Jurnal Pendidikan Matematika Unila
Not a member yet
550 research outputs found
Sort by
Pengaruh Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Get PDFThis quasi experimental research aimed to find out the influence of discovery learning towards student's mathematical problem solving skill. The population of this research was all grade eight students of Junior High School state of 9 Metro in academic year of 2016/2017 which were distributed into seven classes. The design of this research was posttest only control group design with purposive sampling technique. The research data were obtained by the essays test of mathematical problem solving skill. The data analysis of this research used t-test. Based on the results of research and discussion, it was concluded that discovery learning didn't affects student's mathematical problem solving skill.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Metro tahun pelajaran 2016/2017 yang terdistribusi dalam tujuh kelas. Desain penelitian ini adalah posttest only control group design dengan teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh dari tes kemampuan pemecahan masalah matematis berbentuk essay. Analisis data penelitian ini menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa discovery learning tidak berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.Kata kunci: discovery learning, pemecahan masalah matemati
Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ditinjau dari Pemahaman Konsep Matematis Siswa
Get PDFThis quasi experimental research aimed to know the effectiveness of cooperative learning of STAD in terms of students mathematical concepts. The population of this research was all students of grade eight in Junior High School 4 Bandar Lampung that were distributed into 12 classes. The samples of this research were students of VIII-H and VIII-F class which were chosen by purposive random sampling. This research used pretest-posttest control design. Analysis data of this research used t-test. Based on the result of this research, it was concluded that cooperative learning of STAD wasnt effective in terms of students mathematical concepts.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pem-belajaran kooperatif tipe STAD ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bandar Lampung yang terdistribusi ke dalam 12 kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-H dan VIII-F yang dipilih dengan teknik purposive random sampling. Penelitian ini menggunakan desain pretest-posttest control group design. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD tidak efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa.Kata kunci: Efektivitas, Pemahaman Konsep Matematis, STA
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Posing Ditinjau dari Pemahaman Konsep Matematis
Get PDFThis quasi-experimental research aimed to find out the effectiveness of problem posing learning model in terms of student's understanding of mathematical concepts. The population of this research was all eleven science grade students of SMA Negeri 1 Gedongtataan in academic year of 2016/2017 as many as 228 students that were distributed into seven classes evenly based on the understanding of mathematical concepts. The samples of this research were students of XI IPA 1 and XI IPA 2 class which were chosen by cluster random sampling. The data of students understanding of mathematical concept were obtained by essay test given before and after the lesson. The data analysis of this research used t-test. Based on the results of this research and discussion, it was concluded that problem posing learning model was effective in terms of understanding of mathematical concepts.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran problem posing ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA semester genap SMA Negeri 1 Gedongtataan tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 228 siswa yang terdistribusi dalam tujuh kelas secara merata berdasarkan pemahaman konsep matematisnya. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data pemahaman konsep matematis siswa diperoleh dari soal uraian yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Analisis data penelitian ini menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa model pembelajaran problem posing efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis.Kata kunci: efektivitas, model pembelajaran problem posing, pemahaman konsep matemati
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa
Get PDFThis research aimed to know the influence of problem based learning model toward students critical thinking ability. The population of this research was all students of grade 7th of SMP N 1 Candipuro Lampung Selatan in academic year of 2016/2017 that was distributed into six classes. The sample of this research was students of VII A and VII B class that were choosen by cluster random sampling. This research used the pretest posttest control group design. Data analysis for testing of hypothesis in this research used t-test. Based on the result of research and discussion, Problem Based Learning Model affects the students critical thinking ability.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Candipuro Lampung Selatan tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 223 siswa yang terdistribusi dalam enam kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan VII B yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan the pretest-posttest control group design. Analisis data untuk pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan Uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, model Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa.Kata kunci: pengaruh, problem based learning, berpikir kritis matemati
Deskripsi Disposisi Representasi Matematis Siswa dengan Metode Socrates dalam Pendekatan Saintifik
Get PDFThis research aimed to describe studentss mathematical representation disposition on learning by Socrates methode in scientific approach. Subjects of this research were students of class VII-B of Junior High School 1 Natar in academic year of 2016/2017. Data of this research was qualitative data about studentss mathematical representation disposition description. The qualitative data of this research was about students mathematical representation disposition which were gotten by interview, field note, and documentation. The technique of data analysis used three stages, which were reducting, displaying, and getting the conlusion of data. Based on the research, it was concluded that application of the Socrates methode on the students of VII-B class of SMPN 1 Natar in academic year of 2016/2017 can bring out the mathematical representation disposition of students and the indicator of representation disposition understanding which appeared dominantly in Socrates methode was curiosity and confidence in thinking.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan disposisi representasi matematis siswa pada pembelajaran dengan metode Socrates dalam pendekatan saintifik. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-B SMP Negeri 1 Natar tahun pelajaran 2016/2017. Data penelitian ini merupakan data kualitatif tentang deskripsi disposisi representasi matematis siswa. Data penelitian ini merupakan data kualitatif mengenai disposisi representasi matematis siswa yang diperoleh melalui wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tiga tahapan, yaitu reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan terhadap data. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode socrates pada siswa kelas VII-B SMPN 1 Natar tahun pelajaran 2016/2017 dapat memunculkan disposisi representasi matematis pada siswa dan indikator disposisi representasi matematis pada siswa yang dominan muncul pada pembelajaran dengan metode socrates adalah rasa ingin tahu dan kepercayaan diri dalam berpikirKata kunci: disposisi representasi matematis, metode socrates, pendekatan saintifik
Desain Didaktis Aritmetika Sosial melalui Model Pembelajaran Generatif untuk Mengembangkan Kemampuan Representasi Matematis
Get PDFThis research was aimed to obtain the didactic design of social arithmetic developed by the generative learning and developed the ability of mathematical representation. This research refered to Borg and Gall's research and development procedure. They were preface research, planning and developing of product, validation, revisions and field tests. Expert validation resulted suggest that didactic design was feasible for further investigation. Field test result showed that the indicator of the highest mathematical representation ability was the verbal ability while the indicator of the lowest mathematical representation ability was the symbolic ability.Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan desain didaktis aritmetika sosial yang dikembangkan melalui model pembelajaran generatif serta mengembangkan kemampuan representasi matematis peserta didik. Penelitian ini mengacu pada prosedur penelitian dan pengembangan oleh Borg & Gall yaitu penelitian pendahuluan, perencanaan dan pengembangan produk, validasi, revisi-revisi dan uji lapangan. Hasil validasi ahli menyatakan desain didaktis layak untuk diteliti lebih lanjut. Hasil uji lapangan menunjukkan bahwa indikator kemampuan representasi tertinggi adalah kemampuan verbal sedangkan terendah pada kemampuan simbolik.Kata kunci: desain didaktis, kemampuan representasi matematis
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA
Get PDFThis research aimed to find out the influence of problem based learning on students mathematical representation skill. The population of this research was all students of grade 8thof SMP N 1 Seputih Mataram in academic year of 2016/2017 that was distributed into five classes. By purposive sampling technique, it was chosen students of VIII B and VIII C class as samples. The research data were obtained by test of mathematical representation skill. The result of data analysis showed that the problem based learning did not affects the students mathematical representation skill.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Seputih Mataram tahun ajaran 2016/2017 yang terdistribusi dalam lima kelas. Dengan teknik purposive sampling, terpilih kelas VIII B dan VIII C sebagai sampel. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan representasi matematis siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah tidak berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa.Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, representasi matematis, eksperimen sem
Pengembangan LKPD Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Efficacy Matematis
Get PDFThis research development aimed to develop of worksheet based on contextual for increasing problem solving ability and mathematicals self efficacy. The subject of this research was students of VIII C class of SMP Negeri 30 Bandar Lampung. The arranges of worksheet were started with the draft-preperation and all of components based on the composing guidelines. The result of the validation showed that the worksheet got the standart qualification for its content and design. The filed trial results showed that (1) learners who use contextual based Worksheets more interactive, more able to solve mathematical problems in accordance with the steps and obtain an average value of 62.85 with N-Gain 0.60. (2) Learners using contextual based Worksheets more confident, more interactive, and N-Gain Self-Efficacy increased to 0.57 in the moderate category. The result of this research showed that problem solving skill of student using contextual based Worksheets was better than problem solving skill of student with conventional learning. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis konstektual guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan self efficacy matematis. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII C SMP Negeri 30 Bandar Lampung. Penelitian ini dirancang dengan rancangan Non Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peserta didik yang menggunakan Lembar kerja berbasis kontekstual lebih interaktif, mampu memecahkan masalah matematis sesuai dengan langkah-langkahnya serta memperolehan nilai rata-rata 76,32 dengan N-Gain 0,62. (2) Peserta didik yang menggunakan Lembar kerja berbasis kontekstual lebih percaya diri, interaktif, dan N-Gain Self-Efficacy meningkat menjadi 0,57 dalam kategori sedang. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan LKPD berbasis kontekstual lebih baik dari peserta didik dengan pembelajaran konvensional. Disarankan agar guru menggunakan Lembar kerja berbasis kontekstual sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan Self-Efficacy peserta didik.Kata kunci: LKPD, pemecahan masalah, self efficacy
Pengembangan LKPD untuk Mendukung Model PBL Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Matematis
Get PDFThis research and development aims to develop a valid, practical, and effective LKPD in terms of the critical thinking ability of learners. This development stage starts from the preparation stage, product design, design validation, and LKPD test. The population of this study is students class VIII SMPIT Daarul 'Ilmi Bandar Lampung. Research data obtained through questionnaire and test. The data obtained are expert validation data, practicality, and critical thinking skills test. The results of data analysis of material expert validation, education, practicality and critical thinking skills test get very good, good, good and good criteria. Conclusion of the research, LKPD with Problem Based Learning model developed meet the criteria valid, practical, and effective review of the ability of critical thinking.Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD yang valid, praktis, dan efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tahapan pengembangan ini dimulai dari tahap persiapan, desain produk, validasi desain, dan uji coba LKPD. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPIT Daarul Ilmi Bandar Lampung. Data penelitian diperoleh melalui angket dan tes. Data yang diperoleh yaitu data validasi ahli, kepraktisan, dan tes kemampuan berpikir kritis. Hasil analisis data validasi ahli materi, Kependidikan, kepraktisan dan tes kemampuan berpikir kritis mendapatkan kriteria sangat baik, baik, baik, dan baik. Simpulan penelitian, LKPD dengan model Problem Based Learning yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis.Kata kunci: LKPD, Problem based learning, berpikir kritis matemati
Penerapan Strategi REACT untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa
Get PDFThis research aimed to find out the improvement of students mathematical communication ability through REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring) learning strategy. The population of this research was all students of grade 7th of SMP Negeri 9 Metro in academic year of 2016/2017 which was distributed into 7 classes. The samples of this research were students of VII-1 and VII-2 class which were taken by purposive random sampling technique. The design of this research was pretest-posttest control group design. The research data were obtained by mathematical communication ability test. Analysis data of this research used t-test. Based on the result of research, it can be concluded that REACT learning strategy can increase the students mathematical communication ability.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran dengan strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 9 Metro tahun pelajaran 2016/2017 yang terdistribusi dalam 7 kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 dan VII-2 yang ditentukan dengan teknik purposive random sampling. Desain dalam penelitian ini adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan strategi REACT dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.Kata kunci: Pembelajaran dengan strategi REACT, Komunikasi Matemati