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Reseña de Santiago Liaudat, Magdalena Tóffoli y Juan Manuel Fontana (2023). El subsuelo de la patria. Historia del Movimiento de Trabajadores Excluidos
No full textRevisión del libro El subsuelo de la patria. Historia del Movimiento de Trabajadores Excluidos de S. Liaudat, M. Tóffoli y J. M. Fontana por Cyntia Itatí Nuñez.Fil: Nuñez, Cyntia Itatí. Centro de Estudios Sociales, Universidad Nacional del Nordeste, Argentina
Políticas de desfinanciamiento de la producción de conocimiento: notas de coyuntura
No full textEl artículo analiza las políticas de desfinanciamiento de la producción de conocimiento en Argentina bajo el gobierno de Javier Milei, destacando su impacto en el sistema científico y universitario. Señala una caída del 35% en la inversión educativa y del 37 % en universidades nacionales durante el primer trimestre de 2024, reduciendo los presupuestos a niveles de 2006. Los salarios docentes e investigadores también sufrieron pérdidas significativas, alcanzando mínimos históricos. Estas medidas reflejan una racionalidad neoliberal que prioriza el mercado sobre lo público, debilitando la ciencia como bien colectivo. El texto advierte sobre el riesgo de desmantelar un sistema clave para el desarrollo y la soberanía nacional, y llama a defender la investigación como herramienta contrahegemónica.Fil: Southwell, Myriam. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Ennis, Juan A.. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
You may ask why we insist on addressing violence against women in the administration of justice...
No full textEste texto propone un recorrido personal con la intención de mostrar cómo, a través de la docencia, la investigación, la extensión y la práctica profesional, se ha ido transformando, en las últimas décadas, el tratamiento de la violencia contra las mujeres y la administración de justicia. Es un ejercicio que permite mirar atrás y reconocer los logros y lo que requiere más trabajo. Es un balance que nos permite celebrar la fortaleza que hemos tenido para hacer bandera de nuestras convicciones y consolidarla contra los embates del negacionismo y la misoginia que hoy nos amenazan y multiplican sus violencias.This text proposes a personal journey intended to show how, through teaching, research, community work from university, and professional practice, the treatment of violence against women and the administration of justice have been transformed in recent decades. It is an exercise that allows us to look back and recognize achievements and what requires more work. It is a balance that allows us to celebrate the strength we have had in championing our convictions and consolidating them against the onslaught of denialism and misogyny that today threaten us and multiply their violence.Fil: González, Manuela G.. Instituto de Cultura Jurídica, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Universidad Nacional de La Plata, Argentina
Helsinque 1952: crônicas jornalísticas sobre a participação da Argentina nos Jogos Olímpicos
No full textLa participación argentina en los Juego Olímpicos disputados en Helsinski fue seguida en detalle por distintos diarios nacionales. Incluso algunos de ellos mandaron reporteros y fotógrafos especiales, los que informaban de forma cotidiana sobre las vicisitudes experimentadas allí. ¿Por qué este evento congregó tantas expectativas? Es menester señalar que el gobierno liderado por Juan Domingo Perón apoyó enfáticamente las diversas manifestaciones deportivas y que la experiencia anterior en Londres en 1948 había resultado positiva, por lo cual el público argentino se encontraba sumamente interesado por estar al tanto de lo que allí pasaba. Por su parte, esta nueva edición tenía la novedad de contar con la asistencia de 21 niños que habían resultado victoriosos en los Juegos Infantiles Evita. Asimismo, un delegado obrero también fue de la partida. Por último, durante la realización de las olimpiadas se produjo el fallecimiento de Eva Duarte de Perón. Todas estas cuestiones hicieron que esta justa deportiva sea un episodio histórico que vale la pena investigar.The Argentine participation in the Olympic Games held in Helsinki was followed in detail by various national newspapers. Some even dispatched special reporters and photographers who provided daily accounts of the events. Why did this event generate such high expectations? It is noteworthy that the government led by Juan Domingo Perón vigorously supported diverse sporting endeavours, building on the positive experience from London in 1948. Consequently, Argentine audiences were keenly interested in staying informed about the proceedings. This edition was also notable for the participation of 21 children who had triumphed in the Evita Children's Games, alongside a trade union delegate. Additionally, the passing of Eva Duarte de Perón during the Olympics added historical significance to this sporting event, making it an episode worthy of further investigation.A participação da Argentina nos Jogos Olímpicos de Helsinque foi acompanhada detalhadamente por vários jornais nacionais, alguns deles chegaram a enviar repórteres e fotógrafos especiais para a cobertura do que acontecia no local. Por que esse evento gerou tantas expectativas? É preciso observar que o governo liderado por Juan Domingo Perón apoiava fortemente os diversos eventos esportivos e a experiência anterior em Londres, em 1948, havia sido positiva, de modo que o público argentino estava extremamente interessado em saber o que estava acontecendo lá. Por sua vez, essa nova edição teve a novidade de contar com a presença de 21 crianças que haviam sido vitoriosas nos Jogos Infantis Evita. Um representante dos trabalhadores também estava presente. Por último, durante as Olimpíadas, Eva Duarte de Perón faleceu. Todas essas questões tornaram esse evento esportivo um episódio histórico que merece ser investigado.Fil: Orbuch, Iván Pablo. Universidad Nacional de Hurlingham. Instituto de Educación/ CONICET, Argentina
Abortion, Feminism, and Art in Chile: Solidarity as a Possibility for the Present and the Future
No full textEn Chile, especialmente en los últimos quince años, podemos identificar demandas del movimiento feminista en torno al aborto que, a través del arte, la performance y distintas manifestaciones han incorporado transversalmente los cuidados -del cuerpo y del territorio-, la interdependencia como parte central de nuestras relaciones y la autonomía situada, entre otras cuestiones. En este artículo exploramos algunas contribuciones creativas que realizan los feminismos para pensar otros presentes y futuros posibles anclados en la solidaridad. A través de entrevistas y análisis de obras artísticas -una película, un documental y un manual ilustrado- analizamos los esfuerzos para transformar un imaginario represivo en relación con la sexualidad, la maternidad, el aborto y las tecnologías reproductivas.In Chile, especially in the last fifteen years, we can identify demands of the feminist movement around abortion that, through art, performance and different manifestations have transversally incorporated care -of the body and of the territory-, interdependence as a central part of our relationships, and situated autonomy, among other issues. In this article we explore some of the creative contributions made by feminisms to think of other present and possible futures anchored in solidarity. Through interviews and analysis of artistic works - one film, one documentary and an illustrated manual - we analyze efforts to transform a repressive imaginary in relation to sexuality, maternity, abortion and reproductive technologies.Fil: Pérez Cáceres, Danitza. Facultad de Derecho, Universidad Diego Portales, Chile.Fil: Vivaldi Macho, Lieta. Facultad de Derecho, Universidad Alberto Hurtado, Chile
The Puerto Rico Archive: archons in Island Literature
No full textDentro del archivo colonial de América Latina se encuentra el de Puerto Rico, un caso singular que permanece particularmente abierto. Esto se debe al doble proceso colonizador que vivió la isla (España y EUA) y que produjo un estado neocolonial. En este sentido, este trabajo se propone revisitar la obra de dos escritores que podrían leerse como arcontes (Derrida, 1997) del archivo puertorriqueño articulado en la literatura. Me refiero a Edgardo Rodríguez Juliá (1946) y Eduardo Lalo (1964). Para este estudio serán considerados dos obras en específico, a saber: Puertorriqueños. Álbum de la sagrada familia puertorriqueña a partir de 1898 (1988) y donde (2005), de Edgardo Rodríguez Juliá y Eduardo Lalo, respectivamente. Ambos textos incluyen fotografías y a partir de esta inclusión, pienso, podría también pensarse la construcción de un archivo híbrido de historia colonial de la isla boricua. Para subsidiar estas reflexiones será necesaria la revisión de premisas teóricas de autores como Jacques Derrida, Eduardo Duchesne-Winter, entre otros.Among the colonial archives of Latin America is that of Puerto Rico, a singular case that remains particularly open. This is due to the double colonizing process that the island underwent (Spain and the USA) and which produced a necolonial state. In this regard, this paper proposes to revisit the work of two writers who could be read as archons (Derrida, 1997) of the Puerto Rican archive articulated in literature. I am referring to Edgardo Rodríguez Juliá (1946) and Eduardo Lalo (1964). For this study two specific works will be considered, namely: Puertorriqueños. Álbum de la sagrada familia puertorriqueña a partir de 1898 (1988) and donde (2005), by Edgardo Rodríguez Juliá and Eduardo Lalo, respectively. Both texts include photographs and from this inclusion, I think, the construction of a hybrid archive of colonial history of the Puerto Rican island could also be considered. In order to subsidize these reflections, it will be necessary to review the theoretical premises of authors such as Jacques Derrida, Eduardo Duchesne-Winter, among others.Fil: Gutiérrez Leal, Cristina. Universidad Federal de la Integración Latinoamericana, Brasil
¿Cómo pensar a las Organizaciones de la Sociedad Civil en clave organizacional?: Reseña de De Piero, Sergio (2020). Organizaciones de la sociedad civil. Tensiones de una agenda en construcción. Editorial UNAJ
No full textReseña de De Piero, Sergio (2020). Organizaciones de la sociedad civil. Tensiones de una agenda en construcción. Editorial UNAJFil: Chielli, Agustina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: De Dominicis, Alejo Sebastian. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
La inteligencia artificial en la adaptación de actividades: algunos juegos para el aula en Jóvenes 1 y 2 menores
No full textEsta propuesta fue pensada para los alumnos de la sección de Jóvenes 1 y 2 menores de la Escuela de Lenguas, cuyo libro de texto proponía, en algunos casos, ejercicios repetitivos y poco atractivos. Siguiendo el enfoque metodológico de Ellis (2003, 2009), buscamos adaptar dichos ejercicios para lograr tareas que permitan un aprendizaje significativo y memorable y que además convierta a nuestros alumnos en los protagonistas de este aprendizaje. También nos respaldamos en bibliografía acerca del valor pedagógico del juego (Bruner, 1986 y Willis, 2007), y en la inteligencia artificial como herramienta que puede enriquecer el aprendizaje de la lengua extranjera si es usada de forma crítica (Schmidt, T., y Strasser, T, 2022). Las tareas que compartimos a continuación surgieron del deseo de incorporar herramientas de la inteligencia artificial y la necesidad de adaptar ejercicios sin propósito real y válido para nuestros alumnos. Dada la amplia oferta de recursos basados en inteligencia artificial que existe en la actualidad y la facilidad de acceso a ella, la adaptación de ejercicios en tareas se vuelve cada vez más creativa y ofrece nuevas e innovadoras opciones. Al proponer juegos basados en la inteligencia artificial, el aprendizaje se vuelve más divertido, se elimina la presión, fomentamos la colaboración entre los estudiantes y aportamos un propósito real. Creemos que, además de resolver el problema metodológico, los juegos basados en inteligencia artificial como propuesta de tarea resultaron más atractivos para nuestro grupo etario (12-14 años de edad) que la ejercitación original del libro de texto.Fil: Pich, María Julia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
The Letter as a Pretext: inquiries into the Cultural Activism of Socorristas en Red through a Letters' Collection
No full textEn este artículo se analiza una de las estrategias culturales desarrolladas por Socorristas en Red (feministas y transfeministas que abortamos), una organización que, desde 2012, ofrece información y acompañamiento de abortos en Argentina. Particularmente, se examinan los modos en que esta organización interviene en las disputas culturales sobre el aborto. Sin embargo, en vez de centrar el análisis en la elaboración de sentidos y significados sobre la práctica de abortar en sí misma o sobre quienes abortan, en este trabajo se indaga acerca de los sentidos que construyen integrantes de Socorristas en Red sobre su activismo y sobre la figura de acompañante de abortos. Para ello se analiza la publicación del libro Cartas de acompañantes de abortos (escritos de jóvenes activistas para tramar rebeldías aborteras) como un producto cultural y, en articulación con entrevistas a informantes clave, se pretende captar la dimensión afectiva del activismo no desde el contenido de las cartas, sino desde la reflexión política de las activistas. Como resultado, el artículo muestra que las epístolas e ilustraciones que conforman este libro elaboran una voz colectiva del activismo socorrista sobre sí mismo.This article analyzes one of the cultural strategies developed by Socorristas en Red (feminists and transfeminists who abort), an organization that, since 2012, has been providing information and support for abortions in Argentina. Specifically, it examines the ways in which this organization intervenes in cultural disputes surrounding abortion. However, instead of focusing the analysis on the construction of senses and meanings about the practice of abortion itself or about those who abort, this work explores the meanings constructed by members of Socorristas en Red regarding their activism and the role of abortion support companion. To do this, it examines the publication of the book Cartas de acompañantes de abortos (Letters from abortion companions: writings of young activists to weave abortion rebellions) as a cultural product and, in conjunction with interviews with key informants, seeks to capture the affective dimension of activism not from the content of the letters, but from the political reflection of the activists. As a result, the article demonstrates that the epistles and illustrations that constitute this book develop a collective voice of socorrista activism about itself.Fil: Burton, Julia. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales (CONICET-UNCo), Universidad Nacional del Comahue, Argentina
La máquina de hacer filósofos : Ensayos sobre la enseñanza de la Filosofía en Argentina
No full textLa máquina de hacer Filósofos es una obra crítica y provocadora sobre la enseñanza de la filosofía en Argentina. A través de ensayos que combinan investigación rigurosa, experiencia docente y pensamiento filosófico, el libro interroga los dispositivos institucionales que moldean lo enseñable y lo pensable en el campo filosófico. Con un estilo agudo y reflexivo, el autor analiza los marcos normativos, las prácticas pedagógicas y los discursos legitimados, cuestionando las formas autorizadas de filosofar que impone la maquinaria educativa. Lejos de reproducir una mirada tradicional, propone una enseñanza de la filosofía como práctica colectiva, crítica y emancipadora, atenta a las condiciones materiales, subjetivas y políticas del presente. La obra se presenta como un gesto de ruptura frente a los consensos académicos y una invitación a repensar el lugar del pensamiento en la escuela y en la universidad. Un libro imprescindible para quienes enseñan, estudian o habitan filosóficamente el sistema educativo y sus márgenes.Fil: Colella, Leonardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina