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Presentación de dosier Bibliotecología social: aportes, reflexiones y perspectivas desde América Latina y el Caribe - parte 2
No full textFil: Duque-Cardona, Natalia. Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquia, Colombia.Fil: López, Fernando A.. Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo, Argentina
Experiences from the librarian ecosystem from the Valle of Aburrá, Colombia
No full textEl objetivo de este artículo es presentar las reflexiones derivadas de investigación de campo etnográfica realizada en el ecosistema de bibliotecas públicas y populares del Valle de Aburrá, Colombia, respectiva y mayoritariamente, al Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín, y la Red de Bibliotecas Populares de Antioquia. Con la metodología utilizada se posibilitó propiciar espacios de conversación con los equipos de las infraestructuras bibliotecarias. Los resultados presentan tres ejes estructurales presentes en las dinámicas bibliotecarias: territorialidad, lenguaje y redes de articulación. Finalmente se concluye que tales procesos son insumos muy potentes en la tarea de rompimiento de hegemonías simbólicas de la cultura y el fortalecimiento de comunidades vulneradas en el capitalismo.The aim with this article is to present reflections woven around an field research with ethnographical inspiration conducted in the public and popular librarian ecosystem of the Valle de Aburrá region, Colombia, mostly on, but not restricted to, the Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín and the Red de Bibliotecas Populares de Antioquia. The chosen methodology was infused with literature proposals to go through immersions in the region's cultural devices, chatting with their staff and collecting materials. The results indicate three structural and simultaneously acting topics of work for the dynamics developed there: Territoriality, Language and Bonding Networks. In the end it was concluded that such process are very powerful inputs on the job of breaking symbolic hegemonic in Culture and fortification of communities made vulnerable in capitalism.Fil: Fellipin dos Santos, Guilherme. Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, Brasil
Blood Pact and Sexual Ambiguity: Mariana Enríquez takes up the challenge
No full textLa presente comunicación pone el acento en primera instancia en la capacidad del modo gótico desde sus orígenes dieciochescos hasta el presente para extenderse por fuera de sus moldes originales produciendo una irradiación hacia diferentes dominios de la cultura. Esta pervasiveness del modo gótico se condensa justamente en la constelación vampírica que va a verse en nuestra época -después de sus variadas apariciones- como una manera subversiva de hacer pasar a la esfera pública elementos tabuizados, desde la figura ambigua de Byron, por ejemplo, como persona y como autor, en tanto piedra de toque para muchas de las manifestaciones posteriores. Esta comunicación tiende así un puente desde la tradición literaria en lengua inglesa a la obra de Mariana Enríquez, cuyo entroncamiento con ese pasado aparece bajo una luz privilegiada al unir la emisión de sangre con la mostración de la ambigüedad sexual.This communication initially focuses on the capacity of the Gothic mode, from its eighteenth-century origins to the present, to extend beyond its original forms, radiating into different domains of culture. This "pervasiveness" of the Gothic mode is precisely condensed in the vampiric constellation, which in our time-after its varied appearances-becomes a subversive way of bringing taboo elements into the public sphere. From the ambiguous figure of Byron, for example, as both a person and an author, who serves as a touchstone for many subsequent expressions. This presentation thus builds a bridge from the English literary tradition to the work of Mariana Enríquez, whose connection with that past is illuminated in a privileged light by uniting the emission of blood with the display of sexual ambiguity.Fil: Amícola, José. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
El campo humanitario de La Plata, Berisso y Ensenada: respuesta local al terrorismo de Estado, actores y activismos
No full textIntroducción dosier El campo humanitario de La Plata, Berisso y Ensenada.Fil: Cueto Rúa, Santiago. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Di Matteo, Gisella. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Falleo, María Belén. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Lozano, Rocío. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Nieto, María Emilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Pighin, Daniela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Digitization of evaluation: Recovering teaching experiences to promote post-pandemic innovation
No full textLa virtualización durante la pandemia evidenció la necesidad de intensificar la transformación digital de los procesos educativos en la Educación Superior. En particular, la digitalización de la evaluación fue foco de fuertes preocupaciones. Este trabajo aborda las experiencias de 65 docentes de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLPen torno a los desafíos, dificultades, logros, y cambios introducidos en torno a la digitalización de la evaluación. Se realizó una encuesta y las respuestas se procesaron usando QDA Miner. Los resultados muestran que las principales preocupaciones se vinculan con aspectos metodológicos de la evaluación que exceden el manejo de las herramientas; la fiabilidad y en algún caso, la necesidad de cambios orientados a recoger evidencia del proceso no solo de los resultados. Las dificultades se asocian con la comunicación con los estudiantes, en tanto los logros se relacionan con el haber podido sostener la continuidad educativa, lo cual señala la potencialidad que tiene la digitalización de los procesos educativos. Las innovaciones se vinculan principalmente con cambios globales en la estrategia de evaluación. Los hallazgos señalan la necesidad de desarrollar dispositivos más potentes de formación y acompañamiento a los docentes en la Educación Superior, en función de capitalizar los avances realizados en torno a la digitalización de la evaluación desde un encuadre sustancialmente pedagógico.Virtualization during pandemic showed the need to enhance digital transformation of educational processes in Higher Education. Particularly, strong concerns raised regarding the digitalization of assessment. This work presents the experiences of 65 higher education teachers on concerns, difficulties, achievements and changes introduced regarding the digitization of evaluation. Teachers were surveyed and the responses were analysed using QDA Miner. The results show that the main worries are related to: methodological aspects of evaluations design that exceed mastery of technological tools; reliability; and in some cases, the need for collecting evidence of learning processes and not only results. The difficulties are associated to communication with students; while achievements, are related to the possibility of sustaining educational continuity during a pandemic. The last result signals the potential digitalization has on educational processes. Innovations are related to global changes in the evaluation strategy used. The findings point to the need for developing more powerful instances of teacher education and educational orientation for higher education teachers. This would contribute to capitalizing the progress made in the digitalization of evaluation, from a pedagogical approach.Fil: Pedragosa, María Alejandra. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Barranquero, María Fernanda. Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Económicas
Caos: cultura democrática, batalla cultural y comunidad LGBTQ+. Existe un "fascismo psicotizante" donde ciertas formas de gobierno manipulan las dinámicas psicológicas y sociales para desestabilizar la subjetividad colectiva e individual
No full textFil: Busdygan, Daniel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Transits and papers: Unsubmissive Letters of a Mother of the Plaza de Mayo (1977-1987)
No full textAtilio César Martínez Lagrava desapareció el 21 de junio de 1977 mientras cumplía el Servicio Militar Obligatorio durante la última dictadura cívico-militar en Argentina (1976-1983). Su madre, Mercedes Lagrava de Martínez, inició su búsqueda primeramente de manera individual y luego con las Madres de Plaza de Mayo. En ese tránsito guardó y ordenó cada papel que lo testimoniaba. En esta ocasión, de ese Archivo Personal hemos seleccionamos dominante, aunque no excluyentemente, las cartas de ese acervo hacia los poderes públicos para poner de manifiesto los sentidos y su valor para analizar las formas de resistencia y acción social frente a la dictadura cívico militar (1976-1983) y las ilusiones y decepciones durante la postdictadura por parte de Madres de Plaza de Mayo en una dimensión biográfica, indiciaria. Adicionalmente, entramado al análisis y explícito en las conclusiones, abordaremos algunas singularidades del género epistolar en un Archivo Personal: sus desafíos, contingencias, la elocuencia compleja de las temporalidades y también los límites y potencias para la reconstrucción y análisis en la encrucijada entre lo individual y lo colectivo.Atilio César Martínez Lagrava disappeared on 21 June 1977 while he was doing his compulsory military service during the last civil-military dictatorship in Argentina (1976-1983). His mother, Mercedes Lagrava de Martínez, began her search first individually and then with the Mothers of the Plaza de Mayo. In that transit, she kept and ordered every piece of paper that bore witness to it. On this occasion, we have selected from this Personal Archive the letters from this collection to the public authorities, in order to highlight their meaning and their value for analysing, in a biographical dimension, the forms of resistance and social action against the civil-military dictatorship and the illusions and disappointments of the post-dictatorship on the part of the Mothers of the Plaza de Mayo. In addition, as part of the analysis and explicit in the conclusions, we will address some singularities of the epistolary genre in a Personal Archive: its challenges, contingencies, the complex eloquence of temporalities and also the limits and potencies for its reconstruction and analysis at the crossroads between the individual and the collective.Fil: Funes, Patricia. Universidad de Buenos Aires/CONICET, Argentina
Artificial (2024) de Peces Raros
No full textFil: Yasar, Lucas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Artes
Approaches to the SSI sector in Resistencia-Chaco, State, actors, and articulations: The case of a "unicorn" company
No full textEn los últimos años, las tecnologías digitales y el auge del capitalismo informacional han ocasionado grandes cambios en el mundo del trabajo y presentan nuevos escenarios, esquemas y formas de comprender el proceso de trabajo y las relaciones laborales. En este marco, el sector del Software y Servicios Informáticos (SSI) se perfila como uno de los más dinámicos y complejos: nuevos actores, intervenciones y participaciones invitan a desarrollar esquemas teóricos que permitan comprender estas relaciones y articulaciones. Tanto a nivel nacional como en la provincia del Chaco, el Estado ha abandonado el rol de mero regulador y garante y ha impulsado políticas en pos de desarrollar el crecimiento de esta industria, cuyo resultado se ha traducido en el incremento en el número de empresas y empleos privados. El presente texto se basa en los resultados vinculados a una investigación previa de estudios de maestría y aborda algunas aproximaciones preliminares al estudio de la conformación del sector SSI y de la empresa Globant en la ciudad de Resistencia, Chaco. Se trata de un estudio cualitativo y se lleva adelante un abordaje descriptivo, para estudiar algunas características con respecto al desembarco de la empresa en la ciudad.Fil: Mare, Agustín Rene. Centro de Estudios Sociales, Universidad Nacional del Nordeste, Argentina
Towards a Narrative Thinking: Hannah Arendt's Legacy in Donna Haraway
No full textEl trabajo se propone reconstruir la lectura que Donna Haraway hace de Hannah Arendt en su libro Seguir con el problema. Generar parentesco en el Chthuluceno. Retomando la noción arendtiana de falta de pensamiento (thoughtlessness) como diagnóstico de nuestros tiempos, Haraway despliega un "pensar narrativo" situando a Arendt en inesperadas compañías: Vinciane Despret, Ursula K. Le Guin y Virginia Woolf. Así, se renueva la perspectiva de Arendt para afrontar los desafíos actuales y el "ir de visita" se muestra como un pensar con otros seres diversos y desde posiciones marginales en disonancia con la tradición dominante.The paper sets out to reconstruct Donna Haraway's reading of Hannah Arendt in her book Staying with the Trouble. Making Kin in the Chthulucene. Taking up Arendt's notion of thoughtlessness as a diagnosis of our times, Haraway deploys a "narrative thinking" in which she places Arendt in unexpected company: Vinciane Despret, Ursula K. Le Guin, and Virginia Woolf. Thus Arendt's perspective is renewed to face the actually challenges and "go visiting" is shown as a thinking with diverse others beings and from marginal positions in dissonance with the dominant tradition.Fil: Di Pego, Anabella. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina