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Role of mycelial networks of arbuscular mycorrhizal fungi in mobilizing symbiotic N-fixing bacteria
No full textLegumes rely on nitrogen (N)-fixing bacteria (rhizobia) and arbuscular mycorrhizal (AM) fungi to optimize nutrient acquisition, particularly in nutrient-poor soils. Rhizobia fix atmospheric N2 by forming root nodules, while AM fungi enhance nutrients uptake (e.g. P and N) and mediate soil microbe interactions. Although rhizobia recruitment is closely linked to the production of flavonoids by plants, this is limited to a few millimeters from the roots. The mechanisms enabling long-distance rhizobial migration and ensuring host-specific recruitment remain poorly understood. Here, we investigated the role of AM fungal extraradical mycelium (ERM) and common mycorrhizal networks (CMNs) in facilitating rhizobial migration and host specific recruitment by legumes. Using Medicago truncatula and Sinorhizobium meliloti, we demonstrated that the ERM of Rhizophagus irregularis provides a physical pathway for long-distance rhizobial migration. Time-lapse microscopy revealed that the bacterium moved along the surface of the fungal hyphae supported by cytoplasmic flow within the fungal network that can improve the supply of nutrients to the bacterium and signal the presence of a suitable host. Metabolomic analyses identified eight flavonoids unique to ERM connected to M. truncatula, which enhanced rhizobial growth and expression of genes involved in nodulation. These findings demonstrate that AM fungal ERM extends rhizobial recruitment beyond the rhizosphere, allowing legumes to attract their symbiotic partners from distant soil niches. Using M. truncatula and Glycine max connected together by a common mycorrhizal network of R. irregularis, we demonstrated that S. meliloti (green fluorescent protein-tagged) and Bradyrhizobium diazoefficiens (m-cherry-tagged), migrated towards their specific legume host. Metabolomic profiling revealed distinct flavonoid signals released by each legume species, which guided their respective rhizobia through the CMN. Both in vitro and greenhouse experiments confirmed that CMNs not only facilitate rhizobial dispersal but also ensure precise host-specific recruitment, even under competitive conditions. Our thesis highlighted the dual role of AM fungi in enabling long-distance rhizobial migration and mediating host-specific recruitment through ERM and CMNs. By exploring these mechanisms, we provided novel insights into the molecular and ecological processes underpinning legume-microorganisms interactions. Specifically, our findings demonstrated that AM fungi facilitate host specificity recognition by bacteria by transporting legume-specific flavonoid signals through CMNs, which selectively attract compatible rhizobia even in the presence of competing hosts plants and microbial partners. These results pave the way for practical applications of rhizobia and AM fungi in agriculture, in particular by taking advantage of the complementary nature of these two symbionts to improve the efficiency of N2 fixation in legumes.(AGRO - Sciences agronomiques et ingénierie biologique) -- UCL, 202
La mobilité professionnelle des enseignant·es dans les écoles en zone métropolitaine: cartographie du paysage éducatif francophone à Bruxelles.
No full textLes pénuries d’enseignants sont reconnues comme un phénomène complexe lié à différents facteurs, dont la mobilité professionnelle des enseignants (Sutcher et al., 2019). Toutefois, examiner ces manques d’enseignants exclusivement au niveau national masque d’importantes variations entre écoles, contribuant à une perception erronée d’une pénurie « massive et généralisée », alors que certains établissements connaissent des surplus d’enseignants (Edwards et al., 2024). Dans la capitale belge, Bruxelles, bien que les manques d’enseignants soient considérés comme importants (EACEA et al., 2018), il n’existe pas de « vision dynamique de la situation de pénurie » (Projet de décret pool local de remplacement, 2022, p.23). Afin d’évaluer l’ampleur du manque et de la mobilité des enseignants à Bruxelles tout en en révélant la variabilité liée aux caractéristiques des écoles, cette étude examine les questions suivantes : (1.1) Quelles sont les configurations de la mobilité professionnelle à Bruxelles (formes, destinations) ? (1.2) Quels sont les profils des écoles parvenant à maintenir leurs enseignants (dans l’école et/ou à Bruxelles) ? Pour y répondre, nous avons mobilisé des données rétrospectives sur l’emploi recueillies par l'Administration générale de l’enseignement (AGE) francophone pour les écoles ciblées sur six années scolaires (2017-2018 à 2022-2023, mois par mois). Nous avons fusionné les informations sur la population des enseignants à Bruxelles (e.g., données démographiques, diplôme) avec celles des établissements (e.g., réseau d’enseignement, indice socio-économique). Cela permet d’obtenir une vue d'ensemble de la mobilité professionnelle et de ses variations en fonction de caractéristiques individuelles et organisationnelles, tout en différenciant les migrations intra et extra-Bruxelles. Pour comprendre les différences de mobilité professionnelle selon les profils des écoles, nous avons mené des analyses corrélationnelles en intégrant une série de variables liées aux enseignants ou aux écoles. Nous présentons ainsi les liens qui existent entre la rétention des enseignants (dans l’établissement ou à Bruxelles) et les variables individuelles et organisationnelles
Considérer la nature émotionnelle de l’éducation au développement durable : une recherche quasi-expérimentale
No full textIntroduction Le réchauffement climatique représente un défi majeur et la question de la préservation de notre planète est devenue le plus gros enjeu de notre époque. Les conséquences engendrées par les activités humaines et l’augmentation démographique se font déjà ressentir. Afin de répondre aux multiples défis environnementaux et socio-économiques auxquels nous sommes confrontés (GIEC, 2023), l’éducation se présente comme un levier qui peut agir en faveur de l’adoption de comportements pro-environnementaux des élèves. La nécessité de s’intéresser à la problématique climatique nous a conduit à explorer les modèles d’interventions qui existent au sein de l’éducation au développement durable (EDD). Dans ce cadre, le modèle « Holisme Pluralisme Action » (HPA) s’avère particulièrement pertinent dans les contextes éducatifs. D’une part, ce modèle suggère d’intégrer la complexité des interactions entre les pôles sociaux, économiques et environnementaux ce qui permet d’avoir une compréhension riche du phénomène. D’autre part, il valorise la diversité des perspectives et peut permettre aux élèves d’explorer différentes pistes ensemble pour répondre avec efficacité aux questions environnementales (Sinakou et al., 2019). Cependant, la confrontation des élèves avec la réalité des enjeux climatiques peut comporter une dimension émotionnelle particulièrement forte pour eux (Voşki et al. 2023). Il semble donc pertinent de soutenir socioémotionnellement les élèves lors de séquence d’EDD afin qu’ils puissent apprendre à gérer leur éco-émotions. Cette présentation abordera une recherche visant à estimer la valeur ajoutée de cette dimension dans un module d’EDD construit selon les prérogatives de la HPA. Méthode Un dispositif quasi-expérimental d’éducation au développement durable de 20 heures a été mis en place dans une école secondaire de l’enseignement général. Le contenu du dispositif a été construit selon le modèle HPA s’intégrant au programme du cours de géographie dans un module sur les aléas climatiques et biologiques. À cette fin, 6 classes réparties en deux groupes ont reçu le module. D’une part, le modèle HPA et d’autre part le modèle HPA+ qui apportait une dimension de soutien émotionnelle supplémentaire. Les deux classes qui n’ont pas reçu le dispositif permettaient en tant que groupe contrôle de vérifier l’effet du dispositif mis en place. Le contenu visait d’une part à aborder la problématique climatique en mettant les élèves en réflexion sur les causes et les conséquences du réchauffement climatique en abordant la problématique dans toute sa complexité et en tenant compte des aspects environnementaux, économiques et sociaux. D’autre part, au sein du module, il est également question de travailler sur les différentes valeurs environnementales et de comprendre leurs influences sur l’adoption d’une volonté de comportements en faveur de l’environnement. Plusieurs objectifs étaient visés par la mise en place du dispositif : - Évaluer si le module d’EDD selon le HPA influence l’adoption de comportements et d’attitudes pro environnementales (mesures auto-rapportées). - Identifier si l’ajout du soutien émotionnel au module (HPA+) renforce l’effet de l’EDD sur les variables mentionnées avant. - Observer si les modules d’EDD possèdent ou non un effet à long-terme. - . - Explorer le rôle de l’anxiété engendré par le dispositif sur l’adoption de comportements pro-environnementaux. Mesures Un dispositif mixte a été mis en place dans le cadre de ce projet. Tout d’abord une méthode quantitative a été employée afin de mesurer les variables socio-démographiques, les attitudes, les comportements pro-environnementaux, la perception du dispositif et les éco-émotions (échelles décrites pendant la présentation). Quatre temps de mesure sur une durée de cinq mois ont été effectués afin de répondre aux différents objectifs. Un temps initial, une mesure à la moitié du dispositif, une troisième mesure à la fin de dispositif et enfin une quatrième mesure deux mois après la cessation du dispositif. Après la quatrième mesure, cinq entretiens semi-directifs où les élèves seront rencontrés par paire ont été mis en place. Des analyses ANOVA à mesure répétées sont en cours de réalisation afin de traiter les résultats sur le logiciel Rstudio. Résultats et Discussion L’analyse et le déroulement du dispositif sont encore en cours. L’ensemble sera finalisé pour janvier 2025. Après le second temps de mesure, les résultats préliminaires tendent à montrer que le statut socio-économique demeure un facteur déterminant dans l’adoption de comportements pro-environnementaux et ce, peu importe le groupe. Toutefois, l’implémentation du dispositif a permis à ce stade de mettre en évidence une évolution significative des valeurs écocentrées lorsque cette dernière est mise dans son contexte évolutif. Tel qu’illustré ci-dessous. Il est également mis en exergue une évolution significative de l’anxiété environnementales et ce, indépendamment du groupe ce qui pose des questions sur les préoccupations des adolescents vis-à-vis de l’environnement. Ces premiers résultats doivent toutefois être observés avec prudence. Il sera nécessaire d’attendre la fin du protocole de recherche afin de pouvoir les interpréter dans leur intégralité en perspective des thématiques abordées dans le module de cours. Les entretiens réalisés après les mesures permettront d’affiner cette compréhension. La présentation permettra de présenter l’ensemble des résultats finaux disponibles en janvier. Elle permettra également de discuter de l’importance de l’EDD dans la problématique de la transition écologique ainsi que de la façon dont l’EDD peut être mise en œuvre dans les écoles
Observing financial practices. An antidote to the limitations of interviews?
No full textGiven the widespread use of this resource, the methodological virtues of interviews with experts in the field are sufficiently well known and recalled. This article proposes instead to interrogate this dominant practice, in the light of another unjustly neglected inductive method: observation. Drawing on my own ethnographic experience (a three-month internship in a trading room, followed by numerous site visits to monitor the practices of asset managers), it argues that some of the too rarely discussed limitations of interviews with financial actors can be overcome through observation. This is not, of course, to discredit research based on interviews, but to open a methodological dialogue in order to build even more robust critical knowledge about finance
Bisphenol A exposure alters hormonal modulation and responsivity in the prostate of aged female gerbils
No full textThe female prostate is a gland regulated by steroid hormones for homeostasis. Bisphenol A (BPA) is an endocrine disruptor related to the progression of malignant lesions in prostate. The aim of this study was to analyze the hormonal modulation and responsiveness of the prostate of aged female gerbils previously exposed to BPA. Females were exposed to 50 μg/kg/day during pregnancy and lactation, and the prostate was analyzed at 18 months of age. Control groups were included to normalize the analysis. The samples were analyzed using histological and immunohistochemical techniques for the expression of androgen (AR), estrogen (ERα and ERβ), prolactin (PRL), and progesterone (PR) receptors, as well as steroidogenic enzymes (5α-reductase and aromatase) and the proliferation (PHH3) and epigenetic (EZH2) markers. Protein quantification was also performed for the receptors and enzymes described, as well as morphological and morphometric analyses of the gland. The results showed an increase in the epithelial expression of AR and ERα and a decrease in the expression of ERβ in this compartment. In addition, a decrease in epithelial expression was observed for the 5α-reductase and aromatase in the prostate epithelium and an increase in the expression of PHH3 and EZH2. By Western blot analyses, significant differences were observed in the protein quantification of the receptors and enzymes described. Thus, the current study showed the role of BPA in intraprostatic hormonal modulation, through alterations in the expression of hormone receptors and the conversion of enzymes in the female prostate, which can lead to the progression of malignant lesions in this tissue
"We moeten de vlam van de hoop aanwakkeren" (Paus Franciscus) – De Bijbelse achtergrond van het Jubeljaar
No full text"We moeten de vlam van de hoop aanwakkeren" (Paus Franciscus) – De Bijbelse achtergrond van het Jubeljaa
On vector-based structural optimization and design of wind bracing of isostatic tetragonal grid systems for timber buildings
No full textAbstract. The design of sustainable and efficient structures demands a multi-disciplinary approach that integrates environmental, geometric, and structural considerations. This article examines the environmental challenges of structural design, emphasizing the role of material optimization and the significance of timber construction as a low-carbon alternative. It explores the principles of graphic statics and the lower bound theorem of plasticity, demonstrating their applicability in analyzing and optimizing force flows within structural systems. Additionally, strut-and-tie models and the integration of elastic-plastic principles in timber structures are presented as tools to enhance structural efficiency. The chapter also highlights the benefits of isostatic design strategies and topology optimization for achieving material efficiency and structural robustness. Finally, the computational tool Vector-based Graphic Statics is introduced, offering interactive capabilities for visualizing and manipulating 3D structural solutions, advancing the conceptual design process towards innovation and sustainability
The Inconsistent Observer: The Roman Inquisition and the Greek Community of Paomia (Corsica, Seventeenth-Eighteenth Centuries)
No full textEntorhinal tau impairs short-term memory binding in preclinical Alzheimer’s disease
No full textObjective: The entorhinal cortex (EC) is the first cortical region affected by tau pathology in Alzheimer's disease (AD), but its functions remain unclear. The EC is thought to support memory binding, which can be tested using the Visual Short-Term Memory Binding Test (VSTMBT). We aimed to test whether VSTMBT performance can identify individuals with preclinical AD before noticeable episodic memory impairment and whether these performances are related to amyloid (Aβ) pathology and/or EC tau burden. Methods: Ninety-four participants underwent the VSTMBT (including a shape-only condition (SOC) and a shape-color binding condition (SCBC)), standard neuropsychological assessment including the Preclinical Alzheimer Cognitive Composite (PACC5), an Aβ status examination, a 3D-T1 MRI and a [18F]-MK-6240 tau-PET scan. Participants were classified as follows: 54 Aβ-negative cognitively normal (Aβ - CN), 22 Aβ-positive CN (Aβ + CN, preclinical AD), and 18 Aβ + individuals with Mild Cognitive Impairment (Aβ + MCI, prodromal AD). Results: Aβ + CN individuals performed worse than Aβ-CN participants in the SCBC while the SOC only distinguished Aβ - CN from MCI participants. The SCBC performance was predicted by tau burden in the EC after adjusting for Aβ, white matter hypointensities, inferior temporal cortex (ITC) tau burden, age, sex, and education. The SCBC was more sensitive than the PACC5 in identifying CN individuals with a positive tau-PET scan. Conclusion: Impaired visual short-term memory binding performance was evident from the preclinical stage of sporadic AD and related to tau pathology in the EC, suggesting that SCBC performance could detect early tau pathology in the EC among CN individuals. Keywords: PACC; Short-term memory binding; cognition; entorhinal cortex; preclinical Alzheimer’s disease; tau