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O horror como reflexo do psicológico em “Ningen Shikkaku”: uma análise comparativa entre o romance de Osamu Dazai e o mangá de Junji Ito
No full textEste trabalho tem como objetivo investigar de que modo o horror reflete a degradação
psicológica de Yozo Oba, protagonista do romance “Ningen Shikkaku” (traduzido como
“Declínio de um Homem” no Brasil), de Osamu Dazai, na adaptação homônima para
mangá de Junji Ito. Com base na definição de horror por Carroll (1999) e King (1983),
no conceito de abjeção de Kristeva (1982), na divisão de subgêneros proposta por
Bezarias (2024) e nas principais características do horror japonês, realizou-se uma análise
comparativa entre as obras. Constatou-se que, no mangá, alguns acontecimentos do
romance são mais explicitados ou novos acontecimentos são criados – a exemplo disso,
algumas personagens secundárias passam a ser mais desenvolvidas e têm maior destaque.
A análise indica que a invenção de determinadas cenas e a expansão de alguns momentos
da obra original, aliadas à combinação dos três principais subgêneros do horror presentes
no mangá – psicológico, sobrenatural e corporal – com os elementos do horror japonês,
não somente colaboram para representar os danos emocionais de Yozo Oba sob uma
perspectiva aterrorizante, mas também imergem o leitor na realidade subjetiva do
protagonista, provocando melhor assimilação das experiências traumáticas da
personagem e, além disso, instigando a compreensão de seus sentimentos de desesperança
e angústia. Enquanto o romance de Dazai, com sua escrita confessional, transmite o
sofrimento de Yozo de forma mais melancólica, suscitando uma sensação de acolhimento
no leitor, o mangá de Ito intensifica o processo de desumanização do protagonista ao
utilizar o horror para transformar sua deterioração mental em imagens de repulsa e
desconforto, resgatando os medos mais profundos de seu leitor
O cinema como linguagem e ferramenta pedagógica nas aulas de língua portuguesa e literatura
No full textEsta pesquisa tem como objetivo investigar o uso do cinema como linguagem e ferramenta
pedagógica nas aulas de Língua Portuguesa e literatura, analisando como essa linguagem
audiovisual pode contribuir para o desenvolvimento do letramento cinematográfico e para o
processo de ensino-aprendizagem. Com a abordagem qualitativa e natureza interpretativista, o
estudo foi realizado por meio de entrevistas com duas professoras da rede pública do estado do
Rio de Janeiro que utilizam o audiovisual como recurso didático em suas práticas docentes. Os
resultados indicam que o cinema, quando incorporado de forma planejada e crítica, amplia as
possibilidades de leitura, estimula a construção de sentidos e favorece o engajamento dos
estudantes nas atividades escolares. Constatou-se ainda que a utilização do cinema em sala de
aula enfrenta desafios estruturais e formativos, especialmente no que diz respeito à
disponibilidade de recursos e à formação docente. Dessa forma, a pesquisa reforça a
importância do cinema como instrumento de mediação entre a linguagem, a cultura e a
educação, apontando para a necessidade de práticas pedagógicas que valorizem o potencial
transformador dessa linguagem no contexto escolar
Luiz Alves de Mattos: catálogo cronológico
No full textUnavailable.Apresenta a biografia do Luiz Narciso Alves de Mattos (1907-1980), educador, gestor e idealizador de instituições educacionais, elencando sua vida e trajetória em diversas instituições, suas obras e artigos publicados. Ilustrar com imagens a sua participação ativa nas comemorações da Faculdade Nacional de Filosofia e no Colégio de Aplicação, da UFRJ, e ainda contemplar as informações sobre o acervo, a descrição de cada item documental. No intuito de contribuir com novas pesquisas, demonstra ainda as fontes relacionadas (com) e (no) acervo, constando as unidades de relacionamento e as possíveis localizações de acervos por meio de hiperlinks interativos sobre o texto. E, por fim, elucida o controle de descrição, onde constam notas gerais do acervo, normas técnicas, agradecimentos e referências utilizadas no catálogo. Espera-se que este catálogo seja um instrumento capaz de ofertar uma infinidade de caminhos e possibilidades de pesquisa, na geração de novos conhecimentos sobre este educador, sobre sua produção intelectual, e, ao torná-lo objeto de estudo, que continue a impactar no ensino, na pesquisa e na extensão, na formação de novos professores críticos e conscientes de sua ação transformadora na sociedade
A verticalidade na arte: tecnologias aéreas e novos regimes visuais
No full textEste trabalho aborda as transformações nos regimes de visualidade provocadas pela inserção
da perspectiva vertical, possibilitada pelo desenvolvimento das tecnologias aéreas, como o
balão, o avião, o drone e o satélite. O estudo está estruturado em três capítulos: o primeiro
analisa a consolidação da perspectiva linear no Renascimento e seus desdobramentos ao
longo da era moderna, destacando a centralidade do sujeito e a frontalidade como modos
dominantes de representação; o segundo investiga como a experiência direta da verticalidade,
com o surgimento das primeiras tecnologias aéreas, provocou novas percepções espaciais que
impactaram a produção artística moderna; e o terceiro discute a propagação da visualidade
aérea na contemporaneidade e a reverberação nas artes visuais, considerando a automação da
imagem e a produção de visualidades não mediadas diretamente pelo olhar humano. A
pesquisa se insere nos campos da história da arte, da teoria da imagem e da crítica da técnica,
articulando discussões sobre a construção do espaço, os modos de ver, os dispositivos
técnicos de produção imagética e as transformações na experiência perceptiva. Como
contribuição, o trabalho propõe uma compreensão ampliada dos efeitos das tecnologias de
visão aérea sobre a arte, evidenciando como essas inovações abalaram fundamentos visuais
consolidados desde o início da modernidade e abriram caminho para novas interpretações e
representações artísticas
Letramentos digitais: o audiolivro enquanto recurso pedagógico e sua influência na formação de leitores
No full textO presente trabalho busca analisar o papel dos audiolivros no contexto educacional
partindo do letramento digital e sua influência na formação de leitores na educação
contemporânea. Tem como objetivo principal pesquisar, sob a perspectiva do
multiletramento e do letramentro literário como as audioleituras podem contribuir no
desenvolvimento e ampliação da aprendizagem de estudantes. Partindo do princípio de
que há a necessidade de uma prática pedagógica e de letramento que converse com a
realidade digital que os alunos vivem, o trabalho reforçará essa urgência através de
autores como Magda Soares (2009), Paula Sibilia (2012), Roxane Rojo (2012) e Daniel
Cassany (2012). Em seguida, será apresentada uma pesquisa qualitativa baseada na
metologia do grupo focal, tendo como alvo a coleta de informações baseadas nas
vivências de graduandos em letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro que utilizam
audiolivros em seu cotidiano
Reflexões sobre estudos literários a partir da Antologia Trans: 30 poetas trans, travestis e não binários
No full textO presente trabalho busca abrir possibilidades de pesquisa a partir da leitura dos textos
encontrados na Antologia Trans: 30 poetas trans, travestis e não-binários (2017), visando
adensar na cena de produção acadêmica dos estudos literários a produção de pessoas trans,
travestis, não binárias, desistentes ou desertoras de gênero. Como metodologia, encontramos
processos diversos como leitura cerrada, análise comparativa e revisão de fortuna crítica, de
forma a compor um mosaico que tensiona o lugar desses textos em relação às produções
universitárias. O corpus de análise se restringe aos poemas encontrados na antologia
supramencionada, especialmente na sua primeira parte, Aquilo que veio de nós: textos
criados em oficinas. Partimos da hipótese de que não há muitos trabalhos que investigam a
antologia, em especial a materialidade do texto, o que parece se confirmar pela existência de
uma dissertação de mestrado concluída no ano de 20231 Entretanto, parece deslocado chamar
de conclusão aquilo que é motivado pela abertura de possibilidades de pesquisa
Perfect resultativo e experiencial: um olhar para a contribuição da incrementalidade verbal e da definitude do determinante do complemento verbal no português
No full textEsta monografia tem como objetivo geral contribuir para o entendimento acerca do aspecto
perfect no português brasileiro (PB). Especificamente, busca-se investigar a contribuição do
verbo incremental ligado à definitude do determinante que introduz o sintagma determinante
(DP) complemento verbal para a leitura do perfect associado ao presente enquanto resultativo
ou experiencial. Para que se atingisse o objetivo específico exposto, quatro hipóteses foram
propostas para o PB: (i) independentemente do tipo de verbo (incremental ou não)
empregado, sentenças com um DP complemento verbal introduzido por um determinante
definido são sobretudo interpretadas como veiculadoras de perfect resultativo; (ii)
independentemente do tipo de verbo (incremental ou não) empregado, sentenças com um DP
complemento verbal introduzido por um determinante indefinido são sobretudo interpretadas
como veiculadoras de perfect experiencial; (iii) sentenças com um DP complemento verbal
introduzido por um determinante definido são mais interpretadas como veiculadoras de
perfect resultativo quando formuladas com um verbo incremental do que quando formuladas
com um verbo não incremental; (iv) sentenças com um DP complemento verbal introduzido
por um determinante indefinido são mais interpretadas como veiculadoras de perfect
experiencial quando formuladas com um verbo não incremental do que quando formuladas
com um verbo incremental. Metodologicamente, desenvolveu-se um experimento offline de
interpretação de sentenças com opções de resposta, sendo as sentenças alvo formuladas com
as seguintes propriedades cruzadas entre si: (i) verbos incrementais e não incrementais e (ii)
determinantes definidos e indefinidos no DP complemento verbal. Foram consideradas as
respostas obtidas de 65 respondentes do teste falantes nativos no PB. Com base nos dados
coletados, evidenciou-se que as interpretações de perfect experiencial e perfect resultativo
emergiram independentemente do determinante que introduzisse o DP complemento verbal,
sendo 54% de resultado com o determinante definido, 80% de interpretação de experiência
com o determinante indefinido, 62% de interpretação de resultado com sentenças com verbos
incrementais com o determinante definido, 52% de interpretação de experiência com
sentenças com verbos não incrementais com o determinante definido, 79% de interpretação de
experiência com sentenças com verbos incrementais com o determinante indefinido e 81% de
interpretação de experiência com sentenças com verbos incrementais com determinante
indefinido. Dessa forma, discutiu-se que a classificação do aspecto perfect em 3 tipos disposta
por Pancheva (2003) não aparenta ser pertinente, sendo a classificação em 2 tipos proposta
por McCawley (1981) mais compatível com os resultados deste estudo
Espectrais: capturas e transmutações do corpo
No full textEspectrais é uma pesquisa multidisciplinar que abrange a fotografia,
pintura e gravura. Trata da representação de corpos fantasmagóricos e
abstrações que surgem na imagem, tanto fotográfica quanto pictórica.
Parte de uma investigação de transmutação da imagem produzida pela
máquina fotográfica, tornando o que é invisível visível aos nossos
olhos. Utiliza-se como método de produção a fotografia em longa
exposição. Além da investigação técnica, busca-se reentender o modo
como se olha para essas imagens, desvendando e subvertendo a lógica de
representação característica da produção fotográfica. A partir da
produção da imagem experimental pensa-se em como o corpo se relaciona
com o espaço ao seu redor, e no que ele se transforma a partir dessa
relação, possibilitando o surgimento de outros corpos nas imagens
fotográficas, seres que se assemelham a figuras não humanas,
fantasmagóricas.
Na pintura, essas formas passam a surgir por meio da abstração, tomando
como referência memórias da natureza e observações diretas de padrões
orgânicos. As imagens pictóricas evocam atmosferas oníricas que
dialogam com o universo visual construído. Já na gravura em metal, a
investigação se aprofunda nas possibilidades materiais da superfície e
na criação de texturas e formas híbridas. A experimentação com
diferentes técnicas e suportes foi fundamental para o desenvolvimento
da pesquisa
Processos de subjetivação do eu pintor-gravador: poéticas da pintura e da gravura em metal
No full textEste projeto tem como objetivo investigar as relações entre corpo e lugar,
a partir do sentimento de angústia provocado pelo não pertencimento no espaço em
que vivo. Trata-se de uma investigação íntima a partir do meu quarto, da minha
janela, do meu corpo como casa, e retentor de memórias, e da minha relação com a
pintura e a gravura, se esbarrando no sentimento de não pertencer e de se
encontrar; não tenho a pretensão de resolver questões para além do que é pessoal.
Essa pesquisa se apresenta através de escritos, ensaios fotográficos, desenhos,
gravuras e pinturas
Read.io: uma interface de leitura digital dinâmica, imersiva e acessível
No full textEste Trabalho de Conclusão de Curso investiga como o design de interfaces
digitais pode otimizar a leitura em dispositivos móveis, tornando-a mais dinâmica,
imersiva e acessível. Partindo da constatação de que mais de 35 milhões de
brasileiros possuem alguma dificuldade visual e que a leitura em suportes digitais
frequentemente apresenta barreiras de usabilidade, o projeto visa superar a
mera emulação do papel. Adotando uma metodologia de pesquisa qualitativa
que inclui revisão bibliográfica, análise comparativa de plataformas como e
readers, aplicativos móveis e o Immersive Reader do Microsoft Edge, o estudo
identifica uma lacuna de mercado: a ausência de uma ferramenta que una um
motor robusto de extração e reformatação de texto a um design contemporâneo
e focado no usuário. Como contribuição, propõe-se o "read.io", um aplicativo
móvel conceitual que poderia formata qualquer arquivo de texto em uma
interface personalizável. A solução se inspira em interfaces dinâmicas como as
do Spotify e Apple Podcasts, apresentando o texto de forma focada, um trecho
por vez, com recursos avançados de acessibilidade, como a "Leitura em Voz
Alta" com vozes neurais de alta qualidade e amplas opções de customização
tipográfica. O projeto detalha a concepção do sistema de design, a identidade
visual e as jornadas de usuário, validando sua viabilidade técnica por meio de
tecnologias contemporâneas de backend e APIs de inteligência artificial. O
trabalho conclui que, ao integrar dinamismo, imersão e acessibilidade, é possível
explorar o potencial do meio digital para criar uma experiência de leitura mais
inclusiva e adaptada às diversas necessidades dos leitore