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Dossier Contemporary Political Subject: Pluralism of Perspectives
No full textSe parte de la idea de que hay una diversidad de formas de vida que los sujetos constituyen en relación con algún marco conceptual. Los marcos conceptuales son presupuestos, condiciones de posibilidad para tener creencias, conocimientos, lenguaje, normas y valores los cuales se generan y transforman en las prácticas sociales. A partir de estos marcos los sujetos construyen sus identidades y sus valoraciones, de tal suerte que pueden favorecer condiciones de justicia o, al contrario, normalizar acciones de dominación y opresión. Dado que los sujetos construyen sus propios mundos en que viven, son también responsables de ellos y de las acciones que justifican la violencia y dominación sobre grupos en los que ejercen el control. Se sostiene que, en las prácticas, con la cooperación interdisciplinaria, transdisciplinaria e intercultural es posible transformar formas de vida opresivas en unas menos injustas.(M. Gómez Salazar, Coord. dosier)This paper is premised on the idea that there is a diversity of life forms that subjects constitute in relation to a particular conceptual framework. Conceptual frameworks are presuppositions and conditions of possibility for holding beliefs, knowledge, language, norms, and values, all of which are generated and transformed within social practices. Based on these frameworks, subjects construct their identities and their value systems, which can either foster conditions of justice or, conversely, normalize acts of domination and oppression. Given that subjects construct the worlds they inhabit, they are also accountable for them and for the actions that justify violence and domination over groups they control. It is maintained that, through practices involving interdisciplinary, transdisciplinary, and intercultural cooperation, it is possible to transform oppressive life forms into less unjust ones.Fil: Gómez Salazar, Mónica. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México, México
Analysis of the urban heat island in the city of Mar del Plata: Evaluation of the impact of urbanization processes through the use of LANDSAT and SENTINEL satellite images (2000-2020)
No full textEl presente artículo analiza la relación entre la expansión urbana y los cambios en el microclima de Mar del Plata, Argentina, durante 2000-2020. Partiendo de la hipótesis de que los procesos de mercantilización del espacio público y densificación constructiva han transformado profundamente las condiciones ambientales locales, el estudio utiliza imágenes satelitales, datos climáticos in situ y documentos de planificación para cuantificar los cambios en cobertura vegetal, superficie construida y variables microclimáticas. Los resultados buscan contribuir a una comprensión integral de los desafíos ambientales que enfrentan las ciudades en el marco del nuevo ciclo neoliberal, y a la formulación de estrategias de planificación urbana más sostenibles y resilientes.This article analyzes the relationship between urban expansion and microclimate changes in Mar del Plata, Argentina, during 2000-2020. Starting from the hypothesis that the processes of public space commodification and construction densification have profoundly transformed local environmental conditions, the study uses satellite images, in-situ climate data and planning documents to quantify changes in vegetation cover, built surface area and microclimatic variables. The results seek to contribute to a comprehensive understanding of the environmental challenges that cities face within the framework of the new neoliberal cycle, and to the formulation of more sustainable and resilient urban planning strategies.Fil: Altamira, Franco. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Crime republicano e restauração cidadã na guerra de canudos
No full textEste artículo revisa el archivo de la guerra de Canudos para visibilizar las operaciones textuales por medio de las cuales sujetos borrados de la historia disputaron interpretaciones del conflicto bélico acontecido en el interior de Bahía (Brasil) entre 1896 y 1897. En particular abordaré la noción de "crimen" desarrollada por dos textualidades bahianas sobre la guerra: el Histórico e Relatorio do Comitê Patriótico da Bahia (1901) editado por Lelis Piedade y la Descripção de uma viagem a Canudos (1899) de Alvim Martins Horcades. Estos textos combinan elementos descriptivos y argumentativos que señalan la incidencia de la letra escrita en la restitución del orden social tras la finalización del conflicto bélico en el arraial. En ambos documentos se puede apreciar una oscilación ambigua entre la reivindicación ciudadana del jagunço y la condena universalista sobre las atrocidades de la guerra en nombre de la Caridad y de la Patria. Los textos analizados son claros ejemplos de cómo la escritura de la historia se vuelve una labor performática sobre el acontecimiento y esas disidencias perturban la lógica maniquea entre vencedores (republicanos) y vencidos (sertanejos) propia de las textualidades oficiales de la guerra de Canudos.This article reviews the archive of the Canudos war to make visible the textual operations through which subjects erased from history disputed interpretations of the war that took place in the interior of Bahia (Brazil) between 1896 and 1897. In particular, I will address the notion of "crime" developed by two Bahian texts on the war: the Histórico e Relatorio do Comitê Patriótico da Bahia (1901) edited by Lelis Piedade and the Descripção de uma viagem a Canudos (1899) by Alvim Martins Horcades. These texts combine descriptive and argumentative elements that point out the impact of the written word in the restoration of social order after the end of the war in the arraial. In both documents one can see an ambiguous oscillation between the civic claim of the jagunço and the universalist condemnation of the atrocities of the war in the name of Charity and the Fatherland. The texts analyzed are clear examples of how the writing of history becomes a performative work on the event and these dissidences disturb the Manichean logic between victors (republicans) and vanquished (sertanejos) typical of the official textuality of the Canudos war.Este artigo revisa o arquivo da guerra de Canudos para tornar visíveis as operações textuais por meio das quais sujeitos apagados da história disputaram interpretações sobre a guerra ocorrida no interior da Bahia (Brasil) entre 1896 e 1897. Em especial, abordarei a noção de "crime" desenvolvida por dois textos baianos sobre a guerra: o Histórico e Relatorio do Comitê Patriótico da Bahia (1901) editado por Lelis Piedade e a Descripção de uma viagem a Canudos (1899) de Alvim Martins Horcades. Esses textos combinam elementos descritivos e argumentativos que apontam o impacto da palavra escrita na restauração da ordem social após o fim da guerra no arraial. Em ambos os documentos, percebe-se uma oscilação ambígua entre a reivindicação cívica do jagunço e a condenação universalista das atrocidades da guerra em nome da Caridade e da Pátria. Os textos analisados são exemplos claros de como a escrita da história se torna um trabalho performático sobre o acontecimento e essas dissidências perturbam a lógica maniqueísta entre vencedores (republicanos) e vencidos (sertanejos) típica da textualidade oficial da guerra de Canudos.Fil: Recchia Páez, Juan. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
An approach to the material conditions of schooling in secondary education, the case of the province of Buenos Aires
No full textEl artículo se interroga por los efectos de la segmentación socioeducativa y de la diferenciación escolar que brindan condiciones de escolarización dispares para los estudiantes. Para ello plantea la noción de condiciones materiales de escolarización como una dimensión de la segmentación socioeducativa en tanto supone accesos diferenciales a los recursos físicos y materiales de las escuelas. Para dar cuenta de las condiciones materiales de escolarización en la provincia de Buenos Aires, se construye una tipología de situaciones de las escuelas secundarias. Para ello se recurre al análisis de cluster biepático y se obtienen tres tipos de escuelas: aquellas con condiciones adecuadas, escuelas intermedias y escuelas con condiciones inadecuadas. Esta tipología se pone en diálogo con distintos aspectos de la segmentación socioeducativa, tales como sector de gestión, el nivel socioeconómico de los estudiantes, los recursos a los que acceden las escuelas, los indicadores que dan cuenta de la trayectoria de los estudiantes y el logro de aprendizajes en lengua y matemática. Entre los resultados se destaca una estratificación social según sector de gestión y nivel socioeconómico de los alumnos y una desigualdad en los recursos con los que cuentan las escuelas según el tipo de escuela.The article examines the effects of socio-educational segmentation and school differentiation that provide unequal schooling conditions for students. To do so, it proposes the notion of material schooling conditions as a dimension of socio-educational segmentation insofar as it implies differential access to the physical and material resources of schools. To account for the material conditions of schooling in the province of Buenos Aires, a typology of secondary school situations is constructed. To do so, a two step cluster analysis is used, having as result three types of schools: those with adequate conditions, intermediate schools and schools with inadequate conditions. This typology dialogues with different aspects of socio-educational segmentation, such as management sector, the socioeconomic level of students, the resources that schools have access to, the indicators that account for the trajectory of students and the achievement of learning in language and mathematics. The results highlight social stratification according to the management sector and socioeconomic level of the students, as well as inequality in the resources available to schools depending on the type of school.Fil: Sassera, Jorgelina Silvia. Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas, Universidad Nacional de San Martín / CONICET, Argentina
Environmental knowledge circulating in school practices in Santiago del Estero
No full textEl artículo analiza las experiencias cotidianas de una escuela primaria rural ubicada al norte de la provincia de Santiago del Estero, a fin de identificar los saberes que se ponen en juego en situaciones educativas donde se enseña sobre el ambiente. La argumentación está articulada en torno a los siguientes interrogantes: ¿qué saberes sobre el ambiente circulan en las prácticas escolares?, ¿cómo ingresan a la escuela? y ¿qué diálogo se establece entre los saberes locales y los científicos? En línea con estas preguntas, se proponen reflexiones vinculadas a los aportes que los saberes locales sobre el ambiente próximo pueden ofrecer a la definición de estrategias de enseñanza enmarcadas en una Educación Ambiental crítica.The article analyzes the daily experiences of a rural elementary school located in the north of the province of Santiago del Estero, in order to identify the knowledge that comes into play in educational situations where the environment is taught. The argument is structured around the following questions: What knowledge about the environment circulates in school practices? How does it enter the school? and What dialogue is established between local and scientific knowledge? In line with these questions, reflections are proposed regarding the contributions that local knowledge about the immediate environment can offer to the definition of teaching strategies within the framework of critical environmental education.Fil: Dumrauf, Ana Gabriela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: García, Patricia Karina. Instituto de Estudios para el Desarrollo Social (UNSE-CONICET), Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina.Fil: Ithuralde, Raúl Esteban. Instituto de Estudios para el Desarrollo Social (UNSE-CONICET), Universidad Nacional de Santiago del Estero / Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires / Instituto de Estudios Iniciales, Universidad Nacional Arturo Jauretche, Argentina
What does the "Fourth Wave" Hide? Reflections from the analysis of feminist demonstrations
No full textEste artículo presenta dos características de la manifestación feminista que la metáfora de la "cuarta ola" tiende a ocultar, de acuerdo con una perspectiva sociológica interesada en la acción colectiva basada en resultados de investigación originales, derivados de un estudio de caso sobre las manifestaciones realizadas entre 2001 y 2019 en La Plata, capital de la provincia de Buenos Aires, Argentina. La primera característica polemiza con la periodización de la "cuarta ola". Nuestra investigación muestra que esta se inscribe en un proceso de aumento en el número de acciones colectivas anuales desde, al menos, 2001. La segunda característica alude a las temporalidades de participación de los agentes colectivos que protestaron durante la "cuarta ola". Nuestro estudio revela que la reciente conflictividad también se sustenta en la articulación entre feminismos autónomos y sindicatos, partidos políticos y organizaciones socioterritoriales, cuyas dinámicas de involucramiento exceden a las olas feministas. El artículo se apoya en dos técnicas de construcción de datos: en primer lugar, la realización de veintinueve entrevistas; en segundo lugar, la confección de un archivo de manifestaciones feministas a partir del scrapeo web y la consulta manual de fuentes periodísticas.Fil: Esquivel, Juliana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Planificación de prácticas corporales y actividades físicas en el Sistema Público de Salud (SUS) de la Baixada Santista, Brasil
No full textEl objetivo de este trabajo fue analizar las prácticas corporales y las actividades físicas en la Planificación Estratégica Situacional en salud (2022-2025) de los nueve municipios de la región de Baixada Santista en São Paulo, Brasil. Se utilizó la técnica de triangulación de datos en dos fases. En la primera, se llevó a cabo un seguimiento temático que tomó como referencia los documentos de planificación. En la segunda, se utilizó el análisis de temas producidos a partir del corpus documental. Las prácticas corporales y las actividades físicas forman parte de la agenda estratégica de los municipios de la Baixada Santista, como un conjunto de cuestiones y/o problemas que deben abordarse mediante acciones intersectoriales. Esto ocurre a pesar de que hay pocos objetivos y/o propuestas de acción y una evidente falta de articulación entre los objetivos y los análisis situacionales. A pesar de estar previstas como acciones de salud, las prácticas corporales y las actividades físicas aún no se reflejan en la planificación de los nueve municipios como componentes orgánicos de la atención construida y ofrecida a la población.The objective of this study was to analyze bodily practices and physical activities in the Situational Strategic Health Planning (2022-2025) of the nine municipalities in the Baixada Santista region of São Paulo, Brazil. A two-phase data triangulation technique was applied. In the first phase, a thematic tracking was carried out using the planning documents as reference. In the second phase, thematic analysis produced from the documentary corpus was used. Bodily practices and physical activities are part of the strategic agenda of the municipalities of Baixada Santista, as a set of issues and/or problems to be addressed through intersectoral actions. This happens, even though there are few goals and/or proposals for action and a clear lack of articulation between the goals and the situational analyses. Despite being planned as health actions, bodily practices and physical activities still are not reflected in the planning of the nine municipalities as organic components of the care constructed and offered to the population.O objetivo deste estudo foi analisar as práticas corporais e atividades físicas no Planejamento Estratégico-Situacional em saúde (2022-2025) dos nove municípios da Baixada Santista, São Paulo, Brasil. Foi utilizada a técnica de triangulação de dados em duas fases. Na primeira fase, foi executado um monitoramento temático que tomou os documentos de planejamento como referência. Na segunda fase, foi utilizada a análise de temas produzidos a partir do corpus documental. As práticas corporais e atividades físicas compõem a agenda estratégica dos municípios da Baixada Santista, como um conjunto de questões e/ou problemas a serem enfrentados por meio de ações intersetoriais. Isso acontece, ainda que haja poucas metas e/ou propostas de ação e uma evidente ausência de articulação entre as metas e as análises situacionais. Apesar de serem previstas como ações de saúde, as práticas corporais e atividades físicas ainda não estão refletidas no planejamento dos nove municípios como componentes orgânicos do cuidado construído e oferecido para a população.Fil: Pasquim, Heitor Martins. Universidade Federal de São Paulo, Brasil.Fil: Keppler, Isabel Lopes dos Santos. Universidade Presbiteriana Mackenzie, Brasil.Fil: Andrade, Douglas Roque. Universidade de São Paulo, Brasil.Fil: Carvalho, Fabio Fortunato Brasil de. Instituto Nacional de Câncer, Brasil
Inhabiting: A Prism for a Situated Reading of the City
No full textEste artículo propone un abordaje teórico del habitar urbano concebido como una relación dinámica entre sociedad y espacio. Se plantea que el habitar excede su dimensión residencial, aludiendo a un entramado de prácticas e imaginarios que se constituyen en vínculo dialéctico con las condiciones materiales y simbólicas del territorio. El objetivo principal es construir un marco conceptual que permita analizar las formas en que los sujetos se relacionan con lo urbano. La propuesta se sustenta en una revisión crítica de bibliografía especializada y en la elaboración de un modelo analítico que incorpora el movimiento y el tiempo como variables clave. Se articulan dos niveles de análisis -práctico y simbólico- para ofrecer herramientas transferibles a investigaciones empíricas. El trabajo aporta un esquema teórico flexible y relacional, enfatizando la importancia de incorporar la experiencia subjetiva al análisis de lo urbano, y propone una mirada crítica para pensar la ciudad desde sus diferenciaciones y desigualdades constitutivas.This article proposes a theoretical approach to urban inhabiting, conceived as a dynamic relationship between society and space. It argues that inhabiting goes beyond its residential dimension, alluding to a network of practices and imaginaries that emerge through a dialectical relationship with the material and symbolic conditions of the territory. The main objective is to build a conceptual framework that enables the analysis of the ways in which individuals relate to the urban. The proposal is grounded in a critical review of specialized literature and the development of an analytical model that incorporates movement and time as key variables. Two levels of analysis -practical and symbolic- are articulated to provide transferable tools for empirical research. The article offers a flexible and relational theoretical framework, emphasizing the importance of incorporating subjective experience into the analysis of the urban, and proposes a critical perspective for understanding the city through its constitutive differentiations and inequalities.Fil: Rojas Chediac, Juan Ignacio. Centro Interdisciplinario de Estudios Complejos, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Nacional de La Plata, Argentina
John Dewey and the question about the direction of inquiry
No full textEn línea con su pretensión general de revincular el ámbito del sentido común y de las investigaciones científicas, John Dewey plantea la pregunta por la dirección de la ciencia en vista de regular sus consecuencias y enriquecer el curso de experiencia. El objetivo del artículo es precisar las dimensiones epistémicas y políticas de dicha pregunta. Para ello, se define y caracteriza al sentido común en su relación genética y funcional con la investigación científica y se ofrece un análisis de la investigación en dos registros, lógico y político. En este contexto, se incorpora una idea de Dewey poco atendida, a saber: la de uso socialmente planificado de la ciencia. Esta idea, puesta en relación con la noción de público, permite sostener que la evaluación del camino desde el sentido común hacia la ciencia y de regreso al sentido común requiere un enfoque epistémico-político de las investigaciones, para el que Dewey ofrece sólidas bases y fructíferas perspectivas.In line with his general purpose of reconnecting the realm of common sense and scientific inquiry, John Dewey raises the question of the direction of science, so as to regulate its consequences and enrich the course of experience. The aim of the article is to determine the epistemic and political dimensions of that question. To achieve this goal, common sense is defined and characterized considering its genetic and functional relation to scientific research, and an analysis of scientific inquiry in two distinct senses, namely logical and political, is provided. In this context, Dewey's undervalued idea about the socially planned use of science is considered. When related to the notion of public, this idea supports the claim that evaluating the path from common sense to science and back to common sense requires an epistemic-political approach to inquiry, for which Dewey offers solid foundations and fruitful perspectives.Fil: Mattarollo, Livio. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Imagen, verdad, tiempo : Dilemas sobre la expresión
No full textPresentamos en este volumen una serie de trabajos sobre la imagen visual y los cruces posibles con los problemas de la verdad y del tiempo en su incidencia sobre lo imaginario y la expresión. Las diferentes cuestiones que surgen en torno a estos problemas abren interrogaciones en clave filosófica desde perspectivas disciplinares variadas: desde la Filosofía del Arte, la Antropología Filosófica, la Ontología, la Filosofía Política, hasta la Historia del Arte, la Filosofía de la Educación y la Pedagogía. Se entrelazan, de este modo, preguntas sobre la historia de las imágenes, sobre lo imaginario en tanto campo límite y de disrupción, sobre las posibilidades de la expresión como paradoja entre lo silencioso y lo decible, sobre la imagen en la literatura y sus alcances filosóficos, sobre el arte de vanguardia y los debates sobre el fin del arte, sobre lo audiovisual y su potencia narrativa, sobre la fotografía como escenario en que conviven presente y pasado, sobre la institución escolar como centro de disputa de sentidos.Tabla de contenidos: La historia de las imágenes: encuentros entre Merleau-Ponty y Didi-Huberman / Silvia Solas. La paradoja de la expresión y las relaciones entre naturaleza y cultura. Observaciones sobre el giro ontológico en la obra de Merleau-Ponty / Andrea Vidal. La imaginación en la "Anthropologie" de Hegel / Germán Prósperi. La función de la figura de Antígona en la Fenomenología del espíritu: entre la especulación filosófica y la ilustración literaria / María Luján Ferrari. Vanguardias y neovanguardias: el problema del fin del arte / Alejandra Bertucci. La imagen de sí a partir de los modelos de identificación educativos / Juan Luque. Apuntes para el "fuera de campo". Heidegger y las botas de campesino de Van Gogh / Milagros Kruk. El sueño se convertirá en barro. Memoria, afectos y nuevas narrativas / Estefanía Santiago.