Análise Psicológica
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O papel do ajustamento diádico na sintomatologia psicopatológica e qualidade de vida de doentes com perturbação psiquiátrica e dos parceiros saudáveis
Get PDFO objetivo do presente estudo consistiu em avaliar o ajustamento individual e conjugal de casais numcontexto de perturbação psiquiátrica de um dos seus membros, explorando-se o papel dos indicadoresde ajustamento diádico na sintomatologia psicopatológica e qualidade de vida do doente e do parceirosaudável. A amostra foi constituída por 108 casais, 54 casais onde um elemento tem uma perturbaçãodiagnosticada (27 casais em que o doente identificado era a mulher e 27 casais em que o homem erao elemento doente) e 54 casais da população geral. O protocolo de avaliação incluiu o Inventário deSintomas Psicopatológicos (BSI), o índice de qualidade de vida EUROHIS-QOL-8 e a Escala deAjustamento Diádico – Revista (EAD-R). Os resultados mostraram que os casais dos grupos clínicosapresentaram valores mais baixos de qualidade de vida e mais elevados de sintomatologia depressivae ansiosa, comparativamente aos casais da população geral. As mulheres cujo parceiro estava doentedemonstraram um ajustamento individual semelhante ao apresentado pelas mulheres com perturbaçãopsiquiátrica diagnosticada. O ajustamento diádico dos casais dos grupos clínicos também se revelouinferior ao dos casais da população geral. O ajustamento diádico apenas se associou significativamenteao ajustamento individual quer do próprio, quer do parceiro nos casais em que o homem era o doente.Os diferentes padrões de ajustamento parecem relacionar-se com as especificidades da populaçãoclínica, do sexo do elemento doente e da duração do quadro clínico. Os resultados observados enfatizama importância de se assumir uma perspetiva diádica neste contexto, sendo discutidas as subsequentesimplicações clínicas
As relações de pares de jovens socialmente retraídos
No full textO presente estudo tem como objetivo caracterizar as relações sociais de jovens retraidos, quer com o grupo de pares, quer com os seus melhores amigos. Os dados foram recolhidos com base em 3 instrumentos: o Extended Class Play — que permite captar as avaliações que os pares fazem do comportamento, funcionamento e reputação sociais dos colegas —, as Nomeações de Amizade e o Friendship Quality Questionnaire — destinado a aceder às perceções que os sujeitos têm de vários aspetos qualitativos da sua melhor amizade. No que diz respeito às relações sociais, verificámos que os jovens socialmente retirados eram descritos pelos pares como sendo significativamente mais isolados, excluídos e vitimizados, mas também mais pró-sociais do que os seus colegas. Por outro lado, não diferiam destes no número, nem na qualidade de amizade relatada, ainda que tendessem a ter amigos significativamente mais isolados e excluídos, bem como menos agressivos do que os adolescentes do grupo de controlo. Os resultados estão de acordo com a literatura, refletindo-se sobre as dificuldades sociais que os jovens retirados enfrentam, bem como sobre o possível efeito protetor da participação numa melhor amizade
Comportamentos extra-diádicos nas relações de namoro: Diferenças de sexo na prevalência e correlatos
Get PDFO presente estudo teve como objetivo avaliar as diferenças de sexo nas taxas de prevalência e nos correlatos dos comportamentos extra-diádicos (CED) of line e online, durante o namoro. A amostra foi constituída por 494 participantes (156 homens e 338 mulheres) com uma idade média de 23.38 anos (DP=3.41). O protocolo de avaliação incluíu os seguintes instrumentos de auto-resposta: Inventário de Comportamentos Extra-Diádicos e Medida Global da Satisfação Relacional e Medida Global da Satisfação Sexual. Cerca de 63.5% dos homens e 56.5% das mulheres reportou já se ter envolvido em CED of line e 46.2% dos homens e 39.3% das mulheres já se envolveu em CED online, sendo que esta diferença não foi significativa. Para ambos os sexos, já ter sido infiel a um parceiro e menor satisfação relacional foram preditores importantes do envolvimento em CED of line e online. Para os homens, pertencer à religião Católica e história prévia de infidelidade do pai foram preditores significativos dos CED online. Entre as mulheres, o número de parceiros sexuais nos últimos dois anos associou-se significativamente ao envolvimento extra-diádico of line. Embora homens e mulheres cada vez se aproximem mais no que respeita às taxas de prevalência, os correlatos do envolvimento em CED diferem em função do sexo. Sugestões para investigação futura são apresentadas à luz destes resultados
Experiência da gravidez em situação de seropositividade para o VIH: Revisão da literatura brasileira
Get PDFGerar um filho no contexto da seropositividade para VIH/Sida pode ser uma experiência emocionalmente difícil para as mulheres. No presente estudo, realizou-se uma revisão da literatura brasileira da última década (2000-2010) sobre a temática da experiência da gravidez em situação de seropositividade para VIH no Brasil, tendo-se identificado 20 estudos. Mais especificamente, objetivou-se identificar aspectos relevantes para futuras investigações e intervenções psicológicas junto a essa clientela. Os resultados apontaram para experiências típicas do período gestacional, como contato afetivo com o bebêe preocupação com a sua saúde, assim como experiências particulares impostas pela seropositividad e,como frustração diante da expectativa da não-amamentação e medo da transmissão vertical. O apoio social destacou-se como aspecto facilitador da adesão ao tratamento e do manejo da infecção. Os resultados encontrados permitem identificar aspectos relevantes para investigações futuras no Brasil efornecem pistas para a intervenção psicológica junto à população seropositiva
A homofobia perspetivada à luz da abordagem da identidade social: Níveis de autodefinição identitária e atitude em relação a pessoas homossexuais
Get PDFA abordagem da identidade social (cf. Turner & Reynolds, 2004) defende a existência de uma motivação-base para aquisição de uma identidade social positiva, que está na génese das estratégias de diferenciação intergrupal. Quando é contextualmente saliente o nível social da identidade, emergem tais processos grupais, nomeadamente a manifestação de comportamentos discriminatórios face a membros de exogrupos relevantes. É propósito deste estudo testar a relação entre os níveis de autodefinição e a atitude dirigida às pessoas homossexuais. Os 184 participantes responderam a várias medidas: valorização dos níveis pessoal e social de autodefinição (EIPS; Monteiro, Ribeiro, & Serôdio, 2009), medidas de atitudes em relação a pessoas homossexuais e de rejeição à proximidade com pessoas homossexuais (Pereira, Monteiro, & Camino, 2009). Os resultados mostraram que quando à forte valorização do nível pessoal de autodefinição se conjugou um contexto que focaliza na identidade pessoal, emergiram atitudes de diferenciação negativa face a pessoas homossexuais. Verificou-se também que os jovens focalizados na dimensão social da sua identidade reportaram atitudes mais favoráveis em relação a pessoas homossexuais, do que aqueles focalizados na dimensão pessoal, verificando-se padrão inverso entre os adultos. Discutimos em que medida este padrão indicia a emergência de uma norma de não-discriminação das pessoas homossexuais.
Counterfactual thinking: Study of the focus effect of scenarios and blame ascriptions to victim and perpetrator
Get PDFIn two different studies we examined the focus effect of a scenario (i.e., the fact that a given character is the protagonist of a story) on two interconnected domains: the generation of counterfactual thoughts and the ascription of blame. It was hypothesised that being the focal agent of a story would not only lead to more counterfactuals centred on him or her, but also to greater ascriptions of blame as it would be easier to imagine how that actor could have behaved differently had he chosen or wanted to, and thus avoided a deleterious outcome. Different negatively-valenced scenarios depicting a certain misfortune such as a mugging were created in which victim, perpetrator or both characters were the centre of the story. Results showed that placing either victim or perpetrator as the protagonist of a scenario increases the number of counterfactual thoughts centred on that character, but does not necessarily increase the blame attributed to him or her as the perpetrator was always ascribed more blame than the victim, irrespective of who was the protagonist. Study 2’s findings replicate those of Study 1 even with a different experimental design, modified materials, and various counterbalancing measures, hence suggesting that being the protagonist enables one to easily consider counterfactual alternatives involving that actor, but does not prevent one from identifying who is rightfully to blame for a given misfortune. The results and their implications were interpreted according to different theoretical perspectives and possible future avenues of research are discussed
Padrões de consumo de álcool em estudantes da Universidade de Aveiro: relação com comportamentos de risco e stress
Get PDFResumo: O consumo excessivo de álcool em estudantes universitários tem sido focode grandes preocupações, não só devido aos seus efeitos negativos na saúde, mastambém porque habitualmente leva a comportamentos de risco, como a condução sobo efeito de álcool, ou relações sexuais sem proteção. Outro aspeto muitoverificado entre os estudantes universitários, e que parece ser um dos motivos queleva ao consumo de álcool são os níveis de stress. Neste estudo, realizado a760 estudantes da Universidade de Aveiro, verificámos que os participantes apresentamelevados consumos de álcool, sobretudo em festas académicas. Os comportamentosde risco associados não se mostram significativos. Verificámos igualmente que omaior consumo de álcool está associado ao sexo masculino. Também se constatou queos estudantes universitários que saem de casa dos pais/da sua residência apresentammaiores consumos de álcool. Relativamente à perceção de stress, verificámos queos estudantes universitários de Aveiro apresentam níveis moderados de stress eque estes se encontram negativamente correlacionados com os consumos de álcool.Os nossos resultados são discutidos à luz das teorias existentes sobre ospadrões de consumo de álcool em estudantes universitários.Palavras-chave: estudantes universitários, consumo de álcool,comportamentos de risco, stress Abstract: The alcohol consumption in college students had beena point of enormous concerns, not only because the alcohol has negative effectsfor the health, but also because frequently it has risk behaviours associated,for instance driving sob alcohol effect or sexual relations sob alcohol effect.Other aspect that we can view in college students is stress that probably it’sa motive for the alcohol consumption. In this study, that it was realized with 760students at University of Aveiro, we found that students consume alcohol a lot,particularly in academics celebrations. However, the risk behaviours aren’tsignificants in our sample. We also found that higher consumption of alcohol isassociated with masculine students and with students that are dislocated of thefamilies’ house. Our sample has a medium level of stress. The stress’ studentsis negatively correlated with the alcohol consumption. Our results arediscussed in light of existing theories about the alcohol consumption incollege students. Keywords: college students, alcohol consumption, riskbehaviours, stres
Transformações da relação afetiva entre o bebê e a educadora na creche
Get PDFO presente estudo, conduzido na perspectiva da Rede de Significações (Rossetti-Ferreira et al., 2004), teve como objetivo identificar os momentos referidos por educadoras e mães como apresentando novos significados na forma do bebê e da educadora relacionarem-se nos três primeiros meses de inserção à creche. Os sujeitos focais foram quatro bebês (04-09 meses de idade), suas educadoras e mães. Realizou-se 60 entrevistas, utilizou-se um diário de campo e fotografias. Nas duas primeiras semanas, os adultos relataram que os bebês observavam indiscriminadamente o meio social. Na terceira e quarta semanas, o comportamento de observação do bebê passou a ser interpretado como focalizado para sua educadora. No segundo mês, foram mencionados comportamentos significados como preferenciais ou exclusivos à díade. Os relatos foram construídos sob o critério de o bebê manifestar, ou não, preferência pelos cuidados de uma educadora específica (CAPES).
O Caso República e a retórica nos discursos políticos: Um estudo descritivo
No full textEste estudo teve como objectivo perceber, através de práticas discursivas veiculadas na imprensa oficial de dois grupos políticos – Partido Socialista e Partido Comunista Português –, a forma como estes dois partidos políticos construíram o significado de um incidente crítico que os opôs – o conflito no jornal “República” – no contexto revolucionário do pós 25 de Abril. Enquadrado nos pressupostos de “uma proposta pós moderna” de análise retórica de discurso (Billig, 1991, 2012), bem como das propostas da Análise Crítica de Discurso de Van Dijk (2006), em particular sobre as dicotomias argumentativas utilizadas pelas formações políticas em confronto, procedeu-se à reconstrução quer das polaridades ideológicas utilizadas pelos dois partidos, quer à interpretação dos momentos em que os discursos políticos se veiculam como maioritários vs. minoritários, e, desse modo, apresentar uma análise daqueles discursos com base no pressuposto de Billig (1991, 2012) de que a defesa de uma determinada posição só é entendível como oposição (explícita ou implicitamente) a uma posição contrária. No discurso socialista o caso “República” é construído como argumento retórico que invoca aquilo a que se opõe – o “totalitarismo” da atuação do PCP – promovendo uma mobilização que, num contexto de legitimidade eleitoral (Eleições para a Assembleia Constituinte, ganhas pelo Partido Socialista), convoca os portugueses à luta pela liberdade de expressão, através de uma generalização retórica do incidente. No discurso comunista, a retórica do argumento conspirativo (“aliança” do PS a forças que se opunham ao processo revolucionário) associado a uma bipolarização da realidade (Reacção vs. Revolução) em torno do caso, seve o propósito de legitimar a actuação revolucionária do Partido no âmbito do pós 25 de Abril (nomeadamente, tendo em conta a “aliança Povo – MFA”, recorrentemente evocada). A análise dos discursos, também tendo em conta os mecanismos retóricos identificados por Potter (1996) e Castro (2002), permitiu proceder à reconstrução do significado do conflito subjacente aos argumentários apresentados pelos dois grupos políticos em confronto. Em causa estão diferenças ideológicas e posições sobre a condução política futura do país, em torno de duas legitimidades: revolucionária vs. eleitoral
Literacia Familiar – Crenças de pais de crianças em idade pré-escolar e características das práticas de literacia na família.
Get PDFNa realização deste trabalho tivemos presentes dois grandes objectivos: compreender e caracterizar as crenças dos pais sobre o processo de aprendizagem da linguagem escrita e sobre o seu papel nesse processo; analisar as relações entre os vários tipos de crenças dos pais e também entre estas e as práticas e ambientes de literacia familiar. Para isso trabalhámos com 198 pais de crianças a frequentar o último ano do pré-escolar. Para a recolha de dados utilizámos um questionário que contemplava a caracterização de quatro componentes diferentes: (1) práticas de literacia familiar; (2) crenças sobre a aprendizagem da literacia; (3) crenças sobre o papel dos pais nesta aprendizagem; (4) ambientes de literacia. Os resultados permitiram-nos a identificar diferentes frequências de ocorrência consoante os tipos de actividades: as práticas de Ensino e Treino foram as referidas como mais regulares, seguidas das práticas de Entretenimento e, por último, as do Dia-a-dia. No que se refere às crenças, constatámos que os pais valorizavam bastante o seu papel em várias vertentes (leitura de histórias, práticas contextualizadas e ensino). Uma análise de clusters permitiu a identificação de três grupos de pais, com características distintas quer nas práticas de literacia quer nas suas crenças. Pudemos concluir sobre a não existência de uma associação linear entre crenças e práticas pois, pais em grupos distintos, em alguns aspectos apresentavam concepções semelhantes. Contudo, cada grupo apresentava algumas particularidades que nos permitiram uma compreensão mais aprofundada das relações entre crenças sobre a aprendizagem e de papel e também destas com as práticas de literacia familiar. No que diz respeito às implicações deste estudo, elas são discutidas no âmbito da parceria escola/família e das práticas pedagógicas desenvolvidas em contexto de educação pré-escolar