6927 research outputs found
Sort by
EFEKTIVITAS UNDANG – UNDANG NOMOR 18 TAHUN 2013 TENTANG PENCEGAHAN DAN PEMBERANTASAN PERUSAKAN HUTAN TERHADAP PENEBANGAN HUTAN SECARA LIAR OLEH MASYARAKAT (Studi Kasus Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk)
No full textSkripsi dengan judul “Efektivitas Undang – Undang Nomor 18 Tahun 2013 Tentang Pencegahan Dan Pemberantasan Perusakan Hutan Terhadap Penebangan Hutan Secara Liar Oleh Masyarakat (Studi Kasus Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk)” ini ditulis oleh Dinda Sofiah Kurniati, NIM 12103193004, Prodi Hukum Tata Negara (HTN), Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dibimbing oleh Ahmad Gelora Mahardika, S.IP.,M.H
Kata kunci: Efektivitas, illegal logging
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perilaku masyarakat di Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk belum semuanya mematuhi peraturan yang berisi larangan yang tercantum dalam pasal 12 undang – undang nomor 18 tahun 2013. Buktinya meskipun masyarakat setempat mengetahui bahwa tanah dikawasan tersebut bukan milik pribadi melainkan milik negara, masyarakat sampai saat ini masih melakukan penebangan pohon secara illegal yang hasil penebangannya akan dipergunakan untuk kepentingan pribadi seperti digunakan untuk membangun rumah atau untuk diperjual belikan, bukan hanya itu saja masyarakat setempat membakar hutan tanpa izin agar lokasi tersebut dapat dipergunakan untuk membuka lahan perkebunan.
Fokus dari penelitian ini, yakni: 1) bagaimana penebangan hutan secara liar (illegal logging) terhadap kerusakan hutan yang dilakukan oleh masyarakat di Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk? 2) bagaimana efektivitas Undang – Undang Nomor 18 Tahun 2013 Tentang Pencegahan Dan Pemberantasan Perusakan Hutan Terhadap Kerusakan Hutan?.
Dengan tujuan penelitian sebagai berikut: 1) untuk mengetahui bagaimana penebangan hutan secara liar (illegal logging) terhadap kerusakan hutan yang dilakukan oleh masyarakat di Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk. 2) untuk mengetahui bagaimana efektivitas Undang – Undang Nomor 18 Tahun 2013 Tentang Pencegahan Dan Pemberantasan Perusakan Hutan terhadap kerusakan hutan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif dan survey, dengan menggunakan teknik non probability sampling peneliti berlandaskan teori slovin mengambil 100 orang responden dari total populasi 72.100 orang. Instrument penelitian menggunakan wawancara dan kuesioner dengan skala likert kemudian dianalisis menggunakan teknis analisis statistic deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) llegal logging atau penebangan liar merupakan salah satu faktor yang berpengaruh besar terhadap kerusakan hutan. Illegal logging adalah aktivitas penebangan hutan yang dilakukan tanpa izin atau melanggar peraturan yang berlaku. Hutan memiliki peran penting dalam siklus air. Penebangan liar mengganggu proses evaporasi dan transpirasi dari tumbuhan, yang dapat menyebabkan iklim mikro di sekitar hutan menjadi kering dan mengganggu distribusi air di wilayah yang lebih luas. Ileggal logging merugikan perekonomian negara dan masyarakat lokal. Hutan yang merupakan sumber mata pencaharian dan kehidupan bagi masyarakat sekitar akan terancam, dan negara kehilangan potensi pendapatan dari sektor kehutanan yang berkelanjutan. 2) Efektivitas hukum dapat memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kerusakan hutan. Hukum yang efektif dalam melindungi hutan dan menerapkan sanksi yang tegas terhadap pelanggaran terkait keruskaan hutan dapat berkontribusi dalam memitigasi perusakan lingkungan dan alam.hukum yang efektif juga dapat membantu dalam memulihkan hutan yang telah rusak. Efektivitas hukum dalam proses pembuatan kebijakan dan implementasinya. Partisipasi masyarakat dan pemangku kepentingan dalam proses pengambilan keputusan mengenai hutan juga penting untuk mencapai hasil yang efektif dan berkelanjutan. Undang – Undang Nomor 18 Tahun 2013 Tentang Pencegahan Dan Pemberantasan Perusakan Hutan tidak atau belum efektif di lingkungan kecamatan rejoso kabupaten nganjuk. Karena dari indicator diatas masih belum semua terpenuhi artinya masih belum efekti
THE EFFECTIVENESS OF WRITE AROUND STRATEGY TOWARDS STUDENTS' PARAGRAPH WRITING AT MTSN 10 BLITAR
No full textHidayah, Misbakul. Student Registered Number. 12203193036. 2023. “The Effectiveness of Write Around Strategy Towards Students’ Paragraph Writing at Mts.N 10 Blitar”. Thesis. English Education Department. Faculty of Tarbiyah and Teacher Training. State Islamic University (UIN) of Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Advisor : Dr. Erna Iftanti, S.S, M.Pd.
Keywords : write around strategy, paragraph writing.
Writing is the job of coming up with ideas, thinking about how to express them, and organizing into paragraphs that are clear to the reader. Writing is considered as the most difficult skill for language learners to master, especially for EFL learners. The fact that there were still a lot of students’ who found it difficult to write paragraph especially descriptive text with variance difficulties , the majority of those difficulties are about vocabulary mastery, organizing ideas into a paragraph descriptive and arranged sentences. It means English teachers have to look for some technique or strategies to solve those problem. There are many strategies or technique that can be used in learning. A appropriate learning strategy to solve the problem is cooperative learning. The name of that strategies is Write Around Strategy. This strategy not only improved students’ skill in writing but also improved how to work in team. This study was carried out to investigate the effectiveness of Write Around Strategy towards students’ paragraph writing at first grade of MTs.N 10 Blitar in the academic year 2022/2023.
The formulation of research problem is there any significant different score on paragraph writing of the students’ taught by using Write Around Strategy of the grader’s students at MTs. N 10 Blitar? From that research problem, the purpose of this research is to investigate the effectiveness of Write Around Strategy on the students’ skill in writing paragraph descriptive.
In this research, the researcher used quantitative approach with pre- experimental design. The population of the research is all the students’ of the seven grade at MTs. N 10 Blitar consist 96 students’. The sample of this research is class VII-C consist 32 students there are selected by means non probability sampling. Meanwhile, the instrument used in this research is pre-test and post-test. The data collected through pre-test and post-test were analyzed by using Paired Sample T-test with SPSS windows 24.0.
The result of this research showed that significant difference between the result of the pre-test and post-test. The mean of post-test score (79.69) was higher than the mean of pre-test score (73.75). The convention to reject the null hypothesis (Ho) is when the p-value of the obtained statistic is less than 0.05. the finding showed that p-value was less than 0.05 (0.00<0.05). Thus, there was enough evidence indicating that the null hypothesis (Ho) could be rejected, and it could be concluded that Write Around Strategy was effective and it can be used as alternative strategy to teaching students’ in writing paragraph descriptive
UPAYA PENINGKATAN BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 MESUJI PROVINSI SUMATERA SELATAN
No full textRatna Ayu Diah. 2023. Upaya Peningkatan Belajar Siswa Melalui Pembelajaran
Daring Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 2 Mesuji Provinsi
Sumatera Selatan. Skripsi, Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah
Tulungagung. Pembimbing Skripsi: Drs. H. Jani, M.M, M.Pd.
Kata Kunci: Upaya Peningkatan, Belajar Siswa, Pembelajaran Daring.
Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang menggunakan
jaringan internet dan telah diterapkan sejak tahun 2013 sebagai altenatif
pembelajaran. Adanya pandemi Corona menyebabkan pembelajaran tidak bisa
dilakukan secara tatap muka langsung. Sehingga keadaan ini mengakibatkan guru
dan para siswa harus menggunakan pembelajaran secara daring.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana upaya
peningkatan belajar siswa dengan penerapan pembelajaran daring pada mata
pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Mesuji Provinsi Sumatera Selatan tahun pelajaran
2020/2021? (2) Bagaimana hambatan dalam menggunankan sistem daring pada
mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Mesuji Provinsi Sumatera Selatan tahun
pelajaran 2020/2021? Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) menjelaskan upaya
yang dilakukan dalam rangka meningkatkan proses pembelajaran siswa secara
daring pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Mesuji tahun pelajaran
2020/2021, (2) menjelaskan hambatan yang terjadi dalam penggunaan sistem daring
pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Mesuji tahun pelajaran
2020/2021
Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif dengan jenis
deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Analisis data dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu reduksi
data, penyajian data dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) upaya peningkatan belajar
siswa secara daring pada mata pelajaran IPS dapat dilakukan dengan cara;
menerapkan metode bermain, menerapkan evaluasi penilaian, mengoptimalkan
sarana dan prasarana, mengoptimalkan platform online, dan belajar secara
mandiri, (2) hambatan peningkatan belajar siswa secara daring pada mata
pelajaran IPS yaitu sulitnya memahami materi, sering lupa, sinyal handphone
yang tiba-tiba hilang, kehabisan kuota atau paket data internet, kualitas jaringan
internet yang kurang optimal, mati lampu, metode pembelajaran yang memiliki
kekurangan, masih ada siswa yang sulit untuk diatur dan tiba-tiba keluar dari
forum daring, siswa yang hadir namun kemudian ditinggal pergi tidur atau main,
selain itu bagi wali murid beban tugasnya semakin bertambah, kurangnya tingkat
pengetahuan, serta masih terdapat banyak wali murid yang tidak memiliki
handphone atau sarana pendukung lainnya
PENGARUH MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP DAYA TARIK SISWA PADA PELAJARAN IPA DI SDI BAYANUL AZHAR TULUNGAGUNG
No full textSkripsi dengan judul “Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Daya
Tarik Siswa Pada Pelajaran IPA Di SDI Bayanul Azhar Tulungagung,” yang ditulis
oleh Reyhan Editya Fernanda, NIM. 12205183232, Progam Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayid Ali
Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing: Drs. H. Timbul, M.Pd.I.
Kata kunci : Media Video Pembelajaran, Daya Tarik Siswa, Pelajaran IPA
Latar belakang dalam penelitian ini diawali saat peneliti melakukan observasi
pendahuluan di kelas V SD Islam Bayanul Azhar Tulungagung, guru saat proses
pembelajaran pelajaran IPA menggunakan metode ceramah serta adanya penggunaan
media berbasis video yang ditayangkan dalam proyektor. Adapun dengan cara
pembelajaran seperti itu kelas menjadi kondusif dan siswa lebih memperhatikan apa
yang telah disampaikan guru baik dari ceramahnya atau pada video pembelajaran.
Hal ini membuktikan secara hipotesis bahwa adanya pengaruh dari penggunaan
media video pembelajaran sebagai alat dalam menyampaikan materi pelajaran IPA.
Tujuan dalam penelitian ini untuk 1) Menjelaskan pengaruh penggunaan
media video pembelajaran terhadap daya tarik siswa pada pelajaran IPA kelas 5 di
SDI Bayanul Azhar Tulungagung. 2) Mengetahui seberapa besar pengaruh
penggunaan media video pembelajaran terhadap daya tarik siswa pada pelajaran IPA
kelas 5 di SDI Bayanul Azhar Tulungagung.
Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Untuk teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket yang terdiri dari 40 item
pertanyaan. Sedangkan, Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji
prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji linieritas dan uji hipotesis dengan
menggunakan analisis regresi sederhana dan model summary untuk mengetahu
seberapa besar pengaruh Variabel bebas terhadap variabel terikat.
Hasil penelitian dalam penelitian ini meliputi 1) Ada pengaruh penggunaan
media video pembelajaran terhadap daya tarik siswa pada pelajaran IPA kelas V di
SDI Bayanul Azhar Tulungagung. Hal ini ditunjukkan dengan Nilai F hitung =
16,918 dengan tingkat Sig. sebesar 0,000 < 0,05, maka model regresi dapat dipakai
untuk memprediksi variabel daya tarik siswa atau dengan kata lain adanya pengaruh
penggunaan media video pembelajaran terhadap daya tarik siswa pada pelajaran IPA
kelas 5 di SDI Bayanul Azhar Tulungagung. 2) Besar nilai pengaruh penggunaan
media video pembelajaran terhadap daya tarik siswa ditunjukkan dengan nilai
korelasi/hubungan (R) yaitu sebesar 0,555. Adapun dari output tersebut diperoleh
koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,308 yang mengandung pengertian bahwa
pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat adalah sebesar 30,8 %
PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL, SUPERVISI KEPALA MADRASAH, DAN BUDAYA MADRASAH TERHADAP KINERJA GURU MTS NEGERI SE-KOTA KENDARI
No full textTesis dengan judul “Pengaruh Kompetensi Manajerial, Supervisi Kepala Madrasah, dan Budaya Madrasah Terhadap Kinerja Guru MTs Negeri se-Kota Kendari.” Ini ditulis oleh Hadira. R dengan bimbingan oleh Prof. Dr. Prim Masrokan Mutohar, M.Pd dan Prof. Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I
Kata Kunci: Kompetensi Manajerial, Supervisi, Budaya Madrasah, dan Kinerja Guru
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena melemahnya kinerja guru. Guru melaksanakan tugasnya masih kurang persiapan materi dan metode pengajaran yang digunakan masih kurang bervariasi. Kompetensi manajerialnya kepala madrasah dalam upaya peningkatan mutu madrasah masih perlu peningkatan dan supervisinya masih perlu teraplikasi dengan baik dalam upaya meningkatkan kinerja guru. Untuk mencapai hasil yang diharapkan yaitu pendidikan dan pembelajaran yang berkualitas tinggi, maka kepala madrasah perlu melakukan penilaian terhadap kinerja guru agar menjadi bahan instropeksi bagi guru untuk memperbaiki kualitas pembelajarannya.
Rumusan masalah dalam penulisan tesis ini adalah: 1) bagaimana deskripsi kompetensi manajerial di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 2) bagaimana deskripsi supervisi kepala madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 3) bagaimana deskripsi budaya madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 4) bagaimana deskripsi kinerja guru di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 5) apakah ada pengaruh kompetensi manajerial terhadap supervisi kepala madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 6) apakah ada pengaruh kompetensi manajerial terhadap budaya madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 7) apakah ada pengaruh supervisi kepala madrasah terhadap budaya madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 8) apakah ada pengaruh kompetensi manajerial terhadap kinerja guru di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 9) apakah ada pengaruh supervisi kepala madrasah terhadap kinerja guru di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 10) apakah ada pengaruh budaya madrasah terhadap kinerja guru di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 11) apakah ada pengaruh secara tidak langsung antara kompetensi manajerial terhadap budaya madrasah melalui supervisi kepala madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 12) apakah ada pengaruh secara tidak langsung antara kompetensi manajerial terhadap kinerja guru melalui supervisi kepala madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 13) apakah ada pengaruh secara tidak langsung antara kompetensi manajerial terhadap kinerja guru melalui budaya madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari?, 14) apakah ada pengaruh secara tidak langsung antara supervisi kepala madrasah terhadap kinerja guru melalui budaya madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari?
Tujuan Penelitian: 1) menjelaskan kompetensi manajerial di MTs Negeri se-Kota Kendari, 2) menjelaskan supervisi kepala madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari, 3) Menjelaskan budaya madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari, 4) menjelaskan kompetensi kinerja guru di MTs Negeri se-Kota Kendari, 5) menjelaskan pengaruh kompetensi manajerial terhadap supervisi kepala madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari, 6) menjelaskan pengaruh kompetensi manajerial terhadap budaya madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari, 7) menjelaskan pengaruh supervisi kepala madrasah terhadap budaya madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari, 8) menjelaskan pengaruh kompetensi manajerial terhadap kinerja guru di MTs Negeri se-Kota Kendari Provinsi Sulawesi Tenggara, 9) menjelaskan pengaruh supervisi kepala madrasah terhadap kinerja guru di MTs Negeri se-Kota Kendari, 10) menjelaskan pengaruh budaya madrasah terhadap kinerja guru di MTs Negeri se-Kota Kendari, 11) menjelaskan pengaruh secara tidak langsung antara kompetensi manajerial terhadap budaya madrasah melalui supervisi kepala madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari, 12) menjelaskan pengaruh secara tidak langsung antara kompetensi manajerial terhadap kinerja guru melalui supervisi kepala madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari, 13) menjelaskan pengaruh secara tidak langsung antara kompetensi manajerial terhadap kinerja guru melalui budaya madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari, 14) menjelaskan pengaruh secara tidak langsung antara supervisi kepala madrasah terhadap kinerja guru melalui budaya madrasah di MTs Negeri se-Kota Kendari.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi MTs Negeri se-Kota Kendari yang berjumlah 108 guru. Untuk memperkaya jumlah subjek dalam penelitian ini diambil subjek 108. Variabel bebas kompetensi manajerial, supervisi kepala madrasah, dan budaya madrasah. Variabel terikat kinerja guru. Sumber data responden dan dokumen. Teknik pengumulan data angket. Teknik analisis data yaitu uji variabel realibilitas, normative, linear, dan analisis jalu dengan bantuan SPSS for 23.0 dan SPSS for 16.0.
Hasil penelitian: 1) deskripsi kompetensi manajerial dengan rata-rata 70.25 nilai tengah 71.00, nilai yang sering muncul 73.00 simpangan baku 4.152, varians 17.236, rentang 19.00, skor terendah 61.00, dan skor tertinggi 80.00. Distribusi frekuensi tertinggi untuk kategori 2 (baik) terdiri atas 42 responden berada pada rentang 76-73, 2) deskripsi supervisi kepala madrasah dengan rata-rata 72.0093 nilai tengah 73.0000, nilai yang sering muncul 74.00 simpangan baku 2.95921, varians 8.757, rentang 15.00, skor terendah 62.00, dan skor sebesar 77.00. Distribusi frekuensi tertinggi berada pada kategori 1 (sangat baik) dengan frekuensi 42 responden pada rentang 74-77. 3) deskripsi budaya madrasah dengan nilai rata-rata 69.126 nilai tengah 69.0000, nilai yang sering muncul 68.00 simpangan baku 3.56539, varians 12.712, rentang 15.00, skor terendah 60.00, dan skor tertinggi sebesar 75.00. Distribusi frekuensi tertinggi berada pada kategori 1 (sangat baik) dengan frekuensi 33 responden pada rentang 72-75, 4) deskripsi kinerja guru dengan rata-rata 84.7963 nilai tengah 85.0000, nilai yang sering muncul 86.00 simpangan baku 2.20771, varians 4.874, rentang 10.00, skor terendah 78.00, dan skor tertinggi 88.00. Distribusi frekuensi tertinggi berada pada kategori 1 (sangat baik) dengan frekuensi 50 responden pada rentang 60-68, 5) terdapat pengaruh signifikan kompetensi manajerial terhadap supervisi kepala madrasah yang ditunjukkan oleh nilai thitung 4.605 > ttabel 1.982 dan dan signifikan 0.000 > 0.05 sehingga H0 diolak Ha diterima. Besar kontribusi pengaruhnya adalah 16.8%. Artinya semakin baik kompetensi manajerial maka semakin baik pula supervisi kepala madrasah, 6) terdapat pengaruh signifikan kompetensi manajerial terhadap budaya madrasah yang ditunjukkan oleh nilai thitung 3.084 > ttabel 1.982 dan signifikan 0.000 > 0.05 sehingga H0 diolak Ha diterima. Besar kontribusi pengaruhnya adalah 7.8%. Artinya semakin baik kompetensi manajerial maka semakin baik pula budaya madrasah, 7) terdapat pengaruh signifikan supervisi kepala madrasah terhadap budaya madrasah yang ditunjukkan oleh nilai thitung 3.771 > ttabel 1.982 dan signifikan 0.000 > 0.05 sehingga H0 diolak Ha diterima. Besar kontribusi pengaruhnya adalah 11.7%. Artinya semakin baik supervisi kepala madrasah maka semakin baik pula budaya madrasah, 8) terdapat pengaruh signifikan kompetensi manajerial terhadap kinerja guru yang ditunjukkan oleh nilai thitung 2.130 > ttabel 1.982 dan signifikan 0.000 > 0.05 sehingga H0 diolak Ha diterima. Besar kontribusi pengaruhnya adalah 3.6%. Artinya semakin baik kompetensi manajerial maka semakin baik pula kinerja guru, 9) terdapat pengaruh signifikan supervisi kepala madrasah terhadap kinerja guru yang ditunjukkan oleh nilai thitung 1.988 > ttabel 1.982 dan signifikan 0.000 > 0.05 sehingga H0 diolak Ha diterima. Besar kontribusi pengaruhnya adalah 3.8%. Artinya semakin baik supervisi kepala madrasah maka semakin baik pula kinerja guru, 10) erdapat pengaruh signifikan budaya madrasah terhadap kinerja guru yang ditunjukkan oleh nilai thitung 3.874 > ttabel 1.982 dan signifikan 0.000 > 0.05 sehingga H0 diolak Ha diterima. Besar kontribusi pengaruhnya adalah 13.9%. Artinya semakin baik budaya madrasah maka semakin baik pula kinerja guru, 11) terdapat pengaruh secara tidak langsung kompetensi manajerial dengan budaya madrasah melalui supervisi kepala madrasah yang ditunjukkan oleh PX2X1 x PX3X2 = 0.408 x 0.343 = 0.139. Nilai 0.139 > 0.05 sehingga nilai ini menunjukkan lebih besar dari signifikan 0.05 dan Ha diterima, 12) terdapat pengaruh secara tidak langsung antara kompetensi manajerial terhadap kinerja guru melalui supervisi kepala madrasah yang ditunjukan oleh X2X1 x PYX1 = 0.408 x 0.192 = 0.078. Nilai 0.078 > 0.05 sehingga nilai ini menunjukkan lebih besar dari signifikan 0.05 dan Ha diterima, 13) terdapap pengaruh secara tidak langsung antara kometensi manajerial terhadap kinerja guru melalui budata madrasah yang ditunjukan oleh X3X1 x PYX3 = 0.281 x 0.374 = 0.105. Nilai 0.10.5 > 0.05 sehingga nilai ini menunjukkan lebih besar dari signifikan 0.05 dan Ha diterima, 14) terdapat hubungan tidak langsung antara supervisi kepala madrasah terhadap kinerja guru melalui budaya madrasah yang ditunjukan oleh X3X2 x PYX3 = 0.343 x 0.374 = 0.128. Nilai 0.128 > 0.05 sehingga nilai ini menunjukkan lebih besar dari signifikan 0.05 dan Ha diterima
STUDI KEANEKARAGAMAN JENIS FUNGI MAKROSKOPIS DI KAWASAN WISATA TELAGA BURET KABUPATEN TULUNGAGUNG SEBAGAI BAHAN AJAR BERUPA BOOKLET
No full textABSTRAK
Skripsi dengan judul “Studi Keanekaragaman Jenis Fungi Makroskopis di
Kawasan Wisata Telaga Buret Kabupaten Tulungagung sebagai Bahan Ajar
Berupa Booklet” ini ditulis oleh Erni Novitasari, NIM. 12208183064, pembimbing
Arbaul Fauziah, M.Si
Kata Kunci: Fungi Makroskopis, Wisata Telaga Buret, Booklet
Keanekaragaman flora di Indonesia tidak lepas dari kekayaan hutan tropis
dengan kondisi yang basah dan lembab. Kondisi lingkungan tersebut sesuai untuk
perkembangan beranekaragam makhluk hidup. Salah satunya adalah fungi
makrokopis. Lingkungan yang memiliki kelembaban tinggi, contohnya di Kawasan
Wisata Telaga Buret Kabupaten Tulungagung. Fungi merupakan organisme yang
memiliki banyak peran antara lain dalam bidang ekologis, bidang pangan, dan
bidang kesehatan. Materi fungi dipelajari dalam mata kuliah botani di UIN Sayyid
Ali Rahmatullah Tulungagung. Namun, selama proses pembelajaran, mahasiswa
masih mengalami kesulitan. Berdasarkan observasi awal melalui penyebaran
angket analisis kebutuhan kepada 45 mahasiswa tadris biologi Uiversitas Islam
Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang telah mengambil mata kuliah
botani, sebanyak 78% menyatakan bahwa belum mengetahui keanekaragaman jenis
fungi makroskopis, dikarenakan kurangnya bahan ajar yang mendukung dan kurang
menarik. Selain itu, terdapat 100% mahasiswa mahasiswi setuju untuk
dikembangkan bahan ajar booklet guna mendukung proses pembelajaran. Karena
pentingnya pengembangan bahan ajar berupa booklet dan belum adanya penelitian
fungi makroskopis di Kawasan Wisata Telaga Buret Kabupaten Tulungagung,
maka peneliti bermaksud melakukan penelitian fungi makroskopis di Kawasan
Wisata Telaga Buret dan menyusun booklet sebagai bahan ajar tambahan
pendukung proses pembelajaran mahasiswa terkait fungi makroskopis. Tujuan
dilakukan penelitian ini yaitu: 1) Mendeskripsikan faktor abiotik di Kawasan
Wisata Telaga Buret Kabupaten Tulungagung, 2) Mendeskripsikan jenis fungi
makroskopis di Kawasan Wisata Telaga Buret Kabupaten Tulungagung, 3)
Mendeskripsikan kelayakan dan hasil keterbacaan media booklet kenekaragaman
jenis fungi makroskopis yang ada di Kawasan Wisata Telaga Buret Kabupaten
Tulungagung.
Penelitian ini diawali dengan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan
untuk mengetahui jenis fungi makroskopis yang ada di Kawasan Wisata Telaga
Buret Kabupaten Tulungagung. Pada tahap ini dilakukan pengambilan sampel
dengan menggunakan metode jelajah bebas pada keempat titik dimulai dari rute
masuk kandang rusa, gazebo, bagian tengah, dan pusat danau. Selain itu, dilakukan
pengukuran faktor abiotik meliputi suhu udara, kelembaban udara, kelembaban
tanah, dan pH tanah. Setelah dilakukan penelitian tersebut, kemudian hasil
penelitiannya dirangkum dalam booklet fungi makroskopis yang mana bookletnya
dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dengan
melakukan lima tahapan yaitu analisis (analysis), perancangan (design),pengembangan (development), penerapan (implementation), dan penilaian
(evaluation). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di Kawasan Wisata
Telaga Buret Kabupaten Tulungagung diperoleh, 1) data keberadaan fungi
makroskopis yang dipengaruhi oleh beberapa faktor abiotik yang meliputi suhu
udara, kelembaban udara, kelembaban tanah, dan pH tanah. Jumlah suhu udara pada
setiap lokasi, didapatkan berkisar 27,3oC-29oC dengan total 28,22oC. Kelembaban
udara pada tiap lokasi berkisar antara 57-69 dengan total 61,44 pada keempat
lokasi. Sedangkan kelembaban tanah pada tiap lokasi berkisar antara 5-6 dengan
total di keempat lokasi yaitu sebesar 5,5. Adanya kelembaban menyebabkan hifa
jamur dapat menyalur keatas permukaan substrat. Keasaman tanah (pH tanah) pada
tiap lokasi berkisar 5-6 dengan total 5,83. Sehingga dapat dinyatakan bahwa lokasi
tersebut memungkinkan fungi makrokopis dapat tumbuh dan berkembang. 2)
diperoleh sebanyak 14 spesies fungi makroskopis dari 2 divisi yaitu divisi
Basidiomycota dan Ascomycota. Sebanyak 14 spesies tersebut adalah Conocybe
velutipes, Lentinus tigrinus, Cortinarius hesleri, Auricula nigricans, Daldinia
concentrica, Fomitopsis pinicola, Clitopilus hopsonii, Xylaria polymorpha,
Mycena niveipes, Pynoporus cynnabarinus, Ganoderma curtisii, Clitocybe acerba,
Coprinopsis lagopus, dan Hygrophorus pudorinus. 3) Booklet Keanekaragaman
Jenis Fungi Makroskopis di Kawasan Wisata Telaga Buret Kabupten Tulungagung
dibuat berukuran A5 portrait dan didesain menggunakan aplikasi Canva. Buku
booklet terdiri dari 49 halaman yang memuat informasi mengenai gambar,
klasifikasi, dan penjelasan tentang keanekaragaman jenis fungi makroskopis yang
telah ditemukan di Kawasan Wisata Telaga Buret Kabupaten Tulungagung.
Booklet yang dikembangkan kemudian divalidasikan kepada ahli materi, ahli media
dan uji keterbacaan mahasiswa mahasiswi Universitas Islam Negeri Sayyid Ali
Rahmatullah Tulungagung yang telah mengampu mata kuliah Botani Cryptogamae.
Hasil dari validasi tersebut didapatkan presentase skor 86,6% dari ahli materi,
89,3% dari ahli media, 90% dari uji keterbacaan mahasiswa mahasiswi.
Berdasarkan perolehan presentase skor tersebut, maka booklet keanekaragaman
jenis fungi makroskopis di Kawasan Wisata Telaga Buret Kabupaten Tulungagung
dinyatakan sangat valid
PENGARUH METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DENGAN BERBANTUAN MEDIA MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMKN 1 BANDUNG TULUNGAGUNG 2022/2023
No full textSkripsi dengan judul “Pengaruh Metode Cooperative Learning Tipe
Jigsaw Dengan Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Motivasi Belajar
Siswa SMKN 1 Bandung Tulungagung 2022/2023” ditulis oleh Retno
Wuryaningrum, NIM. 12204193213, pembimbing: Nur Cholis, S.Pd.I., M.Pd.
Kata Kunci: Cooperative Learning Tipe Jigsaw, Mind Mapping, Motivasi
Belajar
Pembelajaran matematika di sekolah seringkali dianggap membosankan
oleh siswa. Hal ini disebabkan karena guru masih menggunakan metode
konvensional dalam mengajar, sehingga siswa kurang termotivasi dalam
mengikuti pembelajaran. Saat ini telah berkembang berbagai metode
pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru dalam pembelajaran matematika.
Salah satu metode pembelajaran yang bisa digunakan yaitu metode cooperative
learning tipe jigsaw yang dapat dikolaborasikan dengan media mind mapping.
Dengan menggunakan metode pembelajaran ini, dapat menciptakan suasana yang
menyenangkan dan memotivasi siswa untuk berperan aktif serta berinteraksi
dengan siswa lainnya dalam pembelajaran.
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk menentukan apakah benar ada
pengaruh metode cooperative learning tipe jigsaw dengan berbantuan media mind
mapping terhadap motivasi belajar siswa atau tidak. (2) untuk mengetahui
seberapa besar pengaruh metode cooperative learning tipe jigsaw dengan
berbantuan media mind mapping terhadap motivasi belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
Quasi Experiment. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X
SMKN 1 Bandung Tulungagung tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 204
siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive
sampling, sehingga sampel dalam penelitian ini yaitu X AK 1 yang berjumlah 30
siswa dan X AK 2 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulam data
menggunakan angket dan dokumentasi. Dalam analisis data menggunakan uji
Independent t-test dan effect size menggunakan rumus Cohen’s.
Hasil penelitian ini menujukkan bahwa (1) Ada pengaruh cooperative
learning tipe jigsaw dengan berbantuan media mind mapping terhadap motivasi
belajar siswa dengan nilai Sig. (2-tiled)= 0,030< alpha = 0,05 (2) Pengaruh metode
cooperative learning tipe jigsaw dengan berbantuan media mind mapping
terhadap motivasi belajar siswa memiliki nilai Effect Size (d) sebesar 1,08 dengan
klasifikasi 0,8 kurang dari sama dengan d kurang dari sama dengan 2,0 yang tergolong berpengaruh besar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS XI MAN KOTA BLITAR PADA MATERI TURUNAN
No full textSkripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas XI MAN Kota Blitar pada Materi Turunan”, ditulis oleh Cindy Eka Refiamanda Sari, NIM 12204193115, pembimbing Dr. Eni Setyowati, S.Pd,. M.M.
Kata Kunci: Flipped Classroom, Kemampuan berpikir kreatif matematis.
Banyak siswa yang memperoleh nilai ulangan harian di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) karena penerapan model pembelajaran konvensional yang didominasi oleh guru menyebabkan siswa kurang aktif saat proses pembelajaran berlangsung mengakibatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa rendah. Siswa kesulitan mengerjakan soal yang diberikan jika berbeda dengan contoh sebelumnya karena cenderung meniru langkah mengerjakan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kreatif berpikir kreatif siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Flipped Classroom yang mampu memanfaatkan waktu di kelas untuk menyelesaikan masalah dan siswa ikut aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas XI MAN Kota Blitar pada materi Turunan. (2) Mengetahui besar pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas XI MAN Kota Blitar pada materi Turunan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experiment serta Post Test Only Control Design. Variabel bebas yaitu model pembelajaran Flipped Classroom sedangkan variabel terikat adalah kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, dengan populasi siswa kelas XI MAN Kota Blitar dan sampel yang digunakan yaitu 35 siswa kelas XI Agama 1 sebagai kelas eksperimen serta 34 siswa kelas XI Agama 2 sebagai kelas kontrol. Metode pengambilan data menggunakan tes yang dianalisis dengan uji-t dan uji Cohen’s d dengan bantuan SPSS versi 29. Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) Tidak terdapat pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas XI MAN Kota Blitar pada materi Turunan yang ditunjukkan melalui hasil uji hipotesis menggunakan uji-t dengan nilai Sig. sebesar 0,347 > 0,05. (2) Besar pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas XI MAN Kota Blitar pada materi turunan dengan uji Cohen’s d adalah 0,228 dan termasuk dalam kategori sedang, namun karena hasil uji-t menunjukkan hasil tak berpengaruh, maka hasil uji Cohen’s d hanya perhitungan dan tidak terdapat pengaruh terhadap kemampuan kreatif matematis siswa pada materi Fungsi Turunan
Environmental accounting and performance of listed oil and gas firms in Nigeria
No full textThe research investigation looks at how
listed oil and gas companies in Nigeria operate in
relation to environmental accounting. The present
investigation uses an ex post facto investigation
approach and analyzes data from the yearly financial
statements of three out of 11 listed oil and gas
corporations on the Nigerian stock exchange market
between 2015 and 2020 using the technique of content
analysis and the Multiple Weighted Regression method.
According to the investigation's findings, the efficiency
of listed oil and gas companies in Nigeria is significantly
impacted by their environmental accounting practices
regarding fines and penalties as well as waste
management; in contrast, the performance of these firms
is not significantly impacted by their ecological
donations and compensation systems. Consequently, it is
advised that, investors in the and gas sector should use
income from the business activities of the firms in
engaging in environmentally friendly activities that will
meet the sustainable development goals as well better the
health, social and economic life of the host communities.
Also, the government in Nigeria should map out policies
that will engage the oil and gas firms in carrying out
proper waste management. This will go a long way in
reducing the harmful effect of the activities carried out
by the firms and providing alternatives that will better the
lives of the host community which in turn will provide a
friendly environment for the firms to operate
ANALISIS NILAI-NILAI PANCASILA PADA FILM SUPERHERO GATOTKACA
No full textFilm superhero Gatotkaca adalah sebuah film yang memuat banyak makna, didalamnya
terdapat pesan moral untuk masyarakat Indonesia. Film Gatotkaca sangat bagus, selain itu
Gatotkaca sendiri merupakan cerita legenda bangsa Indonesia, yang mana dibalik nama
Gatotkaca yang diangkat, terdapat suatu makna bahwa karakter yang diterapkan sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan simbol dan makna konotasi,
denotasi, dan mitos dalam film superhero Gatotkaca. Penelitian ini juga untuk menganalisis dan
mengetahui lebih dalam nilai-nilai Pancasila yang terdapat didalam film superhero Gatotkaca
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan analisis semiotika Rolan Barthes. Nantinya
nilai-nilai tersebut benar-benar didapatkan dan bisa diterapkan oleh masyarakat Indonesia.
Sebab yang kita ketahui sampai saat ini kekacauan atau konflik antar masyarakat masih banyak
dan sering kali terjadi di sekitar kita. Masyarakat Indonesia adalah masyarakat yang majemuk,
untuk menciptakan kehidupan yang rukun diantara perbedaan yang ada, nilai-nilai Pancasila
harus benar-benar diterapkan oleh seluruh masyarakat Indonesia.
Kata Kunci: Nilai-nilai Pancasila, Semiotika, Superhero Gatotkac