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Estrategias de entrenamiento en la categoría M9 de rugby infantil de La Plata Rugby Club basadas en la edad biológica
No full textEl rugby infantil es un deporte de colisión practicado por niños, donde los mismos se enfrentan en numerosas ocasiones mediante el uso del cuerpo para disputar la pelota. Mediante la modificación del reglamento para las edades infantiles y prejuveniles, se busca fomentar un juego seguro, que acompañe el desarrollo de los niños y contemple las individualidades de los mismos. En la infancia los tiempos de crecimiento, desarrollo y maduración son muy diversos y altamente individuales, por lo que vamos a encontrar en una categoría infantil de rugby, una gran variedad de cuerpos, con sus diferentes alturas, contexturas físicas y peso corporal. Al mismo tiempo el ritmo de madurez individual hará que haya niños que comprendan la lógica del deporte antes que otros, y desempeñen su rol dentro del juego de una manera más activa o pasiva. Con el objetivo de identificar el desarrollo biológico y el perfil muscular de los jugadores de Rugby de la categoría M9 de La Plata Rugby Club, durante la temporada 2023, en este estudio implementamos test fisiológicos, como herramientas para abordar los entrenamientos de los niños respetando los ritmos individuales de maduración.Fil: Diaz, Luciano Javier. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
Paola Druille y Laura Pérez (Eds.). Filón de Alejandría en clave contemporánea. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2023; 291 pp., ISBN: 978-84-18929-87-8
No full textReseña de Filón de Alejandría en clave contemporánea de P. Druille y L. Pérez (Eds.) por M. Coria.Fil: Coria, Marcela. Universidad Nacional de Rosario, Argentina
Interview with Walter D. Mignolo (second part): The Decolonial Option introducing the geography of knowledge, sensing and desire
No full textEn esta segunda parte de la entrevista, Walter Mignolo refiere su sintonía con el camino reflexivo de Rodolfo Kusch. Señala que las ideas de estética y episteme han desplazado y marginado a conceptos mucho más generales como el de aesthesis y el de gnosis. Más allá de este señalamiento particular, el proceder siempre sería analizar cómo lo que es llegó a ser, qué destituyó, y qué es deseable reconstituir. También se destaca la idea de in-corporación como arraigo formativo y vivencial y su importancia para la perspectiva decolonial. Respecto de una geopolítica del conocimiento, establece las ideas de re-occidentalización y des occidentalización como los polos en disputa desde el punto de vista de los Estado nación, considerando a lo decolonial como una esfera pública pero no Estatal (al menos en el sentido que tienen hoy los Estados, ya que su constitución está entrelazada con el patrón colonial de poder). Finalmente, propone algunos interrogantes sobre el impacto de la llamada Inteligencia Artificial en el patrón de poder, así como la posibilidad de su utilización para la perspectiva decolonial.In the second part of the interview, Walter Mignolo refers to his harmony with Rodolfo Kusch's reflective path. He points out that the concepts of aesthetics and episteme have displaced and left aside far broader notions such as aesthesis and gnosis. Beyond this point, the approach would always be to analyse how what exists came to be, what it has removed, and what is worth restoring. The idea of in-corporation as a form of experiential and formative rootedness, and its significance for the decolonial perspective is also highlighted. Concerning the geopolitics of knowledge, Mignolo establishes the ideas of re-westernization and de-westernization as the two disputing forces from the point of view of the nation-states, considering the decolonial as a public sphere but not a state sphere (at least not with the same meaning states carry today since their constitution is intertwined with the colonial matrix of power). Finally, he raises some questions about the impact of the so-called Artificial Intelligence on the matrix of power, as well as the potential for the AI to contribute to the decolonial perspective.Fil: Saltapé, Nicolás E.. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Garbarino, Maximiliano A.. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Binaghi, Emilio. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Giacobone, Paula. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Rouede, Gabriel Cristian. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Guadalupe González, Cynthia S.. Universidad Nacional de La Plata, Argentina
Clase trabajadora, etnicidad e inmigración ucraniana, croata y santiagueña en Berisso: Reseña de James, D. y Lobato, M. Z. (2024). Paisajes del pasado. Relatos e imágenes de una comunidad obrera. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Edhasa, 574 páginas
No full textFil: Herrera Jurado, Bryam. Instituto de Investigaciones Gino Germani, Universidad de Buenos Aires - CONICET, Argentina
Does equality of opportunity fall short of building a just society?
No full textExiste una aceptación generalizada de que una sociedad justa debería garantizar igualdad de oportunidades. Pese a esto, los fundamentos de esta idea, y sus implicancias institucionales todavía necesitan un mejor desarrollo. Una de las cuestiones más debatidas al respecto, gira en torno a si la igualdad de oportunidades tiene consecuencias realmente igualitarias, o, por el contrario, lo que hace es mantener o profundizar las desigualdades económicas existentes. En este trabajo identifico los detalles de la concepción "equitativa" de la igualdad de oportunidades que está presente en la teoría de la justicia rawlsiana para diferenciarla de una concepción meritocrática (formal) y de una concepción compensatoria o "sensible a la responsabilidad" (radical). Luego confronto algunas objeciones que expresan la idea de que la igualdad de oportunidades es un obstáculo para alcanzar una sociedad igualitaria y justa. El principal argumento en defensa del principio de equidad en la distribución se apoya sobre la idea de que igualdad de oportunidades implica que las personas puedan desarrollar sus talentos o capacidades para avanzar un plan de vida que las haga sentirse respetadas y valoradas.Despite been widely accepted the foundations of the principle of equal opportunities and its institutional implications still need to be clarified. One of the most active theoretical controversies revolves around whether the principle has truly egalitarian consequences or, on the contrary, deepens economic inequalities. For this reason, critics advocate for the complete rejection of the principle. In this paper, I work out the details of Rawlsian "fair" conception of equal opportunity to work out an alternative to meritocratic (formal) equality of opportunity and "responsibility-sensitive" (radical) equality of opportunity. I then confront some objections that express the idea that equality of opportunity is an obstacle to building an egalitarian and just society. The main argument in favor of the principle of distributive fairness in opportunities implies that everyone must have the chance to develop a worthwhile life plan in order to feel respected and for their life projects to be considered valuable.Fil: Fatauros, Cristian Augusto. Instituto de Estudios sobre Justicia, Derecho y Sociedad, CONICET, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
Notes on politics and/or armed activism through the trajectory of oscar bidegain and his connection with montoneros
No full textEl artículo examina la trayectoria de Oscar Bidegain, dirigente histórico del peronismo y gobernador de Buenos Aires entre 1973 y 1974, y su relación con Montoneros en los años setenta y la posdictadura. Analiza su participación en espacios vinculados a la Tendencia Revolucionaria del peronismo bajo la influencia de Montoneros. Mediante el cruce entre su biografía y el despliegue de las principales dinámicas histórico-políticas que atravesaron al peronismo en la época, se busca indagar diversos aspectos de la siempre tensa relación entre política y violencia, así como aportar elementos para comprender procesos clave de la historia argentina reciente.The article examines the trajectory of Oscar Bidegain, historical leader of Peronism and governor of Buenos Aires between 1973 and 1974, and his relationship with Montoneros in the seventies and post-dictatorship. It ana-lyzes his participation in spaces linked to the Revolutionary Tendency of Peronism under the influence of Montoneros. Through the cross between his biography and the unfold-ing of the main historical-political dynamics that crossed Peronism at the time, it seeks to investigate various aspects of the always tense relationship between politics and violence, as well as to provide elements to understand key processes of recent Argentine history.Fil: Tocho, Fernanda. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
"That's Berisso for me. It's a long silence": Humanitarian activism in Gran La Plata and memories of Berisso
No full textEl presente artículo analiza las memorias de Berisso en torno a la represión y el proceso de elaboración de los listados de detenidos/as desaparecidos/as de dicha localidad. A partir del testimonio y las historias de vida de Cristina Diez y Cecilia Valdéz, quienes fueron parte de esa iniciativa, se analiza el lugar de las memorias obreras, las dificultades de los/as trabajadores/as de la propia comunidad para elaborar, denunciar y movilizar una demanda en torno a la represión sufrida, pero también la preocupación temprana por parte del campo humanitario local en recuperar el componente obrero de la represión.This article analyzes the memories of the repression in Berisso and the preparation of the lists of disappeared detainees from that town. The study reviews the testimonies and life stories of Cristina Diez and Cecilia Valdéz, who were part of that initiative. Also, this article studies the place of workers' memories, the difficulties of community workers to elaborate, denounce and mobilize against the repression suffered. It also covers the early concern of the local humanitarian movement to recover the working-class component of repression.Fil: Di Matteo, Gisella. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Pighin, Daniela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Nieto, María Emilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Autoridades epistémicas en cuestión: Tentativas en torno a la figura del informante en la lingüística americana
No full textEl presente trabajo se propone ofrecer algunas coordenadas iniciales para un proyecto más amplio en torno al examen crítico de la figura del informante tal como la misma aparece en diversas instancias de la historia de la lingüística sobre todo en América del Sur, en un período que en principio abarca desde finales del siglo XIX hasta avanzado el siglo XX. La dinámica del lenguaje que se propone observar aquí es la de su construcción como objeto de conocimiento a través de la producción de un discurso autorizado por su condición de científico, que pugna por producir una representación sobre la realidad empírica de su objeto, que puede resultar a su vez en una intervención directa en el mismo, una vez más, como artefacto político producido discursivamente.Fil: Ennis, Juan Antonio. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Pfänder, Stefan. Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Gender relationships in researchers and rural extension agents of the National Institute of Agricultural Technology
No full textLa incorporación de la perspectiva de género en las políticas públicas para el ámbito agropecuario ha privilegiado la revisión de intervenciones territoriales por sobre las dinámicas institucionales. El presente artículo analiza la homofilia y heterofilia de género en investigadores/as y extensionistas rurales de cuatro Estaciones Experimentales Agropecuarias del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Se efectuaron 160 encuestas. Los resultados evidencian un predominio de vínculos homofílicos, lo que se ve reforzado en el caso de vínculos frecuentes y muy frecuentes. A la vez, la proporción de vínculos homofílicos es mayor en varones, mientras que los vínculos heterofílicos predominan en las mujeres. La afinidad personal es más frecuente en vínculos homofílicos mientras que los proyectos compartidos lo son en los heterofílicos. Los hallazgos invitan a pensar en clave de género al interior de las instituciones de desarrollo rural y a visibilizar el rol del género como modulador del vínculo investigación-extensión.The incorporation of the gender perspective in agricultural public policies has focused on territorial interventions over institutional dynamics. This article analyzes gender homophily and heterophily in researchers and rural extension agents of four Agricultural Experimental Stations of the National Institute of Agricultural Technology. 160 surveys were conducted. The results show a predominance of homophilic relationships, which is reinforced in the case of frequent and very frequent ones. In addition, the proportion of homophilic ties is higher in men, while heterophilic ties predominate in women. Personal affinity is more frequent in homophilic relationships, while joint projects are more frequent in heterophilic ones. The findings invite us to think about gender issues within rural development institutions and to make visible the role of gender as a modulator of the research-extension linkage.Fil: Landini, Fernando. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) / Universidad de la Cuenca del Plata, Argentina.Fil: Conti, Santiago. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) - Instituto de Investigaciones en Diversidad Cultural y Procesos de Cambio (IIDyPCa) - Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), Argentina.Fil: González-Cowes, Valeria. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, UCP / Instituto de Estudios Geográficos "Guillermo Röhmeder", Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Argentina
Desigualdades sociales entrelazadas : Un estudio longitudinal de trayectorias educativas y laborales de jóvenes en un contexto de triple imprevisibilidad (La Plata, 2019-2022)
No full textEl objetivo de la tesis es analizar entrelazamientos de desigualdades sociales en la configuración de trayectorias educativas y laborales de jóvenes en la ciudad de La Plata en un contexto de triple imprevisibilidad (2019-2022). Retomando aportes de los estudios sobre desigualdades y de los campos de la sociología de las juventudes, de la educación y del trabajo, esta investigación tiene el propósito de contribuir a los clásicos debates sobre las relaciones entre desigualdades, educación, trabajo y juventudes. En función de este objetivo, abordaremos ambas esferas, educación y trabajo, en su especificidad, analizando los recorridos y experiencias en las mismas, para luego indagar en los modos en que se articulan las trayectorias educativas y laborales en las biografías. En el análisis prestaremos especial atención a los modos en que las desigualdades se entrelazan configurando trayectorias diversas y dispares, en un contexto que consideramos de triple imprevisibilidad. Partiendo de una mirada procesual de la configuración de las trayectorias y del entrelazamiento de desigualdades que las atraviesan, optamos por llevar adelante un abordaje cualitativo y longitudinal. La técnica privilegiada para la construcción de datos fue la entrevista en profundidad, procurando abordar las trayectorias en relación a la educación y al mundo del trabajo desde la perspectiva de las propias personas, recuperando experiencias y sentidos. La unidad de análisis son jóvenes de 17 a 24 años de edad, que se encontraban finalizando la educación secundaria en 2019 en la ciudad de La Plata, a quienes entrevistamos en dos momentos: a fines de 2019 y a inicios de 2022.The objective of this thesis is to analyze the intertwining of social inequalities in shaping the educational and career trajectories of young people in the city of La Plata in a context of triple unpredictability (2019-2022). Drawing on contributions from studies on inequality and from the fields of sociology of youth, education, and work, this research aims to contribute to the classic debates on the relationships between inequalities, education, work, and youth. ;Based on this objective, we will address both spheres-education and work-in their specificities, analyzing the paths and experiences in each, and then delving into the ways in which educational and career trajectories are articulated in their biographies. In the analysis, we will pay special attention to the ways in which inequalities intertwine, shaping diverse and disparate trajectories, in a context we consider to be one of triple unpredictability. Starting from a processual perspective on the configuration of trajectories and the intertwining inequalities that run through them, we opted for a qualitative and longitudinal approach. The preferred technique for data collection was in-depth interviews, seeking to address trajectories in relation to education and the world of work from the perspective of the individuals themselves, recovering experiences and meanings. The unit of analysis was young people aged 17 to 24, who were completing secondary education in 2019 in the city of La Plata. We interviewed them twice: at the end of 2019 and at the beginning of 2022.Fil: Bostal, María Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina