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Entre madres y animales : la puja de lo viviente en dos narrativas sudamericanas
No full textEste capítulo explora la zona común entre dos novelas del siglo XXI: Distancia de rescate (Schweblin, 2014) y De gados e homens (Maia, 2013). En estas narrativas de catástrofe inminente y silenciosa se observa cómo la imaginación contemporánea retrata esta zona final para el conjunto de lo vivo. El interés será, entonces, investigar el modo en que estas dos ficciones trabajan la noción de fim-de-mundo (Danowski y Viveiros de Castro, 2014) problematizando los polos diferenciados y separables en nuestra mitología occidental de habitantes, por un lado, y territorio, por otro.Fil: Peez Klein, Daniela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Achille Mbembe y el posthumanismo antropofóbico : una tensión en su pensamiento
No full textFil: Rosenzweig, Esteban. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Epílogo. Algunos acuerdos básicos en el estudio de las imágenes
No full textFil: Bugnone, Ana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Trayectorias educativas de estudiantes universitarios acompañados por el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) en la Universidad de Atacama (2021-2023) : alcances y desafíos para una educación inclusiva
No full textFil: Salvo Gutiérrez, Jazmín. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
Formación docente en alfabetización inicial : prescripciones del Diseño Curricular Provincial para el Profesorado de Educación Primaria de la provincia de Mendoza entre los años 2009 y 2024
No full textEl trabajo pretende proporcionar un análisis y comparación de las propuestas de formación en alfabetización inicial prescriptas por cada Diseño Curricular Provincial (DCP) para el Profesorado de Educación Primaria desarrollado por la Dirección General de Escuelas de la provincia de Mendoza entre los años 2009 y 2024. Se trata de tres versiones del DCP ocurridas en 2009, 2014 y 2023 respectivamente, que propusieron abordar la formación docente inicial en este campo de conocimiento de diferentes maneras. La intención del presente trabajo es identificar las conceptualizaciones teóricas subyacentes a cada Diseño en términos de modificaciones, rupturas y/o continuidades respecto de la propuesta de formación en alfabetización.Fil: Pereyra, Silvina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
Cuidado en la niñez y publicidad : representaciones y discursos en anuncios publicitarios audiovisuales en Argentina (2017-2019)
No full textLa presente tesis se ubica en la intersección entre los estudios sobre cuidado, los Estudios Culturales y los Estudios del Discurso. En este marco, reconoce y analiza la construcción discursiva del cuidado en la niñez en anuncios publicitarios audiovisuales que circularon por la televisión de aire argentina en un contexto de crecientes demandas en materia de género (2017-2019) que se da, a su vez, al calor de lo que se ha denominado la crisis del cuidado y en un período donde emergieron discursos englobados en la crianza con apego. A partir de los aportes del Análisis del Discurso, particularmente la teoría de la enunciación, argumentación y los estudios multimodales, reconoce las representaciones sociales en torno a las formas de cuidado, los/as cuidadores/as, los ámbitos desde donde éste se brinda y el nivel de participación de las niñeces en su propio cuidado. La presente tesis da cuenta del sostenimiento de una representación familista y feminizada de los cuidados en un ámbito de representación como es la publicidad, reconoce el apoyo en la vulnerabilidad de las niñeces para estas elaboraciones pero también da cuenta de situaciones de diálogo entre niños y adultos y de elementos ligados a la corresponsabilidad entre mujeres y varones que aparecen como emergentes del período de indagación.This thesis is established at the intersection of Care Studies, Cultural Studies and Discourse Studies. In this framework, it recognizes and analyzes the discursive construction of care in childhood in audiovisual advertisements that circulated on Argentine television in a context of growing demands on gender issues (2017-2019) that occurs in the called care crisis. Based on the contributions of Discourse Analysis, particularly the theory of enunciation, argumentation and multimodal studies, it recognizes the social representations around the forms of care, the caregivers, the areas from which it is provided and the participation of children in their own care. This thesis accounts for the maintenance of a familist and feminized representation of care in a field such as advertising, recognizes the vulnerability of children as a topic for these elaborations but also accounts for situations of dialogue between children and adults and elements linked to the co-responsibility between women and men that appear as emerging from the research period.Fil: Vallejos, Mariángeles Itatí. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
Análisis de los efectos del entrenamiento de arrastre con trineo en jugadores de rugby
No full textLa mejora en el sprint y la capacidad de RSA en lo jugadores de rugby es importante para la dinámica y competencia del juego. El siguiente proyecto tiene como objetivos a) identificar las mejoras sobre el sprint corto y la RSA producidas por el entrenamiento con trineo. b) Determinar la carga más idónea para emplear en el trineo según sus efectos. Conclusión: El estudio demostró mejoras en los sujetos con mayor carga según los test e índices utilizados.Fil: Mavolo, Franco. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
El proceso de inserción laboral de jóvenes programadores : entre el trabajo estatal y el ámbito privado en la post-pandemia
No full textEsta tesina aborda los procesos de inserción laboral de jóvenes estudiantes de la Licenciatura en Sistemas de la Universidad Nacional de La Plata que comienzan a trabajar en el sector de Software y Servicios Informáticos (SSI), tanto en organismos públicos como en empresas privadas en el contexto de post pandemia. El objetivo es analizar cómo se produce este ingreso al mercado laboral en experiencia conjunta con su tránsito por la universidad y comprender cómo los jóvenes construyen, sostienen y significan sus trayectorias educativo-laborales en relación con los entornos laborales diferenciados que habitan. El análisis se inscribe en el campo emergente del SSI en Argentina, un sector que combina alta demanda de talento tecnológico, rapidez en la adopción de nuevas tecnologías y una estructura productiva caracterizada por la coexistencia entre grandes empresas globales y organismos estatales. Este campo resulta un espacio central para las juventudes formadas en carreras de sistemas, donde se entrelazan expectativas de desarrollo profesional, dinámicas de precarización y narrativas de mejora personal y colectiva. A su vez, dialoga con el campo de los estudios sobre juventudes y trabajo poniendo el acento en las tensiones, sentidos y estrategias que emergen de esta experiencia y en cómo estas se vinculan y dependen de los entornos laborales en los que se insertan.Fil: Larrivey Zárate, Lara. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
El cuerpo en la era farmacopornográfica : Un recorrido por el género según Paul B. Preciado
No full textLa investigación problematiza el pensamiento de Paul Beatriz Preciado tomando como hilo conductor la configuración de género de los cuerpos en la era farmacopornográfica. La elección no es azarosa, ya que consideramos que el tratamiento analítico de la categoría de género permite abordar la deconstrucción del sistema sexo-género desde una perspectiva original e innovadora. En efecto, buscamos reconstruir con una mirada crítica algunos de los argumentos esbozados por el autore, con la finalidad de poner en entredicho los principales supuestos del sistema sexo-género. Ahora bien, con la finalidad de poder explicitar este recorrido en forma ordenada, dividimos la exposición en cuatro capítulos. En el primer capítulo se presenta el tratamiento analítico del concepto de tecnologías presentado por Preciado y sus reinterpretaciones a la luz de la lectura de Michel Foucault, Teresa Lauretis, Donna Haraway y Judith Butler. Consideramos que este primer momento es fundamental para comprender la conceptualización que realiza Preciado de las tecnologías farmacopornográficas y sus modalidades de funcionamiento performativas y protésicas. En el capítulo segundo se aborda la categoría capitalismo farmacopornográfico como un tercer régimen de subjetivación. Para ello se realiza una breve descripción del dispositivo de género y sus principales elementos tecnológicos, al mismo tiempo que presentamos las relaciones de continuidad y divergencias en las relaciones de poder-saber-placer que existen entre este nuevo régimen de subjetivación y el régimen disciplinario. En el tercer capítulo presentamos una descripción detallada de las tecnologías farmacopornográficas y sus efectos de poder cis-heteronormativas, este apartado no solo permitirá comprender estos efectos, sino que también permitirá precisar algunos aspectos desarrollados en el capítulo segundo. Finalmente, en el último capítulo se tematiza las modalidades de resistencia del cuerpo, a partir de las reapropiaciones de las tecnologías farmacopornográficas, para ello se desglosan modalidades de agencianciamiento políticos como el dispositivo drag-king, la dildotectónica y el modelo Agnès. Consideramos que este recorrido permitirá visibilizar el pensamiento de Preciado como una propuesta no solo teórica, sino sobre todo política de resistencia al sistema sexo-género.The research problematises Paul Beatriz Preciado's thinking, taking as its guiding thread the gender configuration of bodies in the pharmacopornographic era. The choice is not random, as we consider that the analytical treatment of the category of gender allows us to approach the deconstruction of the sex-gender system from an original and innovative perspective. In effect, we seek to reconstruct some of the arguments outlined by the author with a critical eye, with the aim of questioning the main assumptions of the sex-gender system. However, in order to explain this journey in an orderly manner, we have divided the exposition into four chapters. The first chapter presents an analytical treatment of the concept of technologies presented by Preciado and its reinterpretations in light of the writings of Michel Foucault, Teresa Lauretis, Donna Haraway, and Judith Butler. We consider this first step to be fundamental to understanding Preciado's conceptualisation of pharmacopornographic technologies and their performative and prosthetic modes of operation. The second chapter addresses the category of pharmacopornographic capitalism as a third regime of subjectivation. To this end, we provide a brief description of the gender apparatus and its main technological elements, while also presenting the continuities and divergences in the power-knowledge-pleasure relations that exist between this new regime of subjectivation and the disciplinary regime. In the third chapter, we present a detailed description of pharmacopornographic technologies and their cis-heteronormative power effects. This section will not only allow us to understand these effects, but also to clarify some aspects developed in the second chapter. Finally, the last chapter focuses on the modalities of resistance of the body, based on the reappropriation of pharmacopornographic technologies. To this end, we break down political modalities of agency such as the drag-king device, dildotectónica, and the Agnès model. We believe that this journey will make Preciado's thinking visible as not only a theoretical proposal, but above all a political proposal of resistance to the sex-gender system.Fil: Perdomo, Ariel de Jesús. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
Intercambios productivos en el proceso de alfabetización inicial de adolescentes con discapacidad intelectual
No full textLa lucha por la inclusión de las personas con discapacidad en las escuelas del nivel se encuentra asociada a un cambio de paradigma, entendiendo a la discapacidad desde el paradigma social que aboga por los derechos de las personas con discapacidad, su libertad y hacer oír su voz. Este cambio, tiene su correlato en leyes y normativas que promueven y facilitan los recursos humanos y legales para que todas las personas puedan transcurrir de la mejor manera posible por las instituciones educativas. Se trata de brindarle a cada uno diversas oportunidades de aprendizaje según sus particularidades, reconociendo que, como todos partimos desde diferentes puntos, no todos necesitamos lo mismo. Sin embargo, a pesar de contar con los postulados teóricos y las herramientas legales, lo que acontece habitualmente en relación con la alfabetización inicial de los estudiantes con discapacidad intelectual, vemos que muchos de estos axiomas no son respetados, transformando así a la alfabetización en un componente de exclusión sobretodo en el nivel secundario. Este Trabajo Final Integrador elabora, documenta y analiza una propuesta didáctica que pone el foco en la enseñanza del sistema de escritura con un grupo de estudiantes con discapacidad intelectual que asisten a una Escuela Especial. A partir del estudio de antecedentes (Kellmer, 2021; Abirtman, 2023) nos preguntamos ¿es posible desarrollar un dispositivo focal con personas con discapacidad intelectual? ¿Qué sucede con estos jóvenes al momento de reflexionar sobre el sistema de escritura? ¿Qué tipo de intervenciones son potentes para promover avances en sus escrituras? En este trabajo se describe y analiza el desarrollo didáctico de un dispositivo de ocho clases con una población de jóvenes con Discapacidad Intelectual. Se presentan las situaciones de enseñanza a propósito de los distintos momentos del dispositivo y las intervenciones docentes y se analizan las interacciones productivas entre los estudiantes, aspecto que resultó de especial interés para esta investigación. Asimismo, se analizan con mayor profundidad la trayectoria de dos estudiantes, que se convirtieron en casos de seguimiento para nuestro trabajo.Fil: D'Agostino, Elisabet. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina