JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Not a member yet
159 research outputs found
Sort by
EFFECTIVENESS OF CLASSROOM ACTION RESEARCH TRAINING FOR PRIMARY SCHOOL TEACHER IN ORDER TO IMPROVE THE CAPABILITY AND PROFESSIONALISM OF TEACHER AT SDN 04 IX KORONG SOLOK CITY
Full text linkTraining of Classroom Action Research is an effort to increase the understanding and skills of teachers in preparing the research proposal, conducting research, as well as a research report. This training is subject teachers at SDN 04 IX Korong totaling 19 people. The training was conducted by the lecture method which collaborated with guided exercises. The use of this method is effective to increase the interest of teachers in writing, because every teacher guided continuous and programmed. This training provides a positive impact for teachers at SDN 04 Korong IX. It is seen from the 19 teachers who attended the training, there are 11 teachers who successfully complete the Class Action Research to stage the final report. It shows that 57.9% of teachers at SDN 04 IX Korong able to do research and have a high enough motivation to produce the scientific work. So based on this study, it can be concluded that the training of classroom action research which is continuous and effective programmed to build capabilities and professionalism of teachers
MEDIA MUSIK DAN LAGU PADA PROSES PEMBELAJARAN
Full text linkSuasana lingkungan belajar dalam kelas sangat penting dan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Suasana lingkungan belajar ini diwujudkan dalam bentuk pengkondisian ruang kelas pembelajaran. Pengkondisian ini menyangkut kondisi fisik bangunan dan juga kenyamanan tempat duduk siswa. Kecukupan cahaya atau penerangan juga diperlukan. Selain itu, hal ini juga dapat dilakukan dengan memberikan kenyamanan tambahan yang salah satunya dapat digunakan yaitu memberikan musik. Hasil-hasil penelitian terdahulu menyatakan bahwa musik bermanfaat bagi ibu hamil dan berpengaruh terhadap janin yang dikandung. Musik dapat mempengaruhi detak jantung pendengarnya. Musik juga dapat menenangkan pikiran seseorang dan menjadi alat bantu bagi pengembangan kecerdasan manusia. Salah satu jenis musik yang banyak dipakai dalam pengkondisian suasana belajar atau suasana kerja adalah jenis musik klasik. Hasil-hasil penelitian tindakan kelas menyatakan bahwa musik berpengaruh terhadap proses pembelajaran siswa dalam kelas
Model Kooperatif GI Berbasis Outdoor Study Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA SD
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktifitas dan hasil belajar siswa, aktivitas guru di SDN 2 Tribungan selama penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbasis outdoor study. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan dua siklus yakni siklus I dan siklus II. Berdasarkan tindakan pada siklus I dan siklus II pada, diperoleh aktivitas pada siklus I persentase aktivitas belajar siswa sebesar 65%. Aktivitas beajar siswa pada siklus II meningkat menjadi 90%. Peningkatan aktivitas belajar siswa pada siklus I ke II meningkat sebesar 25%. Hasil belajar siswa pada siklus I persentase hasil belajar siswa sebesar 57% dengan kategori aktif. hasil beajar siswa pada siklus II meningkat menjadi 94,3% dengan kategori sangat aktif. Peningkatan hasi belajar siswa pada siklus I ke II meningkat sebesar 37,3%
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENJASKES POKOK BAHASAN TEKNIK DASAR RENANG GAYA BEBAS DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS X DI SMK DAERAH SITUBONDO
Full text linkKeberadaan Pendidikan Jasmani telah diakui oleh pemerintah dalam Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 42 khususnya isi kurikulum pendidikan dasar dan menengah yang menetapkan pelajaran Pendidikan Jasmani sebagai mata pelajaran yang wajib diberikan di sekolah mulai tingkat SD sampai dengan SLTA. Maka guru Pendidikan jasmani harus mampu melakukan inovasi-inovasi yang membuat pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan agar siswa mudah untuk melakukan gerakan-gerakan yang anggap sulit. Pendekatan kontekstual ini diterapkan mengingat bahwa sejauh ini pendidikan masih didominasi oleh pandangan bahwa pengetahuan sebagai perangkat Uji coba produk ini digunakan untuk mengumpulkan data sebagai dasar untuk menetapkan tingkat kelayakan dari produk yang telah dihasilkan.dalam produk bagian ini hal yang harus diperhatikan adalah: (1) Desain uji coba, (2) subjek uji coba, (3) instrument pengumpulan data, (4) teknik analisis data. Berdasarkan analisis terhadap kebutuhan bahan ajar Penjaskes pokok bahasan teknik dasar renang gaya bebas dengan pendekatan kontekstual yang ditulis lengkap dan mudah dipahami. Berdasarkan dari hasil angket kebutuhan siswa dan guru, bahan aja ini akan berisi 3 bab, bab I: sejarah, bab II: hakekat renang, bab III:gerakan teknik dasar renang gaya bebas. Bahan ajar ini dikemas dengan dikemas dengan ukuran A4 dengan jumlah halaman 30 dan ukuran huruf 14. Nilai rata-rata yang diberian oleh guru terhadap prototype bahan ajar ini yaitu 86,25 dengan kategorisangat baik dan dari dosen ahli sebesar 74,25 dengan kategori baik. Setelah melakukan perbaikan, maka bahan ajar ini berisi 3 bab, bab I: mengenal renang, bab II: Gerakan teknik dasar renang, bab III:gerakan teknik dasar renang gaya bebas. Mengacu pada hasil penelitian tersebut, peneliti menyarankan agar guru membantu siswa dalam penggunaan bahan ajar ini agar dapat belajar Penjaskes pokok bahasan teknik dasar renang gaya bebas dengan baik. Selain itu, para peneliti lain disarankan agar melakukan pengembangan lebih lanjut terhadap bahan ajar Penjaskes pokok bahasan teknik dasar renang gaya bebas dengan pendekatan kontekstual untuk melengkapi kekurangan pada bahan ajar tersebut dan untuk menguji efektivitas penggunaan bahan ajar Penjaskes pokok bahasan teknik dasar renang gaya bebas dengan pendekatan kontekstual
Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Jaring-Jaring Bangun Ruang Melalui Penerapan Scientific Approach Kelas V Semester 2 Di SDN 6 Dawuhan Situbondo Tahun Ajaran 2013/2014
Full text linkTujuan pembelajaran matematika yaitu menumbuhkan kemampuan berpikir kritis. Proses pembelajaran terdapat beberapa persoalan yang berkembang terutama mengenai mencapai tujuan pembelajaran diantaranya yaitu ketika ada siswa yang mengerjakan soal di papan tulis, ditemukan beberapa kesalahan dalam proses pengerjaan dan jawaban akhir tersebut benar, siswa lain kurang cermat dalam mengamati hanya melihat hasil akhir. Pembelajaran juga masih terpusat pada guru sehingga berpenaruh pada proses berpikir krits dan hasil belajar siswa (nilai ulangan harian) masih rendah. Tempat dan waktu penelitian yaitu di SDN 6 Dawuhan Situbondo. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 6 Dawuhan Situbondo berjumlah 35 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart, satu siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu berupa observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Sedangkan proses analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif persentase aktivitas guru, berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Pada kemampuan kritis pada tahap siklus 1 sebesar 63% sebanyak 22 siswa yang tuntas dalam mengerjakan kuis. Pada tahap siklus 2 sebesar 83% sebanyak 29 siswa yang tuntas dalam mengerjakan kuis. Sedangkan pada hasil belajar tahap pretest sebesar 45% sebanyak 16 siswa yang tuntas. Pada siklus 1, hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 68% sebanyak 24 siswa yang tuntas belajar dalam ulangan harian. Pada siklus 2, hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 89% sebanyak 31 siswa yang tuntas. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa Scientific Approach dapat meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar siswa materi Jaring-jaring Bangun Ruang kelas V SDN 6 Dawuhan Situbondo
Building Madrasah Ibtidaiyyah Through Participation
Full text linkThis research examines the public participation in establishing a madrasah Ibtidaiyyah held at MI Al-Hikmah Kalidawir. The methodology used was a qualitative approach. Data analysis procedures through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion. There are three findings of the research, namely: first, the presence of some of the participating institutions in MI Al-Hikmah Kalidawir; secondly, the efforts of the madrasah and institutions to encourage people to participate in the school; and third, their work patterns and phases of the madrasah and institutions in realizing the ideals of schools that have superior quality and high participation. This research aims to determine the extent of public participation in the Madrasah Ibtidaiyyah
DEVELOPING OF NUMBERS LEARNING MODULE FOR PRIMARY SCHOOL STUDENTS BYCONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACH
Full text linkThis study purposedto develop module of numbers learning by CTL approach. Through CTL strategies, students were expected to learn through 'experience', but not 'memorize'. This module included activities to create a meaningful relationship, presenting a problem in the form of open-ended, problem possing assembling, collaborating, presenting individually services through checking the understanding, and self-assessment. The development model used in this research were divided into three phases: (1) the initial investigation phase (2) the prototype phase, and (3) the assessment phase. The research instrument composed in this study consisted of; (1) questionnaire responses of experts and practitioners, (2) student questionnaire, (3) sheets and questionnaires observation, (4) the test sheet. This development product had fulfilled valid criteria by the achievement of the module validation was 3.31 (high criteria), Observation Students’Activities validation was 3.52 (high criteria), Students’ Questionnaire Response validation was 3.27 (high criteria), and Test Learning Result validation was 3.44 (high criteria). Based on the validation results, it could be concluded that the module and instrument which were developed was valid.
PAIKEM APPLICATION ON PROCLAMATION APPROACH OF INDONESIA’S INDEPENDENCE MATERIAL (TO INCREASE STUDY ACTIVITY AND RESULT)
Full text linkThis article is proposed to increase activity and study result student of IPS subject On Proclamation Approach of Indonesia’s Independence material. PAIKEM is one of active learning, innovative, creative, effective, and enjoyable. This research is Classroom Action Research (PTK) with qualitative that is done by two cycles. The kinds of data is direct data from research subject that is student of VI grade SDN Kebonsari 4 Malang. The amount is 40 students. The material of this research is “Proclamation Approach of Indonesia’s Independence”. The data collections are used observation sheet, field note, and documentation. The result of this research describe that PAIKEM increase study activity of student, this is shown from the student score on student activity instrument. On the I cycle score value is average 75% with good enough criteria, while on the II cycle score value is average 86% with good criteria. This is shown that there is improvement of student activity. Besides that, PAIKEM also increase student activity and creativity of the study result. The study result of student is increase as long as the first cycle with average score 83%and in the last on the second cycle with average score 89%. So, it can be concluded that PAIKEM application is able to increase activity and study result of student VI grade SDN Kebonsari 4 Malang
ANALYSIS LEARNING SOCIAL SCIENCE CHARGED THE VALUES OF ENTREPRENEURSHIP IN PRIMARY SCHOOL (Case Study in Social Science Education in Class IV SDPN Pajagalan 58 Bandung)
Full text linkEntrepreneurship education is a government program that is conducted every level of education. Implementation of the values of entrepreneurship learning in primary schools is an effort to promote entrepreneurship, so that people can develop into a reliable personal and be the generation that can create jobs. This study aims to assess the extent to which the learning of Social Sciences can provide space in growing the value of entrepreneurship in primary school students. This research was conducted in SDPN Pajagalan 58 with qualitative approach case study method. The subject is the person responsible for entrepreneurship education program, one teacher of Social Sciences and seventeen students of class IV. Based on the survey results revealed that entrepreneurship education program has been designed as possible into school programs that are implemented on an ongoing basis. The values of entrepreneurship has been published in school activities such as extracurricular activities, events and activities programmed habituation. Planning learning Social Sciences laden entrepreneurial values starting from the manufacture of the syllabus and lesson plans. Implementation of classroom learning is done in accordance with the lesson plan gives more space for students to develop a personality. Assessment of learning laden entrepreneurial values is done through observation and checks on student attendance. At the time of the learning takes place, the student has demonstrated an attitude / entrepreneurial character that is honest, self-discipline, confidence, leadership, creative, independent, hard work, responsibility, curiosity, communicative, and cooperation. The main problem is the plan that is prepared teacher is not maximized and not yet fully apply in learning. From the results of this study are expected to provide benefits for the development of entrepreneurship education in primary schools, especially in SDPN Pajagalan 58 and become material for the evaluation of Bandung City Education Department