Análise Psicológica
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Interpretar as percepções sobre Homens e Mulheres de 17 nacionalidades obtidas num contexto Português: Um pré-teste
No full textAbstract: Individuals have the propensity to attribute certain characteristics to nations or regions, and those living within, although the accuracy of this is under debate. In this pretest, Portuguese participants were asked to evaluate men and women from 17 nationalities based on dimensions which might be related to individualistic- or collectivistic-oriented nations – namely perceived masculinity, percentage of gays/lesbians in each group (PGL), and economic status. We predicted conceptualizations of nationality to trump gender triggers, resulting in general evaluations of individuals from each nation in this context-absent scenario. Results revealed strong relationships between men and women from the same nationality, and greater variability among nationalities in the evaluations of male targets, supporting the notion national stereotypes may be more representative of the men from each nation (i.e., androcentrism). Additionally, individualist-oriented nations were found to have higher PGL and economic status ratings when compared to collectivist-oriented nations, but both were perceived as equally masculine. Finally, gross domestic product per capita (GDPpc) of each nation appeared to somewhat act as a function of participants’ judgements. Findings generalize literature to a Portuguese context, providing insight into the manner in which individuals may categorize those from various nationalities.Resumo: Os indivíduos atribuem frequentemente certas características a nações e regiões, e àqueles que nelas vivem, apesar da acuidade com que o fazem ser tema de debate. Neste pré-teste, foi pedido a participantes Portugueses para avaliarem Homens e Mulheres de 17 nacionalidades com base em dimensões que podem estar relacionadas com nações orientadas para o individualismo ou coletivismo – nomeadamente masculinidade percebida, percentagem de gays/lésbicas em cada grupo (PGL), eestatuto económico. Previu-se que as conceptualizações de nacionalidade superassem os factores de género, resultando e avaliações genéricas dos indivíduos de cada nação neste cenário de ausência de contexto. Os resultados revelaram fortes relações entre homens e mulheres da mesma nacionalidade, e uma maior variabilidade entre nacionalidades nas avaliações dos alvos masculinos, apoiando a noção de que os estereótipos nacionais podem ser mais representativos dos homens de cada nação (i.e.,androcentrismo). Além disso, as nações orientadas para o individualismo apresentaram classificações mais elevadas dePGL e de estatuto económico quando comparadas com as nações orientadas para o coletivismo, mas ambas foram consideradas igualmente masculinas. Por fim, o produto interno bruto per capita (PIBpc) de cada nação pareceu atuar de alguma forma em função dos julgamentos dos participantes. Os resultados generalizam a literatura a um contexto Português, fornecendo uma visão sobre a forma como os indivíduos podem categorizar as pessoas de várias nacionalidades
Testando efeitos indiretos de fatores de personalidade na relação entre tecnoestresse e sobrecarga no trabalho
No full textAbstract: The widespread adoption of Information and Communication Technologies (ICT) resulted in a new form of work culture in which boundaries are not clearly established. Technostress – a phenomenon partially caused by excessive technology exposure and usage – is being associated with a myriad of negative effects. However, individual differences, such as personality traits, might influence one’s experience of stress when using ICT. Thus, this study aimed to investigate the indirect effects of personality traits on the relationship between work overload and technostress. A sample of 213 ICT Brazilian workers (Mage=35.53±9.41; 64.8% males) provided information on demographic and laborrelated data, as well as measurements of Technostress, Work Overload, and Personality Traits; moreover, based on a coefficient of determination (ñ2=.12), the power achieved was 99%. Adjusted for multiple comparisons, results pointed to moderate, significant links between Fatigue and Neuroticism (ñ=.32), Fatigue and Work Overload (ñ=.37), Anxiety and Work Overload (ñ=.33). Moreover, Conscientiousness exerted an indirect effect on the relationship between Work Overload and the Technostress dimension of Fatigue (95%CI: .001, .06). The study highlights the role of individual differences that might prevent workers’ experiences of technostress, particularly Fatigue.Resumo: A adoção generalizada das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) resultou numa nova forma de cultura de trabalho em que limites nao estão claramente estabelecidos. O estresse tecnológico ou tecnoestresse - fenómeno parcialmente causado pela exposição e utilização excessiva da tecnologia - está associado a diversos efeitos negativos. No entanto, diferenças individuais, como os traços de personalidade, podem influenciar a experiência de estresse de uma pessoa quando utiliza as TIC. Assim, este estudo teve como objetivo investigar os efeitos indiretos dos traços de personalidade na relação entre sobrecarga de trabalho e tecnoestresse. Uma amostra de 213 trabalhadores brasileiros que utilizam TIC (M=35,53}9,41; 64,8% homens) participou do estudo, que coletou dados sociodemográficos e ocupacionais, além de utilizar escalas de Tecnoestresse, Sobrecarga de Trabalho e Traços de Personalidade. Com base num coeficiente de determinação (p2=0,12), o poder do estudo foi de 99%. Após ajustamentos para comparações múltiplas, os resultados apontaram para associações moderadas e significativas entre Fadiga e Neuroticismo (p=0,32), Fadiga e Sobrecarga de Trabalho (p=0,37) e Ansiedade e Sobrecarga de Trabalho (p=0,33). Verificou-se que a Conscienciosidade exerceu um efeito indireto na relação entre a Sobrecarga de Trabalho e Fadiga (IC95%: 0,001, 0,06). O estudo destaca o papel das diferenças individuais, que podem amenizar as experiências de tecnoestresse dos trabalhadores, particularmente Fadiga
Uma perspectiva biopsicossocial sobre o risco para a saúde mental em Itália durante a segunda fase de confinamento devido à COVID-19
No full textAbstract: Introduction: Research into the first phase of the COVID-19 lockdown in Italy showed an association with an increased susceptibility to adverse mental health (MH) in the general population. We investigated in the same population the correlations between the various demographic, socioeconomic, biological/clinical history and psychological dimensions and MH in the second,“opening-up”, phase of the lockdown. Methods: An anonymous online survey collected data from 26 May to 4 July 2020 on demographic, socioeconomic, perceived risk, general health and quality of life appraisals, worry, interference in life, life satisfaction, perceived happiness and MH by using Mental Health Inventory-5 (MHI-5). Results: Of the 300 participants, only 195 responded to MH questions. Older age was positively associated with better MH (r=.15), as was education (r=.19). A negative correlation with MH, with medium-high effect size, was found with quality of life (r=.40) and health (r=.34) appraisals, and the factors “worry about sustenance” (r=.23) and “interference with life” (r=.32). A positive correlation, with strong effect size, was found between MH and life satisfaction (r=.53) and perception of happiness (r=.64). Discussion: During phase two of the lockdown, rather the real impact of COVID-19 restrictions on employment or economic resources, it was worry about finances that was associated with worse MH. Mental distress was associated with the loss of some positive psychological factors. From a homeostatic and biopsychosocial perspective of MH, life satisfaction and perceivedhappiness represent important mental resources for counteracting the effects of lockdown on MH.Resumo: Introdução: A investigação sobre a primeira fase do confinamento devido à COVID-19 em Itália mostrou que se observou um aumento da suscetibilidade a problemas de saúde mental (SM) na população. Na mesma amostra, investigámos as correlações entre as diversas dimensões demográficas, socioeconómicas, historial biológico/clínico e dimensão cognitivo-afetivas e a SM na segunda fase, de “abertura”, do confinamento. Métodos: Foi realizado um questionário online anónimo, com dados recolhidos entre 26 de maio e 4 de julho de 2020, sobre dados demográficos, socioeconómicos, risco percebido, saúde geral, qualidade de vida, preocupação, interferência na vida, satisfação com a vida, felicidade percebida e SM, usando o Inventário de Saúde Mental-5 (MIH-5). Resultados: Embora 300participantes tenham respondido à secção demográfica e socioeconómica do questionário, apenas 202 responderam à secção de SM neste estudo exploratório. Usando pontuações totais do MHI-5 >52 para baixo distress e >70 para baixa depressão como pontos de corte, mostrámos que a idade avançada estava positivamente associada a melhor SM. Além disso, avaliações positivas mais baixas para a saúde geral e uma maior interferência na vida e na satisfação com a vida foram consideradas preditores de pior SM. Discussão: Durante a segunda fase do confinamento, o impacto das restrições da COVID-19 na SM dependeram da idade do sujeito. Apesar de indivíduos mais velhos apresentarem maior dificuldade no controlo da dor durante o período pandémico, relataram menor preocupação com as despesas diárias e com o futuro e menor interferência das restrições pandémicas na sua atividade laboral e na vida em geral. Independentemente da idade, a saúde mental estava associada à saúde geral autorreportada e à interferência da pandemia na vida e na satisfação com a vida em adultos durante o confinamento devido à COVID-19. Os resultados deste estudo indicam que os indivíduos mais jovens são os mais vulneráveis perante eventos de vida negativos significativos, tais como, a pandemia, e que esta vulnerabilidade aumenta quando os indivíduos têm uma menor capacidade de lidar com a interferência na vida e menor satisfação com a vida devido ao isolamento criado pelo confinamento.Assim, um sistema de saúde pró-ativo que cuide da saúde mental, especialmente entre os jovens, e programas destinados a promover a saúde mental devem ser estabelecidos nas instituições públicas,especialmente nas escolas
As crenças acerca da COVID-19 são importantes: A (des)informação sobre a COVID-19 alterou as associações entre bem-estar e envolvimento com o desenvolvimento sustentável
No full textAbstract: The understanding of how individuals’ beliefs, perceptions or (mis)information interact with other processes in shaping individuals’ engagement is of great important in contemporary societies. During the COVID-19 lockdown, adolescents were exposed to a huge amount of information through various channels. The formulated perceptions, beliefs and representations, including about the causes of the COVID-19, influence subjective experiences and functioning. This study aimed to examine the role that adolescents’ perceptions and beliefs about COVID-19 played in the associations among wellbeing, satisfaction of basic psychological needs, and engagement with sustainable development. In total, 1.649 adolescents (51.2% girls) participated in two waves of data collection (before COVID-19 and during COVID-19 lockdown). The results showed that (1) well-being was positively associated withadolescent engagement with sustainable development, (2) satisfaction of basic psychological needs was also positively associated with engagement with sustainable development, and (3) satisfaction of basic psychological needs mediated the association between well-being and engagement with sustainable development. However, and the most significant result from this study, adolescents’ perceptions of COVID-19 being a consequence of human-environment changed the direction of those associations.These results are consistent with research on misinformation and cognitive biases: in adolescents who had an understanding of COVID-19 as being a natural phenomenon, resulting from human-nature interaction, their engagement with sustainable development was less dependent on their subjective wellbeing and on their satisfaction of basic psychological needs. These results have important implications research, political and educational practices and for Health-related Communication and Messages.Resumo: A compreensão de como as crenças, perceções ou (des)informações dos indivíduos interagem com outros processos na moldagem do envolvimento dos indivíduos é de grande importância nas sociedades contemporâneas. Durante o confinamento da COVID-19, os adolescentes foram expostos a uma enorme quantidade de informação através de vários canais. As perceções, crenças e representações formuladas, inclusive sobre as causas da COVID-19, influenciam as experiências e o funcionamento subjetivos. O objetivo deste estudo foi examinar o papel que as perceções e crenças dos adolescentes sobre a COVID-19 desempenharam nas associações entre bem-estar, satisfação com as necessidades psicológicas básicas e envolvimento com o desenvolvimento sustentável. Um total de 1.649 adolescentes (51,2% sexo feminino) participaram em duas fases de recolha de dados (antes da COVID-19 e durante o confinamento da COVID-19).Os resultados mostraram que (1) o bem-estar esteve positivamente associado ao envolvimento dos adolescentes com o desenvolvimento sustentável, (2) a satisfação com as necessidades psicológicasbásicas também esteve positivamente associada ao envolvimento com o desenvolvimento sustentável, e (3) a satisfação com as necessidades psicológicas básicas mediou a associação entre o bem-estar e o envolvimento com o desenvolvimento sustentável. No entanto, e o resultado mais significativo deste estudo, a perceção dos adolescentes de que a COVID-19 é uma consequência da interação entre o Ser Humano – Natureza mudou a direção dessasassociações. Estes resultados são consistentes com a investigação sobre desinformação e enviesamentos cognitivos: em adolescentes que entendiam a COVID-19 como sendo um fenómeno natural, resultante da interação entre o Ser Humano – Natureza, o seu envolvimento com o desenvolvimento sustentável era menos dependente do seu bem-estar subjetivo e da satisfação com as necessidades psicológicas básicas. Estes resultados têm implicações importantes para a investigação, para as práticas e políticas educativas e para a Comunicação e Mensagens relacionadas com a Saúde
Perceções de vinculação ao pai e à mãe e vergonha na fase inicial da adolescência
No full textAbstract: Shame results from a set of complex ideas about the self and, when intense and prolonged, may interfere adolescents’ socioemotional adjustment. Research with young adults found that parent-child attachment was associated with shame. Due to the limited number of studies during adolescence, this study aimed to examine the role of the perceptions of safe haven and secure base in the relationship with the mother and the father in self-reported shame in a sample of adolescents aged 10 to 15 years. A total of 312 adolescents (45% boys) aged, on average, 12 years, recruited from a school of the Metropolitan Lisbon, participated in the study. Participants answered the Portuguese version of the Security Scale Questionnaire (SSQ) and the External and Internal Shame Scale for Adolescents (EVEI-A) to assess perceptions of safe haven and secure base in the relationships with parents and total, internal, and external shame. Higher scores of secure base and safe haven in the relationships with the father and with the mother were associated with self-reports of lower levels of overall, internal, and external shame. The strength of the associations between the scores of safe haven and internal shame tended to be higher for the relationship with the mother than for the relationship with the father. These findings are consistent with research conducted with young adults and highlight the importance of assessing the role of both fathers and mothers as a safe haven and secure baseResumo: A vergonha resulta de um conjunto de ideias complexas acerca do eu e, quando intensa e prolongada, pode interferir no ajustamento socioemocional dos adolescentes. A investigação com jovens adultos mostrou que a vinculação aos pais é um dos fatores que se associa com a vergonha. Face à escassez de estudos na adolescência, este estudo teve como objetivo examinar o papel das perceções de porto de abrigo e base segura na relação com o pai e a mãe nos relatos de vergonha numa amostra de adolescentes entre os 10 e 15 anos. Participaram no estudo 312 adolescentes (45% rapazes) que tinham, em média, 12 anos, recrutados numa escola da Região Metropolitana de Lisboa. Os adolescentes responderam à versão portuguesa do Security Scale Questionnaire (SSQ) e à Escala de Vergonha Externa e Interna para Adolescentes (EVEI-A) para avaliar as perceções de porto de abrigo e base segura na relação com os pais e a vergonha total, interna e externa, respetivamente. Valores mais elevados de base segura e de porto de abrigo na relação com ambos os pais associaram-se significativamente com autorrelatos de menores níveis de vergonha total, interna e externa. A força das associações entre os valores de porto de abrigo e a vergonha interna foi mais acentuada na relação com a mãe do que na relação com o pai. Estes resultados são consistentes com a investigação conduzida com jovens adultos e reforçam a importância de avaliar o papel do pai e da mãe enquanto base segura e porto de abrigo
Preditores desenvolvimentais do desempenho na Matemática no final do 1.º ano
No full textAbstract: This study examined the predictive role of child cognitive, social, emotional, and behavioural dimensions assessed at the age of 4½, as well as of the traditional variables related to academic school readiness before the entry to primary school, on mathematics achievement at the end of Year 1. A sample of 58 Portuguese children and their parents participated in this longitudinal study. Initial correlations indicated significant associations between child intelligence quotient (IQ), inhibitory control, set-shifting, dysregulation profile, academic school readiness, and their subsequent performance in mathematics. A hierarchical regression analysis showed that inhibitory control at 4½ years significantly predicted mathematics achievement at the end of Year 1 over and above the effect of academic school readiness before entering primary school. These results add to the existing literature by highlighting the impact of child executive functioning assessed during the preschool years on subsequent mathematics performance in early school years.Resumo: O presente estudo analisou o papel preditor das dimensões cognitivas, sociais, emocionais e comportamentais de crianças avaliadas aos 4 anos e meio de idade, bem como das variáveis tradicionalmente associadas à prontidão escolar académica antes da entrada no ensino primário, no desempenho da Matemática no final do 1.º ano. Participaram neste estudo longitudinal um total de 58 crianças Portuguesas e respetivos pais. As correlações iniciais demonstraram associações significativas entre o quociente de inteligência (QI) da criança, controlo inibitório, flexibilidade cognitiva, perfil de desregulação, prontidão escolar académica e o seu desempenho subsequente na Matemática. Através de uma análise de regressão hierárquica verificou-se que o controlo inibitório aos 4 anos e meio previu significativamente o desempenho na Matemática no final do 1.º ano, superando o efeito da prontidão escolar académica antes da entrada no ensino primário. Estes resultados contribuem para a literatura existente, salientando o impacto do funcionamento executivo da criança, avaliado durante a idade pré-escolar, no desempenho posterior na Matemática nos primeiros anos do ensino formal
Sintomas depressivos e autocrítica: O efeito mediador da autorregulação e moderador dos comportamentos autolesivos
No full textAbstract: Introduction: Non-suicidal self-injury (NSSI) is common among college students and is best understood as a self-soothing method for dealing with aversive emotional states. Aims: To analysethe pathway that sustains the association between NSSI, depressive symptomatology, emotion dysregulation and self-criticism in college students. Method: Three hundred eighty-five students (85.2% females) between 18 and 35 years old (M=20.71; SD=2.80) were evaluated. Results: In the non-NSSI and past-NSSI groups, higher depression increases self-criticism without impairing emotional regulation, a result that was not observed in the current-NSSI group. Therefore, emotion regulation mediated the relationship between depression and self-criticism, but only for the participantswith current NSSI. Discussion: NSSI constitute a public health problem during college years. Overall, depressive symptomatology, emotional dysregulation, and self-criticism seem to contribute to a risk profile for the presence and maintenance of NSSI, thus being important for prevention, identification, and clinical intervention on university campuses.Resumo: Introdução: Os comportamentos autolesivos são comuns entre estudantes universitários e são melhor compreendidos como um método autoapaziguador para lidar com estados emocionaisaversivos. Objetivos: Analisar a relação que sustenta a associação entre os comportamentos autolesivos, a sintomatologia depressiva, a desregulação emocional e a autocrítica em estudantes universitários. Método: Foram avaliados 385 estudantes (85.2% do sexo feminino) entre 18 e 35 anos (M=20.71; DP=2.80). Resultados: Nos grupos sem história de comportamentos autolesivos e com história anterior de comportamentos autolesivos, maior sintomatologia depressiva aumentou a autocrítica sem prejudicar a regulação emocional, resultado que não foi observado no grupo com história atual de comportamentos autolesivos. Isto é, a regulação emocional mediou a relação entre a sintomatologia depressiva e a autocrítica, mas apenas para os participantes com comportamentos autolesivos no último ano. Discussão: Os comportamentos autolesivos constituem um problema de saúde pública entre osestudantes universitários. Globalmente, a sintomatologia depressiva, a desregulação emocional e a autocrítica parecem contribuir para um perfil de risco para a presença e manutenção destes comportamentos, sendo assim importantes para a prevenção, identificação e intervenção clínica nos campi universitários
“Apanhados pela pandemia”: Funcionamento social, académico e psicológico de estudantes universitários durante a primeira onda da pandemia por COVID-19
No full textThis study examined the social, academic, and psychological functioning (anxiety, depression, and stress), during the first lockdown due to COVID-19 (March-July 2020), of a group of Portuguese college students. Aims: (a) to characterize the perception of the social, academic, and psychological impact of the lockdown; (b) to examine the relationship between social, academic, and psychological impact and sociodemographic, contextual, and academic characteristics; (c) to study predictors of the psychological impact of the lockdown (anxiety symptoms, depressive symptoms, and stress). The sample consisted of 247 students who responded to a sociodemographic, contextual, and academic questionnaire, and the Depression, Anxiety, and Stress Scales-21. Data were analyzed using Chi-square tests, independent-sample t-tests, and linear multiple regressions. The negative psychological impact was predicted by gender, physical activity, problems connecting to the internet, and study cycle. This study highlighted the need to promote the social-emotional development of higher education students “caught by” the COVID-19 pandemic.O presente estudo examinou o funcionamento social, académico e psicológico (ansiedade, depressão e stress), durante o primeiro confinamento devido à COVID-19 (março a julho de 2020), num grupo de estudantes universitários portugueses. Objetivos: (a) caracterizar a perceção de impacto social, académico e psicológico do confinamento; (b) examinar a relação entre o impacto social, académico e psicológico e características sociodemográficas, contextuais e académicas dos participantes; (c) identificar preditores do impacto psicológico do confinamento (sintomas de ansiedade, depressão e stress). A amostra incluiu 247 estudantes que responderam a um questionário sociodemográfico, contextual e académico, bem como às Escalas de Ansiedade, Depressão e Stress (EADS-21). Os dados foram analisados através do recurso a testes de qui-quadrado, testes-t para amostras independentes e regressões lineares múltiplas. O impacto psicológico negativo foi predito pelo género, níveis de atividade física, problemas de ligação à internet e ciclo de estudos. Este estudo enfatizou a necessidade de promoção do desenvolvimento socioemocional de estudantes universitários “apanhados “pela pandemia por COVID-19
Propriedades psicométricas da versão portuguesa para professores do Inventory of Callous-Unemotional Traits para Crianças Pré-Escolares
No full textSeveral authors suggest that Callous-Unemotional (CU) traits may be useful in identifying adolescents who exhibit initial, severe, chronic, and aggressive conduct problems. The Inventory of Callous-Unemotional Traits (ICU) was developed to assess these traits, later associated with psychopathy, in children and adolescents. This study aims to analyze the psychometric properties of the Portuguese version of the teacher-report ICU for preschool-age children. The sample was collected in public schools and comprised the responses of 46 preschool teachers concerning 131 children (62 girls) between 3 and 6 years of age. Results indicate that a two-factor model revealed the best fit to our data, including a Callous and an Uncaring factor, resorting to 12 of the original 24 items. Additionally, the results of this study also provide evidence of measurement invariance across sex for the ICU, allowing us to compare mean levels of CU traits between boys and girls. The results of the present study showed that the Portuguese version of the ICU scale (teacher’s version) seems reliable and valid for evaluating CU traits in preschool children.Vários autores sugerem que os traços de frieza emocional podem ser úteis na identificação de adolescentes que apresentam problemas de conduta iniciais, graves, crónicos e agressivos. O Inventory of Callous-Unemotional Traits (ICU) foi desenvolvido para avaliar estes traços, mais tarde associados à psicopatia, em crianças e adolescentes. Este estudo tem como objetivo analisar as propriedades psicométricas da versão portuguesa do ICU, reportada pelo professor, para crianças em idade pré-escolar. A amostra foi recolhida em escolas públicas e incluiu as respostas de 46 professores do ensino pré-escolar relativamente a 131 crianças (62 raparigas) entre os 3 e os 6 anos de idade. Os resultados indicam que um modelo de dois fatores foi o que melhor se ajustou aos nossos dados, incluindo o fator Callous e o fator Uncaring, recorrendo a 12 dos 24 itens originais. Além disso, os resultados deste estudo também fornecem evidências de invariância de medição entre sexos para o ICU, permitindo comparar os níveis médios de traços de frieza emocional entre rapazes e raparigas. Os resultados do presente estudo mostraram que a versão portuguesa do inventário ICU (versão do professor) parece ser fiável e válida para avaliar os traços de frieza emocional em crianças em idade pré-escolar
O papel de fatores da criança, maternos e do agregado familiar no uso de práticas de punição física reportado pelas mães portuguesas
No full textPhysical punishment is the use of physical force to cause to body pain or discomfort, to correct children’s misbehaviour (Gershoff, 2008) and negatively impacts children’s development (Gershoff, 2002). To overcome limitations in the current state-of-art knowledge in Portugal, this study aimed to describe the maternal reports about the use of different physical punishment practices in the last year and to analyse the predictive role of child, maternal and household characteristics in the use of different physical punishment practices in the last year. A total of 289 Portuguese mothers of children aged 5 to 14 years completed the Escala de Crenças sobre a Punição Física (Machado et al., 2003) and the Inventário de Práticas Educativas Parentais (Machado et al., 2015). According to results, spanking child at the buttocks with the hand and slapping child’s hand, arm, or leg were the most reported punishment practices. Maternal tolerance toward physical punishment was the strongest and most consistent predictor of spanking child at the buttocks with the hand and slapping child’s hand, arm, or leg during the last year. Future cross-cultural studies may continue to explore the most used physical punishment practices and the characteristics that predict their use.A punição física é o uso da força física para provocar dor corporal ou desconforto à criança, para corrigir o mau comportamento da criança (Gershoff, 2008) e impacta negativamente o desenvolvimento da criança (Gershoff, 2002). Para ultrapassar as limitações no atual estado de conhecimento em Portugal, este estudo pretendeu descrever os relatos maternos acerca do uso de diferentes práticas de punição física no último ano e analisar o papel preditor das características da criança, maternas e do agregado familiar no uso de diferentes práticas punitivas no último ano. Um total de 289 mães portuguesas de crianças entre os 5 e os 14 anos completou a Escala de Crenças sobre a Punição Física (Machado et al., 2015) e o Inventário de Práticas Educativas Parentais (Machado et al., 2003). De acordo com os resultados, bater no rabo com a mão e dar palmadas na mão, braço ou perna foram as práticas mais usadas de punição física reportadas pelas mães. A tolerância materna em relação à punição física foi o preditor mais forte e mais consistente de bater no rabo com a mão e dar palmadas na mão, braço ou perna durante o último ano. Estudos interculturais futuros podem continuar a explorar as práticas de punição física mais usadas e as características que predizem o seu uso