155626 research outputs found
Sort by
Tecnologías de organización en el sistema eléctrico argentino : análisis de la trayectoria socio-técnica de la Compañía Administradora del Mercado Mayorista Eléctrico (Cammesa) entre 1992 y 2019
No full textEsta investigación es un estudio de caso de la Compañía Administradora del Mercado Mayorista Eléctrico (Cammesa) entre 1992 y 2019. Cammesa fue creada en 1992 como el organismo encargado del despacho de energía y de administrar las transacciones económicas del sistema eléctrico argentino. La empresa surgió en el marco de la reforma y privatización del sector eléctrico que transformó el modelo previo basado en empresas públicas. A lo largo del periodo de estudio (1992-2019), la estructura del sistema eléctrico mantuvo sus características principales, pero las formas de generar y gestionar la energía experimentaron grandes transformaciones que se vincularon con los modelos de acumulación y los proyectos políticos que se desplegaron. En esos procesos, Cammesa se constituyó como un elemento central del funcionamiento del sistema eléctrico. El análisis de Cammesa se enmarca en los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS). Desde ese enfoque, conceptualizamos a la empresa como una tecnología de organización que gestionó el sistema a través de diferentes dinámicas en tres modelos de acumulación diferenciados (1992-2001, 2002-2015, 2015-2019), vinculados con imaginarios energéticos específicos. En la trayectoria, la empresa experimentó transformaciones en sus funciones, objetivos, actividades y estructura. Inicialmente, Cammesa fue concebida para garantizar el funcionamiento del mercado eléctrico, a través de la interacción con los nuevos agentes y tecnologías que se constituyeron en el proceso de privatización. Luego, a partir de 2002, se fue convirtiendo en una herramienta de política energética y económica, enmarcada en el intervencionismo estatal bajo un modelo de acumulación neodesarrollista. Finalmente, a partir de 2015, con la reorientación hacia un modelo de mercado, Cammesa presentó continuidades y rupturas en sus actividades, pero se mantuvo constante su rol central en el sistema. En ese sentido, a lo largo de la trayectoria, Cammesa desarrolló procesos de resignificación tecnológica, en donde su funcionamiento se alineó y a la vez operó en la construcción de los diferentes modelos de acumulación.Fil: Ruggeri, Emilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
El cuerpo de Bentham : Un ensayo sobre subjetividad, virtualidad y educación
No full textFil: Rosenzweig, Esteban. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
University Women in La Plata (1965-1975): a Reconstruction of Their Role in the Classroom, Administration, and Politics
No full textEste trabajo tiene como objetivo el análisis y la sistematización de una serie de fuentes escritas vinculadas a la presencia femenina en la educación superior universitaria argentina y platense entre las décadas de 1960 y 1970. Dicho objetivo se enmarca en un propósito de mayor alcance como es reconstruir la presencia y la experiencia política y educativa de las mujeres en la Universidad de La Plata en el transcurso de 1965 a 1975. Desde allí, proponemos un cruce entre la historia de mujeres y su participación política con la historia de las universidades y sus activismos, todo ello situado en el pasado reciente argentino.This paper aims to analyze and systematize a series of written sources linked to presence at Argentine universities and La Plata University in the 1960s and 1970s. This objective is framed within the broader purpose of reconstructing women's political and educational presence and experience at La Plata University e from 1965 to 1975. On that basis, we propose combining a study of the history of women and their political participation and the history of universities and their activism, all in the recent Argentine history.Fil: Pis Diez, Nayla. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Estados Unidos-China-América Latina : Transición geopolítica y Guerra Mundial Híbrida
No full textFil: Merino, Gabriel Esteban. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Towards a Narrative Thinking: Hannah Arendt's Legacy in Donna Haraway
No full textEl trabajo se propone reconstruir la lectura que Donna Haraway hace de Hannah Arendt en su libro Seguir con el problema. Generar parentesco en el Chthuluceno. Retomando la noción arendtiana de falta de pensamiento (thoughtlessness) como diagnóstico de nuestros tiempos, Haraway despliega un "pensar narrativo" situando a Arendt en inesperadas compañías: Vinciane Despret, Ursula K. Le Guin y Virginia Woolf. Así, se renueva la perspectiva de Arendt para afrontar los desafíos actuales y el "ir de visita" se muestra como un pensar con otros seres diversos y desde posiciones marginales en disonancia con la tradición dominante.The paper sets out to reconstruct Donna Haraway's reading of Hannah Arendt in her book Staying with the Trouble. Making Kin in the Chthulucene. Taking up Arendt's notion of thoughtlessness as a diagnosis of our times, Haraway deploys a "narrative thinking" in which she places Arendt in unexpected company: Vinciane Despret, Ursula K. Le Guin, and Virginia Woolf. Thus Arendt's perspective is renewed to face the actually challenges and "go visiting" is shown as a thinking with diverse others beings and from marginal positions in dissonance with the dominant tradition.Fil: Di Pego, Anabella. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Will there be no more sorrow or forgetfulness? Disputed meanings and absence of tributes to half a century of the third Peronism
No full textEl trabajo analiza cómo en 2023, para el peronismo y sus aliados, las conmemoraciones de los 50 años del triunfo de Héctor Cámpora en 1973 y el regreso definitivo de Perón al país se convirtieron en un homenaje a Néstor Kirchner, por los 20 años de su ingreso a la política nacional y una reivindicación de Cristina Fernández, que había padecido un reciente atentado contra su vida y era perseguida judicialmente. Un objetivo central de este trabajo es problematizar cómo sobre esos desplazamientos y otros silencios la ultraderecha pudo construir sentidos para acumular en la contienda electoral.The paper analyzes how, for Peronism and its allies, the commemorations of the 50th anniversary of Héctor Cámpora's triumph in 1973 and Perón's definitive return to the country became a tribute to Néstor Kirchner, for the 20th anniversary of his entry into national politics, and a vindication of Cristina Fernández, who had recently suffered an attempt on her life and was being prosecuted. A central objective is to problematize how the ultra-right could build on these displacements and other silences in order to accumulate meaning in the electoral contest.Fil: Abbattista, María Lucía. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Blood Pact and Sexual Ambiguity: Mariana Enríquez takes up the challenge
No full textLa presente comunicación pone el acento en primera instancia en la capacidad del modo gótico desde sus orígenes dieciochescos hasta el presente para extenderse por fuera de sus moldes originales produciendo una irradiación hacia diferentes dominios de la cultura. Esta pervasiveness del modo gótico se condensa justamente en la constelación vampírica que va a verse en nuestra época -después de sus variadas apariciones- como una manera subversiva de hacer pasar a la esfera pública elementos tabuizados, desde la figura ambigua de Byron, por ejemplo, como persona y como autor, en tanto piedra de toque para muchas de las manifestaciones posteriores. Esta comunicación tiende así un puente desde la tradición literaria en lengua inglesa a la obra de Mariana Enríquez, cuyo entroncamiento con ese pasado aparece bajo una luz privilegiada al unir la emisión de sangre con la mostración de la ambigüedad sexual.This communication initially focuses on the capacity of the Gothic mode, from its eighteenth-century origins to the present, to extend beyond its original forms, radiating into different domains of culture. This "pervasiveness" of the Gothic mode is precisely condensed in the vampiric constellation, which in our time-after its varied appearances-becomes a subversive way of bringing taboo elements into the public sphere. From the ambiguous figure of Byron, for example, as both a person and an author, who serves as a touchstone for many subsequent expressions. This presentation thus builds a bridge from the English literary tradition to the work of Mariana Enríquez, whose connection with that past is illuminated in a privileged light by uniting the emission of blood with the display of sexual ambiguity.Fil: Amícola, José. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
El lenguaje de la historieta a través de la obra de Mariana Ruiz Johnson : una experiencia de lectura en 2° grado
No full textEste trabajo propone abordar cómo se construye la formación lectora de historieta desde los inicios de la escolaridad, específicamente en un 2° grado. Se trata de una indagación sobre los modos más propicios para iniciar los recorridos de lectura de historieta en un grado de primer ciclo y la importancia de generar intercambios posteriores luego de la lectura con preguntas que promuevan el acercamiento a los diferentes elementos que tiene la historieta, para que chicas y chicos puedan adentrarse en la narrativa gráfica y en su lenguaje. Para ello, se realiza una selección de cuatro historietas de Mariana Ruiz Johnson, publicaciones de literatura infantil que posibilitan la construcción de sentidos específicos y pertinentes que la historieta requiere. De esta manera, se presentan ambas situaciones con el fin de que chicas y chicos (lean o no convencionalmente) puedan a través de la lectura a través de su docente y de los intercambios, avanzar en la comprensión de las características del género, construir significados con respecto a cada historia, encontrar marcas de la autora en cada publicación, tengan oportunidad de establecer relaciones intertextuales entre las obras seleccionadas con otras que ya conocen y avancen en sus posibilidades como lectoras y lectores de historietas adquiriendo herramientas que les servirán para nuevas instancias de lectura y de escritura donde pondrán en juego los modos de decir y contar que tiene el género.This work proposes to explore how comic book reading skills are developed from the early years of schooling, specifically in second grade of elementary school. It investigates the most effective ways to introduce comic book reading in the early years of primary education and highlights the importance of fostering post-reading discussions with questions that encourage engagement with the various elements of comics. These discussions enable children to delve into graphic storytelling and its unique language. To this end, a selection of four comics by Mariana Ruiz Johnson-children's literature publications that allow for the construction of specific and meaningful interpretations required by the genre-is used. Both reading scenarios are presented so that children-regardless of whether they are conventional readers-can, through teacher-led reading and group discussions, develop an understanding of the genre's features, construct meaning from each story, identify the author's stylistic hallmarks in each work, and establish intertextual connections between the selected titles and other texts they are familiar with. They will also acquire tools that support future reading and writing experiences, in which they will apply the expressive and narrative techniques distinctive to the comic genre.Fil: Boyadjian, Esdian. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
Propuesta etno e intercultural, para fortalecer la etnoeducación, en unidades educativas Guardiana de los Saberes del cantón Esmeraldas/Ecuador
No full textLa preservación de los saberes ancestrales y la promoción de una educación pertinente culturalmente constituyen desafíos fundamentales para los sistemas educativos en contextos plurinacionales y diversos. En Ecuador, y particularmente en la provincia de Esmeraldas, se evidencia la necesidad de implementar estrategias pedagógicas que fortalezcan la identidad cultural afrodescendiente y promuevan una enseñanza basada en el respeto a la diversidad. En este marco, la presente investigación propone indagar aspectos etno e intercultural, orientados a fortalecer la etnoeducación en las Unidades Educativas Guardiana de los Saberes, del cantón Esmeraldas. El estudio se desarrolla desde un enfoque mixto, que integra métodos cuantitativos y cualitativos con un alcance descriptivo, permitiendo una comprensión más amplia de la realidad educativa de las instituciones analizadas. Asimismo, se promueve la participación activa de docentes, estudiantes y autoridades, como actores fundamentales en la construcción de una educación contextualizada y transformadora.El objetivo principal consiste en aportar a la elaboración de una propuesta pedagógica innovadora que contribuya al fortalecimiento de la etnoeducación en los mencionados planteles educativos. Esta propuesta se orienta a la preservación de los conocimientos ancestrales y a la promoción del reconocimiento identitario entre los estudiantes afrodescendientes, muchos de los cuales enfrentan manifestaciones de racismo, exclusión y desconocimiento de su herencia cultural, factores que inciden negativamente en su autoestima y en su proceso formativo.En este sentido, la investigación aspira a generar aportes significativos que consoliden la etnoeducación como una herramienta clave para fortalecer los saberes ancestrales y combatir el racismo estructural. Se trata de una propuesta con enfoque humanista, orientada a dignificar la historia, la cultura y los derechos del pueblo afrodescendiente, y a contribuir a la construcción de una sociedad más equitativa, inclusiva y respetuosa de la diversidad.Fil: Andrade Caldas, Karla Nataly. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
Las energías renovables en Argentina y su inserción en un escenario de transición energética ecodesarrollista
No full textLa presente tesina tiene como objetivo principal investigar el sector de las energías renovables en Argentina y su posible inserción en un escenario de transición energética ecodesarrollista. Nos proponemos, adicionalmente, cinco objetivos particulares. En primer lugar, dilucidar las características que tendría una transición energética ecodesarrollista. En segundo termino, estudiar en detalle la cadena de valor, los componentes principales, la estructura de costos y la dinámica internacional de las energías eólica y solar fotovoltaica. En tercer lugar, analizar el estado de situación, la historia y las principales oportunidades y desafíos que tiene el sector de las energías renovables en el país. Subsiguientemente, ofrecer un conjunto de lineamientos de política pública capaces de vincular el despliegue del sector con la maduración de un escenario de transición energética ecodesarrollista en Argentina. Por último, someter a reflexión las hipótesis que estructuran la investigación. La más general de éstas últimas es que el sector de energías renovables puede desempeñar una posición de vanguardia en la maduración de una transición energética ecodesarrollista en Argentina, que sea capaz de permitirle al país ocupar el casillero vacío de países que logran desarrollar sus capacidades productivas, y con ello introducir mejoras en las condiciones de vida de su población, al mismo tiempo que transicionan hacia un esquema metabólico sustentable de relacionamiento con el ambiente, lo cual incluye, entre otros aspectos, una reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero. Pero, además, el despliegue del sector renovable puede alentar la democratización y desconcentración del sector energético, contribuyendo, de manera decisiva, al inmenso reto que supone armonizar la agenda del desarrollo productivo con la de la sustentabilidad ambiental y la democracia energética. A pesar de identificar significativas potencialidades en el desarrollo del sector renovable, en el transcurso de la presente investigación iremos descubriendo que la convergencia entre el despliegue de las fuentes renovables de energía y la maduración de un escenario de transición energética ecodesarrollista en el país demandará, como condición de posibilidad ineludible, el definitivo abandono de un paradigma extractivista que, arraigado históricamente, amenaza con bloquear las oportunidades que se seguirían de hacer un uso estratégico de los bienes naturales renovables para encarar una transición tecnoproductiva y socioambiental que sea capaz de contribuir a la configuración de un orden social mas próspero, democrático y resiliente.Fil: Acevedo, Tomás Lautaro. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina