Kirchlicher Dokumentenserver
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Interviews und Befragungen von Kindern
No full textIn diesem Artikel werden verschiedene in der Kita-Praxis verwendete Befragungsformen von Kindern benannt, Grundlagen für die Befragung von Kindern erklärt und die Asymmetrie im Verhältnis zu Erwachsenen, die ihr Erleben prägt, thematisiert Anhand eines erprobten Instruments werden detaillierte Fragen und die Herausforderung, Ergebnisse auch an die Kinder zurückzumelden, dargestellt
Kinder in Armut stärken
No full textDas Ziel dieser Arbeit ist es Pädagoginnen und Pädagogen für die Förderung von Resilienz von armutsbetroffenen Kindern zu sensibilisieren und entsprechende Interventionsstrategien anzubieten.Die empirischen Ergebnisse zeigen, dass die Auswirkungen von Kinderarmut und die daraus resultierenden Einschränkungen und Belastungen nicht getrennt voneinander betrachtet werden dürfen, sondern ein mehrdimensionales Phänomen mit multifaktorieller (sozialer, gesundheitlicher, materieller und kultureller) Genese darstellen. Konzepte zur Resilienzförderung können die Teilhabechancen von armutsbetroffenen Kindern positiv beeinflussen. Allerdings, und das bildet ein zentrales Ergebnis dieser Forschung, erfordert die Implementierung von Resilienzförderung auf der Primarstufenebene sowohl individuelle als auch gesellschaftliche und politische Veränderungen.The aim of this work is to sensitize educators to the promotion of resilience in children affected by poverty and to provide appropriate intervention strategies. In a theoretical section, topics such as child poverty, educational inequalities, and resilience(-promotion) are examined to subsequently empirically explore this subject. While there have been several publications on this issue in Germany and other EU countries, there is a research gap in Austria. The research question for this master these “Can educators improve the participation opportunities of children in poverty through resilience promotion?” contains concepts of poverty prevention and intervention in the context of resilience promotion by primary school educators in Austria. Using five guideline-based expert interviews, data are collected and subsequently analyzed through qualitative content analysis. The empirical results indicate that the impacts of child poverty, the resulting limitations and burdens should not be considered separately but rather as a multidimensional phenomenon with multifactorial origins. The effects of child poverty can be observed on social, health, material, and cultural levels. Concepts for promoting resilience can positively influence the participation opportunities of children affected by poverty. However, and this constitutes a central finding of this research, the implementation of resilience promotion at the primary school level requires both individual and societal and political changes
Einblick. Bericht der Hochschulleitung, Teil: 2022/2023
Get PDFEINBLICK ist der Bericht der Hochschulleitung. Er erscheint alle zwei Jahre und berichtet über die Aktivitäten an den vier Standorten und den sechs Fachbereichen der katho. Die Publikation greift Themenschwerpunkte in Interviews auf und blickt zurück auf wegweisende Ereignisse der Hochschule
Der Einfluss der Sensorischen Integration auf die Grafomotorik
No full textAuch in Zeiten fortschreitender Digitalisierung kommt der Fähigkeit mit der Hand schreiben zu können immer noch eine wesentliche Bedeutung zu. Vielfach zeigen sich dabei jedoch zunehmend Schwierigkeiten in der Handhabung von Stiften, im Erlernen der Schriftzeichen, sowie in einer altersadäquaten Umsetzung des Erlernten. Deshalb ist es wichtig, die dafür erforderlichen Voraussetzungen zu kennen und mögliche, der erfolgreichen Anwendung entgegenstehende Gegebenheiten wahrzunehmen, um entsprechende Schritte setzen zu können.
Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit der Rolle der Sensorischen Integration für den Bereich der Grafomotorik und beleuchtet deren Potential im Hinblick auf den Erwerb und Einsatz grafomotorischer Fähigkeiten. Die leitende Forschungsfrage lautet: „Zu welchen Ergebnissen gelangen Ergotherapeut:innen bei der Befundung von grafomotorischen Problemen hinsichtlich des Einflusses der Sensorischen Integration?“
Um die Forschungsfrage beantworten zu können, wurden sechs Ergotherapeutinnen im Rahmen von Expertinneninterviews nach ihren Erfahrungen befragt.
Die erhobenen Daten wurden mit der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring bearbeitet und anschließend ausgewertet.
Es hat sich gezeigt, dass dem Einfluss der Sensorischen Integration auf die grafomotorischen Fähigkeiten ein hoher Stellenwert zugeschrieben wird, wenngleich auch noch weitere Einflussfaktoren eine Rolle spielen können.
Schlüsselwörter: Sensorische Integration, Wahrnehmung, Wahrnehmungsverarbeitung, kindliche Entwicklung, Grafomotorik, GehirnentwicklungEven in times of advancing digitalization, the ability to write by hand is still of great importance. In many cases, however, difficulties in the handling of pens, in learning the characters as well and difficulties in an age-appropriate implementation of what they have learned are making themselves known. It is therefore important to know the necessary prerequisites for this and to be aware of possible obstacles that could hinder the successful implementation of the necessary steps. This master thesis deals with the role of sensory integration in the field of graphomotor skills and highlights its potential regarding the acquisition and use of graphomotor skills. The guiding research question is: “What results do occupational therapists achieve during the process of diagnosis regarding the influence of sensory integration?” To answer the research question, six occupational therapists were asked about their experiences through the framework of expert interviews. The collected data were processed using qualitative content analysis according to Mayring and then analyzed. It has shown that the influence of sensory integration of graphomotor skills is attributed to great importance, although other influencing factors may also play a role. Keywords: sensory integration, perception, perceptual processing, child development, graphomotor skills, brain
Zurück zu den Wurzeln - Wie Natur als Ressource in Krisenzeiten Halt gibt
Get PDFMit der Zuspitzung von Krisenereignissen in den letzten Jahren und dem besorgniserregenden Anstieg an psychischen Erkrankungen besonders in der jungen Bevölkerungsgruppe werden die Stimmen nach dringendem Handlungsbedarf zunehmend lauter. Gerade die junge Generation steht aufgrund des ökonomischen, gesellschaftlichen sowie ökologischen und technologischen Wandels vor enormen Veränderungen und entfernt sich dabei immer mehr von der ursprünglichen Lebensweise, ohne zu wissen, welche Folgen dies mit sich bringt. Gerade in Zeiten, in denen der Blick in die Zukunft mit Gefühlen wie Unsicherheit, Pessimismus und Skepsis in Verbindung gebracht wird, benötigt es Strategien, um die psychische Gesundheit zu erhalten, Wege aus der Krise zu finden und die Widerstandsfähigkeit zu fördern.
Die Studienautorinnen gingen in der hier vorliegenden Forschungsarbeit der Frage nach, ob ein „Zurück zu den Wurzeln“ durch die Wiederverbindung mit der Natur und die Entfachung schöpferischer Kräfte durch kreativen Ausdruck eine mögliche Antwort auf die drängenden Fragen der Zeit liefern kann.
Mithilfe eines Mixed-Methods-Research-Designs wurde erforscht, inwiefern Ansätze aus der Natur- und Kunsttherapie auf das Wohlbefinden der jungen Bevölkerungsgruppe Einfluss nehmen können. In der jüngeren Forschung gibt es hierzu bereits erfolgsversprechende Belege. Ein besonderes Augenmerk wird zudem auf eine Kombination aus beiden Ansätzen gelegt, da herausgefunden werden soll, ob möglicherweise ein verstärkter Effekt erzielt werden kann.
Die Ergebnisse dieser Forschungsarbeit konnten zwar aufgrund des geringen Stichprobenumfangs keine statistisch relevanten Ergebnisse erzielen, dennoch konnte in allen drei Forschungsbereichen ein positiver Trend in der Steigerung des Wohlbefindens festgestellt werden.In times of crises and the alarming increase in mental illnesses, especially among the younger population, calls for urgent action are becoming increasingly louder. The younger generation, in particular, is facing significant changes due to economic, societal, ecological, and technological transformations, drifting further away from their original way of life without fully understanding the consequences. In times when the future is associated with feelings of uncertainty, pessimism and skepticism, strategies are needed to preserve mental health, find ways out of the crisis and promote resilience. In this research project, the authors have explored the question of whether a "back to the roots " through reconnection with nature and the activation of positive forces through creative expression can provide a possible answer to the pressing issues of our time. A mixed-method research design has been used to investigate the extent to which approaches from nature and art therapy can influence the well-being of the young population group. There is already promising evidence of this in recent research. Particular attention is also being paid to a combination of both approaches, as the aim is to find out whether an enhanced effect can possibly be achieved. Although the results of this research work were not statistically relevant due to the small sample size, a positive trend in the increase in well-being could still be identified in all three research areas
Ko-konstruktiver Ansatz
No full textDer Ko-konstruktive Ansatz ist ein pädagogisch-didaktisches Handlungskonzept der frühen Bildung. Im Vordergrund des Ansatzes steht die Eigenaktivität des Kindes und das Lernen in sozialer Interaktion mit anderen. Neues Wissen, Kompetenzen oder Handlungsstrategien werden gemeinsam und partnerschaftlich entwickelt
Social Entrepreneurship in Deutschland - Potenziale und Risiken für die Soziale Arbeit
No full text„Soziale Arbeit muss mutiger werden und darf sich dem Unternehmertum nicht verschließen“ (Albrecht-Bindseil 2012). Daher verfolgt die vorliegende Arbeit das Ziel, eine Basis für eine Positionierung der Sozialen Arbeit zu dem populären Social
Entrepreneurship zu entwickeln. Hierfür wird die folgende Forschungsfrage gestellt: Welche Potenziale und Risiken ergeben sich durch Social Entrepreneurship für die Soziale Arbeit in Deutschland? Für deren Bearbeitung verbindet diese Arbeit theoretische und empirische Methoden. Die theoretische Ausführung anhand relevanter
Fachliteratur und Studien dient der Kontextualisierung der Fragestellung. Der daran anschließende Teil behandelt die empirische Untersuchung im Rahmen von durchgeführten leitfadengestützten Expert*inneninterviews mit Social Entrepreneur*innen der Sozialen Arbeit in Deutschland. Diese Methodenkombination ergab zum einen folgende Risiken und Herausforderungen, die den entwickelten
Überbegriffen zugeordnet werden konnten: „Fehlende Definition“, „Konkurrenzdenken“, „Deprofessionalisierung“, „Ökonomisierung der Sozialen Arbeit“ und „Negierung der Verantwortung des Sozialstaates“. Zum anderen konnten viele Potenziale und neue Chancen für die Profession der Sozialen Arbeit identifiziert werden, die in den folgenden Überbegriffen subsumiert wurden: „Kooperationsmöglichkeiten“, „Erweiterung des
beruflichen Selbstverständnisses“, „Innovationspotenzial“, „Aktivierung von bürgerschaftlichem Engagement“ und „finanzielle Ressourcenerschließung“. Je nach Perspektive und Schwerpunkt stellen diese zum Teil ein Risiko und Potenzial gleichzeitig
dar. Zusammenfassend sollte die Soziale Arbeit die ökonomischen Impulse der SEO aufnehmen und gleichzeitig ihr ethisches Selbstverständnis bewahren, denn der soziale Zusammenhalt steht im Vordergrund und nicht die Konkurrenz beider Akteur*innen
Don’t Extinguish Their Motivation
Get PDFThe different ways children learn warrant commensurate learning environments. In Austrian primary schools this is often already catered for, also by using open forms of learning. English classes in years 3 and 4, however, are often taught by an extra English teacher and open forms of learning are not used as much or at all, for various reasons. Integral aspects of language acquisition, such as ample opportunity for interaction and with it the best possible immersion environment, are often not provided. Current discourse agrees that a departure from traditional, often grammar and vocabulary-heavy forms of language teaching is a priority, not just to improve language learning but also to kindle and strengthen motivation. By using the interview transcripts and data of a study on foreign language aptitude and motivation (FLAME) in English lessons at primary school level, this paper shows that many pupils feel that their English lessons are not interesting. This appears to be the case especially for talented students. The results further suggest that the motivation to learn a language is not promoted and the current method of teaching seems not to maintain existing levels of motivation. The findings thus support the demand for an overhaul of the current curriculum, especially with regard to talented students, and the implementation of the latest language acquisition theories with a focus on learner autonomy, openness, hands-on practice, competence orientation, and the inclusion of different levels of learning objectives. Moreover, a much more flexible approach to language learning overall should be adopted that allows students to be competent, self-directed and motivated language learners
Der Sünder und die Vernunft Ralph von Battles Dialog zur Soteriologie Drittes Buch
Get PDFVerbesserte Ausgabe:
Der Sünder und die Vernunft Ralph von Battles Dialog zur Soteriologie. Hrsg. von Bernd Goebel und Janosch Dörfel. St. Ottilien, 2025