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Brazilian green propolis effect on biochemical parameters and dietary intake in people living with diabetes.
No full textTo evaluate the effect of dietary supplementation with Brazilian green propolis-BrGrProp on biochemical parameters and dietary intake in People Living with Diabetes PLWD. Method: Randomized double-blind study performed for thirty days. PLWD (n = 62/Phase-1: PLWD supplemented with BrGrProp (G1/n = 31) and another treated with Manihot esculenta starch (Placebo/n = 31). From this group, 22 PLWD (G2) participated in the study being treated with BrGrProp, characterized as Phase-2. PLWD received capsules (2×500 mg/day) of BrGrProp or Placebo. Fasting blood glucose, glycated hemoglobin (HbA1c), total cholesterol and fractions, pyruvic glutamic transaminase, oxalacetic glutamic transaminase, gamma glutamyl transferase, and dietary intake data were determined at the beginning and end of the study. Statistical analysis was performed using the SPSS 21/Minitab-17/Prisma 7.0. Results: Phase-1: no significant changes were observed in the analyzed parameters. Phase 2: Improvement in glycemic parameters (FBG and HbA1c) and most lipid parameters (TC, LDL, HDL and TG), with reduction in the level of Hb1Ac (p = 0.023), increase in the level of HDL (p =0.048) and in the food intake of the PLWD. The indicators of liver function did not show significant changes. Conclusion: BrGrProp in the diet generates beneficial effects for diabetics, characterized by improvement of HbA1c and HDL parameters, without causing detectable harmful changes
Subspace identification of Hammerstein models with interval uncertainties.
No full textThis work presents a novel method for identifying uncertain Hammerstein models in the state-space. The uncertainties of both the nonlinear static and linear dynamic blocks are represented by intervals. The limits of the model’s uncertain parameters are estimated by solving a nonlinear optimization problem, generated from the combination of subspace identification methods with interval arithmetic techniques. Unlike methodologies based on orthonormal functions, the proposed method does not require prior knowledge of the system dynamics. Additionally, the proposed methodology reduces the number of optimization problems and constraints needed to estimate the model parameters, compared to the technique that uses orthonormal functions. Simulated and experimental results illustrate the accuracy and precision of the estimates obtained by the proposed method
Análise discursiva de debate político brasileiro : o ponto de ruptura nas eleições presidencias de 2022.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Letras. Departamento de Letras, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.Esta dissertação investiga as transformações do gênero debate político-eleitoral no Brasil, com ênfase no ponto de ruptura provocado pela incorporação de dispositivos tecnológicos e pela mediação digital. Partindo do estudo da retórica aristotélica e avançando pelos aportes da Nova Retórica, da análise do discurso político e da interação face a face, o trabalho examina como a persuasão se reconfigura em um ambiente comunicacional marcado pela massificação das redes sociais. O corpus foi constituído por fragmentos selecionados da Sala Digital do debate da Band nos anos de 2018 e 2022, bem como por um recorte do debate presidencial de 2022 entre Jair Bolsonaro e Luiz Inácio Lula da Silva, especificamente sobre a pandemia de Covid-19 — tema que figurou entre os mais pesquisados pelos eleitores durante a transmissão. A análise demonstra que, embora instituído em 1989 como espaço de apresentação programática, o debate televisivo brasileiro passou por alterações estruturais decorrentes da convergência entre mídia, tecnologia e práticas de checagem em tempo real. Em 2018, a criação da Sala Digital inaugurou um regime discursivo híbrido que deslocou o foco do debate tradicional para a leitura metalinguística das reações do público e das tendências de busca. Em 2022, esse dispositivo se consolidou como instância pedagógica e reguladora, moldando a percepção do eleitor e condicionando os movimentos argumentativos dos candidatos. Ao examinar os fragmentos selecionados, observou-se que a disputa retórica entre Lula e Bolsonaro operou estratégias como dissociação, ataque ao ethos, gestão de imagem, enquadramentos responsivos e mobilização de afetos, articuladas à lógica interacional descrita por Goffman e à arena polifônica analisada por Bakhtin. Destaca-se, ainda, que a tematização da pandemia por Lula mobiliza elementos que dialogam com o conceito de necropolítica, ao responsabilizar o adversário pela condução da crise sanitária. Os resultados evidenciam que o gênero debate político-eleitoral se tornou permeável às dinâmicas digitais, adquirindo novas formas de circulação e consumo discursivo. Em síntese, a Sala Digital emerge como o marco de ruptura que redefine o debate brasileiro, reconfigurando o contrato comunicativo, o papel dos candidatos, a participação do eleitor e os próprios modos de produção da verdade no espaço público.This dissertation investigates the transformations of the Brazilian political-electoral debate genre, with emphasis on the rupture point triggered by the incorporation of technological devices and digital mediation. Grounded in Aristotelian rhetoric and expanded through the contributions of the New Rhetoric, political discourse analysis, and face-to-face interaction, the study examines how persuasion is reconfigured within a communicational environment marked by the massification of social media. The corpus comprises selected excerpts from the Sala Digital of Band’s debates in 2018 and 2022, as well as a segment of the 2022 presidential debate between Jair Bolsonaro and Luiz Inácio Lula da Silva focusing on the Covid-19 pandemic—a topic that ranked among the most frequently searched by voters during the broadcast. The analysis demonstrates that, although established in 1989 as a space for programmatic presentation, Brazilian televised debates have undergone structural changes resulting from the convergence of media, technology, and real-time fact-checking practices. In 2018, the creation of the Sala Digital inaugurated a hybrid discursive regime that shifted the focus of traditional debate toward a metalinguistic reading of audience reactions and search trends. In 2022, this device consolidated itself as a pedagogical and regulatory instance, shaping voters’ perceptions and conditioning candidates’ argumentative moves. The selected fragments reveal that the rhetorical dispute between Lula and Bolsonaro employed strategies such as dissociation, ethos attacks, image management, responsive framing, and the mobilization of affects, articulated with Goffman’s interactional logic and Bakhtin’s conception of a polyphonic arena. The study further highlights that Lula’s thematization of the pandemic draws on elements that resonate with the concept of necropolitics by attributing responsibility to his opponent for the management of the health crisis. The results indicate that the political-electoral debate genre has become permeable to digital dynamics, acquiring new forms of discursive circulation and consumption. In sum, the Sala Digital emerges as the rupture marker that redefines the Brazilian debate, reconfiguring the communicative contract, the role of candidates, the participation of voters, and the very modes of producing truth in the public sphere
É da humanidade, mas não da comunidade : patrimonialização, experiências urbanas e dinâmicas socioespaciais em Ouro Preto, Minas Gerais (1938-1988).
No full textPrograma de Pós-Graduação em História. Departamento de História, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.Esta tese investiga as dinâmicas urbanas e as experiências socioespaciais
decorrentes do processo de patrimonialização de Ouro Preto, Minas Gerais. O estudo
analisa como a patrimonialização, ao mesmo tempo em que buscou preservar o
espaço urbano, produziu escassez de solo e intensificou desigualdades
socioespaciais. A pesquisa articula experiências urbanas, compreendidas como
vivências e práticas cotidianas, e dinâmicas socioespaciais, relacionadas às
transformações estruturais e simbólicas do território. A análise integra as dimensões
materiais e subjetivas da cidade, observando as tensões entre preservação e
crescimento urbano e analisando como essas disputas moldaram Ouro Preto
enquanto espaço construído, disputado e ressignificado historicamente.This thesis investigates the urban dynamics and socio-spatial experiences resulting
from the heritage-making process in Ouro Preto, Minas Gerais. The study analyzes
how heritage preservation, while seeking to safeguard the urban space, produced land
scarcity and intensified socio-spatial inequalities. The research articulates urban
experiences, understood as everyday practices and lived experiences, and socio-
spatial dynamics, related to the structural and symbolic transformations of the territory.
The analysis integrates the material and subjective dimensions of the town, observing
the tensions between preservation and urban growth, and revealing how these
disputes have shaped Ouro Preto as a historically constructed, contested, and re-
signified space
Um estudo sobre a representação de retas, circunferências e cônicas no plano complexo.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional. Departamento de Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.Este trabalho tem como objetivo investigar as relações entre os números complexos e a Geometria Analítica. O foco do estudo é a conexão entre números complexos e alguns elementos da geometria plana (retas, circunferências, parábolas, elipses e hipérboles), destacando algumas propriedades fundamentais dessas figuras. Além disso, propõe-se duas atividades práticas para o Ensino Médio que integram conceitos geométricos com experimentação. A integração entre números complexos e Geometria Analítica apresenta um potencial significativo para promover uma abordagem interdis- ciplinar no ensino da Matemática, estimulando o aprendizado por meio de conexões concretas e aplicações práticas.This work aims to investigate the relationships between complex numbers and Analytical Geometry. The focus of the study is the connection between complex numbers and some elements of plane geometry (lines, circles, parabolas, ellipses, and hyperbolas), highlighting some fundamental proper- ties of these figures. In addition, two practical activities are proposed for high school education that integrate geometric concepts with experimentation. The integration between complex numbers and Analytical Geometry presents significant potential for promoting an interdisciplinary approach to Mathematics teaching, stimulating learning through concrete connections and practical applications
História das mulheres no Brasil : a trajetória intelectual de Margareth Rago.
No full textPrograma de Pós-Graduação em História. Departamento de História, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.A presente dissertação de mestrado tem como objetivo realizar um estudo da trajetória intelectual da historiadora brasileira Luzia Margareth Rago, tomando como recorte o período de sua infância, adolescência, graduação, mestrado e doutorado. Sabemos que a década de 1980, é muito importante para a História e Historiografia brasileira, isso se justifica devido às diversas transformações ocorridas na forma de se fazer história, o uso de novas fontes e novos sujeitos que foram trazidos para o centro das discussões, iniciou-se a escrita da ―história dos vencidos‖, a ―história vista debaixo‖. Sendo assim, buscamos compreender o papel de Margareth Rago nesse momento, defendendo a hipótese de que as obras da historiadora foram fundamentais para o campo de estudos da História das Mulheres. Além disso, propomos investigar a vida de Margareth Rago enquanto militante ativa no Movimento Estudantil, se posicionando contra a ditadura militar brasileira e no movimento feminista, lutando para que a voz das mulheres fosse ouvida.This dissertation aims to study the intellectual trajectory of the Brazilian historian Luzia Margareth Rago, more specifically the period encompassing her childhood, adolescence, undergraduate studies, master‘s, and doctoral education. There is wide recognition of the importance of the 1980s for Brazilian History and Historiography due to several transformations in historical methodology, including the adoption of new sources and the incorporation of new subjects into central discussions, marking the emergence of the ―history of the defeated‖ and ―history seen from below.‖ This research seeks to understand Margareth Rago‘s role during this period, defending the hypothesis that her work was foundational to the field of Women‘s History studies. Furthermore, this study investigates Margareth Rago‘s life as an active participant in the Student Movement, opposing the Brazilian military dictatorship, and in the feminist movement, striving to make women‘s voices heard
Segurança no sistema de utilização de medicamentos : diagnóstico e intervenção em um hospital microrregional.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. Departamento de Engenharia de Produção, Instituto de Ciências Exatas e Aplicadas, Universidade Federal de Ouro Preto.A segurança do paciente, entendida como a redução do risco de dano desnecessário associado ao cuidado, tem sido considerada um atributo prioritário da qualidade dos sistemas de saúde em todo o mundo. Os medicamentos representam um dos maiores componentes da despesa de saúde e, grande parte dos erros que ocorrem, tanto no ambiente ambulatorial quanto hospitalar, está relacionada à prescrição, administração e uso dos medicamentos. Entretanto, a pesquisa sobre a segurança do paciente e os erros de medicação ainda é incipiente no Brasil. Estudos que avaliem a segurança do processo de medicação nos hospitais, especialmente em países em desenvolvimento, são necessários para a implementação de medidas efetivas de melhoria da qualidade dos serviços. O objetivo deste trabalho foi realizar um diagnóstico situacional sobre a segurança do uso dos medicamentos em um hospital microrregional, em Minas Gerais, identificando os pontos frágeis e as oportunidades de melhoria. Trata-se de um estudo transversal e intervencionista sobre a segurança do uso de medicamentos. O diagnóstico situacional foi realizado por meio da aplicação de um questionário de autoavaliação elaborado pelo Institute for Safe Medication Practices - ISMP EUA, denominado ISMP Medication Safety Self Assessment®, traduzido para português, adaptado e validado pelo Instituto de Práticas Seguras no Uso de Medicamentos (ISMP Brasil). O questionário é composto por 270 questões, organizadas em 11 seções: uma seção inicial, destinada à caracterização demográfica, e dez seções com os elementos-chave que mais influenciam a segurança do sistema de utilização de medicamentos. O questionário foi preenchido por uma equipe multidisciplinar, no período de agosto a outubro de 2023. Os dados obtidos a partir do preenchimento foram analisados por elemento-chave, considerando o percentual de opções marcadas no questionário e a implementação das iniciativas e ações de segurança na utilização de medicamentos na instituição. Os resultados foram comparados com os obtidos na primeira aplicação do questionário na instituição, realizada em 2020.Verificou-se que a maioria dos elementos-chave avaliados precisavam ser aprimorados, destacando-se os elementos-chaves IV (Rotulagem, embalagem e nomenclatura de medicamentos), VIII (Competências e treinamento dos profissionais) e IX (Educação do paciente), que obtiveram os piores resultados. Após a avaliação dos resultados destes três elementos foi realizada uma reunião com a equipe do hospital para apresentação dos dados e priorização de um dos elementos-chaves, para a construção do plano de ação de melhoria. O Elemento- Chave IX, Educação do Paciente, foi priorizado pois 46% das ações ainda não estavam implementadas na instituição. As ações implantadas foram treinamento dos profissionais por meio de encontros utilizando metodologias ativas de ensino-aprendizagem, elaboração e entrega de folder explicativo para os pacientes na admissão hospitalar, encaminhamento de pacientes em alta hospitalar para orientação farmacêutica sobre a utilização de insulina, conscientização sobre o uso seguro de medicamentos e reconciliação medicamentosa. O diagnóstico possibilitou a identificação de processos expostos a maiores riscos, bem como a avaliação dos elementos chave que apresentaram os piores resultados na implementação de práticas seguras no uso de medicamentos no hospital, assim como a intervenção visando melhorias no elemento chave priorizado - Educação do Paciente.Patient safety, understood as the reduction of the risk of unnecessary harm associated with care, has been considered a priority attribute of the quality of health systems worldwide. Medications represent one of the largest components of health expenditure, and most errors that occur, both in outpatient and hospital settings, are related to the prescription, administration, and use of medications. However, research on patient safety and medication errors is still in its infancy in Brazil. Studies that evaluate the safety of the medication process in hospitals, especially in developing countries, are necessary for the implementation of effective measures to improve the quality of services. The objective of this study was to perform a situational diagnosis on the safety of medication use in a microregional hospital in Minas Gerais, identifying weak points and opportunities for improvement. This is a cross-sectional and interventional study on the safety of medication use. The situational diagnosis was performed by applying a self- assessment questionnaire developed by the Institute for Safe Medication Practices - ISMP USA, called ISMP Medication Safety Self-Assessment®, translated into Portuguese, adapted and validated by the Institute for Safe Practices in the Use of Medications (ISMP Brazil). The questionnaire consists of 270 questions, organized into 11 sections: an initial section, intended for demographic characterization, and ten sections with the key elements that most influence the safety of the medication use system. The questionnaire was completed by a multidisciplinary team, from August to October 2023. The data obtained from the completion were analyzed by key element, considering the percentage of options marked in the questionnaire and the implementation of medication use safety initiatives and actions in the institution. The results were compared with those obtained in the first application of the questionnaire at the institution, carried out in 2020. It was found that most of the key elements evaluated needed to be improved, with emphasis on key elements IV (Labeling, packaging and nomenclature of medicines), VIII (Skills and training of professionals) and IX (Patient education), which obtained the worst results. After evaluating the results of these three elements, a meeting was held with the hospital team to present the data and prioritize one of the key elements, for the construction of the improvement action plan. Key Element IX, Patient Education, was prioritized because 46% of the actions had not yet been implemented at the institution. The actions implemented were training professionals through meetings using active teaching-learning methodologies, preparation and delivery of an explanatory leaflet for patients upon hospital admission, referral of patients upon hospital discharge for pharmaceutical guidance on the use of insulin, awareness about the safe use of medications and medication reconciliation. The diagnosis made it possible to identify processes exposed to greater risks, as well as to evaluate the key elements that presented the worst results in the implementation of safe practices in the use of medications in the hospital, as well as the intervention aimed at improving the key element Patient Education
Dos documentos orientadores ao nivelamento : práticas matemáticas no contexto de uma escola de ensino médio em tempo integral.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.Esta investigação insere-se no contexto das políticas públicas de Educação Integral e(m) tempo integral, tendo como pergunta direcionadora: que práticas matemáticas têm sido vivenciadas em uma escola do interior de Minas Gerais que aderiu ao Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI)? Para construir entendimentos sobre essa questão, a presente pesquisa teve como objetivo investigar as aproximações e os distanciamentos entre a proposta dos documentos orientadores e as práticas matemáticas realizadas no âmbito de uma disciplina do EMT. Assim, teoricamente, recorremos a um referencial para demarcar a existência de uma diferenciação entre uma Educação Integral, que pode ou não acontecer em Tempo Integral, e um Tempo Integral que não necessariamente contempla a ideia de Educação Integral. Em relação ao conceito de Educação Integral, assumimos, neste trabalho, um posicionamento epistemológico atrelado à noção de omnilateralidade. Recorremos também a diferentes pesquisadores e pesquisadoras da Educação Matemática para construir um entendimento sobre a ideia de práticas matemáticas. Desse modo, realizamos uma pesquisa qualitativa, com base em análise documental e observação de aulas. Assim, em relação à parte documental, o material empírico foi constituído pela análise da Resolução SEE no 4.908, do Manual de Atividades Integradoras (MAI) e do Documento Orientador. Já para a observação das aulas, fizemos uso de diário de campo e entrevista com um professor. A escola escolhida como campo da pesquisa, localizada na região dos Inconfidentes, realizou, no âmbito do EMTI, diversas práticas, dentre as quais a disciplina “Nivelamento de Matemática” foi selecionada para acompanhamento, visto que se relaciona com o componente curricular Matemática. Ademais, as observações das aulas de Nivelamento permitiram descrever as práticas matemáticas e realizar um contraste com as propostas dos documentos. A análise decorrente desse contraste foi organizada em quatro categorias que emergiram do material empírico. Nelas, ponderamos sobre as definições, o contexto, as Sequências Didáticas e as lógicas avaliativas das aulas de Nivelamento. A partir daí, identificamos aproximações relativas à organização do Nivelamento e às recomendações dos documentos, dentre as quais destacamos: a alocação de duas aulas semanais de 50 minutos para o componente curricular; a ausência de avaliações classificatórias e a ênfase em processos contínuos de avaliação; e um trabalho direcionado por habilidades, voltado para a aplicação das Sequências Didáticas. Além disso, identificamos que o modo como o professor interpretava a definição de Nivelamento, ora se aproximava, ora se distanciava daquilo proposto pelos documentos. Não obstante, identificamos distanciamentos entre as orientações do documento e a forma como o professor utilizava essa diretriz para selecionar os conteúdos a serem consolidados no Nivelamento. Dessa forma, consideramos que os resultados desta investigação: oferecem elementos para se compreender o conceito de Educação Integral adotado pelo estado de Minas Gerais; colocam em relevo marcos legais e reflexões sobre o Novo Ensino Médio e sobre a implementação do Ensino Médio em Tempo Integral; e revelam não só a complexidade envolvida na organização do Tempo Integral, como também as dificuldades enfrentadas por um professor para superar as práticas matemáticas tradicionalmente valorizadas.This investigation is situated within the context of public policies for Integral and Full-Time Education, with the guiding question: "What mathematical practices have been experienced in a school in the interior of Minas Gerais that has adopted the Full-Time High School (EMTI)?". To construct understandings about this question, the present research aimed to investigate the approaches and distances between the proposal of the guiding documents and the mathematical practices carried out within the scope of an EMTI discipline. Thus, theoretically, we resorted to a reference to demarcate the existence of a differentiation between an Integral Education, which may or may not happen full-time, and a full-time that does not necessarily contemplate the idea of Integral Education. In relation to the concept of Integral Education, we assume, in this work, an epistemological position linked to the notion of omnilaterality. We also resorted to different researchers in Mathematics Education to construct an understanding about the idea of mathematical practices. In this way, we carried out a qualitative research, based on documentary analysis and classroom observation. Thus, in relation to the documentary part, the empirical material was constituted by the analysis of Resolution SEE no 4.908, the Manual of Integrative Activities (MAI), and the Guiding Document. As for classroom observation, we used a field diary and an interview with a teacher. The school chosen as the research field, located in the Inconfidentes region, carried out various practices within the scope of EMTI, among which the "Mathematics Leveling" discipline was selected for monitoring, as it is related to the Mathematics curricular component. Furthermore, the observations of Leveling classes allowed us to describe the mathematical practices and to contrast them with the proposals of the documents. The analysis resulting from this contrast was organized into four categories that emerged from the empirical material. In them, we pondered about the definitions, the context, the Didactic Sequences, and the evaluative logics of the Leveling classes. From there, we identified approaches related to the organization of Leveling and the recommendations of the documents, among which we highlight: the allocation of two 50-minute weekly classes for the curricular component; the absence of summative assessments and the emphasis on continuous assessment processes; and a skills-oriented work, focused on the application of Didactic Sequences. In addition, we identified that the way the teacher interpreted the definition of Leveling, sometimes approached, sometimes distanced itself from what was proposed by the documents. Nevertheless, we identified distances between the guidelines of the document and the way the teacher used this guideline to select the contents to be consolidated in Leveling. Thus, we consider that the results of this investigation: offer elements to understand the concept of Integral Education adopted by the state of Minas Gerais; highlight legal frameworks and reflections on the New High School and on the implementation of Full-Time High School; and reveal not only the complexity involved in the organization of full-time, but also the difficulties faced by a teacher to overcome the traditionally valued mathematical practices
O Teorema da Galeria de Arte : uma aplicação em sala de aula.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional. Departamento de Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.A teoria dos grafos modela diversos problemas do cotidiano. Utilizando essa importante ferramenta matemática, nos capítulos iniciais apresentamos conceitos e definições importantes que serão necessários para o entendimento e resolução do problema da galeria de arte. A prova desse teorema é concluída de forma clara e completa e algumas de suas ideias são usadas de maneira didática para se trabalhar esse problema no ensino básico.Graph theory models many everyday problems. Using this important mathematical tool, in the initial chapters we present important concepts and definitions that will be necessary for understanding and solving the art gallery problem. The proof of this theorem is concluded clearly and completely and some of its ideas are used in a didactic way to work on this problem in elementary school
Impacto da obesidade induzida por dieta hiperlipídica nas alterações comportamentais em camundongos.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Biotecnologia. Núcleo de Pesquisas em Ciências Biológicas, Pró-Reitoria de Pesquisa de Pós Graduação, Universidade Federal de Ouro Preto.A obesidade é uma condição caracterizada pelo acúmulo excessivo de gordura corp prejudicial à saúde. Desbalancear a proporção de ácidos graxos pode afetar negativamente a função cerebral, levando a doenças crônicas e comprometimento neurológico. Este estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de dietas hiperlipídicas com diferentes composições de ácidos graxos em camundongos C57Bl/6J. Os camundongos, com 4 semanas de idade, foram alimentados durante 4 semanas com as dietas: padrão (20% de proteínas, 65% de carboidratos, 4% gordura), Dieta hiperlipídica (HFD) (16% de proteínas, 39% de carboidratos, 45% de lipídios óleo de soja e banha de porco), HFD - oliva (16% de proteínas, 39% de carboidratos, 45% de lipídios (óleo de soja, banha de porco, óleo de oliva), HFD - coco (16% de proteínas, 39% de carboidratos, 45% de lipídios (óleo de soja, banha de porco, óleo de coco), HFD - linhaça (16% de proteínas, 39% de carboidratos, 45% de lipídios (óleo de soja, banha de porco, óleo de linhaça) por 4 semanas. Ao final da quarta semana, os camundongos foram submetidos ao teste de tolerância oral à glicose, teste de sensibilidade à insulina e aos testes comportamentais, incluindo reconhecimento de objeto, claro e escuro, teste de borrifagem da sacarose e preferência por sacarose. Os grupos que receberam dieta HFD, HFD- oliva, HFD - coco, e HFD –linhaça apresentaram significativo aumento na porcentagem de ganho de peso corporal e uma curva glicêmica elevada quando comparado ao grupo controle. No teste de reconhecimento do objeto, os grupos HFD e HFD - coco mostraram valor abaixo de 50%, indicando que estes animais apresentaram um déficit de memória nesta tarefa. Em contraste, o grupo HFD - oliva teve um bom desempenho no reconhecimento de objetos novos. No teste de transição entre campo claro e escuro, não foram observadas alterações estatisticamente significantes no número de entradas no campo claro e no tempo total no campo claro. Contudo, todas as dietas hiperlipídicas reduziram este tempo total de autolimpeza em comparação ao grupo controle, sugerindo um comportamento de natureza depressiva. Nossos dados em conjunto revelam que a composição das dietas hiperlipidicas exerce impacto negativo no peso corporal, metabolismo da glicose e comportamento dos animais.Obesity is a condition characterized by excessive accumulation of body fat, detrimental to health. Imbalancing the proportion of fatty acids can negatively affect brain function, leading to chronic diseases and neurological impairment. This study aimed to evaluate the effects of high-fat diets with different compositions of fatty acids in C57Bl/6J mice. The mice, at 4 weeks of age, were fed for 4 weeks with the following diets: standard (20% protein, 65% carbohydrates, 4% fat), High-Fat Diet (HFD) (16% protein, 39% carbohydrates, 45% lipids from soybean oil and lard), HFD - olive oil (16% protein, 39% carbohydrates, 45% lipids from soybean oil, lard, olive oil), HFD - coconut oil (16% protein, 39% carbohydrates, 45% lipids from soybean oil, lard, coconut oil), HFD - flaxseed oil (16% protein, 39% carbohydrates, 45% lipids from soybean oil, lard, flaxseed oil) for 4 weeks. At the end of the fourth week, the mice underwent an oral glucose tolerance test, insulin sensitivity test, and behavioral tests, including object recognition in light and dark settings, sucrose spraying test, and sucrose preference. The groups that received HFD, HFD - olive oil, HFD - coconut oil, and HFD - flaxseed oil showed a significant increase in the percentage of body weight gain and elevated glycemic curve compared to the control group. In the object recognition test, the HFD and HFD - coconut oil groups exhibited values below 50%, indicating a memory deficit in this task. In contrast, the HFD - olive oil group performed well in recognizing new objects. In the transition test between light and dark environments, no statistically significant changes were observed in the number of entries into the light area and the total time spent in the light area. However, all high-fat diets reduced this total self-grooming time compared to the control group, suggesting a depressive-like behavior. Our collective data reveal that the composition of high-fat diets has a negative impact on body weight, glucose metabolism, and animal behavior