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Trazendo espantalhos e criando corvos : Leandro Narloch e os usos do politicamente (in)correto como forma de governo da história neoliberal e atualista no Brasil (2009-2022).
No full textPrograma de Pós-Graduação em História. Departamento de História, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.Esta investigação se desenvolveu entre duas áreas dos saberes, de um lado a Teoria da História e a História da Historiografia, e de outro os Estudos Discursivos Foucaultianos. Desse modo, essa pesquisa teve como escopo realizar uma análise dos discursos do Guia Politicamente Incorreto da História do Brasil (2009, 2019), por meio tanto da racionalidade neoliberal (Foucault, 2008a, 2008b; Brown, 2019) quanto da temporalidade do atualismo (Araujo, Pereira, 2020) e de uma ontologia crítica de uma história do presente, a fim de conceituar e debater um conceito heurístico que chamei de governo da História. Essa obra, escrita pelo jornalista Leandro Narloch, pretendeu ser um guia para leigos de uma gama de momentos históricos por ele narrados de forma anedótica. Por isso, destinei especial destaque para aqueles momentos que podemos chamar de traumáticos e que carecem de reparação histórica, como o genocídio indígena, a escravidão negra e a luta armada durante a Ditadura Civil-Militar. Nesse sentido, seus escritos produzem discursos que, na prática, desqualificam minorias e suas lutas no presente e legitimam desigualdades. Fez parte dessa investigação compreender quais livros editados e publicados nos EUA poderiam ser “fontes secretas” de Narloch. Essa predileção por esses temas por parte do jornalista não se deu ao acaso, uma vez que o autor busca apresentar a história nacional numa perspectiva neoliberal e neodarwinista social a fim de alimentar as guerras civis-culturais (Castro Rocha, 2021, Dardot et. al., 2021) em que os que não prosperam são culpados pelo seu “fracasso”. A nossa metodologia parte da arqueogenealogia foucaultiana para investigar como esses discursos do Guia e das entrevistas de Leandro Narloch produzem formas de governar a História e de conduzir condutas no século XXI por meio das novas direitas. Nosso objetivo principal é compreender de que maneira Narloch contribui para a construção histórica de como as maiorias veem as minorias no Brasil. Também nos interessa analisar as formas como o jornalista desqualifica as lutas desses grupos no presente político nacional, assim como de que forma Narloch escreve “história” a partir do que chamei de um mimetismo de uma operação historiográfica. As conclusões dessa investigação compreendem que a escrita politicamente (in)correta e o consequente governo da História de Narloch alimentam nos grupos dominantes a ideia de que são “maiorias minorizadas”; para essas subjetividades, as políticas públicas que têm nas minorias seu foco são senão um discurso invejoso (Hayek, 2020). Outra conclusão disse respeito à necessidade dessa nova direita para implantar suas ideias e alimentar os debates sobre o politicamente (in)correto durante suas campanhas, assim como o aparecimento de sua forma atualizada e circunscrita, a chamada “cultura woke”. Dessa forma, entendem que essas políticas públicas rompem com a ideia de equidade de condições presente em seus discursos meritocráticos legitimadores. Portanto, esses discursos explicitam o medo de Narloch, daqueles que chamei de sentinelas da História e de seu público-alvo de perderem o lugar social privilegiado frente aos subalternos.This investigation developed between two areas of study: on one side, the Theory of History and the History of Historiography, and on the other, Foucaultian Discursive Studies. Thus, this research aimed to analyze the discourses of the Politically Incorrect Guide to the History of Brazil (2009, 2019) through both neoliberal rationality (Foucault, 2008a, 2008b; Brown, 2019) and the temporality of updatism (Araujo, Pereira, 2020) and a critical ontology of a history of the present, in order to conceptualize and debate a heuristic concept that I called the government of History. This work, written by journalist Leandro Narloch, aimed to be a guide for laypeople through a range of historical moments narrated anecdotally. Therefore, I gave special emphasis to those moments we can call traumatic and that require historical reparation, such as the indigenous genocide, black slavery, and the armed struggle during the Civil-Military Dictatorship. In this sense, his writings produce discourses that, in practice, disqualify minorities and their struggles in the present and legitimize inequalities. Part of this investigation was to understand which books edited and published in the USA could be Narloch’s “secret sources.” This predilection for these themes by the journalist was not by chance, as the author seeks to present national history from a neoliberal and social Neo-Darwinist perspective in order to fuel cultural civil wars (Castro Rocha, 2021; Dardot et al., 2021) in which those who do not prosper are blamed for their “failure.” Our methodology is based on Foucaultian archeogenealogy to investigate how the discourses in the Guide and Leandro Narloch’s interviews produce ways of governing History and guiding conduct in the 21st century through the new right-wing movements. Our main objective is to understand how Narloch contributes to the historical construction of how majorities view minorities in Brazil. We are also interested in analyzing the ways in which the journalist disqualifies the struggles of these groups in the current national political context, as well as how Narloch writes “history”, based on what I called a mimicry of a historiographic operation. The conclusions of this investigation understand that Narloch’s politically (in)correct writing and the consequent governance of History feed the idea among dominant groups that they are “minoritized majorities” and that the mere existence of historical reparation is seen as a risk to their “freedom” to undertake and prosper by their own means. For these subjectivities, public policies that focus on minorities are nothing but an envious discourse (Hayek, 2020). Another conclusion concerned the need for this new right-wing movement to start feeding debates about political (in)correctness during their campaigns, as well as its updated form circumscribed to the so-called “woke culture.” In this way, they understand that these public policies break with the idea of equality of conditions present in their legitimizing meritocratic discourses. Therefore, these discourses make explicit the fear of Narloch and those I called the sentinels of History and their target audience of losing their privileged social position in relation to the subalterns
Sustainability indicators model applied to waste management in Brazil using the DPSIR framework.
No full textMunicipal solid waste is a chronic problem in many developing countries like Brazil.
Addressing the challenges of waste management requires robust frameworks for assessing the policies’ impacts. In this context, sustainability indicators may help decision-makers in adopting more efficient waste policies. The main goal of this study is to propose a framework for identifying and classifying indicators related to waste management within Brazilian public policies. This evaluation was based on extensive legislative surveys aimed at identifying goals, targets, and obligations outlined in these policies. A comprehensive Driving Force–Pressure–State–Impact–Response (DPSIR) framework was employed to identify and classify the usefulness of these indicators in the context of waste management. A total of 151 indicators were identified, alongside 283 waste goals, targets, and obligations, which were primarily related to municipal waste and were mostly sourced from plans, laws, presidential decrees, and collegiate resolutions. Within the framework, 66 indicators, mostly related to waste collection and recycling, were deemed useful, comprising 34 classified as Responses, 14 as Pressures, six as Driving Forces, four as States, two as Impacts, and six as Pressure/Responses.
The challenges associated with the DPSIR framework and strategies to enhance the efficiency of public waste policies in Brazil are also discusse
The miguelist counter-revolution and the liberal political exile : Portugal and Brazil (1828-1834).
No full textNeste artigo, são abordados alguns aspectos do processo de emigração política, resultantes da dinâmica entre revolução e contrarrevolução, em Portugal, nas décadas de 1820 e 1830. Ainda que os sentidos e as direções dos exílios variem de acordo com o resultado das sucessivas disputas que se travaram no país entre realistas e liberais, será quando D. Miguel ascende ao poder, em 1828, que um número estimado em quase uma dezena de milhar de pessoas, acusadas de “acérrimas liberais”, é obrigado a deixar o país. Buscando ressaltar a natureza transnacional e transcontinental desse fenômeno migratório, apontamos as condições nas quais se encontravam esses emigrados, assim como os diferentes destinos que tomaram, incluindo, entre eles, o Rio de Janeiro e outras províncias do Brasil.This article discusses some aspects of the process of political emigration resulting from the dynamics between revolution and counterrevolution in Portugal in the 1820s and 1830s. Although the direction of the exiles varied according to the outcome of the successive disputes that took place in the country between royalists and liberals, it was when D. Miguel came to power in 1828 that an estimated ten thousand people, accused of being fierce liberals, were forced to leave the country. Seeking to emphasize the transnational and transcontinental nature of this migratory phenomenon, we point out the conditions in which those emigrants found themselves, as well as the different destinations they took, including, among some of them, Rio de Janeiro and other provinces of Brazil
Development of heavy plates API 5L Grade X80 – thermomechanical control processing.
No full textO Brasil vem aumentando significativamente a produção de óleo, gás e seus derivados. No entanto, para que seja possível explorar e transportar estes recursos de forma economicamente viável e segura, os produtos tubulares de aço vêm sendo utilizados como ferramenta fundamental. Considerando as condições de trabalho cada vez mais agressivas destes tubos sob a óptica de desempenho mecânico e corrosão, este importante segmento industrial tem demandado cada vez mais tecnologia de fabricação e qualidade dos produtos. Neste cenário, percebe-se que a demanda por chapas grossas para manufatura de tubos de aço com costura que atendam aos requisitos do Grau API 5L X80 tem crescido. Entretanto, a fabricação deste produto por processamento termomecânico controlado, sem a necessidade de uma linha de tratamentos térmicos, ainda é um desafio econômico e tecnológico relatado por pesquisadores. Sob este ponto de vista, o presente artigo apresenta o estado da arte sobre a utilização do processamento termomecânico controlado em aços ARBL para a fabricação de chapas grossas majoritariamente bainíticas que atendam aos requisitos do Grau X80 da norma API 5L. A compilação de informações disponibilizada neste trabalho aponta diretrizes relevantes que são de interesse para pesquisadores e para a indústria, especialmente no Brasil.Brazil has been significantly increasing the production of oil, gas, and their derivatives. However, steel tubular products have been employed as a fundamental tool to exploit and transport these resources economically and safely. Considering the increasingly aggressive working conditions to which these pipes are subjected, this important industrial segment has been increasingly demanding manufacturing technology and product quality from the perspective of mechanical performance and corrosion. In this context, it is evident that the demand for thick plates for manufacturing seam-welded steel pipes that meet the requirements of API 5L X80 Grade has been growing. However, as reported by researchers, manufacturing this product through thermomechanical control processing, without the need for a heat treatment line, remains an economic and technological challenge. From this standpoint, this present paper provides a state-of-the-art overview of the use of thermomechanical rolling in HSLA steels for the production of predominantly bainitic thick plates that comply with the requirements of X80 Grade as per the API 5L standard. The information compilation presented in this work provides relevant guidelines of interest for researchers and the industry, especially in Brazil
Teaching internship as a possible space for professor pedagogical training for higher teaching in postgraduate programs.
No full textO presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa que teve como objetivo analisar o estágio de docência como espaço para a formação pedagógica de professores para o magistério superior na perspectiva de coordenadores e integrantes de programas de pós- graduação stricto sensu vinculados à área de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de Viçosa. Tendo sido aplicada uma entrevista semiestruturada com a participação dos coordenadores e membros das comissões dos programas de pós-graduação, a análise dos dados permitiu identificar a valorização do estágio de docência como um momento de formação para a docência e o desenvolvimento profissional. Quanto às análises e discussões sobre os aspectos relacionados ao estágio, de acordo com os participantes, na maioria das vezes, essas práticas configuram-se como inexistentes nas reuniões de colegiado e em outros âmbitos dos programas de pós-graduação considerados neste estudo. No que se refere ao papel do estágio de docência como espaço de formação pedagógica para o magistério superior, os coordenadores e os integrantes de comissões coordenadoras de programas de pós-graduação participantes desta investigação demostraram valorizar essa etapa e consideram-na importante no processo de desenvolvimento profissional docente. Vale ressaltar que os resultados apresentados refletem uma realidade particular, com sua cultura e especificidades, inclusive no que concerne às possíveis influências epistemológicas existente na área das Ciências Biológicas.This article presents the results of a qualitative research that aimed to analyze the teaching internship as a space for the pedagogical training of teachers for higher education from the perspective of coordinators and members of stricto sensu postgraduate programs linked to the area of Science. Biological and Health of Federal University of Viçosa. Considering the use of semi-structured interviews, with the participation of coordinators and members of the postgraduate program committees, data analysis identified an appreciation of the teaching internship as a moment of training for teaching and professional development. With regard to analyzes and discussions on aspects related to the internship, according to the participants, in most cases, there is a non-existent practice in collegiate meetings and in other areas of the postgraduate programs considered in this study. Regarding the role of the teaching internship as a space for pedagogical training for higher education, the coordinators and members of stricto sensu postgraduate programs participants demonstrated that they value this stage and consider it important in the process of teaching professional development. It is worth highlighting that the results presented reflect a particular reality with its culture and specificities, including with regard to possible epistemological influences present in the area of Biological Sciences
Uma reflexão da literatura sobre técnicas computacionais aplicadas à gestão da manutenção de trens.
No full textEste texto tem como objetivo fornecer orientações sobre o estado atual da literatura sobre aspectos relacionados à aplicação de recursos computacionais para melhorar a gestão da manutenção de material rodante e, com base nisso, propor diretrizes para pesquisadores sobre o assunto. Este estudo apresenta uma revisão de literatura com artigos de pesquisa aplicada. Em conclusão, verificamos que programação linear, algoritmos genéticos e redes neurais trazem bons resultados no auxílio aos gestores de manutenção ferroviária. Importa referir que ainda existe uma preferência pela automatização do trabalho manual de forma a conseguir a redução de custos ou maximizar a utilização dos recursos de manutenção. Devido ao grande aumento de pesquisas sobre aplicações de recursos computacionais, este artigo traz generalizações de aplicações para o mesmo tema, que é a manutenção do material rodante e a dificuldade de gerenciamento desses ativos.This text aims to provide guidance on the current state of the literature on aspects related to the application of computational resources to improve the management of rolling stock maintenance and, based on that, propose guidelines for researchers on the subject. This study presents a literature review with applied research articles. In conclusion, we found that linear programming, genetic algorithms and neural networks bring good results in helping railway maintenance managers. It should be noted that there is still a preference for automating manual work in order to achieve cost reduction or maximize the use of maintenance resources. Due to the large increase in research on applications of computing resources, this article brings generalizations of applications for the same topic, which is the maintenance of rolling stock and the difficulty of managing these assets
On the trail of belonging : the insertion of new members into the academic community through the appropriation of discourse genres specific to this field of activity.
No full textA pesquisa lança luz sobre a investigação relativa ao processo formativo de graduandos cursando o 2o período do curso de Letras em uma Instituição de Ensino Superior pública e diz respeito ao letramento acadêmico e à apropriação dos gêneros do discurso acadêmico- científico. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, com aportes autoetnográficoss, realizada com alunos de quatro cursos de Letras que cursaram a disciplina “Formação do Profissional de Letras” entre os anos de 2021 e 2023. A análise dos gêneros do discurso produzidos pelos alunos, nas modalidades escrita, oral e multimodal, e os registros feitos em diário de campo pela professora da disciplina sinalizam que os graduandos compreenderam a necessidade de apropriação dos gêneros acadêmicos, não apenas como uma exigência do campo, mas como um passo fundamental para a sua aceitação, por parte daqueles que já são membros dessa comunidade, inserção e efetiva participação nessa esfera de atividade.The research sheds light on the investigation related to the training process of undergraduates, studying the 2nd period of Language courses at a public Higher Education Institution, and it is concerned with academic literacy and the appropriation of academic- scientific discourse genres. This is a qualitative case study research, with autoethnographic footprints, carried out with students from the four Language courses who attended the discipline “Language Professional Training” throughout the years 2021 and 2023. The analysis of the discourse genres produced by the students, in written, oral and multimodal modalities, and the records made in the field diary by the subject professor indicate that the undergraduates understood the need to appropriate academic genres, not only as a requirement of the field, but as a fundamental step for their acceptance, by those who are already members of this community, insertion and effective participation in this sphere of activity
As plataformas digitais, a avaliação e uso do webfólio de aprendizagem : sentidos e significados pedagógicos no ensino superior.
No full textEste artigo analisa o impacto das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na formação de professores, inspirado nas discussões do “II Seminário Nacional em Avaliação: Avaliação e Formação de Competências Digitais de Professores & Avaliação da Educação Digital”, realizado nos dias 28 e 29 de novembro de 2023, no Teatro Cesgranrio. O foco recai nas experiências de uma docente com a plataforma Moodle, que tiveram início com o projeto Veredas em 2009 e se expandiram para o Centro de Educação a Distância da UFOP a partir de 2011, abrangendo cursos de Licenciatura em Pedagogia e Especialização em Práticas Pedagógicas na modalidade a distância. Utilizando uma metodologia de investigação-memória, o estudo explora essas experiências durante um estágio pós-doutoral na Universidade de Barcelona por meio de análises detalhadas de aulas e registros acadêmicos. Os resultados destacam o surgimento de um ecossistema pedagógico virtual dinâmico, que fomenta a interconexão do conhecimento e transforma o ensino online em um espaço mais inovador e colaborativo. O estudo propõe práticas didáticas ancoradas em valores democráticos e estratégias de autoavaliação, ressaltando a importância de metodologias ativas, como portfólios reflexivos e TDIC, para enriquecer a experiência educativa, tanto em ambientes presenciais quanto a distância. Enfatiza-se também a integração de diversas plataformas educativas, respeitando os princípios de autorregulação do aprendizado.This article analyzes the impact of digital information and communication technologies (DICT) on teacher education, inspired by discussions at the “II National Seminar on Assessment: Assessment and Training of Digital Teacher Competencies & Digital Education Assessment,” held on November 28th and 29th, 2023, at Teatro Cesgranrio. The focus is on the experiences of an educator with the Moodle platform, which began with the Veredas project in 2009 and expanded to the UFOP Distance Education Center from 2011, encompassing courses in Pedagogy and Specialization in Pedagogical Practices in the distance learning mode.Using a research-memory methodology, the study explores these experiences during a postdoctoral internship at the University of Barcelona through detailed analysis of classes and academic records. The results highlight the emergence of a dynamic virtual pedagogical ecosystem that promotes knowledge interconnection and transforms online education into a more innovative and collaborative space. The study proposes teaching practices anchored in democratic values and self-assessment strategies, emphasizing the importance of active methodologies such as reflective portfolios and ICT to enrich the educational experience, both in face-to-face and distance learning environments. It also emphasizes the integration of diverse educational platforms, respecting the principles of self-regulated learning
Ancient slavery in mediterranean perspective : a proposal of a global approach.
No full textO objetivo deste artigo é propor uma nova alternativa metodológica para o estudo da escravidão antiga, tendo em vista os limites do conceito de “sociedade escravista”, formulado por Finley. Esse conceito tem sido criticado nos últimos dez anos de forma mais recorrente por uma historiografia que se volta para uma história global da escravidão. Na primeira parte do artigo examinamos o conceito finleyniano e as objeções mais recentes de autores como Noel Lenski, David Lewis e Kostas Vlassopoulos. Na segunda parte, propomos pensar um “sistema escravista mediterrânico” com diferentes fases entre o surgimento das cidades-estados no Mediterrâneo e o desenvolvimento do Império Romano. Para tanto, propõe-se um diálogo com as vertentes mais recentes de estudo sobre a escravidão atlântica, em especial com a perspectiva aberta pelo conceito de segunda escravidão.The aim of this article is to propose a new methodological alternative for the study of ancient slavery, considering the limits of the concept of “slave society” formulated by Moses Finley. This concept came increasingly under scrutiny in the last ten years by a scholarship that is devoting itself to a global history of slavery. In the first part of the article, we examine Finley's concept and the most recent objections from authors such as Noel Lenski, David Lewis and Kostas Vlassopoulos. In the second part, we propose to think of a “Mediterranean slave system” with distinct phases between the rise of the city-states in the Mediterranean and the development of the Roman Empire. To this end, we also propose a dialog with the most recent strands of study on Atlantic slavery, especially with the perspective forwarded by the concept of second slavery