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The work of social workers in the Alto Paraopeba region mediated by digital technologies of communication and information (TDCI).
No full textEste trabalho tem por objetivo trazer a discussão teórica sobre o trabalho dos assistentes sociais mediado pelas Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação no trabalho dos(as) Assistentes Sociais, trazendo um enfoque para os profissionais que se localizam na região do Alto Paraopeba. A metodologia utilizada consiste na coleta de dados através de formulário online e pesquisa bibliográfica.This work aims to bring the theoretical discussion about the work of social workers mediated by the Digital Technologies of Communication and Information in the work of Social Workers, bringing a focus for the professionals who are located in the region of Alto Paraopeba. The methodology used consists of data collection through an online form and bibliographic research
Educação infantil e antirracismo a partir de uma autoetnografia feminista negra.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.O presente trabalho tem como objetivo apresentar como a educação e os percursos de formação
constituem uma mulher negra emancipada e comprometida com a transformação social a partir
da Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Infantil. A metodologia é construída a
partir de uma pesquisa autoetnográfica feminista negra (Silva; Euclides, 2018; 2019; 2021;
2022). As autonarrativas apresentam trajetórias que vão desde a infância na cidade de Divino,
município do interior da Zona da Mata de Minas Gerais, à atuação como Educadora Infantil
Negra a partir das experiências enquanto uma jovem mulher negra em Viçosa, cidade
universitária da Zona da Mata de Minas Gerais. As autonarrativas se alternam entre o “eu” e o
“nós”, explicitando as diversas formas de como o racismo e todos os seus desdobramentos estão
presentes na trajetória de autodefinição e formação da identidade profissional. Acredita-se, a
partir deste lugar de Educadora Infantil Negra Antirracista, na urgência de se trabalhar com as
infâncias e na importância das culturas e identidades negras sistematizadas em pautas de luta
pelos Movimentos Negros para possibilitar às crianças experiências (hooks, 2019) condizentes
e significativas, considerando a infância em sua inteireza e buscando o seu bem viver no agora.
No entanto, nessa trajetória pode haver reproduções de padrões que dão voz a uma narrativa e
silenciam outras. Desse modo, colocamo-nos a pensar: “Quais narrativas têm voz na Educação
Infantil dentro dos ambientes escolares? E quais são silenciadas?” “Quais as fontes das
vivências que as educadoras negras e não negras trazem e reproduzem no ambiente escolar com
os bebês e as crianças?” “De que forma práticas antirracistas podem ser inseridas no cotidiano?”
A análise das experiências permitiu verificar como as vivências durante toda essa trajetória de
formação dialogam com outras apresentadas pelo campo teórico e, a partir disso, como podem
vir a ser ressignificadas em aprendizados e possibilidades de engajamento em uma
transformação social antirracista. Além, as experiências trazidas apresentam diversas nuances
que podem contribuir para o avanço das reflexões teóricas no campo da Educação das Relações
Étnico-Raciais e de práticas antirracistas na Educação Infantil.The present work aims to demonstrate how educational and training paths contribute to the
development of an emancipated black woman committed to social transformation, basing on
the Education of Ethnic-Racial Relations in Early Childhood Education. The methodology is
constructed from black feminist autoethnographic research (Silva; Euclides, 2018; 2019; 2021;
2022). The self-narratives present trajectories from childhood in the city of Divino – a small
town in the Zona da Mata of Minas Gerais – to working as a Black Early Childhood Educator.
These narratives draw on personal experiences as a young black woman in Viçosa, a university
city also in the Zona da Mata of Minas Gerais. They alternate between the use of pronouns “I”
and “we”, explaining the various ways in which racism and its consequences are present in the
process of self-definition and the formation of professional identity. From this position of a
Black Anti-Racist Early Childhood Educator, this work emphasizes the urgency of educating
children about the significance of black cultures and identities. This emphasis is grounded in
the agendas of struggle for Black Movements, aiming to provide children with experiences
(hooks, 2019) that are meaningful and consistent with childhood rights, prioritizing their well-
being in the present. However, in this trajectory, there may be reproductions of patterns that
amplify one narrative while silencing others. Consequently, we asked ourselves: “Which
narratives have a voice in Early Childhood Education within school environments? And which
ones are silenced?” “What are the sources of the experiences that black and non-black educators
bringing to the school environment when working with babies and children?” “How can anti-
racist practices be seamlessly integrated into everyday life?” The analysis of these practices
allow us to observe the experiences throughout this training trajectory dialogue with others
presented in the theoretical field and, consequently, help us to observe how they can be assigned
new meanings in learning and exploring possibilities for engagement in anti-racist social
transformation. These experiences bring nuanced aspects that are believed to contribute to the
advancement of theoretical reflections in the field of Ethnic-Racial Relations Education and
anti-racist practices in Early Childhood Education
Avaliação da atividade do canabidiol sobre o comportamento de camundongos fêmeas C57BL/6 em um modelo de depressão induzida pelo isolamento social.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Biotecnologia. Núcleo de Pesquisas em Ciências Biológicas, Pró-Reitoria de Pesquisa de Pós Graduação, Universidade Federal de Ouro Preto.O isolamento social (IS) se tornou uma realidade dentro do contexto pandêmico mundial. Um
dos efeitos desta vivência pode ser o desenvolvimento do quadro de depressão maior (DM),
resultando prejuízos sociais e cognitivos. Antes mesmo deste cenário a doença já era uma das
mais prevalentes em todo o mundo atingindo 2,9% dos homens e 5,0% das mulheres. O estresse
crônico é um importante fator de risco no aparecimento de vários distúrbios neuropsiquiátricos,
incluindo ansiedade e depressão. Neste trabalho objetivamos investigar a relação entre as
alterações comportamentais induzidas pelo estresse crônico do IS em camundongos adultos
fêmeas e o tratamento com canabidiol (CBD), um fitocanabinoide extraído de plantas do gênero
Cannabis que devido a suas propriedades medicinais tem sido considerado para o tratamento
de diversas patologias. O CBD pode atuar no sistema nervoso central de diversas formas,
incluindo por agonismo ao sistema endocanabinoide. Para avaliar o IS como mecanismo indutor
de estresse em modelo animal, isolamos camundongos C57BL/6 fêmeas adultas por 16
semanas, de acordo com protocolo pré-estabelecido na literatura, para avaliar comportamentos
semelhantes aos da DM, como a anedonia e prejuízos cognitivos. O modelo de indução da DM
foi confirmado pelo teste de preferência pela sacarose e a partir deste resultado os animais foram
tratados com CBD 30 mg/Kg, via gavagem e, posteriormente, avaliados nos testes
comportamentais de Campo Aberto, Claro/Escuro, Reconhecimento do Novo Objeto e Natação
Forçada. Os resultados apontaram o isolamento como um indutor efetivo do comportamento
tipo depressivo. O tratamento com o CBD não trouxe prejuízos cognitivos ou motores aos
animais, com base nos testes de Campo Aberto e Reconhecimento do Novo Objeto, mas
também não pôde ser considerado agente protetor ao estresse agudo com base nos resultados
do teste de Natação Forçada. Quanto ao tratamento prolongado com CBD os dados
demonstraram efeito ansiogênico em fêmeas agrupadas consideradas saudáveis, sugerindo um
possível efeito adverso para o uso do CBD na ausência de traços depressivos. O uso prolongado
do CBD pode gerar ansiedade em fêmeas saudáveis, bem como o isolamento pode ser
considerado um fator indutor de comportamento tipo-depressivo e ansioso, sem afetar a
cognição ou habilidades motoras dos animais testados.Social isolation (SI) has become a reality within the global pandemic context. One of the effects
of this experience may be the development of major depression (MD), resulting in social and
cognitive impairment. Even before this scenario, the disease was already one of the most
prevalent in the world, reaching 2.9% of men and 5.0% of women. Chronic stress is an
important risk factor in the onset of several neuropsychiatric disorders, including anxiety and
depression. In this work, we aimed to investigate the relationship between behavioral changes
induced by chronic IS stress in adult female mice and treatment with cannabidiol (CBD), a
Cannabis-derived non-psychotropic phytocannabinoid that exert a plethora of pharmacological
actions. CBD has emerged as a promising treatment for several diseases, including DM. CBD
can act on the central nervous system in several ways, including by agonizing the
endocannabinoid system. To assess IS as a stress-inducing mechanism in an animal model, we
isolated adult female C57BL/6 mice for 16 weeks, according to a pre-established protocol in
the literature, to assess behaviors similar to DM, such as anhedonia and cognitive impairment.
The DM induction model was confirmed by the sucrose preference test, based on this result,
the animals were treated with CBD 30 mg/kg, via gavage and, later, evaluated in the behavioral
tests of open field, light/dark, recognition of the new object and forced swimming. The results
pointed to isolation as an effective inducer of depressive-like behavior. CBD treatment did not
cause cognitive or motor damage to the animals, based on the open field tests and recognition
of the new object, but it also cannot be considered a protective agent against acute stress based
on the results of the forced swimming test. As for the prolonged treatment with CBD, the data
showed an anxiogenic effect in grouped females considered healthy, suggesting a possible
adverse effect for the use of CBD in the absence of depressive traits
Análise fluidodinâmica do perfil aerodinâmico NACA 0012 em baixas velocidades.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica. Departamento de Engenharia Mecânica, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto.Os grandes avanços na indústria da fluidodinâmica estão correlacionados ao desenvolvimento
dos setores aeroespacial e aeronáutico, o que torna as técnicas de CFD, atualmente, uma
alternativa substitutiva ou complementar aos ensaios experimentais. Sendo assim, o presente
trabalho visa estudar, numericamente, o escoamento do ar atmosférico em torno do perfil
NACA 0012 (2D) sob baixas velocidades no ANSYS® Fluent. Dois modelos de turbulência
foram empregados durante as simulações (Spalart-Allmaras e K-ε realizable) com o intuito de
avaliar os coeficientes de sustentação e de arrasto; a eficiência aerodinâmica; e a esteira de
turbulência sob o perfil. As soluções numéricas foram legitimadas através das pesquisas de
Abbott et al. (1959) e Ladson et al. (1987), ambas realizadas em túneis de vento e com dados
experimentais divulgados pela NASA. Os resultados obtidos foram considerados validados com
algumas ressalvas. No que concerne aos coeficientes de sustentação, para ambos os modelos de
turbulência, obteve-se uma solução muito satisfatória para ângulos de ataque menores do que
12o, apresentando uma margem de erro inferior à 5%. Já a máxima eficiência aerodinâmica
extraída para o perfil, seja numericamente ou empiricamente falando, é obtida quando α = 9o
sob o Re = 6x106
independentemente do modelo de turbulência utilizado. Contudo, no que
tange aos coeficientes de arrasto, notou-se uma margem de erro em torno de 50% para toda a
faixa de ângulo de ataque estudada, a saber, 0o < α < 12o – o que implica na utilização de uma
malha mais refinada, em combinação com um melhor modelo de turbulência, para melhor a
acurácia dos resultados numéricos. Por fim, constatou-se também que o modelo Spalart-
Allmaras apresentou melhor coerência física nos resultados de distribuição de esteira turbulenta
em detrimento ao modelo k- ε realizable – sendo este, por conseguinte, não indicado para
trabalhar com fenômenos físicos sujeitos à gradiente de pressão adverso.The great advancements in the fluid dynamics industry are correlated with the development of
the aerospace and aeronautical sectors, making CFD techniques currently an alternative or
complementary substitute for experimental tests. Therefore, this research aims to study,
numerically, the airflow around the NACA 0012 airfoil (2D) at low speeds using ANSYS®
Fluent. Two turbulence models (Spalart-Allmaras and k-ε realizable) were applied in the
simulations to evaluate the lift and drag coefficients, the aerodynamic efficiency and the wake
turbulence behind the airfoil. The numerical solutions were validated using the research of
Abbott et al. (1959) and Ladson et al. (1987), both conducted in wind tunnels with their
experimental data divulgated by NASA. The obtained results were considered validated with
some remarks. Regarding the lift coefficients, both turbulence models provided highly
satisfactory solutions for angles of attack smaller than 12°, with an error margin below 5%. The
maximum aerodynamic efficiency, obtained either numerically or empirically, was achieved at
α = 9° for Re = 6x106
regardless of the turbulence model used. However, concerning the drag
coefficients, an error margin of approximately 50% was observed across the entire range of
angles of attack studied (0° < α < 12°). This indicates the need for a better mesh in combination
with a more accurate turbulence model to improve the numerical results. Latest but not least, it
was also observed that the Spalart-Allmaras turbulence model demonstrated better physical
coherence in the results of wake turbulence distribution compared to the k-ε realizable model.
Consequently, the latest model is not recommended for studying physical phenomena subject
to adverse pressure gradients
Ballistic performance of Cyperus malaccensis sedge fibers reinforcing epoxy matrix as a standalone target.
No full textA growing demand for research about ballistic armor shields follows the increase of violence around the world. Ultimately, different composite materials with polymeric matrices have already presented the minimum performance as an individual protection required with cheaper and lower density, such as those reinforced with natural lignocellulosic fiber (NLF). However, with of vegetal species around the world, unknown fibers
might present promising mechanical behavior. Thus, a ballistic investigation of an epoxy matrix composite owning a novel Cyperus malaccensis (CM) fibers as a reinforcement is proposed. The tests explored the limit and residual velocity of composites in three different conditions, 10, 20, and 30 vol%. Afterwards, fractured surfaces were analyzed in a scanning electron microscopy (SEM) for a deeper investigation of the failure mechanism. From the
tests, it could be observed that the plates condition of 20 vol% of CM fibers attained the highest value of energy absorption (222.11 J) and limit velocity (231.34 m/s), although the
ones reinforced with 30 vol% showed a more complete physical integrity. For this group,
the SEM micrographs presented the mechanisms of failure related to delamination and
fiber rupture. The 10 and 20 vol% reinforced plates presented a slight difference in residual
velocity (810.27 and 808.37 m/s, respectively)
Regulação do uso medicinal de cannabis no Brasil em nível subnacional : análise de projetos de leis estaduais.
No full textConditions and precariousness of teaching : implications of COVID-19 on the practices of literacy teachers.
No full textA pandemia de Covid-19 impulsionou mudanças significativas no setor educacional, forçando uma transição abrupta do ensino presencial para o remoto. Este estudo analisa as adaptações nas práticas docentes em escolas municipais de Contagem, Minas Gerais, com foco especial nos professores dos anos iniciais do ensino fundamental. O objetivo principal foi entender como esses educadores planejaram e executaram suas atividades pedagógicas para assegurar a continuidade do processo de alfabetização durante a crise. Foram coletados dados de 290 professores através de questionários, revelando uma discrepância significativa entre as diretrizes das autoridades educacionais e as condições reais dos docentes. Esse descompasso resultou em desafios no manejo de tecnologias digitais e na adaptação de métodos de ensino. Além disso, a falta de recursos adequados e de infraestrutura para o ensino à distância foi evidente, junto com as consideráveis dificuldades emocionais enfrentadas pelos professores. Este estudo destaca a necessidade urgente de políticas públicas que melhorem a formação dos professores em tecnologias educacionais e aprimorem a infraestrutura das escolas. Estas medidas são cruciais para mitigar as desigualdades educacionais e preparar o sistema educacional para enfrentar futuras crises que exigem modalidades de ensino não presenciais. A pesquisa também sugere a importância de uma maior colaboração entre os educadores e as autoridades para garantir que as transições sejam mais eficientes e menos disruptivas, enfatizando a necessidade de estratégias de ensino que sejam adaptativas e inclusivas, considerando as diversidades socioeconômicas dos estudantes. Por fim, o estuda aponta que a COVID-19 trouxe mudanças para o processo educacional, mas precisa ser cuidadosamente estudada, uma vez que, dependendo do uso que se faz, tende a fragilizar e a precarizar ainda mais, a educação no país.The Covid-19 pandemic drove significant changes in the educational sector, forcing an abrupt transition from in-person to remote teaching. This study analyzes adaptations in teaching practices in municipal schools in Contagem, Minas Gerais, with a special focus on teachers in the early years of elementary school. The main objective was to understand how these educators planned and executed their pedagogical activities to ensure the continuity of the literacy process during the crisis. Data were collected from 290 teachers through questionnaires, revealing a significant discrepancy between the guidelines of educational authorities and the real conditions of teachers. This mismatch resulted in challenges in managing digital technologies and adapting teaching methods. Furthermore, the lack of adequate resources and infrastructure for distance learning was evident, along with the considerable emotional difficulties faced by teachers. This study highlights the urgent need for public policies that improve teacher training in educational technologies and improve school infrastructure. These measures are crucial to mitigate educational inequalities and prepare the educational system to face future crises that require non-face-to-face teaching modalities. The research also suggests the importance of greater collaboration between educators and authorities to ensure that transitions are more efficient and less disruptive, emphasizing the need for teaching strategies that are adaptive and inclusive, considering the diversities -students’ socioeconomic status. Finally, the study points out that COVID-19 has brought changes to the educational process, but needs to be carefully studied, since, depending on how it is used, it tends to weaken and make education even more precarious in the country
¿Cuál es el límite del análisis de la actividad en las Ciencias del Trabajo? : artículo-respuesta a Lima, Ribeiro, La Guardia e Nagem (2020).
No full textA história como um pesadelo feminino : uma análise de The Handmaid’s Tale e The Testaments, de Margaret Atwood.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Letras. Departamento de Letras, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.Nessa dissertação intitulada “A história como um pesadelo feminino” são analisados os
romances distópicos The Handmaid’s Tale e The Testaments da escritora canadense
Margaret Atwood publicados, respectivamente, em 1985 e 2019. O objetivo é mostrar
como o texto atwoodiano sugere a história como pesadelo feminino. Partindo da
concepção de intertextualidade como “memória da literatura”, foram mobilizadas
diferentes referências históricas e tradições literárias com as quais os romances dialogam.
Por isso, a dissertação foi dividida em quatro capítulos. No primeiro, apresenta-se como
a recepção crítica analisa as obras e destaca-se como a questão étnico-racial no
Gileadverso, isto é, no universo fictício de Gilead, vem sendo esquecida. No segundo,
discute-se a inserção das distopias estudadas na tradição utópica e distópica e a subversão
empreendida pelo texto atwoodiano quanto à representação feminina nessa tradição.
Destaca-se, além disso, como a sátira é um elemento presente na gênese da utopia
enquanto gênero. No terceiro capítulo, mobiliza-se as discussões de Maurice Halbwachs,
Michael Pollak, Aleida Assmann, Paul Connerton, e Jan Assmann e conceitos como os
de “memória individual”, “memória coletiva” e “memória cultural” para mostrar como
um Estado pode, intencionalmente, interferir e manipular as memórias dos indivíduos que
nele vivem, qual é o caso do fictício Estado totalitário fundamentalista misógino de
Gilead. No quarto capítulo, partindo dos trabalhos de Giorgio Agamben e Paul Ricoeur,
discute-se quem são testemunhas de eventos históricos e como elas podem (ou não) ter
seus relatos validados. Ainda nesse capítulo, questiona-se com o auxílio de Joan Scott,
Gayatri Spivak e Michelle Perrot o discurso acadêmico da presumida “transparência” na
prática científica que esconde posturas fortemente ideológicas e, muitas vezes, misóginas.
Conclui-se que a história como um pesadelo feminino não é uma exclusividade das
narradoras, sendo uma referência ao tratamento dispensado às testemunhas femininas ao
longo do tempo.In this work entitled “History as a female nightmare”, we analyze the dystopian novels
The Handmaid’s Tale and The Testaments by the Canadian author Margaret Atwood
published, respectively, in 1985 and 2019. Our objective is to show how the Atwoodian
text suggests History as a female nightmare. By using the concept of intertextuality as the
“memory of literature” we explored different historical references and literary traditions
used in the novels. Therefore, this work is divided into four chapters. In the first one, we
present the critical reception of the dystopias and highlight how the ethnic-racial issue
has been overlooked. In the second one, we discuss how the novels belong to the
utopian/dystopian tradition and how the Atwoodian text subverts it concerning to the
common way in which women are represented in it. Additionally, we emphasize the satire
as an element of the utopian genre since its beginning. In the third chapter, we explore
the works of Maurice Halbwachs, Michael Pollak, Aleida Assmann, Paul Connerton, and
Jan Assmann and concepts such as “individual memory”, “collective memory” and
“cultural memory” in order to show how a State might, intentionally, interfere and
manipulate the memories of its inhabitants, which is the case in the totalitarian
fundamentalist misogynist State of Gilead. Finally, in the fourth chapter, based on the
discussions of Giorgio Agamben e Paul Ricoeur, we examine who can be defined as
witnesses of historical events and how they can have their testimony validated (or not).
Moreover, in this chapter, we question with the help of Joan Scott, Gayatri Spivak e
Michelle Perrot the academic discourse of a presumed “transparency” in the scientific
practice that conceals strongly ideological and often misogynistic perspectives. We
conclude that History as a female nightmare is not exclusively an experience of the
narrators, rather a reference to the treatment given to the female witnesses throughout
time
A construção do reassentamento coletivo de Bento Rodrigues e os desafios da retomada dos modos de vida tradicionais da comunidade.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Sustentabilidade Socioeconômica Ambiental. Núcleo de Pesquisas e Pós-Graduação em Recursos Hídricos, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto.A mineração foi considerada como uma atividade fundamental para o desenvolvimento
econômico e social de muitos países, tendo em vista que os minerais são essenciais para a
vida moderna. No entanto é necessário que seja operada com responsabilidade social,
estando sempre presentes os preceitos do desenvolvimento sustentável. O Subdistrito de
Bento Rodrigues em Mariana, Minas Gerais, vivenciou no dia 05 de novembro de 2015 o
rompimento da Barragem de rejeitos de minério de ferro de Fundão pertencente à empresa
Samarco e controlada por duas das maiores mineradoras do mundo – Vale e BHP Billiton.
Os desastres sociotecnológicos colocam pessoas e famílias em situações de
vulnerabilidade, muitas delas acabam perdendo seus modos de vida, trabalho e renda.
Esses desastres sociotecnológicos muitas vezes causam processo de desterritorialização,
obrigando às famílias desalojadas a se abrigarem em municípios próximos, que em sua
grande maioria não estavam preparados para absorverem essas pessoas em estado de
vulnerabilidade, em processos de adoecimentos físicos e mentais. O processo de
desterritorialização demanda a reconstrução de espaços e ambientes que reproduzam de
forma mais fiel possível o território dessas famílias desalojadas. Nesse sentido, entende-se
a importância de se realizar uma reflexão sobre o processo de reparação de reconstrução
dos modos de vida tradicionais. O objetivo da pesquisa foi levantar as informações,
conhecimentos e reflexões que possam identificar como o processo de construção do
Reassentamento Coletivo de Bento Rodrigues poderá influenciar na retomada dos modos
de vida tradicionais. Até o presente momento as famílias atingidas ainda não se mudaram
para o Reassentamento Coletivo, no entanto, através do processo de elaboração dos
projetos e de construção das moradias e benfeitorias será avaliado como esse novo espaço
incide nos modos de vida das famílias. Por meio de uma pesquisa qualitativa, foi utilizado
como instrumento de coleta de dados a observação participante e a entrevista reflexiva
semiestruturada em profundidade com os sujeitos da pesquisa. Nosso trabalho possibilitou
avaliar a participação popular das pessoas atingidas no processo de construção do
reassentamento de forma a contribuir para que as famílias atingidas por desastres
sociotecnológicos possam agregar informações de forma a ter acesso à reparação justa e
integral, além de poderem se tornar os atores do processo de construção.Mining was considered a fundamental activity for the economic and social development of
many countries, considering that minerals are essential for modern life. However, it must
be operated with social responsibility, with the precepts of sustainable development always
present. The Bento Rodrigues Subdistrict in Mariana, Minas Gerais, experienced on
November 5, 2015 the collapse of the Fundão iron ore tailings dam belonging to the
company Samarco and controlled by two of the largest mining companies in the world –
Vale and BHP Billiton. Socio-technological disasters place people and families in
vulnerable situations, many of whom end up losing their way of life, work and income.
These socio-technological disasters often cause a process of deterritorialization, forcing
displaced families to take shelter in nearby municipalities, which for the most part were
not prepared to absorb these people in a state of vulnerability, in processes of physical and
mental illness. The deterritorialization process demands the reconstruction of spaces and
environments that reproduce the territory of these displaced families as faithfully as
possible. In this sense, the importance of reflecting on the process of repair and
reconstruction of traditional ways of life is understood. The objective of the research was
to gather information, knowledge and reflections that could identify how the construction
process of the Bento Rodrigues Collective Resettlement could influence the resumption of
traditional ways of life. To date, the affected families have not yet moved to the Collective
Resettlement, however, through the process of preparing projects and building houses and
improvements, it will be assessed how this new space affects the families' ways of life.
Through qualitative research, participant observation and in-depth semi-structured
reflective interviews with the research subjects were used as data collection instruments.
Our work made it possible to evaluate the popular participation of people affected in the
resettlement construction process in order to contribute to families affected by
socio-technological disasters being able to aggregate information in order to have access to
fair and comprehensive reparation, in addition to being able to become actors in the
construction