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Investigation of cement tiles from an environmental perspective : life cycle assessment and environmental contamination.
No full textThe present work investigates cement (hydraulic) tiles, an artisanal cement-based coating, from an environ-
mental perspective. Although cement tiles are historically widely used, few studies about this material have been
published. In this context, we estimated the embodied CO2 and the embodied energy through a life cycle
assessment and explored the presence of potentially toxic components with a leaching test. The embodied CO2
and energy were estimated through indirect correlations made from primary data, collected directly with the
manufacturers. No similar analysis has ever been done for cement tiles, so the present work introduces relevant
primary data and information related the life cycle of this material. As a result, the average embodied CO2 of
cement tiles is 8.3258 kgCO2/m2 (0.2504 kgCO2/kg) and their average embodied energy is 59.7547 MJ/m2
(1.8011 MJ/kg). Neither the cement tiles nor the water from their curing tanks was classified as toxic. In
conclusion, cement tiles have an environmental impact similar to other wall and floor coatings
Encruzilhada : perspectivas circenses e a vivência Iuna de Capoeira Angola.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Artes Cênicas. Departamento de Artes, Instituto de Filosofia, Arte e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto.Esta pesquisa investiga o cruzamento entre as práticas pedagógicas decoloniais advindas de projetos sociais da Capoeira Angola de Mestre Primo (Grupo Iuna - BH/MG) e as práxis de Circo Social. A partir de um diálogo com artistas circenses através de um Mapeamento online, foi realizado um mapeamento em torno de vidas circenses nas perspectivas de colonialidade, ou ainda difundidos nas artes circenses, ou decolonialidade, com um recorte para o aprofundamento dos possíveis riscos diversos que permeiam o universo do circo. Junto a esses estudos se contextualizam as origens e trajetória das artes circenses e do Circo Social, com o objetivo de entender o quanto os fundamentos decoloniais e antirracistas da Capoeira Angola, difundida por Mestre Primo e pelo Grupo Iuna, são potentes inspirações para as práticas libertárias do ensino no contexto do Circo Social. É registrada a origem e o trabalho do Grupo Iuna na periferia do Bairro Saudade em Belo Horizonte. Em suma, essa pesquisa dedica-se à reflexão acerca da encruzilhada de saberes que pode auxiliar no enfrentamento do risco social que a maioria das crianças e jovens dos projetos de Circo Social enfrentam.This research seeks to investigate the intersection between decolonial pedagogical practices arising from social projects of Capoeira Angola by Mestre Primo (Grupo Iuna - BH/MG) and the practices of Circo Social. Based on a dialogue with circus artists through an online Mapping, an attempt was made to map paradigms based on patterns of coloniality still widespread in circus arts, with a focus on deepening the possible diverse risks that permeate the universe of the circus. Together with these clippings, the origins and trajectory of the circus arts and the Social Circus are contextualized. With the aim of understanding how much the decolonial and anti-racist foundations of Capoeira Angola spread by Mestre Primo and Grupo Iuna are powerful inspirations for the pedagogical practices of teaching in the context of Circo Social, it tells about the origin and work of Grupo Iuna on the outskirts of Bairro Saudade in Belo Horizonte. It is dedicated to reflecting on how this crossroads can help in facing social risk and in reducing damage and marks generated by the poor, violent and unequal daily life that most children and young people who attend Social Circus projects face
Abordagem investigativa em aulas de física experimental no ensino superior : um estudo sobre aerodinâmica.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.Durante décadas pesquisadores e estudiosos aprofundaram seus estudos em compreender os problemas enfrentados no ensino. Se tratando especificamente do ensino de Física, nota-se a falta de interesse dos estudantes, dificuldade na resolução de problemas, falta de capacitação do docente quanto as metodologias, dentre outros fatores. Visto a importância da utilização de recursos e estratégias diferenciais para melhorar o desempenho e o desenvolvimento dos estudantes, o presente trabalho tem como objetivo analisar a eficácia de Metodologias Ativas por meio da utilização do ensino investigativo em aulas de Física experimental no Ensino Superior com o tema de Mecânica dos fluidos e aerodinâmica. Desta forma, foram escolhidas, testadas e produzidas intervenções com o cunho investigativo. Em seguida, essas intervenções foram aplicadas aos estudantes do Ensino Superior. Durante e após o desenvolvimento dessas atividades produziu-se uma análise qualitativa e quantitativa para avaliar o engajamento e a compreensão dos estudantes em relação ao conteúdo abordado. Portanto, por meio do desenvolvimento deste trabalho busca-se apresentar a eficácia de tal abordagem no ensino de Física, além de incentivar e encorajar outros professores a utilizarem essa ferramenta.For decades researchers and scholars have deepened their studies in order to understand the problems faced in teaching. When dealing specifically with the teaching of Physics, it can be noticed the lack of interest from students, difficulty in solving problems, teachers' lack of training regarding methodologies, among other factors. Given the importance of using resources and differential strategies to improve the performance and development of students, the present work aims to analyze the effectiveness of Active Methodologies through the use of Investigative Teaching in experimental Physics classes in Higher Education with the theme of fluid mechanics and aerodynamics. Thus, interventions with an investigative approach were chosen, tested, and produced. These interventions were then applied to students in higher education. During and after the development of these activities, a qualitative and quantitative analysis was produced to evaluate the students' engagement and understanding of the content. Therefore, through the development of this work we seek to present the effectiveness of this approach in Physics Teaching, as well as to encourage and stimulate other teachers to use this tool
A música como ferramenta no ensino da História : análise dialógica dos processos heterodiscursivos nos enunciados dos estudantes.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto. Universidade Federal de Ouro Preto.O presente trabalho tem como objetivo realizar uma análise dialógica dos
processos de heterodiscurso presentes no enunciado produzido por
estudantes do ensino médio sobre o conteúdo “A luta das mulheres por seus
direitos no Brasil” que compôs a componente curricular história. O trabalho foi
realizado a partir da elaboração e aplicação de uma sequência didática
dividida em seis aulas. A sequência didática em questão foi aplicada para
alunos do terceiro ano do ensino médio, matriculados no Instituto Federal de
Minas Gerais, na unidade Piumhi, ao longo do período pandêmico. A
sequência didática estabelece dados para que fosse possível analisar como a
utilização da letra das músicas pode contribuir para o ensino de história,
estabelecendo como recorte temático “A luta das mulheres por seus direitos
no Brasil”. O trabalho em questão consiste em uma revisão bibliográfica a
respeito da utilização da música como ferramenta dentro do campo da
educação, e do ensino da história. Estabelece-se aqui como horizonte teórico
as obras de Volóchinov e do círculo de Bakhtin. Para além, também é
utilizada a teoria de Dermeval Saviani para elucidar a respeito da função da
escola, contribuindo para a fundamentação teórica utilizada. Empregando
como critérios de análise os conceitos de dialogia, heterodiscurso e tema do
enunciado desenvolvidos e aprofundados no Círculo de Bakhtin, este trabalho
apresentou a análise do processo de produção de sentidos aos conceitos por
cinco alunos ao longo da sequência didática, juntamente com a análise das
atividades finais produzidas ao término da sequência didática. Apresentou-se
então a análise do tema do enunciado e da composição heterodiscursiva o
enunciado dos estudantes, além de identificar quais os signos ideológicos
apropriados e desenvolvidos por cada aluno. Ao final da análise dos dados, é
possível compreender que a utilização da música como ferramenta no ensino
da história a respeito da luta das mulheres por seus direitos no Brasil
contribuiu com a produção de sentidos de conceitos no campo da história.
Além disso, os resultados indicaram que a análise de composições
discursivas por meio do conceito de heterodiscurso pode ser um caminho
promissor para a análise dos processos de ensino e aprendizagem.The present work aims to carry out a dialogical analysis of the
heterodiscourse processes present in the utterance produced by high school
students on the content “The struggle of women for their rights in Brazil” that
composed the curricular component history. The work was carried out from
the elaboration and application of a didactic sequence divided into six classes.
The didactic sequence in question was applied to third-year high school
students, enrolled at the Federal Institute of Minas Gerais, at the Piumhi unit,
throughout the pandemic period. The didactic sequence establishes data so
that it would be possible to analyze how the use of the lyrics of the songs can
contribute to the teaching of history, establishing as a thematic clipping “The
struggle of women for their rights in Brazil”. The work in question consists of a
bibliographic review regarding the use of music as a tool within the field of
education, and the teaching of history. The works of Voloshinov and the
Bakhtin circle are established here as a theoretical horizon. In addition,
Dermeval Saviani's theory is also used to elucidate the function of the school,
contributing to the theoretical foundation used. Using as analysis criteria the
concepts of dialogy, heterodiscourse and theme of the utterance developed
and deepened in the Bakhtin Circle, this work presented the analysis of the
process of production of meanings to the concepts by five students throughout
the didactic sequence, together with the analysis of the final activities
produced at the end of the didactic sequence. The analysis of the theme of
the utterance and the heterodiscursive composition of the students' utterance
was then presented, in addition to identifying which ideological signs were
appropriated and developed by each student. At the end of the data analysis,
it is possible to understand that the use of music as a tool in teaching history
about the struggle of women for their rights in Brazil contributed to the
production of meanings of concepts in the field of history. In addition, the
results indicated that the analysis of discursive compositions through the
concept of heterodiscourse can be a promising path for the analysis of
teaching and learning processes
A Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais em ação : trajetória, produção e incidência no campo da educação.
No full text
Formação em engenharia : entre a prescrição das diretrizes curriculares nacionais e o entendimento de competências como consequência de um processo de aprendizagem ativa.
No full textTerritório da arte : intervenções artísticas e a construção de narrativas feministas na educação básica.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Artes Cênicas. Departamento de Artes, Instituto de Filosofia, Arte e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto.Esta pesquisa aborda o ensino da Arte entre questões feministas ao apontar mudanças potenciais de pensamentos e ações e teve o objetivo de refletir acerca de intervenções nas escolas públicas. A dissertação analisa, portanto, dois projetos artístico-pedagógicos realizados em escolas da zona rural da rede municipal de ensino de Ouro Preto - MG, a saber, Escola Municipal Benedito Xavier, situada no distrito de Glaura; e a Escola Municipal Aleijadinho, situada no distrito de Santo Antônio do Salto. O espaço escolar apresenta limitações físicas e orçamentárias, questões sociais e culturais de cada comunidade, condições adversas de trabalho docente, além de opressões reproduzidas socialmente. No contexto da pesquisa participante, o estudo buscou compreender possibilidades de transformação social por meio do ensino de Arte a partir de dois projetos artísticos de perspectiva feminista e antirracista realizados com discentes do Ensino Fundamental II: o Museu Aberto e o Programa Papo Reto. Os resultados das discussões mostraram que o território da Arte é capaz de romper com o silenciamento das vozes femininas ao conferir lugar de fala a suas protagonistas.This research addresses the teaching of Art among feminist issues, by pointing out potential changes in thoughts and actions and aimed to reflect on interventions in public schools. The dissertation analyzes, therefore, two artistic-pedagogical projects carried out in schools in the rural area of the municipal education network of Ouro Preto - MG, namely, Benedito Xavier Municipal School, located in the district of Glaura; and the Aleijadinho Municipal School, located in the district of Santo Antônio do Salto. The school space presents physical and budgetary limitations, social and cultural issues of each community, adverse conditions of teaching work, in addition to socially reproduced oppressions. In the context of the participatory research, the study sought to understand possibilities of social transformation through the teaching of Art from two artistic projects from a feminist and anti-racist perspective carried out with students of Elementary School: the Open Museum and the Papo Reto Program. The results of the discussions showed that the territory of Art is capable of breaking with the silencing of female voices by giving a place of speech to its protagonists
Aplicação dos subprodutos do beneficiamento de gergelim e seus produtos de pirólise para adsorção do ácido salicílico.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Química. Departamento de Química, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.O ácido salicílico (AS) é um dos fármacos mais utilizados em todo mundo e está presente em
formulação de medicamentos, produtos de cuidados pessoais, alimentos, produção de papel e
combate de pragas na agricultura, fazendo com que seja facilmente encontrado em efluentes e
corpos hídricos. A presença do AS nestes corpos hídricos e efluentes pode acarretar danos à
saúde humana e animal. Os tratamentos de efluentes convencionais, entretanto, não foram
projetados para remoção de poluentes como AS, e várias técnicas, como a adsorção, vêm sendo
investigadas para esse propósito. Assim, o presente trabalho tem como objetivo avaliar o
potencial da aplicação do uso da torta natural (TN) e torrada (TT) de gergelim e dos seus
produtos de pirólise (biocarvões) obtidos a 300 e 500 ºC (BTN 300, BTT 300, BTN 500 e
BTT500) para adsorção do ácido salicílico (AS). Os materiais foram caracterizados por
espectroscopia no infravermelho com transformada de Fourier (FTIR), em que se verificou a
presença de vários grupos funcionais na superfície tanto das biomassas quanto dos biocarvões
obtidos a 300 °C, com redução importante da presença desses grupos nos biocarvões produzidos
a 500 ºC, mostrando que a alta temperatura de pirólise eliminou grupos funcionais da superfície.
O pH no ponto de carga zero (PCZ) para os materiais provenientes da torta natural foram
próximos da neutralidade, enquanto para os materiais provenientes da torta torrada, esses
valores foram de caráter mais básico. O estudo do efeito de pH mostrou que a adsorção do AS
foi melhor para o BTN 300 em valores de pH próximos ao seu pKa, sendo o pH escolhido para
os estudos de isoterma e cinética igual a 4, por esta mais perto da neutralidade. Neste contexto,
diversos resíduos ou subprodutos provenientes da agroindústria, bem como seus produtos de
pirólise, têm sido avaliados como adsorventes para remoção de AS, ainda sendo incipientes
trabalhos que avaliem a aplicação de resíduos e subprodutos do beneficiamento de gergelim.
Para esse adsorvente, o tempo de equilíbrio ocorreu nas 30 primeiras horas e o modelo cinético
que melhor se adequou foi o de pseudo-segunda ordem. Além disso o modelo isotérmico que
melhor descreveu a adsorção do AS no BTN 300 foi o modelo de Freundlich. Diante do exposto,
conclui-se que o biocarvão obtido em temperaturas mais baixa a partir de resíduos do
beneficiamento de gergelim podem ser viáveis para a produção e utilização como adsorvente
para remoção de ácido salicílico de meio aquoso.Salicylic acid (SA) is one of the most used drugs worldwide and is present in the formulation
of medicines, personal care products, food, paper production and combating pests in agriculture,
making it easily found in effluents and bodies. hydric. The presence of AS in these water bodies
and effluents can cause damage to human and animal health. Conventional effluent treatments,
however, were not designed to remove pollutants such as AS, and various techniques, such as
adsorption, have been investigated for this purpose. Thus, the present work aims to evaluate the
potential of the use of natural (TN) and toasted (TT) sesame cake and its pyrolysis products
(biochars) obtained at 300 and 500 ºC (BTN 300, BTT 300, BTN 500 and BTT500) for salicylic
acid (SA) adsorption. The materials were characterized by Fourier transform infrared
spectroscopy (FTIR), which verified the presence of several functional groups on the surface
of both biomass and biochars obtained at 300 °C, with a significant reduction in the presence
of these groups in the produced biochars at 500 ºC, showing that the high temperature of
pyrolysis eliminated functional groups from the surface. The pH at the point of zero charge
(PCZ) for the materials from the natural cake were close to neutrality, while for the materials
from the toasted cake, these values were of a more basic character. The study of the pH effect
showed that the adsorption of AS was better for BTN 300 at pH values close to its pKa, the pH
chosen for the isotherm and kinetics studies being equal to 4, because it is closer to neutrality.
In this context, several residues or by-products from the agroindustry, as well as their pyrolysis
products, have been evaluated as adsorbents for the removal of AS, and studies that evaluate
the application of residues and by-products from sesame processing are still incipient. For this
adsorbent, the equilibrium time occurred in the first 30 hours and the best suited kinetic model
was the pseudo-second order. Furthermore, the isothermal model that best described the
adsorption of AS on BTN 300 was the Freundlich model. In view of the above, it is concluded
that biochar obtained at lower temperatures from waste from sesame processing may be viable
for production and use as an adsorbent for removing salicylic acid from aqueous media