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Há crianças no território : percepções decoloniais sobre extrativismo e direitos das crianças em territórios minerados.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Direito. Departamento de Direito, Escola de Direito, Turismo e Museologia, Universidade Federal de Ouro Preto.Essa dissertação investiga as relações entre o extrativismo e os direitos das crianças a partir de uma perspectiva decolonial, com foco em territórios minerados. O problema de pesquisa concentra-se em compreender como o extrativismo e a colonialidade de poder presentes nos Direitos Humanos legitimam violações de direitos socioambientais, que atingem as crianças em territórios minerados. O objetivo geral é analisar, sob uma perspectiva decolonial, de quais maneiras essa articulação perpetua essas violações. Para alcançar esse propósito, o estudo propõe investigar cenários extrativistas ligados à mineração em territórios como Antônio Pereira (Brasil), e Sudbury (Canadá); apresentar a literatura sobre a colonialidade das infâncias e o poder adultocêntrico; analisar a relação entre os direitos das crianças e a des-reterritorialização no contexto da mineração; e, por fim, analisar o protagonismo infantil em contextos minerados. Inserida no Programa de Pós-Graduação em Novos Sujeitos, Novos Direitos da Universidade Federal de Ouro Preto, esta pesquisa interdisciplinar e bibliográfica almeja fomentar um debate jurídico-sociológico que reconheça as infâncias como Pessoas de Direitos e protagonistas sociais e políticas em territórios minerados. Mesmo reconhecendo que o vazio hermenêutico deve ser compreendido como parte de um processo de decolonização do ser e do saber, duas certezas se destacam nas considerações finais desta dissertação: a luta por reparação dos direitos das pessoas atingidas pela mineração deve ser coletiva e transversal, e é urgente garantir a presença e o protagonismo das crianças nesta batalha.Esta disertación investiga las relaciones entre el extractivismo y los derechos de la infancia desde una perspectiva decolonial, con un enfoque en territorios mineros. El problema de investigación se centra en comprender cómo el extractivismo y la colonialidad del poder presentes en los Derechos Humanos legitiman las violaciones de derechos socioambientales que afectan a los niños en territorios mineros. El objetivo general es analizar, desde una perspectiva decolonial, de qué maneras esta articulación perpetúa dichas violaciones. Para alcanzar este propósito, el estudio propone investigar escenarios extractivistas vinculados a la minería en territorios como Antônio Pereira (Brasil) y Sudbury (Canadá); presentar la literatura sobre la colonialidad de la infancia y el poder adultocéntrico; analizar la relación entre los derechos de la infancia y la des-territorialización en el contexto de la minería; y, por último, analizar el protagonismo infantil en contextos mineros. Inserta en el Programa de Posgrado en Nuevos Sujetos, Nuevos Derechos de la Universidad Federal de Ouro Preto, esta investigación interdisciplinaria y bibliográfica aspira a fomentar un debate jurídico-sociológico que reconozca a la infancia como Personas de Derechos y protagonistas sociales y políticos en territorios mineros. Aun reconociendo que el vacío hermenéutico debe entenderse como parte de un proceso de descolonización del ser y del saber, dos certezas se destacan en las consideraciones finales de esta disertación: la lucha por la reparación de los derechos de las personas afectadas por la minería debe ser colectiva y transversal, y es urgente garantizar la presencia y el protagonismo de las infancias en esta batalla
Possibilities and challenges of implementing ethnomathematics in initial teacher training institutes in Mozambique.
No full textEste artigo apresenta os aspectos teóricos e metodológicos de um estudo de mestrado que investiga as possibilidades e desafios da implementação da Etnomatemática na formação de professores de Matemática nos Institutos de Formação de Professores em Moçambique, sob a perspectiva dos professores formadores. Fundamentado na teoria de Ubiratan D’Ambrosio, que reconhece a diversidade cultural da Matemática, o estudo adota uma abordagem qualitativa, baseada na Teoria Fundamentada nos Dados. A coleta de dados inclui entrevistas semiestruturadas, questionários, análise de materiais didáticos e atividades práticas etnomatemáticas. A análise de conteúdo e documental busca identificar desafios e potencialidades dessa abordagem. Espera-se que os resultados evidenciem sua influência na formação docente e práticas pedagógicas, promovendo uma Educação Matemática mais inclusiva.Este artículo presenta los aspectos teóricos y metodológicos de un estudio de maestría que investiga las posibilidades y los desafíos de la implementación de la Etnomatemática en la formación de docentes de Matemáticas en Institutos de Formación Docente en Mozambique, desde la perspectiva de los formadores de docentes. Basado en la teoría de Ubiratan D'Ambrosio, quien reconoce la diversidad cultural de las Matemáticas, el estudio adopta un enfoque cualitativo basado en la Teoría Fundamentada. La recopilación de datos incluye entrevistas semiestructuradas, cuestionarios, análisis de materiales didácticos y actividades prácticas etnomatemáticas. El análisis de contenido y documental busca identificar los desafíos y las potencialidades de este enfoque. Se espera que los resultados destaquen su influencia en la formación docente y las prácticas pedagógicas, promoviendo una Educación Matemática más inclusiva
Macabéa, quase mulher : feminilidade, amor e corpo na encenação plataformizada de A hora da estrela.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Comunicação. Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal de Ouro Preto.Esta dissertação analisa a personagem Macabéa sob uma perspectiva crítica cultural, investigando como a construção de sua figura está atrelada à incapacidade de assumir a condição de mulher, especialmente diante dos padrões hegemônicos de gênero. O foco está em entender como o musical disponível na plataforma de vídeos YouTube, A Hora da Estrela ou O Canto de Macabéa (2020), subsidia um debate sobre feminilidade, amor romântico e corpo na contemporaneidade. A pesquisa, ao percorrer os estudos culturais e feministas, evidencia as articulações históricas e suas reconfigurações no real que emergem da ficção. A metodologia valoriza o diálogo com diversas textualidades, por meio de um visionamento disciplinado e afetivo da montagem cênica, acionadas para construir uma constelação. Ao transitar entre o normativo e o disruptivo em um produto midiático, a investigação propõe uma compreensão mais complexa da nordestina clariceana, cuja luz revela o quase – um espaço onde as fronteiras entre o que é imposto e o que é possível se encontram e fazem ver seus lampejos de resistência e afirmação. Trata-se de um estudo sobre performances e tecnologias sobrepostas cujo objetivo é promover uma reflexão no esteio das emergências comunicacionais e dos debates de gênero.This dissertation analyzes the character Macabéa from a critical cultural perspective, investigating how the construction of her image islinked to her inability to assume the condition of a woman, especially in the face of hegemonic gender standards. The focus is on understanding how the musical available on YouTube video platform, A Hora da Estrela ou O Canto de Macabéa (2020), supports a debate on femininity, romantic love, and the body in contemporary times. By exploring cultural and feminist studies, the research highlights the historical articulations and their reconfigurations in reality that emerge from fiction. The methodology values the dialogue with different textualities, through a disciplined and affective viewing of the stage production, activated to build a constellation. By moving between the normative and the disruptive in a media product, the investigation proposes a more complex understanding of the northeastern clariceana woman (Clariceana is a term that refers to the literary creations of Clarice Lispector), whose light reveals the near – a space where the boundaries between what is imposed and what is possible meet and reveal flashes of resistance and affirmation. This is a study on overlapping performances and technologies whose objective is to promote a reflection on the basis of communication emergencies and gender debates
Avaliação da atividade antineoplásica do flavonoide naringenina em linhagens celulares de câncer de bexiga e desenvolvimento de nanoemulsões.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Ciências Biológicas. Núcleo de Pesquisas em Ciências Biológicas, Pró-Reitoria de Pesquisa de Pós Graduação, Universidade Federal de Ouro Preto.O câncer de bexiga é um dos cânceres mais prevalentes em todo o mundo e frequentemente apresenta resistência à quimioterapia convencional, estimulando estudos com compostos que, além de eficientes, sejam menos tóxicos e mais toleráveis. A naringenina é um flavonoide que tem sido alvo de estudos devido ao seu potencial de combate ao câncer. No entanto, ela apresenta alguns problemas relacionados ao seu uso terapêutico como baixa solubilidade aquosa, baixa biodisponibilidade e instabilidade. A formulação de nanomedicamentos pode ser uma alternativa para melhorar esses parâmetros, aumentando dessa forma a sua eficácia terapêutica. Portanto este estudo teve como objetivo avaliar a atividade anticancerígena da naringenina livre in vitro, utilizando as linhagens celulares de câncer de bexiga de alto grau J82 e U-MU- C3 e de desenvolver uma nanoemulsão contendo naringenina para uso intravesical. A citotoxicidade da naringenina foi avaliada pelo teste de XTT, a sobrevivência clonogênica por meio da coloração com cristal violeta e a migração celular por meio do ensaio de cicatrização de feridas. Além disso, as alterações do ciclo celular foram avaliadas por citometria de fluxo e a expressão de RNA’s longos não codificantes (RP1136E7.4 e SBF-AS1) por meio de RT- qPCR. Foi realizado também o desenvolvimento de nanoemulsões com e sem quitosana, pelo método de inversão de fases e esta formulação foi caracterizada por medida de tamanho e distribuição de partículas, liberação e eficiência de encapsulação. Os resultados revelaram que a naringenina reduziu significativamente a proliferação e a viabilidade celular, a sobrevivência clonogênica e a migração, alterando simultaneamente o ciclo celular em ambas as linhagens celulares de câncer de bexiga. Além disso, verificou-se aumento na expressão do RNA longo não codificante RP1136E7 na linhagem celular U-MU-C3. A nanoemulsão caracterizou-se como monodispersa, estável, com liberação prolongada e de adequada eficiência de encapsulação. Além disso, a nanoemulsão com a incorporação de quitosana apresentou mucoadesão in vitro. Sendo assim, a naringenina e nanoemulsões com este flavonoide podem ser alternativas promissoras para o desenvolvimento de agentes terapêuticos no tratamento do câncer de bexiga.Bladder cancer is one of the most prevalent cancers worldwide and often develops resistance to conventional chemotherapy. Naringenin is a flavonoid that has been the subject of studies due to its potential to fight cancer, including bladder cancer. However, it presents some problems related to its therapeutic use, such as low aqueous solubility, low bioavailability and instability. The formulation of nanomedicines could be an alternative to improve these parameters, thus increasing their therapeutic efficacy. Therefore, this study aimed to evaluate the anticancer activity of free naringenin in vitro, using the high-grade bladder cancer cell lines J82 and U-MU-C3 and to develop a nanoemulsion containing naringenin for intravesical use. The cytotoxicity of naringenin was assessed using the XTT test, clonogenic survival using crystal violet staining and cell migration using the wound healing assay. In addition, changes in the cell cycle were assessed by flow cytometry and the expression of specific long non-coding RNAs (RP1136E7.4 and SBF-AS1) by RT-qPCR. A nanoemulsion was also developed using the phase inversion method and this formulation was characterized by measuring particle size and distribution, release and encapsulation efficiency. The results revealed that naringenin significantly reduced cell proliferation and viability, clonogenic survival and migration, while simultaneously altering the cell cycle in both bladder cancer cell lines. In addition, naringenin was found to increase the expression of the long non-coding RNA RP1136E7 in the U-MU-C3 cell line. The nanoemulsion developed with narigenin was characterized as nanometric, monodisperse, stable and of adequate encapsulation efficiency. In addition, it showed prolonged release and could be considered as an alternative for bladder treatment after further studies. Therefore, naringenin and nanoemulsions containing this flavonoid could be promising alternatives for the development of therapeutic agents for the treatment of bladder cancer
Parcerias colaborativas na formação docente : reflexões sobre o turismo virtual nos processos de mediação pedagógica.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.A temática desta Tese concentra-se na investigação das parcerias colaborativas para uso de tecnologias digitais na formação docente. As demandas do mundo contemporâneo impõem novos desafios aos processos de ensino e aprendizagem, exigindo alternativas pedagógicas que integrem novas linguagens e recursos tecnológicos da cultura digital. Além disso, destacam-se interfaces entre educação, turismo e cultura, associadas às relações sociais e à interdisciplinaridade. Nesse contexto, esta pesquisa tem por objetivo analisar como as parcerias colaborativas podem transformar a concepção dos professores sobre o uso de plataformas digitais na educação básica, tanto no contexto da formação docente quanto na prática pedagógica. A questão principal que norteia o estudo é: a constituição dessas parcerias pode modificar a visão dos professores sobre as plataformas digitais na educação básica e potencializar o processo de ensino e de aprendizagem? Defendemos que as parcerias colaborativas, entendidas como práticas sociais que incentivam a inovação metodológica e a socialização de experiências docentes, associadas à compreensão do turismo como fenômeno sociocultural podem promover mudanças nas concepções dos professores e potencializar as dinâmicas de ensinar e de aprender. Para isso, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa e dialoga com a perspectiva multirreferencial, fundamentando-se nos conceitos centrais da teoria de Vygotsky, bem como na bricolagem e na interdisciplinaridade, que constituem a base do referencial teórico. A coleta de dados utilizou como procedimento e técnica, respectivamente, a análise de conteúdo, para a pesquisa bibliográfica e a observação participante, para a pesquisa de campo. Como referencial metodológico, a pesquisa teve na parceria colaborativa sua principal orientação, permitindo que a observação participante revelasse a percepção das interações e dos processos de mediação no contexto estudado. Na pesquisa de campo foram analisados dois processos formativos: um voltado à formação inicial e outro à formação continuada. A análise dos dados partiu do diálogo com os múltiplos referenciais teóricos e seguiu, principalmente, a lógica de Vygotsky, compreendendo os fenômenos a partir da observação da realidade, seguida de abstrações e da construção de um novo entendimento teórico-prático. Os resultados das oficinas realizadas, em diálogo com o referencial teórico, indicam que a adoção de parcerias colaborativas na formação inicial e continuada foi decisiva para a ressignificação da prática docente. A construção colaborativa de propostas interdisciplinares possibilitou espaços de reflexão e troca de experiências, reduzindo resistências ao uso das plataformas digitais e ampliando a visão dos professores sobre práticas pedagógicas inovadoras. Como consequência, os participantes demonstraram maior disposição para incorporar essas plataformas e o turismo virtual em suas aulas, motivados pela percepção de que podiam enriquecer o processo de ensino e de aprendizagem sob os aspectos educacional, tecnológico e cultural.The theme of this thesis focuses on the investigation of collaborative partnerships for the use of digital technologies in teacher education. The demands of the contemporary world impose new challenges on teaching and learning processes, requiring pedagogical alternatives that integrate new languages and technological resources from digital culture. In addition, interfaces between education, tourism, and culture stand out, associated with social relations and interdisciplinarity. In this context, the objective of this research is to analyze how collaborative partnerships can transform teachers’ conceptions of the use of digital platforms in basic education, both in teacher education and in pedagogical practice. The main research question guiding the study is: can the establishment of these partnerships change teachers' perspectives on digital platforms in basic education and enhance the teaching and learning process? We argue that collaborative partnerships—understood as social practices that encourage methodological innovation and the sharing of teaching experiences—combined with an understanding of tourism as a sociocultural phenomenon, can promote changes in teachers’ conceptions and strengthen teaching and learning dynamics. For this purpose, the research adopts a qualitative approach and engages with a multireferential perspective, based on Vygotsky’s key theoretical concepts, as well as bricolage and interdisciplinarity, which form the foundation of the theoretical framework. Data collection employed content analysis for the literature review and participant observation for the field research. Methodologically, the research was guided primarily by the notion of collaborative partnership, which allowed participant observation to reveal perceptions of interactions and mediation processes within the studied context. The fieldwork analyzed two training processes: one focused on initial teacher education and the other on continuing education. Data analysis was guided by dialogue with multiple theoretical frameworks and followed, primarily, Vygotsky’s logic - understanding phenomena through observation of reality, followed by abstraction and the construction of a new theoretical-practical understanding. The results of the workshops, in dialogue with the theoretical framework, indicate that the adoption of collaborative partnerships in both initial and continuing teacher education was decisive in reshaping teaching practice. The collaborative construction of interdisciplinary proposals enabled spaces for reflection and exchange of experiences, reducing resistance to the use of digital platforms and broadening teachers' perspectives on innovative pedagogical practices. As a result, participants showed greater willingness to incorporate these platforms and virtual tourism into their lessons, motivated by the perception that they could enrich the teaching and learning process in educational, technological, and cultural dimensions
Analysis of the Community-Based Tourism Law in the State of Minas Gerais - Brazil : impacts on sustainable development.
No full textO turismo é essencial para o desenvolvimento socioeconômico, porém sua exploração sem controle pode causar danos ao meio ambiente e às comunidades. Por isso, as políticas públicas desempenham um papel fundamental na promoção do desenvolvimento sustentável do turismo a fim de minimizar possíveis danos causados pela atividade. A Lei Estadual de Turismo de Base Comunitária - TBC do Estado de Minas Gerais, região sudeste do Brasil, é uma importante iniciativa nesse sentido, buscando práticas turísticas mais sustentáveis e inclusivas. Este estudo analisa a formulação e implementação dessa legislação, investigando seus princípios, mecanismos de governança e participação comunitária, além do papel do Turismo de Base Comunitária na promoção da sustentabilidade e inclusão social. A metodologia empregada envolve pesquisa bibliográfica, por análise documental e de conteúdo, onde esta combinação de métodos permitiu analisar os dados a fim de compreender como essa legislação está relacionada com as políticas públicas e a sustentabilidade das comunidades. Como resultado, destaca a necessidade da clareza de definições que garanta a participação comunitária nas instâncias decisórias da regulamentação da referida legislação.Tourism is essential for socioeconomic development, but its uncontrolled exploitation can cause damage to the environment and communities. Public policies play a fundamental role in promoting sustainable tourism development. The Minas Gerais Community-Based Tourism State Law is an important initiative in this regard, seeking more sustainable and inclusive tourism practices. This study analyzes the formulation and implementation of this legislation, investigating its principles, governance mechanisms, and community participation, in addition to the role of community-based tourism in promoting sustainability and social inclusion. The methodology combined bibliographic research, documentary analysis, and content analysis. This approach facilitated the analysis of data to understand the relationship between this legislation, public policies, and community sustainability. As a result, this study highlights the need for clear definitions to ensure community participation in the decision-making processes regarding the regulation of the mentioned legislation
On serial and parallel evaluation functions for Job Sequencing and Tool Switching problems.
No full textThe job sequencing and tool switching problem (SSP) is an important issue in flexible manufacturing systems, which are commonly used in high-mix, low-volume industries. Flexible computer numerical control machines can be equipped with various tools to produce a diverse range of products, each requiring a specific set of tools. The SSP seeks to establish a job sequencing and tool switching plan to optimize production. The objective function and additional constraints define the SSP and its variations, which have garnered increasing attention from the academic community. Many algorithms have been proposed to solve these problems, and they typically share similar evaluation functions. This study revisits existing methods and implementations for determining tool switching plans and compares them with two new exact and approximate parallel implementations. The results indicate that the new implementations achieve a significant reduction in runtime up to—96.57%. This improvement can greatly enhance the algorithms used to solve the SSP and related problems in the industry
Análisis de enfoques pedagógicos en dos colecciones de materiales curriculares de matemáticas.
No full textAssuming that the curriculum material is a tool to support the work of planning and implementing classes, the study presented was guided by the objective of discuss the approach to the organization and role of students and the source of knowledge in two collections of curriculum materials for Mathematics. Teacher's Manuals were selected from two collections of materials for the Final Years of Elementary School, in which Algebra tasks and related teaching guidelines were mapped. Based on pedagogical approaches as a theoretical framework, a documentary analysis was carried out considering the organization and role of students, and the source of knowledge. The results indicate that the role that students are expected to play in solving the tasks gives them little authorship in the learning process, with roles as respondents prevailing. As for the organization, the indication of individual resolution prevails, which disregards interactions in class. The source of knowledge is centered on students, teachers and curriculum material, with teachers standing out as the source.Assumindo que o material curricular é uma ferramenta de suporte ao trabalho de planejar e implementar aulas, o estudo apresentado se orientou pelo objetivo de discutir a abordagem da organização e papel dos estudantes e da fonte do conhecimento em duas coleções de materiais curriculares de Matemática. Foram selecionados Manuais do Professor de duas coleções de materiais para os Anos Finais do Ensino Fundamental, nos quais foram mapeadas tarefas de Álgebra e orientações de ensino correlatas. Com base nas abordagens pedagógicas como referencial teórico, foi realizada uma análise documental considerando a organização e papel dos estudantes, e a fonte do conhecimento. Os resultados indicam que o papel que os estudantes são perspectivados a desempenhar na resolução das tarefas pouco proporciona, a eles, a autoria no processo de aprendizagem, prevalecendo papeis como respondentes. Quanto à organização, prevalece o indicativo de resolução individual, o que desconsidera as interações em aula. A fonte do conhecimento é centrada nos estudantes, professores e material curricular, sobressaindo-se os professores como fonte
Estudo numérico de arcos metálicos sob temperaturas elevadas.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Engenharia Civil. Departamento de Engenharia Civil, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto.Arcos são estruturas amplamente utilizadas para vencer grandes vãos, pois sua geometria curva contribui para um aumento significativo da resistência estrutural. No entanto, esses sistemas apresentam um comportamento altamente não linear, o que torna essencial a consideração de diferentes fontes de não linearidade em formulações numéricas. Em situações de incêndio, a complexidade da análise estrutural dos arcos aumenta, pois as propriedades físicas e mecânicas do aço sofrem alterações significativas devido à exposição ao calor. O módulo de elasticidade e a tensão de escoamento, por exemplo, são fortemente influenciados pela elevação da temperatura, impactando diretamente a capacidade de resistência da estrutura. Os arcos são geralmente classificados com base na relação entre altura e vão, conhecida como razão f/L. Essa razão pode ter uma influência significativa na resistência do arco. Para arcos de mesmo comprimento S, quanto maior o valor de f/L, maior tende a ser sua resistência estrutural. Além desse comportamento intrínseco, as condições de contorno e o tipo de carregamento aplicado também desempenham um papel fundamental no desempenho do arco sob diferentes situações de solicitação. Diante desse contexto, o presente trabalho tem como objetivo analisar, por meio do método dos elementos finitos, o comportamento térmico e termoestrutural de arcos metálicos e mistos aço-concreto sob condições de temperaturas elevadas. Para isso, os modelos numéricos serão desenvolvidos utilizando o software SAFIR® , e os resultados das análises térmica e termoestrutural serão validados com base em dados disponíveis na literatura, sejam eles experimentais ou numéricos. Adicionalmente, serão realizadas análises paramétricas para avaliar a influência das condições de contorno e dos diferentes tipos de carregamento no desempenho dos arcos em cenários críticos, como os de incêndio. Essa abordagem permitirá uma compreensão mais aprofundada dos fatores que afetam a estabilidade e a segurança dessas estruturas em situações extremas.Arches are widely used structural systems for spanning large distances, as their curved geometry significantly enhances load-bearing capacity and overall structural efficiency. However, these systems exhibit highly nonlinear behavior, necessitating the consideration of multiple sources of nonlinearity in numerical modeling. Under fire conditions, the structural analysis of arches becomes even more complex due to the significant alterations in the physical and mechanical properties of steel when exposed to high temperatures. Specifically, elevated temperatures adversely affect the modulus of elasticity and yield strength, directly influencing the structural integrity and load-bearing capacity of the arch. Arches are typically classified based on the ratio between height and span, known as the f/L ratio. This ratio plays a crucial role in determining the arch’s resistance. For arches of the same length S, a higher f/L ratio generally results in greater structural strength. In addition to this intrinsic characteristic, boundary conditions and loading configurations significantly influence the arch’s behavior, especially under extreme thermal and mechanical stresses. In this context, the present study aims to investigate the thermal and thermo-structural behavior of steel and composite arches exposed to fire using the finite element method. Numerical models will be developed using SAFIR® software, and the results from both thermal and thermo-structural analyses will be validated against available literature data, including experimental and numerical findings. Furthermore, parametric studies will be conducted to evaluate the effects of boundary conditions and loading variations on the fire performance of steel arches. This approach will contribute to a deeper understanding of the key factors affecting the stability and safety of these structures in fire scenarios, offering valuable insights for fire-resistant design and structural resilience
A verossimilhança nem toda vez é toda verdade : uma leitura de Dom Casmurro.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Letras. Departamento de Letras, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.A presente dissertação procura investigar tanto a recepção crítica de Dom Casmurro, levando em consideração os debates a respeito da posição de Capitu na narrativa, quanto as implicações da ambiguidade da prosa casmurra para o leitor. Desde o ano de lançamento do livro, em 1899, os críticos machadianos vêm se debruçando sobre a questão do suposto adultério de Capitu. Passadas algumas décadas, certos momentos da recepção, sobretudo a partir dos anos 1960, com a obra de Helen Caldwell, são notáveis por desviar desse enfoque e tomar a estrutura do romance e a retórica de Bento como recortes mais profundos da obra mais ambígua da literatura brasileira. Buscamos, assim, dar continuidade à investigação nesse enfoque mais recente. Ao tomarmos a prosa casmurra como uma autobiografia ficcional, a partir de conceitos propostos por Philippe Lejeune (2008), entendemos a escolha desse gênero como ferramenta do autor real para acentuar ainda mais a credibilidade do autor ficcional. Tal credibilidade é reforçada por aquela já estabelecida em primeiro lugar pelo gênero romanesco, cujo leitor permite que sua incredulidade seja suspensa durante a leitura, a fim de adentrar o universo ficcional. Ambos os gêneros reforçariam a verossimilhança do que é dito pelo autor ficcional, que já carrega em si certa credibilidade dada a sua posição social. Nessa perspectiva, propomos uma leitura de Dom Casmurro como reconfiguração desse gênero historicamente confiável, uma vez que o “autor suposto” (Baptista, 2003), ao tomar a verossimilhança como verdade, parece fazer exatamente aquilo que o leitor absorto e passivo tendia a fazer perante um romance: confiar demasiadamente na verossimilhança.This dissertation seeks to investigate both the critical reception of Dom Casmurro, considering the debates surrounding Capitu's position in the narrative, and the implications of its ambiguity for the reader. Since the book's publication in 1899, Machado's critics have been addressing the issue of Capitu's alleged adultery. A few decades later, certain moments in its reception, particularly since the 1960s with the work of Helen Caldwell, are notable for deviating from this approach and taking the novel's structure and Bento's rhetoric as deeper insights into the most ambiguous work in Brazilian literature. We thus seek to continue the investigation within this more recent perspective. By considering Bento’s narrative as a fictional autobiography, based on concepts proposed by Philippe Lejeune (2008), we understand the choosing of this genre as a tool used by the real author to further enhance the credibility of the fictional author. This credibility is reinforced by that already established by the novelistic genre, whose reader allows their disbelief to be suspended during reading in order to enter the fictional universe. Both genres reinforce the verisimilitude of what is said by the fictional author, who already carries a certain credibility given his social position. From this perspective, we propose a reading of Dom Casmurro as a reconfiguration of this historically reliable genre, since the “autor suposto” (Baptista, 2003), by taking verisimilitude as truth, seems to do exactly what the absorbed and passive reader tends to do when faced with a novel: rely too heavily on verisimilitude