Jurnal Pendidikan Matematika Unila
Not a member yet
550 research outputs found
Sort by
Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Peningkatan kemampuan Berpikir Kritis dan Self Confidence Siswa
Get PDFThis quasi-experimental research aimed to find out the influence of Inquiry Learning towards improvement of students’ critical thinking skills and self confidence. The population in this research was all students of eighth grade of SMP Islam Terpadu Bustanul Ulum Terbanggi Besar on academic year 2017/2018. The samples of this research were students of class VIII C and VIII D selected by using purposive random sampling technique. This research used pretest-posttest control group design. The research data were obtained by the essay test of critical thinking skills and questionnaire non-test of self confidence. Analysis data of this research used t’ -test and non-parametric test, Mann Whitney U test. The results of this research concluded that inquiry based learning influence the improvement of students’ critical thinking skills and self confidence.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan self confidence siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Islam Terpadu Bustanul Ulum Terbanggi Besar semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Sampel penelitian ini adalah Siswa kelas VIII C dan VIII D yang dipilih menggunakan teknik purposive random sampling. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control group design. Data penelitian diperoleh dari tes kemampuan berpikir kritis berbentuk essay dan non-tes self confidence berbentuk angket. Analisis data penelitian ini menggunakan uji-t’ dan uji non parametrik yaitu uji Mann Whitney U. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan self confidence siswa.Kata kunci: inkuiri, kemampuan berpikir kritis, self confidenc
Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Reflektif dan Belief Siswa
Get PDF This research aimed to know the effectiveness of discovery learning model in terms of students’ reflective thinking skill and belief. The population of this research was students of grade VII in SMP Negeri 22 Bandarlampung in academic year of 2017/2018 that were distributed into 11 classes. Samples of the research were students of VII/A and VII/C class that were determined by purposive random sampling technique. The design which used was pretest-posttest control group design. The data of this research were obtained by reflective thinking skill test and belief scale. Analysis data of the research used t-test. Based on the result of the research and the data analysis, it was concluded that discovery learning model was effective in terms of students’ reflective thinking skill and belief. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran discovery ditinjau dari kemampuan berpikir reflektif dan belief siswa. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 22 BandarlampungTahun Pelajaran 2017/2018 yang terdistribusi dalam 11 kelas. Sampel penelitian adalah siswa pada kelas VII/A dan VII/C yang ditentukan dengan teknik purposive random sampling. Desain yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan berpikir reflektif dan skala belief. Analisis data penelitian ini menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery efektif ditinjau dari kemampuan berpikir reflektif dan belief siswa. Kata kunci: belief, berpikir reflektif, model pembelajaran discovery
Efektivitas Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring Berbasis Etnomatematika dalam Kemampuan Komunikasi Matematis
Get PDFThis quasi experimental research aimed tofind out the effectiveness oflearning with strategies based on etnomathematic Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring (REACT) in improving students communication of mathematics. This research used one group pretest-posttest design. The design used is one group pretest-posttest. The experiment population are all students of class VIII SMP Negeri 2 Metro of academic year 2017/2018 which were distributed into eight classes with grade VIII-Fstudents as research samples taken by purposive sampling technique. Data of students mathematical communication ability is obtained through the test technique with essay type. Analysis data of this research used t paired-test.The results showed that mathematic learning with REACT strategy based on etnomathematics was not effective in terms of students mathematical communication abilityPenelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan strategi REACT berbasis etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.Desain yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Metro semester genap tahun pelajaran 2017/2018 yang terdistribusi dalam delapan kelas dengan siswa kelas VIII-F sebagai sampel penelitian yang diambil dengan teknik purposive sampling. Data kemampuan komunikasi matematis siswa diperoleh melalui teknik tes berbentuk uraian. Analisis data penelitian ini menggunakan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan strategi REACT berbasis etnomatematika tidak efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa.Kata kunci: efektivitas , komunikasi matematis, Relating, Experiencing, Applying, Cooperating and Transferring (REACT) berbasis etnomatematik
Pengembangan LKPD Model Inkuiri Terbimbing Untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi dan Disposisi Komunikasi
Get PDFThis research aimed to develop student worksheet learner (LKPD) development using guided inquiry model in facilitating communication skills and communication disposition. The type of research used development research of Borg & Gall. The result procedure was preliminary research, designing student worksheet making and preparation of learning instruments, expert test, and small group test on research subject. Data collecting technique used observation techniques, documentation, interviews, questionnaires, and tests. The subjects of this research were students of class XI IPS 3 (Social science) at SMAN 1 Pringsewu academic year 2016-2017. Based on the research result of LKPD Guided Inquiry Model could facilitate students communication skills and disposition communication of the problems on LKPD. The result and learning process showed that student worksheet guided inquiry model made communication skills and disposition of mathematical communication of facilitated students could be seen from achievment all indicators of communication skill and disposition of mathematics.Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangan LKPD model inkuiri terbimbing untuk memfasilitasi kemampuan komunikasi dan disposisi komunikasi. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan Borg & Gall. Prosedur penelitian yaitu penelitian pendahuluan, mendesain pembuatan LKPD dan penyusunan instrumen pembelajaran, uji ahli, uji keterbacaan, uji kelompok terbatas, dan uji kelompok kecil pada subjek penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, wawancara, angket dan tes. Subjek dalam penelitian pengembangan LKPD model inkuiri terbimbing pada kelas XI IPS 3 di SMA Negeri 1 tahun ajaran 2016/2017. Berdasarkan hasil penelitian LKPD model inkuiri terbimbing dapat memfasilitasi kemampuan komunikasi dan disposisi komunikasi siswa dari masalah-masalah pada LKPD. Hasil dan proses pembelajaran menunjukkan bahwa LKPD Model Inkuiri Terbimbing membuat kemampuan komunikasi dan disposisi komunikasi matematis siswa terfasilitasi terlihat dari tercapainya semua indikator kemampuan komunikasi dan disposisi komunikasi.Kata kunci : Komunikasi, disposisi, LKPD, inkuiri terbimbin
Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Get PDFThis quasi experimental reseach aimed to find out the effectiveness of discovery learning model in terms of students mathematical problem solving abilities. The population of this research was all students of grade VII SMP Negeri 23 Bandar Lampung in academic year of 2017/2018 that ware distributed in 10 classes.the sampling was done by purposive sampling technique and it was chose students of VII-B and VII-D as sampes. The design of this research is pretest-postest control group design. The data analysis which was used was Man-Whitney U test and proportion test. Based on research results obtained that model discovery learning is not effective in terms of mathematical problem solving abilities.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model discovery learning ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 23 Bandarlampung tahun pelajaran 2017/2018 yang terdistribusi dalam 10 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dan terplih pada siswa kelas VII-B dan VII-D sebagai sampel. Desain penelitian ini adalah pretest-posttest control group design. Analisis data yang digunakan uji Man-Whitney U dan uji proporsi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning tidak efektif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.Kata kunci: efektivitas, discovery learning, pemecahan masala
Pengembangan LKPD Fungsi Kuadrat Berbasis Saintifik untuk Mengembangkan Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik
Get PDFPreliminary research found that learning result of quadratic function to 55% student was < 70. Learning materials, such as Student Work Sheet (named as Lembar Kerja Peserta Didik/LKPD) need to be developed. The objectives of the research are to describe Quadratic Fungction LKPD designed to develop concept understanding; to know the ability of understanding quadratic function concept from students with and without Saintific based LKPD. This is a research and development. The subject of the research was students of Class XI Pharmacy of SMK IB Khalifah Bangsa Academic Year 2017/2018. Data was collected by expert validation, student questionnaire, and test of concept mastery. Proper test done by content expert approved good category, where as very good category approved by learning media expert. Students approved totally agree to the use of LKPD. The result of the test to experiment group was 75% mastery, where as control group was only 21% mastery.Studi pendahuluan diketahui bahwa hasil belajar fungsi kuadrat 55% siswa mendapat nilai < 70. Bahan belajar berupa LKPD fungsi kuadrat perlu dikembangkan. Tujuan penelitian ini: Mendeskripsikan LKPD fungsi kuadrat yang dirancang untuk mengembangkan kemampuan pemahaman konsep; Mengetahui kemampuan pemahaman konsep fungsi kuadrat peserta didik menggunakan LKPD bebasis saintifik dibandingkan dengan kemampuan pemahaman konsep fungsi kuadrat peserta didik tanpa menggunakan LKPD berbasis saintifik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Farmasi SMK IB Khalifah Bangsa TP 2017/2018. Pengumpulan data dengan validasi ahli, angket respon peserta didik dan tes kemampuan pemahaman konsep. Uji kelayakan LKPD oleh ahli materi dengan kategori baik, sedangkan oleh ahli media dengan kategori sangat baik. Data respon peserta didik menunjukkan kategori sangat setuju dengan penggunaan LKPD. Hasil tes pemahaman konsep pada kelas eksperimen menunjukkan 75% tuntas, sedangkan hasil tes pemahaman konsep pada kelas kontrol menunjukkan 21% tuntas.Kata Kunci: LKPD, saintifik, pemahaman konse
Pengembangan Multimedia Interaktif PowerPoint dalam Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Statistika
Get PDFThis research aim to know the effectiveness and response of learners using interactive multimedia PowerPoint in scientific approach to improve understanding of statistical concepts. This research method refers to ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects in this research are students grade IX SMP Al-Azhar 3 Bandarlampung Year 2017/2018. Data collected through observation, questionnaires, and tests. The data analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis techniques. The result are: (1) product development includes 5 stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The product then tested the validity level that includes needs analysis, review of material experts, review of media instruction designers, readability tests, individual and limited trials. (2) product effectiveness is achieved with the result that 74% of learners have reached KKM, (3) the learner's response to the product is interesting and easy to understand with the result of the questionnaire calculation with an average of 3,68.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan respon peserta didik yang menggunakan multimedia interaktif PowerPoint dalam pendekatan saintifik untuk meningkatkan pemahaman konsep statistika. Metode penelitian ini mengacu pada model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMP Al-Azhar 3 Bandarlampung Tahun Ajaran 2017/2018. Data dikumpulkan melalui observasi, angket dan tes. Data dianalis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yaitu: (1) pengembangan produk meliputi 5 tahapan yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk kemudian diuji tingkat validitasnya melalui hasil analisis kegiatan ujicoba yang meliputi analisis kebutuhan, review ahli materi, review ahli desain media pembelajaran, uji keterbacaan, uji coba perorangan dan terbatas. (2) efektivitas penggunaan produk tercapai dengan hasil 74% peserta didik telah mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM), (3) respon peserta didik terhadap produk adalah menarik dan mudah dipahami dengan hasil perhitungan angket dengan rata-rata 3,68.Kata kunci: multimedia interaktif, saintifik, statistik
Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa
Get PDFThis quasi experimental research aimed to find out the implementation of discovery learning to improvestudent’s mathematical concept comprehension. The population in this research is the entire class VIII students of SMP Tri Sukses Natar years lessons 2017/2018 distributed in 4 class. The sample of this research was a Class VIII-C and VIII-D are chosen by purposive sampling technique. The research design used was a pretest-posttest control group design. Research data obtained through mathematical concept understanding ability test students. Statistical tests are used namely test . Based on the results and working through of research, the conclusion of the research is implementation of discovery learning model can improve to student’s mathematical concept comprehension. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui mengetahui peningkatan pemahaman konsep dengan diimplementasikan model pembelajaran discovery learning terhadap peningkatan pemahaman konsep matematis peserta didik. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Tri Sukses Natar tahun pelajaran 2017/2018 yang terdistribusi dalam 4 kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII-C dan VIII-D yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Design penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Uji statistik yang digunakan yaitu uji . Berdasarkan hasil dan pembahasan, diperoleh kesimpulan bahwa pengaruh model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Kata Kunci: discovery learning, pemahaman konsep matemati
Efektifitas Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring Berbasis Etnomatematika Terhadap Pemahaman Konsep Matematis
Get PDFThis research aimed to find out the effectiveness of Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) strategies based on ethnomathematics in terms of studentsconcep-tual understanding of mathematics. The population of this research was all students of grade VII of SMP Negeri 2 Sendang Agung, Central Lampung Regency in academic year of 2017/2018. The sample of this reseacrh was students of VIIC class which were taken by cluster random sampling technique. This research used one group pretest-posttest design. The research data were obtained by studentsconceptual understanding of mathematics test. Analysis data of this research used -test. Based on the result of research and analysis data, it was concluded that REACT strategies was not effective in terms of studentsconceptual understanding of mathematics. However, understanding mathematical concepts of students after following REACT learning strategy was better than before following REACT learning strategy.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) berbasis etnomatematika ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sendang Agung Kabupaten Lampung Tengah semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIC yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Data penelitian diperoleh melalui tes pemahaman konsep matematis siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji- . Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa strategi REACT tidak efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis. Namun pemahaman konsep matematis siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan strategi REACT lebih baik daripada sebelum mengikuti pembelajaran dengan strategi REACT.Kata kunci: Efektivitas, Etnomatematika, Pemahaman Konsep Matematis,Strategi REACT
Pengaruh Strategi Relating Experiencing Apllying Cooperating Transferring Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa
Get PDFThis research was a quasi-experimental research that aimed to find out the influenced of relating experiencing apllying cooperating transferring (REACT) Strategy towards student's mathematical representation skill. The population of this research was all students of grade 7th SMP Al-Azhar 3 Bandarlampung in academic year of 2017/2018 that consist of 245 students. The sample of this research were students of VII-F class that consist of 30 students and VII-H class that consist of 30 students that were choosen by purposive sampling tehnique. This research design was pretest-posttest control group design. The data of this research was obtained by test (pretest-posttest) of mathematical representation skill. The statistical test that has been used was Mann-Whitney U. The result of this research shown that REACT strategy affected the student’s mathematical representation skill. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh srategi relating experiencing apllying cooperating transferring (REACT) terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Al-Azhar 3 Bandarlampung tahun pelajaran 2017/2018 berjumlah 245 siswa dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII-F berjumah 30 siswa dan siswa kelas VII-H berjumlah 30 siswa yang ditentukan dengan teknik puposive random sampling. Desain yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian diperoleh melalui tes (pretest-posttest) mengenai kemampuan representasi matematis. Uji statistika yang digunakan yaitu uji Mann-Whitney Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa strategi REACT berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Kata Kunci: kemampuan representasi matematis, pengaruh, strategi relating experiencing apllying cooperating transferrin