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Responsabilidad del Estado por prisión preventiva prolongada o ilegítima: Una aproximación a la argumentación judicial en dos sentencias
No full textEn el derecho argentino, una persona que ha sido objeto de una medida privativa de la libertad en forma previa a una sentencia de culpabilidad puede articular un reclamo judicial frente al Estado si consigue probar que tal medida fue prolongada irrazonablemente, o bien si fue ilegítima en su dictado. Se trata de un supuesto de responsabilidad jurisdiccional del Estado con causa en prisiones preventivas prolongadas o ilegítimas. Pues bien, en este artículo se propone realizar el análisis de dos sentencias judiciales que resuelven reclamos de este tipo, con el objetivo examinar la construcción argumentativa desplegada por los jueces en los fundamentos de esas sentencias, al aceptar o rechazar los reclamos de indemnización. Se sostiene que tal análisis permite acceder a miradas y apreciaciones de los jueces respecto a la actividad jurisdiccional del Estado, el rol de la justicia penal e incluso caracterizaciones en torno a las trayectorias sociales de las personas que son parte en tales juicios. La novedad de este enfoque reside en que los enfoques sobre prisión preventiva generalmente abordan cuestiones de política criminal o del funcionamiento de la justicia penal, en tanto el interés aquí se posa sobre aquellos juicios de reparación patrimonial posterior. Así, esta perspectiva propone un cruce entre el campo de la sociología jurídica, el campo del derecho y los aportes y contribuciones del campo de estudios del análisis del discurso.Within the legal system of Argentina, if an individual is confined by preventive detention before trial, it is possible to sue a judicial claim against the State if he or she can prove that such measure was unreasonably prolonged, or if it was illegitimate. This would be a case of jurisdictional responsibility of the State based on prolonged or illegitimate preventive imprisonment. The purpose of this article is to analyze two judicial decisions that resolve claims of this type, trying to shed some light on the argumentative construction developed by the judges when accepting or rejecting the lawsuits. This analysis allows access to the judges' perspectives on the State's jurisdictional activity, the role of criminal justice and the social background of the plaintiffs. The novelty of this approach lies in the fact that other studies on the topic of preventive detention emphasize issues of criminal policy or the functioning of the criminal justice system, while the focus here is on trials involving subsequent financial reparations. Thus, this perspective articulates the fields of legal sociology, law and Discourse Analysis studies.Fil: Urtubey, Federico. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Trabajo, naturaleza y nuevas tecnologías en el capitalismo en crisis
No full textTabla de contenidos: Introducción general del número / Mariano Féliz. Cómo pensar el desarrollo luego de atravesada una pandemia. Una visión panorámica respecto al resto de crisis transitadas en la historia del S.XX / Franco Arroyo. La economía del cuidado ampliada: la figura de la Au Pair / Delfina Tamburrini. El problema del dólar: los modelos de crecimiento en argentina / Lautaro Sendín. Economía de plataformas: la industria musical y las plataformas de música en streaming / María Paula Rosales. Capitalismo y destrucción ambiental / Bianca Leocata. Estigmatización como evasora de responsabilidades en la disputa por el acceso al volcán Lanin / Macarena Rho. Reseña crítica: una lectura feminista de la deuda: "vivas, libres y desendeudadas nos queremos" (2019). Luci Cavallero y Verónica Gago / María Paula Rosales.
Problematización de las concepciones sobre matemática, su enseñanza y su aprendizaje en estudiantes del Profesorado de Matemática que cursan por primera vez una didáctica específica
No full textEl tratamiento de la formación de profesoras/es de matemática implica el abordaje de al menos dos aspectos. Por un lado, la entrada al aula de las/los futuras/os docentes, en el marco de las prácticas docentes que deben realizar en su carrera; por otro, el estudio y análisis de los diversos modos de pensar desde la didáctica específica, la enseñanza y el aprendizaje de la disciplina, como así también la disciplina misma. En este Trabajo Final Integrador nos propusimos implementar una secuencia de actividades dirigida a las/los estudiantes del Profesorado de Matemática de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de La Plata que cursan la asignatura Didáctica Específica I y Prácticas Docentes en Matemática, la primera en su carrera que aborda la cuestión de la didáctica específica. Dicha secuencia estuvo pensada para ser implementada en las primeras clases. Se pretendió que las/los estudiantes pudieran, en un primer momento, explicitar sus ideas acerca de la matemática, su enseñanza y su aprendizaje, para luego cotejar estas con la lectura y análisis de las/los primeras/os autoras/es estudiados en el marco de la asignatura.Addressing the training of Mathematics teachers involves considering at least two aspects. On the one hand, it is the students' first approach to the classroom and the teaching practices that they must carry out in their professional future. On the other hand, it is the study and analysis of the various ways of thinking, both from the specific didactics, the teaching and learning of the discipline and from the discipline itself. In this Integrative Final Project, we set out to implement a sequence of activities aimed at students in the Mathematics Teaching Program of the Faculty of Humanities at the National University of La Plata who are enrolled in the subject "Specific Didactics I and Teaching Practices in Mathematics". This is the first course in their program that addresses the issue of specific didactics. This sequence was designed to be implemented in the initial classes. It was intended that the students could, at the beginning stage, explain their ideas about mathematics, its teaching and learning so that, in a second stage, they could compare these ideas with the reading and analysis of the first authors studied within the framework of the course.Fil: Cademartori, Patricia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
The Dramatic Framework of the Cosmological Discourse in Plato's Timaeus
No full textEste artículo se interesa el Timeo de Platón, no sólo en cuanto este diálogo aborda la realidad sensible y la posibilidad de conocimiento sobre ella, sino, además, como composición filosófica que dramatiza una reflexión ética. El método de interpretación procede según una lectura literaria y filosófica del diálogo. Se trata de demostrar que Platón pone en escena la ética y política que se deriva de la cosmología. Para ello, se caracteriza en primer lugar al personaje que da nombre al diálogo, Timeo, a fin de comprender su intervención desde manera situada. A continuación, se determina el estatus del discurso cosmológico, partiendo de los principios definidos en el proemio de la cosmología. Finalmente, se revela la coherencia entre el sentido y la pragmática del discurso cosmológico. Esto permite concluir que Platón encarna en su personaje principal una propuesta ética crítica con el discurso político dominante en la Atenas de su época.This article is interested in Plato's Timaeus, not only insofar as this dialogue deals with sensible reality and the possibility of knowledge about it, but also as a philosophical composition that dramatizes an ethical reflection. The method of interpretation proceeds according to a literary and philosophical reading of the dialogue. The aim is to show that Plato stages the ethics and politics that derive from cosmology. To do so, I first characterise the character who gives his name to the dialogue, Timaeus, to understand his intervention from a situated point of view. Next, I determine the status of the cosmological discourse, starting from the principles defined in the proem of the cosmology. Finally, I reveal the coherence between the meaning and the pragmatics of the cosmological discourse. This allows me to conclude that Plato embodies in his main character an ethical proposal that is critical of the dominant political discourse in the Athens of his time.Fil: Castro Faune, Carolina. Universidad Autónoma de Madrid, España
The peronization of sociology: rise and deployment of the National Chairs
No full textEsta tesis doctoral propone un análisis sociohistórico de una peculiar experiencia universitaria: las Cátedras Nacionales de la Carrera de Sociología de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. La misma está relacionada con el proceso de politización y acercamiento al peronismo de una parte de los sectores medios y universitarios durante el período que se inicia hacia fines de los años sesenta. En este capítulo abordamos cuáles fueron sus principales lineamientos teóricos y su singular interpretación del peronismo. Nuestros interrogantes se orientan en el sentido de esclarecer los principales temas, problemas y ámbitos en los que produjeron innovaciones. Con la constatación de que la batalla librada se desplegó en varios frentes, analizaremos el esfuerzo de este grupo por fundar una nueva tradición en la disciplina por ellos denominada sociología nacional.Fil: Ghilini, Anabela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Loving places. Space and love poetics in Octavio Paz's libertad bajo palabra
No full text¿Cuáles son las significaciones del espacio en la estética paciana de la primera etapa? ¿Qué peso tiene allí la poética del amor? ¿Qué lugar ocupa la mujer en este contexto? Estas son algunas de las preguntas que guían nuestra lectura. A la luz de propuestas teóricas actuales sobre el espacio que involucran la categoría de paisaje y la ciudad moderna y que provienen de diversas disciplinas consideramos las significaciones de lo femenino y de la experiencia de lo moderno en Libertad bajo palabra, poemario en el cual el amor se construye desde una estética de la religación y de la analogía.¿Which are the space significances in Octavio Paz's Libertad bajo palabra? ¿What weight does the poetry of love have? ¿What place does the woman take there? Those questions guide our reading. From some actual spaces theories which involve landscape and modern city we consider the feminine significances and the modern experience in Libertad bajo palabra, poetry in which love builds a religation and analogy aesthetics.Fil: Chazarreta, Daniela Evangelina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Argumentative indirection and Greek mythology in Albert Camus' essay
No full textAlbert Camus' essays are full of mythological references. The invocation of Greek mythology, in particular, calls into question: between the illustration of a thought and the argumentative support of a point of view, the essayistic text of Camus is strewn with multiple Greek mythological references. This cannot be fortuitous and prompts us to seek the reasons for a procedure applied to "modern" times and civilization. If one considers that the recourse to mythology is a kind of indirect expression, there is also reason to wonder about the scope of a direct speech. What efficiency (or inefficiency) can the two have in this case?Les essais d'Albert Camus sont truffés de références mythologiques. L'invocation de la mythologie grecque, notamment, interpelle : entre l'illustration d'une pensée et l'étayage argumentatif d'un point de vue, le texte essayistique de Camus est jalonné de références mythologiques grecques multiples. Cela ne peut être fortuit et incite à rechercher les raisons d'une procédure appliquée au temps et à la civilisation "modernes" . Si on considère que le recours à la mythologie est une espèce d'expression indirecte, il y a lieu également de s'interroger sur la portée d'une parole directe. Quelle efficacité (ou inefficacité) peut avoir dans ce cas l'une et l'autre ?Fil: Zemni, Bahia. Princess Nourah bint Abdulrahman University, Saudi Arabia.Fil: Beji, Jihene. Princess Nourah bint Abdulrahman University, Saudi Arabia.Fil: Chaouch, Zoubeir. Sousse University, Tunisia
María José Pérez Álvarez (coord.) (2023). Clero y sociedad en el Noroeste de la Península Ibérica del medievo al mundo actual. Valencia: Tirant Humanidades
No full textFil: Rodríguez Lemos, Anxo. Universidade de Santiago de Compostela, España
Teoría política e intervención social : Reflexiones a partir de la práctica docente
No full textEn el trabajo presentamos algunas reflexiones sobre teoría e intervención profesional en lo social, a partir de una práctica docente en la Especialización en Intervención Social con Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes de la FTS-UNLP. La orientación de la especialización y el perfil de las/os cursantes nos orientó en la formulación de una propuesta en la que apostamos a fortalecer las capacidades analíticas de las/os últimas/os para abordar "lo político" en sus escenarios de intervención. En ese sentido, se parte de considerar que "lo político" es uno de los múltiples determinantes que configuran los escenarios de intervención. Así, se propone una matriz de análisis de "lo político" en los escenarios de intervención que delimita esa dimensión a partir de reconocer al antagonismo y la acción colectiva como lo constitutivo de la misma, que continúa con la vinculación de lo político a las relaciones fundamentales que estructuran la vida social y tiñen los escenarios de intervención, y que, finalmente, resalta la significación de las construcciones de sentido en la lucha política. También, llamamos la atención sobre la singularidad de las sociedades latinoamericanas y la necesidad de incorporar ese tópico en el análisis situado de "lo político". A su vez, el trabajo comenta los resultados de un ejercicio pedagógico que busca observar los aportes de la teoría al análisis político en los escenarios de intervención en lo social a partir del trabajo con imágenes cotidianas de los mismos.Fil: Payo, Mariel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Escudero, Carolina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Sarmiento, Julio. IETSYS- FTS/UNLP