JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Not a member yet
159 research outputs found
Sort by
Implementasi Literacy Camp dalam Meningkatkan Hasil AKM Siswa Kelas V SD Negeri Geritan
No full textThis study aims to analyze the implementation of the Literacy Camp program in improving the Minimum Competency Assessment results of grade V students at SDN Geritan, Pati District, Central Java. The background of this study is based on the low literacy and numeracy skills of students, as indicated by the pre-test results, which showed 70% for literacy and 43% for numeracy. The Literacy Camp program was designed as a strategic intervention involving various creative and interactive learning activities, including reading sessions, educational games, and group discussions. This study employed a qualitative approach with descriptive methods, involving 28 Grade V students as research subjects. Data were collected through interviews, observation, documentation, and pre-test and post-test. The results showed that after participating in the Literacy Camp program, there was a significant increase in students' minimum competency assessment results. Specifically, the percentage of students able to answer literacy questions correctly increased to 77%, and the percentage of students able to answer numeracy questions correctly rose to 72%. These findings suggest that the Literacy Camp program is effective in enhancing students' literacy and numeracy skills while also offering a fun and engaging learning experience. This study is expected to serve as a reference for the development of similar programs in other schools to improve the quality of basic education in Indonesia
Pengaruh Media E-Comic Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Peserta Didik Sekolah Dasar
No full textThis study aims to determine the effect of using e-comic media on elementary school students’ skills in writing procedural texts. The background of this research is the students’ low ability in writing procedural texts and the limited variety of innovative media used by teachers. The study employed a quantitative method with a pre-experimental design, specifically the one-group pretest-posttest model. The sample consisted of 30 fourth-grade students from SDN Gamping 1. Data were collected through written tests and classroom observation, with writing performance evaluated based on content relevance, grammar, structure, spelling, and sentence formation. The data were analyzed using descriptive statistics and paired samples t-test with SPSS. The results revealed a significant improvement in students’ writing skills. The average score increased from 57.92 in the pretest to 76.46 in the posttest, with a statistically significant difference (p < 0.05), indicating the effectiveness of e-comic media in enhancing students’ procedural text writing abilities. In conclusion, e-comic media fostered students’ motivation and understanding through visual storytelling and contextual learning. These findings suggest that e-comics can serve as an engaging and effective alternative to traditional instructional methods in elementary writing education
Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Deskripsi Pada Siswa Kelas V SD Negeri 94 Singkawang
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan perbedaan kemampuan membaca pemahaman teks deskripsi pada siswa kelas V yang diterapkan menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan model pembelajaran konvensional. (2) Model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) efektif terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V SD Negeri 94 Singkawang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Adapun penelitian ini menggunakan populasi yang berjumlah 40 siswa yaitu siswa kelas V SD Negeri 94 Singkawang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu teknik tes berupa tes tertulis. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t-test 2 sampel dan Effect Size berbantu Ms. Excel 2013 dengan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman teks deskripsi pada siswa kelas V yang diterapkan menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil perhitungan uji t-test 2 sampel diperoleh thitung > ttabel yaitu 6,1208 > 2,0244 maka keputusan yang diambil yaitu, Ha diterima dan Ho ditolak. (2) Model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) efektif terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V SD Negeri 94 Singkawang. Berdasarkan hasil perhitungan effect size diperoleh Es (effect size) 71,20 dan masuk ke dalam kriteria “tinggi” berada pada Es > 0,80
UPAYA GURU DALAM PENINGKATAN SELF CONFIDENCE SISWA MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING DI SDN GUNDIK
Full text linkThis study aims to describe teachers' efforts in increasing student confidence through Active Learning learning at SDN Gundik. The background of this research is based on the importance of self-confidence as a supporting factor in the success of the student learning process in elementary school. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results showed that teachers carried out various Active Learning strategies, such as group discussions, student presentations, and educational games to create a fun and participatory learning atmosphere. This strategy has been proven to be able to increase students self-confidence in expressing opinions, asking questions, and actively participating in learning. Supporting factors include the teacher's personal approach, a positive classroom environment, and parental involvement. The inhibiting factors faced include differences in student character and time constraints. In conclusion, Active Learning learning has a positive impact on increasing student self-confidence if applied consistently and adjusted to student needs
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi pada Mata Pelajaran IPA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan keterampilan komunikasi siswa pada materi sistem pernapasan pada manusia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token untuk kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 3 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kuantitatif berjenis Pre exsperimental dengan bentuk one group pretest posttest. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SDN 3 Singkawang dengan teknik pengambilan sampel berupa teknik sampel purposive sampling. Penelitian ini menggunakan satu kelas yaitu kelas eksprimen yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe time token berjumlah 27 siswa. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat penerapan keterampilan komunikasi siswa kelas V antara kelas pre-test dengan kelas post-test yang diberikan perlakuan yaitu dengan model pembelajaran kooperatif tipe time token yang dianalisis menggunakan uji t dengan = 5.642 = 2.056; (2) Rata-rata keterlaksanaan Model Pembelajaran kooperatif tipe time token sebesar 80.25 dengan kriteria Sangat baik. Sehingga model Pembelajaran kooperatif tipe time token terlaksana dengan baik pada materi sistem pernapasan pada manusia di kelas V SDN 3 Singkawang
PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PENERIMAAN DIRI ORANG TUA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI SEKADAU
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh dukungan sosial dan kecerdasan emosi terhadap penerimaan diri orang tua anak berkebutuhan khusus di SLBN Sekadau. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan berlandaskan positivistic, dengan bentuk desain asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh orang tua anak anak berkebutuhan khusus di SLBN Sekadau yang berjumlah 29 orang. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah teknik sampling jenuh. Sampel dalam penelitian ini adalah semua orang tua anak-anak berkebutuhan khusus di SLBN Sekadau yang berjumlah 29 orang, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik komunikasi tidak langsung berupa inventori, Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu statistik deskriptif, berupa persentase, regresi berganda, dan analisis multivariat. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) Rata-rata dukungan sosial orang tua anak berkebutuhan khusus berada pada kategori sedang dengan nilai persentase sebesar 74%; (2) Rata-rata kecerdasan emosional orang tua anak berkebutuhan khusus berada pada kategori sedang dengan nilai persentase sebesar 75%; (3) Rata-rata penerimaan diri orang tua anak berkebutuhan khusus berada pada kategori sedang dengan nilai persentase sebesar 71%; (4) Terdapat pengaruh dukungan sosial terhadap penerimaan diri orang tua anak berkebutuhan khusus SLBN Sekadau; (5) Terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap penerimaan diri orang tua anak berkebutuhan khusus di SLBN Sekadau; (6) Terdapat pengaruh dukungan sosial dan kecerdasan emosional secara simultan terhadap penerimaan diri orang tua anak berkebutuhan khusus di SLBN Sekadau
Hubungan Motivasi Belajar Dengan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Pada Materi Geometri Bangun Datar kelas IV SD Negeri 26 Singkawang
Full text linkPenelitian ini bertujuan: 1) Untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa pada materi geometri bangun datar kelas IV SD Negeri 26 Singkawang, 2) Untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa pada materi geometri bangun datar kelas IV SD Negeri 26 Singkawang, 3) Untuk mendeskripsikan hubungan antara motivasi belajar dengan kemampuan literasi matematis siswa pada materi geometri bangun datar kelas IV SD Negeri 26 Singkawang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian menggunakan desain korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 26 Singkawang. Sampel menggunakan purposive sampling yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan literasi matematis dan angket motivasi belajar. Teknik analisis data menggunakan uji deskriptif persentase dan uji korelasi person product moment dengan menggunakan excel dan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukan: 1) motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 65%, 2) kemampuan literasi matematis siswa berada pada kategori kurang dengan nilai rata-rata 68, 3) terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan kemampuan literasi matematis siswa. Nilai korelasi sebesar 0,837 dan koefisien korelasi berada pada kategori sangat tinggi
Hubungan Penggunaan Tiktok Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas V SDN 89 Singkawang
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan penggunaan Tiktok siswa kelas V SDN 89 Singkawang, 2) Mendeskripsikan kepercayaan diri siswa kelas V SDN 89 Singkawang, 3) Mendeskripsikan hubungan penggunaan Tiktok terhadap kepercayaan diri siswa kelas V SDN 89 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan desain korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 89 Singkawang yang berjumlah 32 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 89 Singkawang yang berjumlah 32 siswa yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket penggunaan Tiktok dan angket kepercayaan diri siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah persentase dan korelasi person product moment yang dianalisis dengan SPSS 23 . Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Penggunaan Tiktok siswa berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 63%, 2) Kepercayaan diri siswa berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase sebesar 82%, 3) Terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan Tiktok terhadap kepercayaan diri siswa dengan kategori tinggi/kuat.
Pengembangan Media VR-LADUSI Berbasis Artsteps.com Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Literasi Bahasa Indonesia Kelas II Sekolah Dasar
No full textTechnology-based learning media is increasingly needed in basic education, including virtual reality media to improve student learning outcomes. This study aims to develop, evaluate the feasibility and effectiveness of VR-LADUSI (Virtual reality-Exploring the World of Professions) media based on artsteps.com in Indonesian Class II. This research is based on the research and development (R&D) method with the ADDIE approach. Data collection techniques include interviews, observations, documentation, questionnaires, and tests. The results of the feasibility test are very feasible from the validation of media experts and material experts with a score of 96% and 89%. As well as questionnaires of student and teacher responses with scores of 92% and 83% which support the feasibility of the media. VR-LADUSI media is effective in improving language literacy learning outcomes with a sig value of 0.000 < 0.05 and t count 4.320 > t table 2.074. As well as N-Gain average score of 0.33 with moderate category. This study can be concluded that VR-LADUSI media was successfully developed, very feasible to use, and effective for improving language learning outcomes. This research supports the importance of using technology-based learning media to attract students' interest so as to improve learning outcomes and add insight into the development of technology-based media in basic education
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DAN RELEVANSINYA DENGAN P5 PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR
No full textThe purpose of this study was to describe the implementation of the PjBL model in grade IV of SDN Bakalan 02 and describe its relevance to P5 of the independent curriculum. This study uses a descriptive qualitative approach. Data collection through interview techniques, observation, and documentation. The data obtained were then analyzed with the stages of data collection, data reduction, presentation and drawing conclusions. The results of the study showed that the fourth grade teacher of SDN Bakalan 02 had implemented learning with the PjBL model according to the stages/syntax in the science subject, where students were given a waste recycling project in the form of making a pencil case. This is in line with the theme of a sustainable lifestyle in the P5 dimension and forms six dimensions of the pancasila student profile