19341 research outputs found
Sort by
Detecção de chatter no torneamento por autoencoder e classificador k-vizinhos próximos.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica. Departamento de Engenharia Mecânica, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto.Este trabalho realiza a detecção do fenômeno de chatter por meio de métodos de aprendizagem de máquina para o processo de torneamento de uma barra esbelta de aço 1045 fixada no torno CNC ROMI Centur 30d. O chatter é uma vibração auto excitada que, ao se iniciar, causa efeitos indesejáveis como defeitos na superfície da peça usinada e redução da vida da ferramenta. A pequena quantidade de estudos na literatura sobre chatter no torneamento e a dificuldade de analisar o fenômeno em um corte contínuo foram algumas das motivações deste trabalho. São realizadas três análises independentes em sinais medidos por acelerômetros na peça a ser usinada e no suporte de ferramenta e por um microfone. A análise se dá no domínio tempo- frequência pela Transformada de Fourier de Curto Tempo (STFT), extração de características pela rede neural autoencoder e classificação supervisionada pelo método K-Vizinhos Próximos (K-Nearest Neighbours - KNN). Testes modais de impacto são realizados e a Função de Resposta em Frequência (FRF) é calculada para caracterização do comportamento dinâmico da peça e da ferramenta. Os espectros calculados e normalizados a partir da segmentação do sinal no tempo constituem a entrada para o autoencoder, que é uma rede neural que extrai as principais características dos segmentos, em um espaço latente de duas dimensões. Os segmentos são rotulados entre “estável” e “instável”, a partir da análise da superfície da peça usinada e classificados por KNN. A precisão da classificação realizada sobre o espaço latente dos dados medidos pelo acelerômetro da peça foi de 100% e pelo microfone foi de 92,5%, sendo condizentes com estudos supervisionados semelhantes. No acelerômetro da ferramenta, a precisão foi abaixo do esperado (65%). O método proposto possui bom desempenho e mostra- se promissor como base para estudo de outras anomalias em equipamentos mecânicos, não necessariamente relacionados à usinagem, e/ou maior aprofundamento do estudo do chatter no torneamento.This work performs chatter detection through machine learning methods in the turning process of a slender 1045 steel bar mounted on a ROMI Centur 30d CNC lathe. Chatter is a self-excited vibration that, once initiated, causes undesirable effects such as defects on the machined surface and reduced tool life. The limited number of studies in the literature on chatter in turning and the difficulty of analyzing the phenomenon in a continuous cut were some of the motivations for this work. Three independent analyses are carried out on signals measured by accelerometers placed on the workpiece and the tool holder, as well as by a microphone. The analysis is performed in the time-frequency domain using the Short-Time Fourier Transform (STFT), feature extraction with an autoencoder neural network, and supervised classification using the K-Nearest Neighbors (KNN) method. Impact modal tests are conducted and the Frequency Response Function (FRF) is calculated to characterize the dynamic behavior of the workpiece and tool. The spectra computed and normalized from signal segmentation in the time domain serve as input to the autoencoder, which is a neural network that extracts the main features of the segments in a two-dimensional latent space. The segments are labeled as “stable” or “unstable” based on the machined surface analysis and classified using KNN. The classification accuracy achieved in the latent space of the data measured by the workpiece accelerometer was 100%, and by the microphone 92.5%, both consistent with similar supervised studies. For the tool accelerometer, accuracy was below expectations (65%). The proposed method shows good performance and proves promising as a basis for studying other anomalies in mechanical equipment, not necessarily related to machining, and/or for further investigation of chatter in turning
Questões sensíveis no ensino de história : diálogos com a comunidade escolar Bento Rodrigues.
No full textPrograma de Pós-Graduação em História. Departamento de História, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.O rompimento da barragem de Fundão, em 2015, perpetrado pela mineradora Vale/BHP Billiton, representou um desastre socioambiental de proporções catastróficas e cujas consequências seguem impactando a comunidade de Bento Rodrigues. Entre os diversos territórios atingidos, a escola local precisou ressignificar sua função social e reinventar suas práticas pedagógicas diante da destruição do território, do deslocamento forçado e do prolongado processo de reassentamento. Neste contexto, a Escola Municipal Bento Rodrigues consolidou-se como espaço fundamental de escuta, partilha e reconstrução de sentidos, desenvolvendo projetos de ensino-aprendizagem voltados ao acolhimento do trauma coletivo e à afirmação de identidades fragmentadas. Esta dissertação investiga de que forma tais práticas formativas, especialmente aquelas vinculadas ao ensino de História, contribuíram para a (re)construção identitária dos sujeitos atingidos, a revalorização de saberes ancestrais e a retomada de vínculos comunitários em um cenário de diáspora. A pesquisa é guiada pela pergunta: como ensinar História em uma comunidade deslocada, marcada pela insegurança do reassentamento e pela memória da tragédia? Para respondê-la, propõe-se a abordagem da própria historicidade da comunidade escolar de Bento Rodrigues como perpassada por questões sensíveis emergentes, que a Escola buscou responder tanto por processos de acolhimento quanto os gestos de resistência e congraçamento coletivo. O ensino de História, ao ser perspectivado pelo viés das questões sensíveis e pelo referencial da educação cosmopolítica, mostrou-se um instrumento de elaboração do luto e de reconstrução simbólica. A escuta dos múltiplos agentes de um território devastado e explorado — rios, montanhas, saberes tradicionais — contribuiu para a construção de uma cidadania crítica, ecocentrada e plural. Apesar dos inúmeros desafios impostos pelo sistema educacional, como a escassez de materiais didáticos contextualizados, dificuldades de formação continuada e as tensões com o currículo oficial, as ações pedagógicas da Escola, empreendidas entre os anos de 2016 e 2024, foram além da resposta ao desastre. Oficinas artísticas, rodas de conversa e visitas técnicas a sítios históricos transformaram a relação dos(das) estudantes com sua história, seus territórios e seus modos de vida. Conclui-se que, embora a Escola e, de modo particular, o ensino de História, não possam sanar os efeitos do rompimento da Barragem, tais instâncias podem — e devem — se constituir como ambiências éticas, políticas e afetivas de reconstrução. Os projetos pedagógicos desenvolvidos nos últimos dez anos demonstram a urgência de uma educação voltada às questões sensíveis, comprometida com a dignidade dos sujeitos e com a construção de futuros possíveis.The collapse of the Fundão dam in 2015, caused by the mining companies Vale/BHP Billiton, represented a socio-environmental disaster of catastrophic proportions, the consequences of which continue to deeply impact the community of Bento Rodrigues. Among the various affected territories, the local school was forced to re-signify its social role and reinvent its pedagogical practices in the face of territorial destruction, forced displacement, and the prolonged resettlement process. In this context, the Municipal School Bento Rodrigues has established it self as a fundamental space for listening, sharing, and reconstructing meaning, developing teaching-learning projects aimed at addressing collective trauma and affirming fragmented identities. This dissertation investigates how such formative practices, especially those related to the teaching of History, have contributed to the (re)construction of identity among affected individuals, the revaluation of ancestral knowledge, and the reestablishment of community bonds in a diasporic context. The research is guided by the question: how can History be taught in a displaced community, marked by the uncertainty of resettlement and the memory of tragedy? To answer this, the study proposes to approach the very historicity of the school community of Bento Rodrigues as intertwined with emerging sensitive issues, which the School sought to address through both processes of care and gestures of resistance and collective solidarity. History teaching, when approached through the lens of sensitive issues and the framework of cosmopolitical education, has proven to be a powerful tool for mourning and symbolic reconstruction. Listening to the multiple agents of a devastated and exploited territory — rivers, mountains, traditional knowledge — contributed to building a critical, eco- centered, and plural citizenship. Despite the numerous challenges imposed by the educational system, such as the lack of contextualized teaching materials, difficulties in continuing education, and tensions with the official curriculum, the School's pedagogical actions, undertaken between 2016 and 2024, went beyond responding to the disaster. Artistic workshops, dialogue circles, and technical visits to historical sites transformed students’ relationship with their history, their territories, and their ways of life. It is concluded that although the School — and, in particular, History teaching — cannot heal the effects of the dam collapse, these instances can — and should — serve as ethical, political, and affective environments for reconstruction. The pedagogical projects developed over the past ten years demonstrate the urgency of an education focused on sensitive issues, committed to the dignity of individuals and the construction of possible futures
Diálogos possíveis entre a fotografia e o Ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos : uma proposta de ensino territorial e ambientalmente contextualizada.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.O presente estudo se fundamenta na análise crítica da relação sociedade-natureza, ancorada nos aportes fornecidos pela perspectiva decolonial, para compreender os desafios impostos pela dupla colonialidade-modernidade, à medida que denuncia o habitar colonial. Para tanto, são estabelecidos diálogos entre a Educação Ambiental Desde El Sur e a Pedagogia Freiriana, entendidas enquanto abordagens que possibilitam o desenvolvimento de uma educação crítica e contextualizada, territorial e ambientalmente. Partindo de uma concepção crítica do conceito de Antropoceno, compreendido enquanto fruto da colonialidade, o referido trabalho nos convida a uma imersão no território de Ouro Preto, com o objetivo de investigar os problemas socioambientais presentes na região a partir da percepção dos estudantes de Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Trata-se de uma metodologia de pesquisa qualitativa, que estabelece a fotoescrevivência enquanto metodologia para a produção de nossos dados e que, fundamentada na Teoria Ator-Rede (TAR), objetiva compreender como o uso da fotografia em sala de aula atua em uma rede sociomaterial de modo a fomentar processos de ensino e aprendizagem por afetação em turmas da EJA. Em nossas análises, apesar da timidez e baixa participação dos estudantes, evidenciadas enquanto um fator limitante de nossa pesquisa, consideramos que a fotografia se apresentou enquanto uma ferramenta potente para a investigação da paisagem, despertando a curiosidade e motivação da turma e contribuindo para um processo de ensino e aprendizagem mediado pela sensibilização e afetação, arregimentando tempos e espaços que mobilizaram o território para dentro da sala de aula. Ademais, ao nos orientarmos por uma perspectiva decolonial, vislumbramos o caderno temático desenvolvido enquanto um material que possibilitou a articulação do conhecimento científico com o cotidiano dos estudantes, de forma contextualizada ao território, à medida que também nos fornece aportes para imaginarmos outros caminhos possíveis frente ao avanço da lógica colonial-moderna.This study is grounded in a critical analysis of the society–nature relationship, anchored in the contributions of the decolonial perspective, in order to understand the challenges imposed by the double bind of coloniality and modernity, as it denounces the colonial mode of inhabiting the world. To this end, dialogues are established between Environmental Education Desde El Sur and Freirean Pedagogy, understood as approaches that enable the development of a critical and context-based education, both territorial and environmental. Starting from a critical conception of the Anthropocene—understood as a product of coloniality—this work invites an immersion into the territory of Ouro Preto, with the aim of investigating the socio-environmental issues present in the region based on the perceptions of high school students enrolled in Youth and Adult Education (EJA). The research adopts a qualitative methodology, in which fotoescrevivência is used as a method for data production, and, grounded in Actor–Network Theory (ANT), seeks to understand how the use of photography in the classroom operates within a sociomaterial network to foster teaching and learning processes through affect. In our analyses, despite the shyness and low participation of the students—recognized as a limiting factor in our research—we found that photography proved to be a powerful tool for investigating the landscape, sparking curiosity and motivation among the group and contributing to a teaching–learning process mediated by sensibility and affect, weaving together times and spaces that brought the territory into the classroom. Furthermore, guided by a decolonial perspective, we view the thematic notebook developed throughout the process as a material that enabled the articulation between scientific knowledge and the students’ everyday experiences in a way that is contextually grounded in the territory, while also offering insights for imagining alternative paths in the face of the advance of the colonial–modern logic
Perfil de los participantes en competiciones de aguas abiertas en eventos de la región sudeste de Brasil.
No full textA natação em águas abertas tem se popularizado devido à sua acessibilidade, variedade de distâncias e proximidade com a natureza, atraindo praticantes de diferentes idades e níveis de condicionamento físico. No entanto, essa modalidade apresenta desafios específicos, como riscos ambientais e exigências físicas, tornando essencial a adoção de medidas de segurança e um treinamento adequado para garantir o desempenho e a integridade dos atletas. Objetivo: Traçar o perfil dos praticantes de provas em águas abertas durante os anos de 2023 e 2024 na região sudeste do Brasil. Métodos: Foram registrados 16.533 dados em uma planilha para análise descritiva e quantitativa. Resultados e conclusão: Os resultados indicam uma predominância masculina, com idade entre 30 e 54 anos, filiados a assessorias esportivas, e que preferem provas de distâncias curtas, como 1 km. Além disso, observou-se uma baixa adesão à participação em múltiplas provas dentro de um mesmo evento, assim como uma baixa taxa de retenção dos nadadores nas edições subsequentes dos mesmos eventos. Conhecer o perfil dos participantes de provas de águas abertas é essencial para o sucesso do evento e para garantir um bom atendimento ao cliente.Open water swimming has gained popularity due to its accessibility, variety of distances, and connection with nature, attracting participants of different ages and fitness levels. However, this modality presents specific challenges, such as environmental risks and physical demands, making it essential to adopt safety measures and appropriate training to ensure athletes' performance and well- being. Objective: To outline the profile of open water swimming participants during the years 2023 and 2024 in the southeastern region of Brazil. Methods: A total of 16,533 data points were recorded in a spreadsheet for descriptive and quantitative analysis. Results and conclusion: The results indicate a predominance of male participants, aged between 30 and 54 years, affiliated with sports training groups, and favoring shorter race distances, such as 1 km. Additionally, low participation in multiple races within the same event was observed, as well as a low retention rate of swimmers in subsequent editions of the same events. Understanding the profile of open water swimming participants is essential for the success of the event and for ensuring high-quality customer service
Albaconazole polymeric nanocapsules for treating Trypanosoma cruzi infections.
No full textThe therapeutic management of Chagas disease requires new medicines because the standard-of-care drugs available induce adverse effects and have limited efficacy. In this study, we developed a formulation of albaconazole (ABZ) loaded in biodegradable polymeric nanocapsules (NCs). Free ABZ and ABZ-loaded NCs were similarly active against the Y strain and inactive against the Colombian strain epimastigotes of Trypanosoma cruzi. Infected mice were given ABZ in different doses and treatment schedules by oral, SC, and IM routes during the acute phase of infection. Free ABZ taken orally reduced parasitemia and suppressed mortality; however, all the animals maintained patent parasitemia during and after treatment. ABZ-NCs increased anti-T. cruzi effects (p < 0.05), inducing negative parasitemia during treatment in most of the tested regimens. The parasitemia level was also significantly reduced after treatment with ABZ-NCs during the acute phase of the disease, and relapses were delayed compared with the free ABZ treatment. Once- and twice-daily doses were similarly effective, demonstrating that the NCs prolonged the ABZ-NC residence time. Free ABZ and ABZ-NCs did not prevent infection, ABZ seemed to have suppressive effects on T. cruzi growth, and encapsulation prolonged this suppression. The analysis of the in vivo results indicated that the NCs significantly improved the safety of ABZ in the mouse model, suggesting that the increased ABZ-NC dosage regimen merits further efficacy and pharmacokinetic evaluations
Sobre Kant e o resgate do pensamento metafísico : uma leitura fenomenológica da Crítica da Razão Pura.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Filosofia. Departamento de Filosofia, Instituto de Filosofia, Artes e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto.Partindo do pensamento kantiano, tomando por base, especialmente, a Crítica da Razão Pura, e mais precisamente, a Dialética Transcendental, apresenta-se, neste trabalho acadêmico, uma defesa e demonstração da necessidade de um autêntico exercício do pensar. Este pensar é entendido, no curso deste estudo, como aquela disposição natural da razão, tal como descrita por Kant em sua Crítica e identificada como a Metafísica em seu sentido originário. Visando resgatar a importância do pensamento metafísico em Kant, analisa-se a Crítica da Razão Pura sob uma perspectiva fenomenológica, sobretudo, a partir de uma leitura heideggeriana, e destaca-se sua relevância para os desafios contemporâneos. Neste sentido, analisa-se o pensamento kantiano para perceber se os elementos presentes nele fundamentam, de fato, a hipótese levantada; investiga-se, a partir, sobretudo, da Crítica da Razão Pura de Kant, como emerge a relação entre conhecimento e pensamento; repropõe-se o pensamento kantiano como uma possibilidade concreta de resgate do autêntico exercício do pensar, entendido como disposição natural da razão e, por conseguinte, como real exercício metafísico do sujeito racional; apresenta-se, à luz de uma leitura fenomenológica da obra de Kant, o pensamento como elemento fundante do conhecimento. O trabalho está estruturado em três capítulos. No primeiro momento, aborda-se acerca da possibilidade do conhecimento e de como este se distingue do pensamento, trilhando os caminhos dos elementos que, segundo Immanuel Kant, constituem o conhecimento, a saber, a sensibilidade e o entendimento. Num segundo momento, são apresentados os aspectos preliminares da proposta kantiana acerca do pensamento, procurando delimitar e conceituar o que seja de fato o pensamento em Kant, ressaltando, nesse sentido, o posicionamento kantiano acerca da importância do pensamento. No terceiro momento, apresenta-se a leitura de Heidegger e de Hannah Arendt da proposta de Kant e, enfim, propõe-se a defesa e demonstração da necessidade de um pensamento metafísico autêntico, explicitando em que consistiria esse modo inédito de fazer metafísica, aos moldes propostos por Kant, e enfatizando o viés específico de nossa pesquisa que visa, sobretudo, ao resgate da valorização do livre exercício do pensar.Starting from Kantian thought, based especially on the Critique of Pure Reason, and more precisely, the Transcendental Dialectic, this academic work presents a defense and demonstration of the necessity for an authentic exercise of thinking. This thinking is understood, throughout the course of this study, as that natural disposition of reason, as described by Kant in his Critique and identified as Metaphysics in its original sense. Aiming to recover the importance of metaphysical thought in Kant, the Critique of Pure Reason is analyzed from a phenomenological perspective, especially through a Heideggerian reading, and its relevance to contemporary challenges is highlighted. In this sense, Kantian thought is examined to determine whether the elements present in it indeed support the proposed hypothesis; an investigation is undertaken, primarily through Kant’s Critique of Pure Reason, into how the relationship between knowledge and thought emerges; Kantian thought is then re- proposed as a concrete possibility for recovering the authentic exercise of thinking, understood as a natural disposition of reason and, consequently, as a real metaphysical exercise of the rational subject; through a phenomenological reading of Kant’s work, thinking is presented as a foundational element of knowledge. The work is structured into three chapters. In the first part, the possibility of knowledge is addressed and how it is distinguished from thought, following the paths of the elements that, according to Immanuel Kant, constitute knowledge, namely, sensibility and understanding. In the second part, the preliminary aspects of Kant’s proposal concerning thought are presented, seeking to define and conceptualize what thought actually is in Kant, highlighting, in this regard, Kant’s position on the importance of thought. In the third part, Heidegger’s and Hannah Arendt’s readings of Kant’s proposal are presented and, finally, a defense and demonstration of the necessity of an authentic metaphysical thought is proposed, explaining what this novel way of doing metaphysics would consist of, following Kant’s model, and emphasizing the specific focus of our research, which aims, above all, at recovering the value of the free exercise of thinking
A participação popular nos processos de licenciamento ambiental passíveis de deliberação das Câmaras Técnicas Especializadas do Copam.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Sustentabilidade Socioeconômica Ambiental. Núcleo de Pesquisas e Pós-Graduação em Recursos Hídricos, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto.A participação popular é um pilar da governança ambiental democrática, contudo, sua efetividade prática nos processos de licenciamento ainda é um desafio. Esta dissertação tem como objetivo analisar a efetividade da participação cidadã nos processos de licenciamento ambiental deliberados pelas Câmaras Técnicas Especializadas (CTEs) do Conselho de Política Ambiental (COPAM) em Minas Gerais. A metodologia adotada foi de métodos mistos (quali- quantitativa), combinando análise documental do arcabouço normativo, análise quantitativa de atas de reunião do COPAM (2020-2025) e aplicação de questionários semi-estruturados a conselheiros (n=22) e analistas ambientais (n=19), com valoração de percepções por meio de escala Likert. Os resultados revelaram uma significativa lacuna entre a previsão legal e a prática participativa. Constatou-se uma participação popular reativa e seletiva, concentrada em temas de alto impacto como mineração, e um desalinhamento de percepções entre o corpo técnico e o deliberativo, sendo a comunicação entre eles o ponto mais frágil do sistema. A carência de recursos para capacitação dos conselheiros também emergiu como um entrave crítico. A conclusão aponta que a efetividade da participação depende de um tripé indissociável: capacitação contínua dos atores, aprimoramento dos procedimentos institucionais e fortalecimento da comunicação interna. Como contribuição prática, a dissertação propõe uma metodologia piloto, como produto técnico-tecnológico, para fortalecer a participação popular com base na transparência, no engajamento proativo e na educação ambiental, visando aprimorar a governança e a legitimidade das decisões ambientais no Estado.Public participation is a cornerstone of democratic environmental governance; however, its practical effectiveness in licensing processes remains a significant challenge. This dissertation aims to analyze the effectiveness of citizen participation in environmental licensing processes deliberated by the Specialized Technical Chambers (CTEs) of the Environmental Policy Council (COPAM) in Minas Gerais, Brazil. The study employs a mixed-methods approach, combining documentary analysis of the regulatory framework, quantitative analysis of COPAM meeting minutes (2020–2025), and the application of semi-structured questionnaires to council members (n=22) and environmental analysts (n=19), with assessment of perceptions through a Likert scale. The results reveal a substantial gap between the legal provisions and participatory practice. Evidence points to a reactive and selective popular participation, concentrated on high- impact topics such as mining, and a misalignment of perceptions between technical staff and deliberative members, with communication standing out as the system’s most fragile link. A lack of resources for the ongoing training of council members also emerged as a critical obstacle. The conclusion highlights that effective participation depends on an inseparable triad: continuous capacity-building of stakeholders, improvement of institutional procedures, and strengthening of internal communication. As a practical contribution, this dissertation proposes a pilot methodology, as a technical-technological product, to strengthen public participation based on transparency, proactive engagement, and environmental education, aiming to improve governance and the legitimacy of environmental decisions in the state
In vitro infection model in primary macrophages and in vivo evaluation of benzathine cloxacillin nanoparticles for the treatment of Corynebacterium pseudotuberculosis in goats.
No full textThe aim of this study was to evaluate the in vitro effect of cloxacillin-loaded polymeric nanoparticles (CLXNPs) on C. pseudotuberculosis and to determine the pharmacokinetics of cloxacillin after subcutaneous (SC) administration in goats naturally infected with C. pseudotuberculosis. An in vitro phagocytosis assay with ovine primary macrophages was standardized to evaluate the delivery efficiency and therapeutic effect of CLXNPs. A single SC dose of 1.81 mg/kg of CLXNPs was administered to eight Toggenburg female goats with abscesses caused by C. pseudotuberculosis. Plasma and abscess fluid samples were collected for 48 h following administration. The CLXNPs exhibited a size of 188.41 ± 49.34 nm, a polydispersity index of 0.18 ± 0.07 and a zeta potential of - 33.93 ± 6.42 mV. In the in vitro assay, 8 µg/mL CLXNPs reduced the bacterial count by 99.90 % (equivalent to at least a 5-log reduction - bactericidal effect) in both intracellular and extracellular compartments. The mean maximum plasma concentration was 16.35 ± 12.88 ng/mL, while that in the abscess fluid was 17.45 ± 10.88 ng/mL. The mean apparent elimination half-life of CLXNPs in blood plasma was 2.01 ± 0.65 h. The ability to increase the duration of time that CLX remains in macrophages, as well as the intracellular CLXNPs activity against C. pseudotuberculosis, was successfully demonstrated. These preliminary data can serve as a guide for a larger clinical study in goats infected with C. pseudotuberculosis to define both a dose and a therapeutic regimen for the treatment of caseous lymphadenitis with a novel formulation of CLXNPs
Computational modeling and biological evaluation of benzophenone derivatives as antileishmanial agents.
No full textLeishmaniasis is a neglected tropical disease with limited therapeutic options characterized by high toxicity, adverse side effects, and growing resistance to existing treatments. In this study, machine learning (ML) methods were employed to design and evaluate benzophenone and xanthone derivatives as potential antileishmanial agents. A dataset of 73 compounds was curated, and Quantitative Structure-Activity Relationship (QSAR) models were developed using artificial neural networks (ANN), Random Forest (RF), and J48 decision tree classifiers. The ANN model achieved the highest accuracy (86.2%) in predicting antileishmanial activity, validated through in vitro assays. Among 14 newly synthesized benzophenones, compounds 5 and 7 demonstrated significant biological activity with inhibitory concentration 50 (IC50) values of 10.19 and 14.35 μM, respectively, and favorable selectivity indices compared to reference drugs pentamidine and amphotericin B. Structural analysis highlighted the importance of thiosemicarbazone and 4-methyl groups, alongside electronegative substituents at position 11, in enhancing activity. This study underscores the potential of computational tools to streamline the discovery of novel, effective, and selective antileishmanial agents
A new experimental procedure for investigating built‐up edge formation through chip analysis in AISI 1050 steel.
No full textThe study of chip formation, traditionally reliant on the Quick-Stop Device (QSD), faces challenges in preserving the chip root for analysis. This research validates a new experimental procedure to investigate the formation of the built-up edge (BUE), a recurring phenomenon in machining that directly compromises the quality and efficiency of manufacturing processes. BUE forms due to the adhesion of material particles to the cutting tool, altering the cutting configuration and process conditions. To examine this phenomenon, a test specimen with a specific geometry was developed, enabling control over the chip length, with the BUE connected at the end, simulating the conditions of a QSD test in orthogonal cutting. Methodologies applied included macroscopic analysis, micrography, cutting force versus cutting speed curves, and microhardness measurements. The test specimen enabled controlled chip generation, allowing variations in cutting speed, feed rate, and cutting width. The results indicated that the BUE disappears at cutting speeds above 83 m/min. BUE was observed at speeds below this threshold, both on the chip’s lower surface and its extremity. Micrographic analysis revealed that most BUEs measured between 0.2 and 0.4 mm, accounting for 62% of the BUEs observed in the tests. Microhardness measurements showed an 18% increase in the chip body and an 80% increase in the BUE. It is concluded that the proposed test specimen is an effective and accessible tool for detailed analysis of this phenomenon