and implement homework in English as a Foreign Language (EFL) instruction. The study is based on semi-structured interviews with 17 English teachers, representing a balanced mix of male and female participants teaching across grades 2 to 10. The research examines how teachers’ beliefs affect their homework practices and how socioeconomic factors influence the differentiation and design of assignments.
Findings indicate that while homework is often treated as a routine expectation, teachers vary in their goals, feedback practices, and assumptions about student independence. Teachers rarely mentioned socioeconomic status (SES) unless directly asked, yet their homework adaptations often were shaped by assumptions about students’ home support. Differentiation was widely practiced but typically informal, based on individual teacher discretion.
This study also explores how strategies like differentiation and self-regulated learning (SRL) can help make homework more equitable. While also highlighting key challenges such as inconsistent access to digital resources, limited opportunities for teacher collaboration, and insufficient training. The findings suggest that homework can unintentionally reinforce educational inequality unless teachers are supported with more precise frameworks and greater institutional flexibility. Overall, the findings aim to contribute to more effective and flexible approaches to homework that better support English learning in diverse contexts.
Keywords: EFL, homework, socioeconomic status, teacher beliefs, differentiation, equity, self-regulated learnin
Tekstilbønder. Kartlegging av fiber- og tekstilproduksjon i Norge
Get PDFI dette notatet legger vi frem resultatene fra en kartleggingsundersøkelse gjennomført i prosjektet Tekstilbønder og motelandbruk: Ny giv for lokal utnyttelse av alle landbrukets ressurser, ledet av Fibershed Norge. Ut ifra svar fra 124 små og 8 større aktører ser vi at grasrota i den norske tekstile verdikjeden er mangfoldig, med hovedvekt på strikkere/vevere og/eller produsenter av dyrefiber fra både sau og andre fiberdyr. Respondenter fra alle deler av den tekstile verdikjeden er representert, også noe dyrking av fiberplanter. Salg og rammevilkår er de største flaskehalsene. Svarene bærer preg av mangesysleri og stor samarbeidsvilje i en verdikjede preget av dårlig lønnsomhet og lite politisk støtte.
Finansiert av Forskningsmidlene for jordbruk og matindustri (FFL/JA)
En kvalitativ studie om læreres syn på fysisk aktiv læring i matematikkundervisningen
Get PDFI stortingsmelding 34 (2023-2024) står det at «de siste årene har det vært en negativ utvikling i skolen, med svakere læringsresultater, synkende motivasjon, mindre trivsel og mer mobbing og fravær». Jeg ville bruke masteroppgaven min på å finne ut av hvordan man kan gjøre skolen mer praktisk med bruk av fysisk aktiv læring (FAL), gjennom å snakke med lærere om deres erfaringer av bruken av fysisk aktiv læring i egen undervisning. Matematikk er et fag mange elever allerede synes er utfordrende og denne oppgaven er med på å belyse hvordan man kan bruke FAL til å gjøre noe med denne problematikken. Problemstillingen jeg jobber ut ifra er derfor «Hvordan bruker matematikklærere FAL og hva synes de det gir matematikkundervisningen?».
Jeg har tatt utgangspunkt i sosiokulturell læringsteori, knyttet det til Wengers praksisfellesskap, og sett på hvordan dette bidrar til en helhetlig læring, fremfor kun kognitiv eller sosial læring. En stor del av mitt teoretiske rammeverk dreier seg om å forsøke å definere fysisk aktiv læring og å gjøre noen uklare grenser ved begreper noe tydeligere. Til slutt viste jeg til hvordan fysisk aktiv læring og praktisk læring henger sammen.
Metoden jeg brukte for å finne resultatene mine var en kvalitativ metode. Jeg intervjuet 4 matematikklærer som jobbet på 5.-10. trinn, på ulike, geografisk spredte skoler i Norge. Intervjuene var semistrukturerte og lærerne ble bedt om å tenke seg ut opplegg der de hadde brukt fysisk aktiv læring i forkant av intervjuene. Når datamaterialet var samlet inn, brukte jeg «tematisk analyse» i programmet Excel til analysen.
Lærerne har erfart at FAL kan gi varig læring om oppleggene er gode, men at planleggingstiden og gjennomføringstiden krever mer enn ved ordinær undervisning. For god nasjonal endring av dagens manglende praksis trenger man at det gis mer ressurser så lærere har mulighet til å sette av tid til å gjennomføre denne typen undervisning, dersom stortingsmeldingen skal få en effekt. Lærerne etterspør også en ressursbank med undervisningsopplegg, for å oppleve en trygghet i at oppleggene vil gi læring. For klasserommet betyr det at om matematikken skal bli mer praktisk vil det en så lenge være på eget initiativ for lærerne
Fra «vente og se» til intensive tiltak i regning på 1.til 4.trinn. En kvalitativ studie av hvordan et utvalg skoler følger opp §11-3 i opplæringsloven.
Get PDFSammendrag
Tittel: Fra «vente og se» til intensive tiltak i regning på 1. til 4.trinn. En kvalitativ studie av hvordan et utvalg skoler følger opp §11-3 i opplæringsloven.
I denne studien har jeg rettet søkelyset på intensiv opplæring på 1. til 4.trinn og hva et utvalg skoleledere sier om intensive tiltak i regning ved sin skole. I 2018 kom kravet om intensive opplæring i lesing, skriving og regning inn i lovverket og var da direkte knyttet til området tidlig innsats. Kravet om intensiv opplæring på 1. til 4.trinn ble videreført i den nye opplæringsloven som kom i 2024. Begynneropplæring i regning stiller krav til skolens kompetanse på området, ved at det skal finnes systemer som ivaretar og overvåker at elevene får tilfredsstillende utbytte av opplæringa som gis. Skolen skal også ha systemer for å sette inn intensive tiltak for elever som ikke følger forventet progresjon på området. Studiens problemstilling har vært: «Hvordan følger et utvalg skoler opp §11.3 i opplæringsloven sitt pålegg om å sørge for intensiv opplæring for elever som ikke følger forventet progresjon i begynneropplæringen i regning?» Tidlig innsats, tilpassa opplæring og inkluderende praksiser har vært en del av den teoretiske innrammingen i oppgaven. De tre første paragrafene i opplæringslovens kapittel 11 «Tilpassa opplæring og individuell tilrettelegging» (Opplæringslova, 2024) henger nært sammen og er behandlet i sammenheng i denne studien.
Utvalget i denne kvalitative studien har bestått av fire rektorer. For å besvare problemstillingen, er det benyttet kvalitativ metode med semistrukturerte forskningsintervju som ble analysert ved hjelp av Braun og Clarke (2006) sin modell for tematisk analyse. Resultatene fra studien ble presentert under tre hovedkategorier; forebygging, kompetanse og samarbeid. Rektorene peker på flere forebyggende tiltak som omhandler tidlig innsats og tilpassa opplæring i regning i begynneropplæringa, men felles for alle informanter er at tiltakene er personavhengige og ikke er satt i system i organisasjonen. Det pekes på noen systemer knyttet til overvåking av elevenes progresjon i regning. Et viktig funn fra studien er at rektorene sier at det mangler gode systemer for ivaretakelse av intensiv opplæring i regning ved deres skoler, men at skolene bedre ivaretar elever som har behov for intensiv opplæring i lesing og skriving