Jurnal Pendidikan Matematika Unila
Not a member yet
550 research outputs found
Sort by
Efektivitas Pembelajaran Think Talk Write Ditinjau dari Pemahaman Konsep Matematis Siswa
Get PDFThis quasi experimental research aimed to find out the effectiveness of think talk write learning model in terms of students conceptual understanding of mathematics. The population of this research was all grade eight students of Junior High School state of 5 Bandar Lampung in academic year of 2016-2017 which were distributed into 18 classes. The design of this research was posttest only control group design. The sampling was done by purposive sampling technique and it was chosen students of VIII.N and VIII.R class as samples. The research data were obtained by the essay test of conceptual understanding of mathematics. The data analysis of this research used -test. Based on the results of research and discussion, it was concluded that think talk write learning model wasnt effective in terms of students conceptual understanding of mathematics.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran think talk write ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Bandar Lampung. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Bandar Lampung tahun pelajaran 2016-2017 yang terdistribusi dalam 18 kelas. Desain penelitian ini adalah posttest only control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dan terpilihlah siswa kelas VIII.N dan VIII.R sebagai sampel. Data penelitian diperoleh dari tes pemahaman konsep matematis berbentuk uraian. Analisis data penelitian ini menggunakan uji-. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa think talk write tidak efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa.Kata kunci: efektivitas, pemahaman konsep matematis, think talk writ
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS
Get PDFThis research aimed to find out the effectiveness of cooperative learning of think pair share in terms of the students mathematical reasoning skill. The population of this research was all students of grade eighth of Junior High School 1 Seputih Mataram in academic year of 2016/2017 as many as 180 students that were distributed into five classes. The samples of this research were students of VIIIB dan VIIIC class which were chosen by cluster random sampling. This research used pretest-posttest control group design. Based on the result of research, it was concluded that the implementation of cooperative learning of think pair share wasnt effective in terms of students mathematical reasoning skill.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe think pair share ditinjau dari kemampuan penalaran matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Seputih Mataram tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 180 siswa yang berdistribusi dalam lima kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIIB dan VIIIC yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Penelitan ini menggunakan desain pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran kooperatif tipe think pair share tidak efektif ditinjau dari kemampuan penalaran matematis siswa.Kata kunci: efektivitas, penalaran matematis, think pair shar
Pengaruh Metode Problem Posing terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa
Get PDFThis quasi experimental research aimed to find out the effect of problem posing method on students mathematical conceptual understanding. The population of this study was all students of grade VII of Junior High School Tri Success Natar in academic of 2016/2017. This research used pretest-posttest control group design. Samples were taken by purposive sampling technique and all students of VII B and VII C class were selected. The quantitative data obtained through conceptual understanding test on line and angle material. The analysis data used Mann-Whitney U test. Based on the result of the research, it can be concluded that the problem posing method did not affect the students' mathematical concept understanding.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode problem posing terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Tri Sukses Natar tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan design pretest-posttest control group design. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling dan seluruh siswa kelas VII B dan VII C terpilih. Data penelitian berupa data kuantitatif yang diperoleh melalui tes pemahaman konsep pada materi garis dan sudut. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa metode problem posing tidak berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa.Kata kunci: pemahaman konsep matematiss, pengaruh, problem posing
Efektivitas Guided Discovery Learning Ditinjau dari Kemampuan Representasi Matematis dan Self Efficacy
Get PDFThis research aimed to know theeffectiveness of guided discovery learning model in terms of studentsmathematical representation skills andself efficacy. The population of this research was students of grade VIII in SMP Negeri 8 Bandarlampung in academic year of 2016/2017 that were distributed into 11 classes. The samples of this research was students of VIII I and VIII J classes which were chosen by purposive and random sampling technique. The design was pretest-posttest control group design.Analysis data of the research using t-test for mathematical representation skills and t-test forself efficacy. Research data were obtained through mathematical representation skills and self efficacy scale. Based on the result of the research, it was concluded that guided discovery learning model was not effective in terms of student's mathematical representation skills and self efficacy. But, the increase of students mathematical representation skills and self efficacy which followedguided discovery learning was better than conventional learning.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas modelguided discovery learningditinjau dari kemampuan representasi matematis danself efficacysiswa. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Bandarlampung tahun pelajaran 2016/2017 yang terdistribusi dalam 11 kelas. Sampel pada penelitian ini adalah siswa pada kelas VIII I dan VIII J yang diambil dengan teknikpurposivedan teknikrandom sampling.Desain yang digunakan adalahpretest-posttest control group design. Analisis data penelitian ini menggunakan uji-tuntuk kemampuan representasi matematis dan uji-tuntukself efficacy. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan representasi matematis dan skalaself efficacy. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa modelguided discovery learningtidak efektif ditinjau dari kemampuan representasi matematis danself efficacysiswa. Namun, peningkatan kemampuan representasi matematis danself efficacysiswa yang mengikutiguided discovery learninglebih tinggi daripada pembelajaran konvensional.Kata kunci:guideddiscovery learning, representasi matematis,self efficac
PENGEMBANGAN LKPD UNTUK MEMFASILITASI PEMAHAMAN KONSEP LOGIKA MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Get PDFThis research aimed to develop the students worksheet by contextual approach and find out its effectiveness in term of students mathematical conceptual understanding. The subject of this research was students of Xth grade at SMAN 1 Kedondong Pesawaran in academic years of 2015/2016. The research and development followed steps of Borg & Gall. The data collection techniques used students worksheet and test. The results of research showed that the students worksheet able to facilitate conceptual understanding of logical mathematics and students had achieved minimum criteria of mathematical conceptual understanding.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD dengan pendekatan kontekstual dan mengetahui keefektifannya ditinjau dari pemahaman konsep matematika siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Kedondong, Pesawaran, tahun akademik 2015/2016. Penelitian dan pengembangan ini mengikuti langkah-langkah Borg & Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar kerja peserta didik dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik yang dikembangkan mampu memfasilitasi pemahaman konsep logika matematika dan siswa telah mencapai kriteria ketuntasan minimal dalam pemahaman konsep matematika.Kata kunci: LKPD kontekstual, logika matematika, pemahaman konse
EFEKTIVITAS ALQURUN TEACHING MODEL DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
Get PDFThis quasi experimental research aimed to find out the effectiveness of alqurun teaching model in terms of students conceptual understanding of mathematics. This research used posttest only control group design. The population of this research was all students of grade 7th of SMP IT Ar-Raihan Bandarlampung in academic year of 2016/2017 that was distributed into 4 classes and two classes were selected to be samples by purposive random sampling technique. Based on the result of research, alqurun teaching model was not effective in terms of students conceptual understanding of mathematics.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas alqurun teaching model ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini menggunakan posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP IT Ar-Raihan Bandarlampung tahun pelajaran 2016/2017 yang terdistribusi dalam 4 kelas dan 2 kelas dipilih sebagai sampel melalui teknik purposive random sampling. Berdasarkan hasil penelitian, alqurun teaching model tidak efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa.Kata kunci: alqurun teaching model, efektivitas, pemahaman konsep matemati
PENGARUH MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
Get PDFThis quasi experimental research aimed to find out the influence of reciprocal teaching model towards the incrasing of students mathematical communication skill. The population of this research was all students of eight grade of SMPN 3 Bandar Lampung in academic year of 2016/2017 that were distributed into 10 classes. The samples of this research were students of VIII-F and VIII-G classes which were chosen by purposive random sampling. This research used pretest-posttest control group design. Based on the result of research, it was concluded that the reciprocal teaching model affects towards the incrasing of students mathematical communication skill.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model reciprocal teaching terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Bandar Lampung tahun pelajaran 2016/2017 yang terdistribusi dalam 10 kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII-F dan VIII-G yang ditentukan dengan teknik purposive random sampling. Penelitian ini menggunakan desain pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa model reciprocal teaching berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa.Kata kunci: komunikasi matematis, konvensional, reciprocal teachin
Pengembangan Bahan Ajar Matematika SMP Berbasis ALQURUN Teaching Model pada Konsep Materi Perbandingan
Get PDFThis development research aims to (1) produce mathematics teaching materials for junior high school based on ALQURUN Teaching Model (ATM), (2) to know the effectiveness of the application it on comparative session concepts. This research design used 2 main stages that is preliminary (preliminary studies and instructional materials designing) and formative test (self-evaluation, expert testing, one to one, small group testing, and limited testing). The subject of this development research is the students grade VIII of Public Junior High School 4 Pringsewu Lesson Year 2016/2017. The research data is obtained through observation, interview, expert validation test and student's comprehension ability test of math concept. Data analysis uses the t-test and the effectiveness of N-Gain. The results showed that (1) ATM-based teaching materials for junior high school were classified as excellent (2) the implementation of teaching materials products were classified as quite effective.Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) menghasilkan produk berupa bahan ajar matematika SMP berbasis ALQURUN Teaching Model (ATM), (2) mengetahui efektivitas penerapan produk bahan ajar pada konsep materi perbandingan. Desain penelitian ini menggunakan 2 tahapan utama yaitu preliminary (studi pendahuluan dan pendesainan bahan ajar) dan uji formatif (evaluasi diri, uji ahli, uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji terbatas). Subjek penelitian pengembangan ini adalah siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 4 Pringsewu Tahun Pelajaran 2016/2017. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, uji validasi ahli dan tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Analisis data menggunakan uji-t dan keefektivan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) produk bahan ajar matematika SMP berbasis tergolong sangat baik (2) implementasi produk bahan ajar tersebut tergolong kategori cukup efektif.Kata kunci: pemahaman konsep, bahan ajar, ATM
Desain Didaktis Materi Segitiga dan Segiempat untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Matematis Siswa
Get PDFThis research was aimed to describe development of didactical design of triangle and rectangular to increase students mathematic spacial ability. This research used seven first steps of Borg and Gall Research and Development. This research based on the lack of students mathematical ability on geometri. Preliminary study start the research to get students learning obstacles at students of grade VIII-K SMPN 5 Bandarlampung. The developed didactical design was implemented to 35 students of grade VII-L SMPN 5 Bandarlampung. After this implementation, the developed didactical design was revised. The result of this research was didactical design which is shown at lesson plan (RPP) to increase students mathematic spasial ability. After the implementation, find out that students mathematic spasial ability is on middle level, about 66.92.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pegembangan desain didaktis materi segitiga dan segiempat untuk meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah tujuh langkah awal penelitian dan pengembanganBorg and Gall.Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan matematika anak pada mata pelajaran geometri. Penelitian diawali dengan studi pendahuluan untuk mendapatkan data kesulitan belajar siswa dan kegiatan belajar yang dilakukan yang dilaksanakan di kelas VIII-K SMPN 5 Bandarlampung.Selanjutnya dikembangkan desain didaktis yang diujicobakan terbatas kepada 35 siswa kelas VII-L SMP 5 Bandarlampung.Dari uji coba terbatas dilakukan analisis untuk menyusun desain didaktis revisi.Hasil penelitian ini berupadesain didaktis yang tercermin dalam RPP untuk meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa.Temuan dari pengembangan penelitian ini adalah kemampuan spasial matematis siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan desain didaktis yang dikembangkan berada pada kategori sedang, yaitu sebesar 66.92.Kata kunci: Desain Didaktis, Kemampuan Spasial Matematis, Socrates Kontekstual
Pengembangan LKPD Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Memfasilitasi Kemampuan dan Disposisi Pemahaman Konsep Matematis
Get PDFThis research aimed to develop student worksheets learner (LKPD) that was able to reduce the learning obstacle and find out the results of its implementation in terms ofstudentsability and disposition of mathematical concept understanding.TheLearning obstacle meansthatthe learning difficulties experienced by students when studying pythagorean theorem.The subject of this research was VIII class students ofMTs Nurul Ummah in academic years of 2016/2017.Thedata collection techniques used observation, documentation, interviews, questionnaires, and tests. The results showed that theworksheets based guided discovery for pythagorean theorem able to facilitate ofstudents ability and disposition of mathematical concept understanding and reduce the learning obstacles that exist. The analysis of the student's response and findings during implementation used for a basis of further improvement of theworksheets.Penelitian pengembangan (Research & Development) ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD teorema pythagoras yang mampu mengurangi hambatan belajar dan mengetahui hasil implementasinya ditinjau dari kemampuan dan disposisi pemahaman konsep matematis siswa. Adapun hambatan belajar yang dimaksud adalah kesulitan belajar yang dialami siswa pada saat mempelajari konsep teorema pythagoras. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Nurul Ummah Tahun Pelajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, dokumentasi, wawancara, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis penemuan terbimbing dengan materi teorema pythagoras mampu memfasilitasi kemampuandan disposisi pemahaman konsep matematis siswa. Analisis terhadap respon siswa dan temuan-temuan selama implementasi dijadikan landasan untuk memperbaiki LKPD selanjutnya.Kata kunci: Pemahaman Konsep, LKPD, Penemuan Terbimbing