18777 research outputs found
Sort by
The Director's contribution to the formation of a positive climate, according to the views of kindergarten teachers in educational units of early preschool education (nurseries) at Anatoliki Attiki
No full textΣε μία εποχή, όπου ο όγκος της γνώσης και της πληροφορίας είναι τεράστιος και οι αλλαγές που πραγματοποιούνται τόσο σε τεχνολογικό, οικονομικό όσο και σε κοινωνικό, πολιτισμικό επίπεδο, είναι συνεχείς, μετασχηματίζοντας τις κοινωνίες, ο χώρος της εκπαίδευσης καλείται να διαδραματίσει έναν σημαντικό ρόλο. Συνεπώς ο ρόλος της εκπαιδευτικής μονάδας αλλάζει και συμβάλει όχι απλά στη διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων, αλλά στη διαμόρφωση του παιδιού, ως ολοκληρωμένης προσωπικότητας και ενεργού πολίτη. Η εκπαιδευτική μονάδα, ως δίκτυο λειτουργικών συστημάτων, που βρίσκεται σε συνεχή αλληλεπίδραση και διάδραση με τα «σημαίνοντα περιβάλλοντα», θα πρέπει να αποτελεί μέρος τόσο τελεολογικά όσο και τελεονομικά ενός ανοικτού συστήματος, που εμπεριέχει πολλαπλές σχέσεις, δηλ. δομικές συζεύξεις, οι οποίες κατά περίπτωση αποκτούν και τη δομή ενός δικτύου (Κοντάκος, 2013).
Συνεπώς, η ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών αποτελεί βασικό σκοπό της παιδείας, ώστε να γίνουν πολίτες μιας κοινωνίας, όπου πραγματοποιούνται συνεχείς αλλαγές και εγείρονται νέες προκλήσεις. Κατά συνέπεια, η εκπαιδευτική μονάδα, όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης, όπου συντελείται η αγωγή και εκπαίδευση, η παραγωγή και αξιοποίηση του άυλου αγαθού της γνώσης και της διαδικασίας της μάθησης, οφείλει να επιδιώκει την βελτίωση, εξέλιξη και «αειφόρο» ανάπτυξή της για να μπορέσει να ανταποκριθεί στα νέα δεδομένα. Καθίσταται λοιπόν, σημαντική αν όχι απαραίτητη η αποτελεσματική διοίκησή της από ικανό-ή διευθυντή/ντρια, που θα καταβάλλει τα μέγιστα στη διαμόρφωση θετικού κλίματος, απαραίτητου για τη δημιουργία εκείνων των προϋποθέσεων, που θα καταστήσουν την μονάδα αποτελεσματική, ώστε να ανταποκριθεί στις αλλαγές και ολοένα αυξανόμενες απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας.
Στα πλαίσια της παραπάνω θεώρησης, σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνηθεί η συμβολή του/της διευθυντή/ντριας, ως σημαντικού παράγοντα διαμόρφωσης θετικού κλίματος στην Εκπαιδευτική Μονάδα Πρώιμης Προσχολικής Αγωγής (Ε.Μ.Π.Π.Α.) και ως φορέα επικοινωνίας, υπό το πρίσμα της καίριας σημασίας του θετικού κλίματος και της επικοινωνίας στη λειτουργία και αποτελεσματικότητα της μονάδας, κατά τη διαδικασία μετασχηματισμού και ανάπτυξής της
Το ιστορικό καφενείο Ερμής στην Επάνω Σκάλα Μυτιλήνης
No full textΗ παρούσα διατριβή καταπιάνεται με το θέμα του ιστορικού καφενείου Ερμής που βρίσκεται στην περιοχή Επάνω Σκάλα στη Μυτιλήνη, μια προσφυγική γειτονιά στην οποία κατέφυγαν οι Μικρασιάτες πρόσφυγες μετά το 1922. Μάλιστα, το ίδιο το καφενείο αποτελεί ανταλλάξιμη περιουσία που δόθηκε σε Μικρασιάτη πρόσφυγα ως αντάλλαγμα για το καφενείο που υποχρεώθηκε να εγκαταλείψει στη Μικρά Ασία στο πλαίσιο της υποχρεωτικής Ανταλλαγής των πληθυσμών. Μέσα από την προσπάθεια ανασύστασης της ιστορικής πορείας του καφενείου που δικαιολογεί και τη συμπερίληψη του στη λίστα των ιστορικών καφέ της Άϋλης Πολιτισμικής Κληρονομιάς, διερευνάται αφενός η λειτουργία του καφενείου ως κοινωνικός χώρος αφετέρου η ιστορία της πόλης που συνδέθηκε με τον χώρο αυτό. Επιπλέον,γίνεται αναφορά στο ρόλο του καφενείου στη σύγχρονη ζωή της πόλης της Μυτιλήνης
Το ιστορικό καφενείο Ερμής στην Επάνω Σκάλα Μυτιλήνης
No full textΤαινία ντοκιμαντέρ σχετικά με το καφενείο Ερμής στην Επάνω Σκάλ
Development of student / educational tourism in Chios: current situation and prospects for development
No full textΣκοπός της παρούσας εργασίας αποτελεί η διερεύνηση των προοπτικών του εκπαιδευτικού τουρισμού στο νησί της Χίου, μέσα από μια εκτενή βιβλιογραφική επισκόπηση σε συνδυασμό με συλλογή δευτερογενών και πρωτογενών δεδομένων. Η εργασία περιλαμβάνει oκτώ διακριτά κεφάλαια, ξεκινώντας από τους ορισμούς που αφορούν τον τουρισμό και την
τουριστική ανάπτυξη, την παρουσίαση των ειδικών και εναλλακτικών μορφών τουρισμού, την
παρουσίαση του εκπαιδευτικού τουρισμού, την καταγραφή των χαρακτηριστικών της Χίου ως
τουριστικού προορισμού, την μεθοδολογία της έρευνας, την παρουσίαση των αποτελεσμάτων και τέλος τα συμπεράσματα και τη συζήτηση. Τα ευρήματα της πρωτογενούς έρευνας, κατέδειξαν ότι όσοι διδάσκουν σε ΕΠΑΛ δίνουν μεγαλύτερη βάση στην νυχτερινή διασκέδαση του προορισμού, όταν διοργανώνουν μια σχολική εκδρομή. Ταυτόχρονα, όσοι διδάσκουν στο Γυμνάσιο, σε υψηλότερο βαθμό, δίνουν βάση στην παρακολούθηση εκδηλώσεων και στην ασφάλεια των μαθητών και του προορισμού γενικότερα. Εν συνεχεία, έγινε σαφές ότι οι συμμετέχοντες που δεν θεωρούν κατάλληλο προορισμό για μια πολυήμερη σχολική εκδρομή την Π.Ε. Χίου, δίνουν βάση στις υποδομές φιλοξενίας, στην απόσταση του ταξιδιού και στην ασφάλεια κατά την επιλογή ενός προορισμού, σε σχέση με το υπόλοιπο δείγμα. Περαιτέρω, οι έλεγχοι υποθέσεων κατέδειξαν ότι δεν υφίσταται στατιστικά σημαντική συσχέτιση μεταξύ της πηγής άντλησης πληροφοριών των συμμετεχόντων για την επιλογή προορισμού σχολικής εκδρομής και του εάν θα πρότειναν μια πολυήμερη σχολική εκδρομή με προορισμό την Π.Ε. Χίου. Τέλος, παρατηρήθηκε πως οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε Γυμνάσια ή Γενικά Λύκειο θα επέλεγαν για σχολική εκδρομή την Π.Ε. Χίου, ενώ οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν σε ΕΠΑΛ θα επέλεγαν την Π.Ε. Χίου, σε συνδυασμό όμως με άλλα νησιά.The aim of this study is to examine the perspectives of educational tourism in the island of Chios through a comprehensive literature review along with secondary and primary data collection. The thesis is comprised of eight distinct chapters, beginning with the definitions of tourism and tourism development, followed by the presentation of special and alternative forms of tourism, the presentation of educational tourism, the recording of the characteristics of Chios as a tourist destination, the research methodology, the presentation of the results, and finally the discussion and the conclusions. During school vacation planning, Vocational High School teachers focus more in the nightlife of the location, according to the findings of the primary research. In addition, Junior High School teachers are more focused on the events participation and the safety of students and the destination in general. Subsequently, it became apparent that the participants who do not believe the RU of Chios to be an appropriate destination for a multi-day school trip, indicate hospitality infrastructure, travel distance, and safety as main factors when selecting a destination, comparing to the remainder of the sample. In addition, the hypothesis tests revealed that there was no statistically significant correlation between the participants' source of information for selecting a school trip destination and their likelihood of recommending a multi-day school trip to the RU of Chios. The majority of Vocational High School teachers would choose RU of Chios in combination with other islands
Κόπωση ναυτικών
No full textΗ ναυτιλία, αποτελεί ένα κλάδο εξαιρετικά προσοδοφόρο τόσο για τους ιδιοκτήτες των πλοίων όσο και για τους ναυτικούς και το σύνολο της παγκόσμιας οικονομίας γενικότερα. Συνώνυμα της λέξης ναυτικός αποτελεί η κόπωση, η απομάκρυνση από την οικογένεια για αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα και ο κίνδυνος. Το επάγγελμα του ναυτικού προϋποθέτει το άτομο που θα το επιλέξει να είναι πρόθυμο να ζήσει για μεγάλο χρονικό διάστημα σε ένα βαπόρι αντιμετωπίζοντας καθημερινά πλήθος αστάθμητων παραγόντων. Ο ναυτικός καλείται να αντιμετωπίσει καταστάσεις όπως οι διάφοροι κίνδυνοι, ο αποχωρισμός από τους αγαπημένους του, η συμβίωση με ξένα άτομα, η συνεχής μετακίνηση του πλοίου, η έλλειψη κοινωνικής ζωής και διασκέδασης, το ασταθές ωράριο ξεκούρασης, τα εξαντλητικά ωράρια εργασίας και πενιχρή ιατροφαρμακευτική περίθαλψη μεταξύ άλλων. Οι προαναφερθέντες παράγοντες εντείνουν το αίσθημα ψυχικής και σωματικής κόπωσης που υφίστανται το άτομο εξωθώντας το στα άκρα.Στόχοι της έρευνας είναι η μελέτη των παραγόντων που προκαλούν κόπωση(σωματική και ψυχολογική), το κατά πόσο είναι ικανοποιημένοι οι ναυτικοί από το επάγγελμά τους και τέλος προτάσεις για την επιτυχής αντιμετώπιση του φαινομένου
Η επίδραση του επιπέδου της τοξικότητας της ηγεσίας στην οργανωσιακή αποδοτικότητα των ελληνικών επιχειρήσεων
No full textΗ λειτουργία κάθε οργανισμού επηρεάζεται, από τη σχέση των παραγόντων διαμόρφωσης του εξωτερικού περιβάλλοντος (ρευστότητα) και των οργανωσιακών μεταβλητών (δομικά στοιχεία) του εσωτερικού περιβάλλοντος δημιουργώντας έτσι το οικοσύστημα λειτουργίας του οργανισμού.
Μέσα σε αυτό το οικοσύστημα βρίσκεται η ηγεσία, η οποία αποτελεί την οργανωσιακή μεταβλητή με την μεγαλύτερη επίδραση στη διασύνδεση εξωτερικών επιδράσεων και οργανωσιακών μεταβλητών και κατά συνέπεια συνδέεται άρρηκτα, τόσο με τη λειτουργία όσο και με τα αποτελέσματα των οργανισμών.
Αυτό καθιστά βέβαια, την ηγεσία, τόσο μία θετική επιδραστική δύναμη, όσο και μία πηγή κινδύνου για τους οργανισμούς. Η αποτελεσματικότητα της ηγεσίας είναι μία πολύ-παραγοντική έννοια, η οποία όμως μπορεί να αποσυντεθεί σε δυο κύρια δομικά στοιχεία:
• Στη λειτουργία του ίδιου του ηγέτη (αποφάσεις-πράξεις-συμπεριφορές)
• Στην αποδοτικότητα του ηγέτη (δηλαδή στον βαθμό μετασχηματισμού των λοιπών οργανωσιακών μεταβλητών, που πραγματοποιείται από τον ηγέτη, ώστε να επιτευχθούν τα επιθυμητά οργανωσιακά αποτελέσματα)
Όμως η ηγεσία, ως οργανωσιακή μεταβλητή, δεν θα μπορούσε να μην έχει και μία δεύτερη όψη, με αντίθετα χαρακτηριστικά από αυτά που συνήθως προβάλλονται και έχουν αναλυθεί διεξοδικά από τις διάφορες προσεγγίσεις και έρευνες για την ηγεσία. Πρόκειται στην ουσία για εκείνη την όψη της ηγεσίας, η οποία οδηγεί στην αναποτελεσματικότητα αυτής και ταυτόχρονα επιβεβαιώνει τη φύση της δυναμικής της, που είναι είτε θετική, είτε αρνητική, αναφορικά με τα οργανωσιακά αποτελέσματα.
Στη βάση αυτού του ερωτήματος, διεξήχθη η έρευνα πεδίου με χρήση δομημένου ερωτηματολογίου και τελική επιδίωξη να προσδιορίσει, αν η αντίληψη των μελών της ομάδας για την τοξικότητα της λειτουργίας του ηγέτη επηρεάζει και πως την αντίληψη των μελών και για την ηγετική αποδοτικότητα.
Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας πεδίου, συνάγεται το βασικό συμπέρασμα, ότι η αντίληψη των μελών μίας ομάδας για την ηγετική λειτουργία καθορίζει πράγματι και την αντίληψή τους για την ηγετική αποδοτικότητα
Ο ρόλος της μητέρας σε φιλαναγνωστικές δράσεις στο πλαίσιο της οικογένειας
No full textΗ οικογένεια και το σχολείο είναι οι δύο βασικοί παράγοντες για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στα παιδιά η οποία συμβάλλει πολύπλευρα στην ανάπτυξή τους. Η επαφή με το βιβλίο, η συνανάγνωση, η αλληλεπίδραση με την οικογένεια και ειδικότερα με τη μητέρα η οποία αποτελεί και το βασικό αναγνωστικό πρότυπο για τα παιδιά, η συναναστροφή με συνομηλίκους μέσα στα πλαίσια μιας κοινότητας αναγνωστών, οδηγούν τα παιδιά να ψυχαγωγηθούν με το βιβλίο, να το αγαπήσουν και εν τέλει να το αναζητήσουν από μόνα τους. Τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και την αποτελεσματικότητα των φιλαναγνωστικών πρακτικών στο πλαίσιο της οικογένειας, προσπαθούμε να αναδείξουμε μέσα από την παρούσα έρευνα δράση η οποία υλοποιήθηκε στο νησί της Ρόδου, σε επτά οικογένειες με παιδιά που φοιτούν στην Τετάρτη Τάξη του Δημοτικού Σχολείου. Με σχετικά ερωτηματολόγια στα οποία απάντησαν οι μητέρες πριν και μετά τις δράσεις, αλλά και με ποιοτική ανάλυση των αποτελεσμάτων κάθε οργανωμένης δραστηριότητας, διεξήχθησαν τα συμπεράσματα της έρευνας μέσα από τα οποία διαφαίνεται πόσο παραγωγική και δημιουργική μπορεί να γίνει μια μητέρα για τα παιδιά της μέσα από μια μεθοδευμένη, καθοδηγούμενη φιλαναγνωστική προσέγγιση, ώστε να εντάξει το βιβλίο στην οικογενειακή καθημερινότητα με ελκυστικό και παιγνιώδη τρόπο. Τα αποτελέσματα δείχνουν πώς τα παιδιά μέσα από δημιουργικές φιλαναγνωστικές πρακτικές και εμψυχώσεις, προσεγγίζουν την παιδική λογοτεχνία και γενικά το βιβλίο το οποίο έχει μεγάλη ποσοτική και ποιοτική ανάπτυξη τα τελευταία χρόνια, αλληλεπιδρούν με
την
οικογένεια και τους συνομηλίκους και μεταβάλλουν θετικά τη στάση τους απέναντι στο εξωσχολικό βιβλίο. Μέσα από την οικογένεια το παιδί, από τη βρεφική ηλικία μπορεί να γευθεί το μαγικό δώρο της ανάγνωσης και να εξελιχθεί προοδευτικά σε έναν ενεργητικό και κριτικό αναγνώστη
Protecting user anonymity in VoIP services
No full textΜε την εξάπλωση του Διαδικτύου υψηλών ταχυτήτων σε συνδυασμό με τις σύγχρονες γενιές κυψελωτών δικτύων επικοινωνιών, το πρωτόκολλο SIP αποτελεί βασική συνιστώσα για την παροχή προηγμένων πολυμεσικών υπηρεσιών. Ωστόσο, η εγγενής έλλειψη μέτρων ασφαλείας του SIP καθιστά τους τελικούς χρήστες ευάλωτους σε μια πλειάδα παθητικών και ενεργητικών επιθέσεων. Παραδείγματος χάριν, οι επικεφαλίδες των μηνυμάτων SIP μεταδίδονται σε μορφή αρχικού κειμένου (cleartext), επιτρέποντας στους ωτακουστές να παρακολουθούν την επικοινωνία, καταγράφοντας ενδεχομένως ευαίσθητες πληροφορίες, όπως η ταυτότητα των επικοινωνούντων μερών. Από την άλλη πλευρά, η χρήση παραδοσιακών λύσεων όπως το πρωτόκολλο TLS για την κρυπτογραφική εξασφάλιση των μηνυμάτων σηματοδοσίας SIP στο επίπεδο μεταφοράς ή η αξιοποίηση εικονικών ιδιωτικών δικτύων (VPN) για την επίτευξη ανωνυμίας μπορεί να οδηγήσει σε σημαντικές καθυστερήσεις, με αποτέλεσμα τη μείωση του επιπέδου ποιότητας της υπηρεσίας.
Επιπλέον, το SIP χρησιμοποιείται συνήθως ως πρωτόκολλο σηματοδοσίας για συστήματα επικοινωνίας που βασίζονται στην τεχνολογία WebRTC. Το WebRTC παρουσιάζει κι αυτό συγκεκριμένες αδυναμίες όσον αφορά στην προστασία της ιδιωτικότητας των τελικών χρηστών. Παραδείγματος χάριν, η διεύθυνση IP των χρηστών μπορεί να εκτεθεί εάν ένας ιστότοπος επιχειρεί να εκτελέσει αιτήματα Interactive Connectivity Establishment (ICE). Συγκεκριμένα, σε αυτήν την περίπτωση, ένας ιστότοπος μπορεί να χρησιμοποιήσει το WebRTC ώστε να υποβάλει αιτήματα προς κάποιον STUN ή TURN εξυπηρετητή, με αποτέλεσμα να αποκαλύπτονται οι διευθύνσεις IP των τελικών χρηστών. Οι επιτιθέμενοι μπορούν στη συνέχεια να αξιοποιήσουν αυτές τις πληροφορίες για να πραγματοποιήσουν διάφορες επιθέσεις, συμπεριλαμβανομένης της άρνησης υπηρεσίας ή άλλων περισσότερο στοχευμένων
επιθέσεων εναντίον συγκεκριμένων χρηστών.
Η βασική συνεισφορά της παρούσας διδακτορικής διατριβής επικεντρώνεται στην ενίσχυση της ιδιωτικότητας των πρωτοκόλλων SIP και WebRTC, εξετάζοντας, προτείνοντας, και αξιολογώντας καινοτόμες λύσεις για τη βελτίωση του επιπέδου ανωνυμίας του τελικού χρήστη. Αρχικά, αυτό πραγματοποιείται αξιοποιώντας τα δίκτυα ανωνυμίας Tor και I2P ως ισχυρές λύσεις για την επίτευξη ανωνυμίας στα δεδομένα της σηματοδοσίας SIP. Η χρήση των παραπάνω δικτύων εξασφαλίζει τόσο την ανωνυμία όσο και, σε κάποιο βαθμό, την εμπιστευτικότητα της πληροφορίας, καθώς η μετάδοση των σχετικών μηνυμάτων δρομολογείται μέσω πολλαπλών κόμβων παρέχοντας ταυτόχρονα πολλαπλά επίπεδα κρυπτογράφησης. Επιπλέον, η παρούσα διατριβή προτείνει και αξιολογεί πειραματικά εναλλακτικές, προσαρμοσμένες στο συγκεκριμένο πρόβλημα, λύσεις, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας κρυπτογραφικού τούνελ (tunnel) επιπέδου εφαρμογής για τη διασφάλιση της ιδιωτικότητας και της ανωνυμίας των τελικών χρηστών σε επικοινωνίες που βασίζονται στο SIP.
Επιπροσθέτως, η διατριβή προτείνει, υλοποιεί, και αξιολογεί λύσεις για τη θεραπεία των προβλημάτων ιδιωτικότητας υπηρεσιών WebRTC, συγκεκριμένα τη διαρροή ευαίσθητων πληροφοριών σε κακόβουλους ιστότοπους. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω της εφαρμογής δύο διαφορετικών μεθόδων ελέγχου τέτοιων ιστότοπων πριν από την καταφόρτωση του πηγαίου κώδικά τους στο πρόγραμμα περιήγησης (browser) του τελικού χρήστη.With the proliferation of high-speed Internet and the latest generations of cellular mobile communications, Session Initiation Protocol (SIP) has become a key component to realizing high-quality multimedia services. Nevertheless, SIP’s inherent lack of security measures renders users vulnerable to a range of passive and active attacks. For instance, SIP message headers are transmitted in the clear, allowing eavesdroppers to observe the communications, possibly recording sensitive information such as the identity of the caller and the called parties. On the other hand, relying on protocols like Transport Layer Security (TLS) to encrypt SIP signaling or a Virtual Private Network (VPN) to achieve anonymity may result in significant delays, reducing the Quality of Service (QoS).
SIP is typically used as a signaling protocol for Web Real-Time Communication (WebRTC)-based communication systems. WebRTC also presents certain weaknesses when it comes to the protection of end-user’s privacy. For instance, the users’ IP address can be exposed if a website exploits hidden Interactive Connectivity Establishment (ICE) requests. Specifically, in this case, a website can use WebRTC to make requests to the Session Traversal Utilities for NAT (STUN) and Traversal Using Relays around NAT (TURN) servers, which can eventually reveal the end-users’ IP addresses. Attackers can then capitalize on this information to mount various attacks, including Denial of Service (DoS) or more targeted ones against specific users.
The primary contribution of the present Phd thesis concentrates on enhancing the privacy capacity of SIP and WebRTC protocols, offering and evaluating novel solutions towards improving the end-user’s anonymity level. On the one hand, this is done by utilizing the Onion Router (Tor) and I2P anonymity networks as a robust solution towards achieving SIP message obfuscation. This ensures both anonymity and, at a certain degree, confidentiality as the signalling traffic is routed through multiple nodes, enjoying multiple layers of encryption. On the other hand, the thesis explores alternative user anonymity-preserving solutions, including the creation of a custom-tailored, obfuscated, cryptographically-protected application layer scheme to safeguard the privacy and anonymity of the end-users. No less important, we address the privacy shortcomings of WebRTC, i.e., the potential leak of sensitive information to malicious websites. This is done through the implementation of two distinct schemes for inspecting such sites prior to their loading into the end-user’s browser
Ανάπτυξη κουλτούρας κυβερνοασφάλειας
No full textΣτην σημερινή εποχή η χρήση των πληροφοριακών συστημάτων έχει αυξηθεί ραγδαία και γι’ αυτό η προστασία τους είναι ζωτικής σημασίας. Σε αυτό παίζει ρόλο η κυβερνοασφάλεια που είναι υπεύθυνη για την ασφάλεια των πληροφοριακών συστημάτων. Η κυβερνοασφάλεια αναφέρεται στην πρακτική της προστασίας υπολογιστών, δικτύων, ηλεκτρονικών συστημάτων και ψηφιακών δεδομένων από μη εξουσιοδοτημένη πρόσβαση, ζημιά, κλοπή ή διακοπή. Περιλαμβάνει την εφαρμογή μέτρων, τεχνολογιών και βέλτιστων πρακτικών για τη διασφάλιση της εμπιστευτικότητας, της ακεραιότητας και της διαθεσιμότητας πληροφοριών και συστημάτων. Η σημασία της κυβερνοασφάλειας έχει αυξηθεί σημαντικά με την αυξανόμενη εξάρτηση από την τεχνολογία και τη διασύνδεση των ψηφιακών συστημάτων. Παράλληλα, οι απειλές στον κυβερνοχώρο έχουν αυξηθεί και μπορούν να εμφανιστούν σε διάφορες μορφές, όπως κακόβουλο λογισμικό, ιούς, επιθέσεις phishing, ransomware, κοινωνική μηχανική και πολλά άλλα. Αυτές οι απειλές μπορεί να στοχεύουν άτομα, οργανισμούς ή ακόμα και έθνη, που επιδιώκουν να εκμεταλλευτούν τις ευπάθειες για οικονομικό όφελος, κατασκοπεία ή αναστάτωση.
Φαίνεται η σπουδαιότητα που παίζει η κυβερνοασφάλεια στη σύγχρονη ψηφιακή εποχή, όπου όλο και περισσότερες εργασίες γίνονται με τη χρήση του Διαδικτύου. Οι απειλές στοχεύουν σε διάφορες πληθυσμιακές ομάδες και για αυτό τον λόγο όλοι πρέπει να γνωρίζουν πως να προστατευθούν από μια ενδεχόμενη απειλή. Έτσι, η κάθε χώρα πρέπει να προνοήσει ώστε οι πολίτες να γνωρίζουν για την ασφάλεια στον κυβερνοχώρο. Πρέπει να αναπτυχθεί κουλτούρα κυβερνοασφάλειας και με διάφορους τρόπους οι πολίτες, οι επιχειρήσεις και τα κράτη να μπορούν να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο με ασφάλεια.
Στην παρούσα εργασία γίνεται μια βιβλιογραφική ανασκόπηση της σημασίας της κυβερνοασφάλειας και του ρόλου που παίζει στην ασφάλεια των διάφορων παραγόντων. Παρουσιάζονται οι κυριότερες απειλές που συναντώνται στον κυβερνοχώρο και μελετώνται μέθοδοι για την ανάπτυξη της κυβερνοασφάλειας. Σημειώνεται η σημασία του ανθρώπινου παράγοντα καθώς και ο ρόλος του κράτους για την ανάπτυξη της κυβερνοασφάλειας. Παρουσιάζεται το νομοθετικό πλαίσιο της Ευρώπης και της Ελλάδας, ενώ μελετάται λεπτομερώς η ανάπτυξη κουλτούρας ασφάλειας σε χώρες της Ευρώπης και συγκεκριμένα στην Δανία, το
Βέλγιο, την Ισπανία και τη Νορβηγία. Τέλος, παρουσιάζεται η περίπτωση της Ελλάδας και γίνεται ιδιαίτερη αναφορά στην ασφάλεια της Ελλάδας μετά την περίοδο του covid
Ποιοτική αξιολόγηση εκπαιδευτικών βίντεο και της χρήσης τους στην διδασκαλία
No full textΗ χρήση του βίντεο ως εκπαιδευτικό υλικό μετράει αρκετές δεκαετίες, μιας και χρησιμοποιήθηκε πρώτη φορά για την εκπαίδευση στρατιωτών στον Β Παγκόσμιο Πόλεμο (Cruse, 2006). Στις μέρες μας η χρήση βίντεο στην διδασκαλία έχει εδραιωθεί ακολουθώντας τον ρυθμό της εποχής στο πλαίσιο ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική πράξη (Γεωργαντά, 2020).Η παιδαγωγική του αξία έχει αναγνωριστεί, χωρίς αμφιβολία, από σύσσωμο τον εκπαιδευτικό κόσμο (Koumi, 2006). Στην Ελλάδα η χρήση βίντεο προτείνεται και από το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) και το Διαθεματικό Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών (ΔΕΠΣ) του Δημοτικού (Σοφός & Γιασιράνης, 2022)
Σκοπός, λοιπόν της παρούσας εργασίας είναι να διερευνηθούν τα παραπάνω, ώστε να καταλήξουμε σε συμπεράσματα σχετικά με τον βαθμό και την ορθότητα της χρήσης των βίντεο αλλά και για την ανταπόκριση των βίντεο που επιλέγονται σε παιδαγωγικά ποιοτικά κριτήρια. Ακολουθήθηκε μια μεικτή ερευνητική μέθοδος χωρισμένη σε δύο στάδια. Το πρώτο περιλάμβανε μια έρευνα δημοσκοπικού τύπου, με ερωτηματολόγιο από όπου συλλέχθηκαν δεδομένα σχετικά με τον βαθμό χρήσης, τον τρόπο και τα κριτήρια επιλογής. Επίσης μέσα από το ερωτηματολόγιο συλλέχθηκαν ηλεκτρονικές διευθύνσεις βίντεο που δήλωσαν οι ερωτηθέντες πως χρησιμοποιούν στην διδασκαλία. Το δεύτερο στάδιο της έρευνας περιλάμβανε την ποσοτικοποιήμενη ανάλυση περιεχομένου αυτών των βίντεο, από δύο ερευνητές με βάση ένα πρωτόκολλο παρατήρησης- ρουμπρίκα που εξετάζει τα ποιοτικά κριτήρια.
Από τα αποτελέσματα της έρευνας φαίνεται πως οι Έλληνες εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν συχνά βίντεο στην διδασκαλία αναγνωρίζοντας την προστιθέμενη παιδαγωγική αξία του μέσου, αλλά δεν να κάνουν πάντοτε βέλτιστη και ορθή χρήση του. Επιπλέον αν και φαίνεται να επιλέγουν προσεκτικά τα βίντεο που πρόκειται να προβάλουν ώστε να αντιστοιχεί το περιεχόμενο στην ομάδα αναφοράς και τους επιδιωκόμενους στόχους, δεν φαίνεται να έχουν γνώση των ποιοτικών κριτηρίων που προτείνονται από την βιβλιογραφία με αποτέλεσμα τα βίντεο που τελικά χρησιμοποιούν να είναι μέτρια ποιοτικά