4351 research outputs found
Sort by
Psikologi keluarga: Penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga
No full textPenyusunan buku ini didasari oleh niat untuk memperkaya ragam bacaan psikologi keluarga. Telah banyak buku tentang keluarga yang beredar di pasaran, namun belum banyak buku yang penulisannya didasarkan pada hasil riset yang termuat dalam jurnal ilmiah terkini dan dilengkapi dengan hasil penelitian di Indonesia. Buku ini mencoba mengajak para pembaca untuk menyelami kehidupan keluarga dengan memfokuskan perhatian pada relasi yang terjadi antara orang tua dan anak dalam keluarga. Buku ini terdiri dari dua bagian yang kemudian diperinci menjadi tujuh bab. Bagian pertama terdiri dari Bab 1 sampai Bab 4 berisi kajian pustaka dan hasil penelitian yang dipublikasikan melalui jurnal ilmiah. Hasil telaah dari literatur tersebut selanjutnya digunakan sebagai landasan dalam membahas hasil penelitian di lapangan. Bagian dua terdiri dari Bab 5 dan Bab 6 memuat hasil penelitian di lapangan, yang selanjutnya dibahas dengan menggunakan kajian literatur yang telah dipaparkan dalam bagian satu
Metode penelitian pendidikan sejarah
No full textSejalan dengan tuntutan profesionalisme guru, terutama guru sejarah atau IPS, penelitian pendidikan sejarah merupakan salah satu aktivitas yang penting. Guru seharusnya tidak hanya dituntut untuk mengajar saja, tetapi kegiatan riset juga mendesak menjadi bagian yang tidak terpisahkan dengan kehidupan mereka di tengah-tengah siswanya. Kegiatan itu akan menunjang profesi guru dengan berbagai kegiatan ilmiah, misalnya, sebagai pembicara di suatu acara seminar, penulis artikel di jurnal ilmiah, dan peneliti persoalan-persoalan pendidikan secara umum dan masalah-masalah pembelajaran di kelas. Salah satu faktor yang menyebabkan guru tidak lulus sertifikasi adalah kosongnya kegiatan ilmiah dalam bentuk penelitian dan penulisan karya ilmiah.Selama ini, guru hanya memfokuskan diri dengan kegiatan pembelajaran di kelas dan sibuk menangani administrasi sekolah, khususnya di sekolah dasar. Guru hanya membaca buku ajar, yang tentu bukan ditulisnya sendiri. Guru menjadi konsumen buku ajar karya seperti hal siswanya. Guru jarang membeli dan membaca buku-buku yang diterbitkan dari hasil-hasil penelitian untuk meraih gelar S-l, S-2, dan S-3, serta penelitian lain. Jadi, seorang guru akan mampu menulis buku ajar untuk siswanya apabila ia melakukan penelitian materi pembelajaran yang relevan berdasarkan hasil-hasil penelitian yang telah diperoleh para sejarawan
Teori Komunikasi : Media, teknologi, dan masyarakat
No full textInilah ringkasan yang sangat jelas dan ringkas dari studi media, untuk sekarang dan masa depan. tidak ada buku lain yang dapat digunakan sebagai alat bantu pengajaran dan sekaligus untuk membantu para ahli untuk mengorganisasikan pemikiran mereka tantang NEW MEDIA.buku ini menawarkan pengenalan teori komunikasi yang sesuai dengan lingkungan pasca-siar (post-broadcast), lingkungan interaktif, dan lingkungan media. penulis membedakan antara "abad media pertama" (first media age) tentang penyiaran dan "abad media kedua" tentang interaktivitas.Buku teori komunikasi ini mengemukakan bahwa berbagai jenis dinamika komunikasi yang ditemukan dalam dunia maya (cyberspace) membutuhkan asesmen ulang dari metodologi yang digunakan untuk mengeksplorasi media, serta membutuhkan pemahaman baru tentang konsep interaksi dan konsep komunikasi (komunitas virtual dan komunitas broad cast).Media itu dilihat bukan hanya dalam konten, tetapi juga dalam bentuk medianya maupun networks-nya. holmes juga mengeksplorasi perbedaan antara budaya analog dan budaya digital, serta antara cyberspace dan virtual reality.Buku ini berfungsi sebagai buku teks tingkat atas untuk kursus New Media dan panduan umum yang baik untuk memahami kompleksitas sosiologis dari lingkungan komunikasi modern
Bagaimana Siswa Belajar
No full textIsu kunci yang dibahas dalam buku "Bagaimana Siswa Belajar" ini adalah:Bagaimana seharusnya guru mengajar agar siswanya dapat belajar dengan baik? Kata kuncinya: TRUST CHILDREN.Guru harus percaya bahwa anak-anak bisa belajar sendiri. Manusia itu makhluk pembelajar. Sejak lahir, manusia sudah terarah untuk belajar. Kalau burung terbang, ikan berenang, manusia berpikir dan belajar. Karena itu, siswa tidak perlu disuruh-suruh, dipaksa-paksa, apalagi ditakuti-takuti agar mereka belajar.Tugas guru adalah: pertama, menyediakan ruang dan sarana-prasarana yang seluas-luasnya untuk mereka belajar, termaksud bereksplorasi dan berkreasi;kedua, memberikan bantuan dan bimbingan saat mereka memerlukan dan memintanya; ketiga, mendengarkan dengan penuh respek saat mereka bicara atau mengungkapkan isi hati dan pikirannya; keempat, lebih banyak berdiri di belakang, dan sisanya membiarkan siswa belajar sendiri.Kalau sejak lahir mereka yang sudah berpredikat makhluk pembelajar ini tetap tidak dapat belajar dengan baik, guru (juga orang tua) diharapkan siap merefleksikan dan mengkaji ulang cara mengajarnya. Maka, buku ini wajib dibaca oleh guru dan orang tua
Sosiologi Untuk Kesehatan
No full textLayanan kesehatan tidak hanya berfokus pada perhatian masalah tepat obat, tepat waktu, tepat pasien, tepat dosis, dan tepat prosedur. Dalam pelaksanaannya, layanan kesehatan ini membutuhkan pengetahuan mengenai pentingnya pendekatan yang tepat. Hal ini terkait bahwa layanan kesehatan adalah satu praktik sosial yang memosisikan tenaga kesehatan berada di hadapan manusia utuh yang membutuhkan pendekatan kemanusiaan. Oleh karena itu, pengetahuan mengenai aspek-aspek sosial-budaya dalam peningkatan layanan kesehatan menjadi hal penting yang perlu dipahami oleh tenaga kesehatan. Pada konteks inilah, layanan kesehatan membutuhkan layanan yang tepat pendekatannya,yaitu pendekatan yang berwawasan sosial-budaya. Seiring dengan hal tersebut, buku Sosiologi untuk Kesehatan yang ada di tangan Anda merupakan salah satu ikhtiar penting untuk memberikan wawasan sosial-budaya kepada tenaga kesehatan, pengambil kebijakan dalam bidang kesehatan, atau calon tenaga kesehatan baik dari kalangan tenaga medis maupun paramedis dalam menjalankan profesinya. Melalui pemahaman mengenai aspek sosial-budaya ini, diharapkan layanan kesehatan akan menunjukkan hasil yang lebih baik. Oleh karena itu, buku ini dapat digunakan baik oleh pemerhati kesehatan maupun pemerhati masalah sosial. Tema-tema aktual seperti gender dan kesehatan, makna budaya makanan,sistern media, serta munculnya fenomena layanan pengobatan alternatif menjadi salah satu perhatian dalam kajian sosiologi kesehatan. Dalam buku ini juga diangkat mengenai masalah sosial di balik munculnya obat ilegal atau malpraktik dalam kesehatan. "Dengan ciri pembahasan yang sederhana dan ringkas namun mampu mengangkat isu pokok di seputar sosiologi kesehatan, buku ini dapat mendorong dan melecut kesadaran calon tenaga medis atau paramedis untuk meningkatkan kualitas transaksi terapeutik yang humanis" Prof. Dr. Dadang Kahmad, M.Si. Guru Besar Sosiologi UIN Sunan Gunung Djati, Bandung Materi dalam buku ini mencakup: Bab 1 Pendahuluan Bab 2 Mengungkap Kesadaran Sosiologis Bab 3 Konsep Dasar Sosiologi: Individu, Masyarakat, dan Kebudayaan Bab 4 Konsep Dasar Sosiologi: Nilai dan Norma Kesehatan Bab 5 Model-model Perubahan Perilaku Bab 6 Peran Dokter, Pasien, dan Perawat Bab 7 Layanan Kesehatan dan Tantangan Perubahan Sosial Bab 8 Sistem Medis: Variasi atau Unifikasi Bab 9 Obat: Orang Miskin Dilarang Berobat Bab 10 Mengenal Variasi Layanan Pengobatan Alternatif Bab 11 Agama dan Kesehatan Bab 12 Makanan: Makna Budaya dan Kesehatan Bab 13 Siklus Hidup, Kesehatan, dan Peran Sosial Bab 14 Gender dan Kesehatan Bab 15 Kesehatan lingkungan dan Kantin Sekolah Bab 16 Kesehatan dan Keperawatan dalam Masyarakat Bencana Bab 17 Perspektif Sosiologi untuk Penelitian Kesehatan: Pendekatan Kualitati
Teori dan Hukum Pembuktian
No full textHukum pembuktian merupakan ketentuan-ketentuan mengenai pembuktian yang meliputi alat bukti, barang bukti, cara mengumpulkan dan memperoleh bukti sampai pada penyampaian bukti di pengadilan serta kekuatan pembuktian dan beban pembuktian. Sementara itu, hukum pembuktian pidana adalah ketentuan-ketentuan mengenai pembuktian yang meliputi alat bukti, barang bukti, cara mengumpulkan dan memperoleh bukti sampai pada penyampaian bukti di pengadilan serta kekuatan pembuktian dan beban pembuktian dalam perkara pidana.Berkaitan dengan hukum pembuktian yang akan dibahas dalam buku ini, selain akan dibahas mengenai teori-teori pembuktian, juga dibahas perihal alat-alat bukti termasuk pula barang bukti; cara mengumpulkan, memperoleh dan menyampaikan bukti di pengadilan; kekuatan pembuktian dan beban pembuktian atau bewijslast. Fokus hukum pembuktian dalam buku ini adalah hukum pembuktian pidana, meskipun beberapa hal terkait hukum pembuktian dalam perkara perdata juga akan diulas
Menerawang Indonesia pada dasawarsa ketiga abad ke-21
No full textMenurut Prof. Jakti, buku ini ditulis berdasarkan permintaan sekelompok orang muda berumur 40-an yang memintanya membuat buku berisi pemikiran untuk Indonesia abad ke 21. Namun mengingat penerawangan secara kuantitatif sulit dan mahal, maka penerawangan dilakukan secara kualitatif, untuk melihat kondisi Indonesia pada tahun 2030. Mengapa tahun 2030, karena pada saat itu Indonesia berada di tengah-tengah demographic bonus, yaitu saat tingkat kebergantungan (dependency ratio) pada titik terendah. Penerawangan secara kualitatif dilakukan dengan melihat dari tiga unsur yaitu geografi, demografi dan histori. Dengan demikian pada bagian pertama dibahas kondisi dunia berdasarkan ketiga hal tersebut. Selanjutnya dibahas mengenai kondisi dunia pada paruh pertama abad ke 21, yang masih akan dipimpin oleh Amerika Serikat sebagai kekuatan dunia dan globalisasi yang didominasi oleh iptek, sehingga jurang antara negara maju di utara dan negara berkembang di selatan akan semakin lebar. Selain itu penulis juga mengingatkan kemungkinan terjadinya kembali error dalam pengambilan keputusan oleh para pemimpin dunia, yang di masa lalu turut menyeret Indonesia dan menjadi titik balik untuk perubahan
Ilmu alamiah dasar
No full textBuku ini secara umum membahas tentang pengetahuan alam dan hubungan antara manusia dengan alam serta teknologi. Di bagian awal dipaparkan tentang manusia sebagai makhluk unik yang dapat mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penggunaan metode ilmiah terbukti dapat mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat besar manfaatnya. Pembahasan dilanjutkan tentang materi dan energi, alam semesta dan tata surya, biosfer dan makhluk hidup, serta manusia dan lingkungannya. Uraian diakhiri dengan pembahasan tentang hubungan antara ilmu alamiah dasar dengan teknologi, ditinjau dari peranan dan dampaknya, serta teknologi masa depan berkaitan dengan kelangsungan hidup manusia
Sejarah pergerakan nasional Indonesia
No full textBuku ini ditulis tidak hanya berisi angka-angka yang menunjukkan tahun terjadinya peristiwa bersejarah, tetapi dilengkapi pula dengan kupasan-kupasan yang bersangkut paut dan sebab akibat dari peristiwa yang diulasnya