Federal University of Rondônia
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Desempenho produtivo de juvenis de pirarucu (Arapaima gigas) cultivados sob diferentes densidades de estocagem em tanques-rede
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Engenharia de Pesca da Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR, como requisito para a obtenção do título de Engenheiro de Pesca.
Orientador: Prof. Dr. Marlos Oliveira PortoNo desenvolvimento do sistema de produção para uma espécie de peixe, o primeiro passo é a determinação da densidade de estocagem ideal, a qual visa determinar os níveis ótimos de produtividade por área. Objetivou-se com o trabalho avaliar o desempenho de juvenis de pirarucu em tanques-rede em diferentes densidades de estocagem. Foram utilizados 90 juvenis de Arapaima gigas de 51,0 ± 1,9gramas, distribuídos em delineamento inteiramente casualizado em 2, 4, 6 e 8 juvenis/m³ de densidades de estocagem em tanques-rede de 1,0 m³, com cinco repetições. Foi fornecido ração extrusada com 40% de proteína bruta e péletes de 1,9 mm. Os parâmetros limnológicos foram monitorados, semanalmente, e as medidas biométricas, dadas pela morfometria e peso corporal dos juvenis, mensalmente. O desempenho dos juvenis de pirarucu em tanques-rede foi influenciado (P<0,05) pelas densidades de estocagem apresentando valores máximos de 546,9 ± 68 gramas para o peso final, de 483,88 ± 67 gramas para o ganho de peso total, 6,06 ± 0,6 g/dia em ganho médio diário (GMD), e conversão alimentar aparente (CAA) de 2,29 ± 0,9 na densidade de 5 peixes/m³, comparado às densidades extremas que foram mais susceptíveis ao estresse dos peixes e consequentemente apresentaram menores desempenhos. Recomenda-se a densidade de 5 peixes/m³, pois apresentou maior desempenho produtivo com maior razão peso:comprimento total para o cultivo de pirarucu de 50 a 500 gramas
Territórios em trânsito: estratégias de sobrevivência das mulheres do acampamento Arraial da Vitória, Ariquemes – Rondônia e a Instituição de seus territórios
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação: Mestrado em Geografia da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR) como requisito final para a obtenção do título de Mestre em Geografia. Orientadora: Profa. Dra. Maria das Graças Silva Nascimento Silva.A presente dissertação analisa as estratégias de sobrevivência das mulheres do Acampamento Arraial da Vitória, Ariquemes-Rondônia, e a instituição de seus territórios considerando que, mesmo participando dos movimentos de luta pela terra, suas ações são (in)visibilizadas em favorecimento dos homens, articulando, desta maneira, não somente elementos objetivos, mas também os subjetivos de sua identidade camponesa que produz e transforma o meio rural. A operacionalização desta pesquisa ocorreu a partir da abordagem qualitativa com: a) aplicação de questionários fechados; b) roteiro de entrevistas para 30 mulheres que representam suas famílias no acampamento; c) análise documental do INCRA e das acampadas, bem como entrevistas com funcionários do referido órgão; e, d) diários de campo que auxiliaram na análise do fenômeno indagado e na validação metodológica. Constatou-se que as estratégias trazem abertura para a mulher ocupar, além dos espaços privados, também os espaços públicos, ocasionando mudanças nas relações de gênero instituídas culturalmente. Ainda, ocupam os papéis assumidos na divisão do trabalho, mesmo que, na maioria das vezes, ainda ocupem aqueles ligados aos afazeres domésticos, oferecendo às mulheres a criação de seus territórios transitórios rurais e urbanos
Sentidos construídos sobre avaliação da aprendizagem escolar: da formação inicial à prática profissional – um estudo na perspectiva histórico-cultural
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação: Mestrado Acadêmico em Psicologia - MAPSI, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) como requisito final para a obtenção do título de Mestre em Psicologia. Orientadora: Profa. Dra. Ana Maria de Lima Souza.A avaliação da aprendizagem constitui-se como um fator importante no contexto escolar, porém, muitas vezes é praticada independente dos processos de ensino e aprendizagem por meio de sistemas de avaliações organizados de forma isolada das demais atividades pedagógicas, o que faz com que ainda hoje a avaliação gere muitas contradições no âmbito escolar. Esta pesquisa tem como enfoque investigativo os sentidos construídos sobre avaliação da aprendizagem escolar por profissionais em educação, egressas do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). O principal objetivo é analisar os sentidos atribuídos à avaliação da aprendizagem no percurso formativo da graduação (2004) por meio da pesquisa de Souza (2005) e, dez anos depois, como profissionais em educação (2014/2015). A pesquisa tem abordagem qualitativa e constituiu-se em três etapas. A primeira caracterizou-se pelo levantamento bibliográfico dos principais autores que se relacionam com a temática. Identificou-se que a Avaliação da Aprendizagem Escolar, abordada por Luckesi (2011a, 2011b), elucida as questões a serem discutidas sobre esse descritor. A teoria da Pedagogia Histórico-crítica no contexto escolar é abordada a partir de Martins (2013) e Saviani (1991, 2008, 2009). Com relação ao descritor “sentido”, buscou-se no referencial teórico da Psicologia Histórico-Cultural por meio dos autores Duarte (1993, 2001), Leontiev (1988), Luria (1979) e Vigotski (1995, 1995) aporte para as questões a serem abordadas. A segunda etapa compôs-se da coleta de dados, realizada por meio de entrevista (SZYMANSKI, 2011) com três profissionais em educação nos anos de 2014/2 e 2015/1. A terceira etapa constituiu-se na análise dos discursos das colaboradoras à luz do referencial teórico da pesquisa e baseado na Análise do Conteúdo (BARDIN, 2009). Destaca-se o movimento dos sentidos trazidos pelas profissionais em educação do ano de 2004 para 2014/2015. Nesse percurso, as colaboradoras reconhecem muitas contradições presentes ainda hoje nas práticas avaliativas escolares e consideram muito importante ter como foco da atividade pedagógica avaliativa a pessoa do educando
A escrita de si: o discurso literário e o inconsciente em a confissão de Lúcio
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação: Mestrado em Estudos Literários - MEL, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) como requisito final para a obtenção do título de Mestre em Estudos Literários. Orientadora: Profa. Dra. Heloísa Helena Siqueira Correia.Este trabalho problematiza a obra A confissão de Lúcio, de Mário de Sá-
Carneiro, tendo como objetivo geral compreender porque a narrativa é uma
confissão e analisar o modo como acontece essa confissão no texto. Trabalha,
como objetivos específicos, a discussão do gênero confissão, demonstra como
a ambiguidade é parte estruturante da tessitura do texto, identifica como o eu
da personagem-protagonista Lúcio se constitui em termos de identidadealteridade na relação com as personagens Ricardo e Marta e caracteriza a
situação do eu cindido de Lúcio na composição da narrativa. Parte de dois
marcos teóricos: os conceitos de Escrita de si, tal como proposto por Michel
Foucault, e de Inconsciente como discurso do Outro, categoria da Psicanálise
de Jacques Lacan. Diante disto, a questão central é respondida não no eu de
Lúcio, mas em um lugar intermediário que remete ao duplo. Por fim, o que
Lúcio confessa não é o que aparenta ser
Utilização de material concreto no ensino de matemática: Uma experiência com o teodolito caseiro no ensino de trigonometria
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado à Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Matemática do Mestrado Profissional de Matemática em Rede Nacional – PROFMAT.TO presente trabalho tem por objetivo relatar a experiência com a utilização de material concreto
“Teodolito caseiro” nas aulas de trigonometria, e fazer algumas reflexões desta prática como
uma proposta didático-pedagógica para melhoria do ensino de matemática.
A aula prática foi realizada sobre uma perspectiva diferenciada, transformando-a em uma
ferramenta facilitadora para o ensino aprendizagem, diminuindo assim a distância entre a teoria
ensinada na sala de aula e a sua utilização no cotidiano. A proposta foi plicada com 24 alunos
do 2º ano do curso técnico de nível médio na forma integrada do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM/Campus Humaitá, contendo aulas teóricas de
revisão dos conceitos prévios relacionados aos conteúdos de trigonometria e aulas práticas
envolvendo a confecção do teodolito caseiro, seu uso e sua aplicabilidade no ensino de
trigonometria. Após a aplicação da aula prática, foi possível verificar a motivação e entusiasmo
dos alunos com a nova metodologia aplicada, gerando um aumento significativo dos
conhecimentos adquiridos, principalmente com relação ao cálculo de distâncias inacessíveis e
o uso das razões trigonométricas
Governança Ambiental: conceitos, abordagens, focos e lócus de pesquisa
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação Mestrado em Administração (PGMAD) da Fundação Universidade Federal de Rondônia como requisito para obtenção do título de mestre.Questões ambientais tem sido o centro das discussões em múltiplas disciplinas desde que ganhou importância com o advento de documentos e eventos oficiais, nos quais instituições demonstram preocupação com o modo de agir humano diante da escassez de recursos. Foi constatado que o crescimento econômico ininterrupto reflete diretamente no comportamento da natureza, comprometendo a continuidade dos recursos. O tema governança ambiental vem conquistando lugar de destaque nesses discursos acerca dos desafios que envolvem a questão ambiental, estando cada vez mais presente em pesquisas nos diversos campos do saber científico. Coadunado à crescente importância dispensada ao assunto, observam-se distintas interpretações emergindo em múltiplos estudos teóricos e empíricos sobre o tema. Esta pesquisa buscou compreender o entendimento no Brasil para expressão governança ambiental, a partir da análise da produção científica disponível em bases de dados brasileiras. A pesquisa se caracteriza como descritiva quanto aos fins e documental quanto aos meios. A população da pesquisa foi constituída por trabalhos científicos em língua portuguesa contendo as palavras “governança” e “ambiental” no título, localizados no Portal de Periódicos da CAPES e no repositório Google Scholar. Foram identificados 135 trabalhos, entre artigos publicados em periódicos e em eventos, dissertações de mestrado e teses de doutorado. Após a adoção de critérios de inclusão e exclusão, obteve-se uma amostra de 63 trabalhos. A primeira fase da pesquisa consistiu da descrição das características gerais da produção, por meio de procedimento derivado da bibliometria conhecido como meta-análise. Na segunda fase foi realizada revisão bibliográfica sistemática dos trabalhos que obtiveram pelo menos 3 citações no Google Scholar, visando identificar os conceitos, abordagens, teorias de base, focos e lócus de pesquisa sobre o tema governança ambiental. As características quantitativas mostraram que o tema passou a ser investigado no Brasil a partir de 2003, predominando trabalhos do tipo artigo publicado em periódico, prevalecendo autoria masculina. O baixo número de publicações entre Universidades demonstra que o papel das instituições de pesquisa é ainda embrionário. Os dez trabalhos mais referenciados no quadro geral da produção sobre governança ambiental no Brasil proporcionam um direcionamento para pesquisadores, influenciando de maneira direta o crescimento de futuros estudos sobre o tema. A revisão integrativa indicou convergências quanto às abordagens e teorias de base em estudos sobre governança ambiental, com lócus diversificados e focos predominantemente em base normativa de políticas ambientais. O predomínio da abordagem geral do tipo governança global indica que a inclusão de novos atores no processo de discussão acerca de governança ambiental é relevante e se mostra presente entre os pesquisadores na busca pela compreensão do conceito. Os resultados revelam que a área é recente e ainda não atingiu maturidade quanto ao conceito predominante para governança ambiental no Brasil, mas apresenta características que apontam para convergência ao considerar uma forma organizada de gerir questões relacionadas à esfera ambiental, com a participação múltipla de atores na tarefa de conciliar o desenvolvimento econômico e social à preservação do meio ambiente
Balanço socioambiental na perspectiva dos stakeholders com foco na sustentabilidade
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Mestrado em Administração da Fundação Universidade Federal de Rondônia como requisito para obtenção do título de Mestre em Administração.As pessoas compreendem a necessidade de mudança das ações humanas e as organizações devem se adaptar a leis ambientais rígidas e ao nicho crescente de clientes detentores de consciência ambiental, situados em comunidade conectadas em redes sociais que avaliam on line a conduta empresarial. A questão nesta pesquisa foi investigar qual a visão dos atores sociais sobre a Gestão com Responsabilidade Social nas empresas, baseados nas informações evidenciadas no respectivo Balanço Socioambiental publicado tendo como objetivo levantar a funcionalidade do Balanço Socioambiental para os stakeholders de empresas tipo Sociedade Anônima (S.A) situadas em Porto Velho, Amazônia, Brasil. Os objetivos específicos são identificar os principais elementos de sustentabilidade divulgados nos Balanços Socioambiental das empresas S.A, capital aberto, situadas em Porto Velho; levantar as preferências informacionais do Balanço Socioambiental em face da percepção dos stakeholders consultados; analisar as prevalências por tipo de stakeholders com base nas informações clivadas na pesquisa. Para o preparo foi adotado a Teoria de Stakeholders referente à estratégia e sustentabilidade que se baseia na Teoria das Firmas envolvendo a relação empresarial com o ambiente externo e a Teoria da Divulgação que propõem elementos exógenos, endógenos e ad antes vinculados a divulgação de informação pelas empresas. Nesta pesquisa foi adotado o Método de Análise de Conteúdo; os procedimentos aplicados seguem por etapas de pré-análise (a); codificação (b) e tratamento dos resultados (c). Em linhas gerais essa é uma pesquisa qualitativa, natureza funcionalista, que utilizou o Método de Análise de Conteúdo de modo a compreender os Balanços Socioambientais das empresas situadas na cidade de Porto Velho e elencar os principais indicadores de sustentabilidade normatizados. Com esse dado efetivou uma pesquisa de campo junto aos Stakeholders para identificar suas preferencias informacionais e utilizando da técnica de triangulação estabelecer uma análise aprofundada das publicações efetivada pelas organizações do tipo Sociedade Anônima de capital aberto frente as preferencias informacionais dos stakeholders. Os resultados identificam que as empresas ainda não utilizam os Balanços socioambientais divulgados como uma oportunidade de shared value. Não é possível identificar os benefícios significativos da atuação dessas instituições nas dimensões do triple bottom line, assim como a confluência destas ações para uma perspectiva valiosa de seus negócios. Outrossim, percebe-se claramente que os elementos exógenos que norteiam a Teoria da Divulgação são buscados pelas organizações e são percebidos pelos stakeholders, neste sentido constata-se que a responsabilidade social corporativa ainda é um processo incipiente
Os paradigmas atuais da formação docente: olhares sobre o PIBID
Get PDFDissertação apresentada como
requisito parcial para obtenção do título
de Mestre ao Programa de PósGraduação
em Educação da
Universidade Federal de Rondônia.Nesta pesquisa investigamos os atuais paradigmas da formação docente e a proposta de
formação do PIBID de Química da UNIR. O objetivo central deste estudo buscou investigar
em quais aspectos o PIBID contribuiu para a formação inicial dos ex-bolsistas de iniciação à
docência do período de 2009 a 2013. O estudo tem uma abordagem qualitativa/exploratória
e utilizamos os seguintes instrumentos de coleta de dados: questionários, entrevistas e
análise documental. Os sujeitos da pesquisa foram oito egressas do curso de Química e expibidianas;
dois coordenadores de área e; duas supervisoras do PIBID/Química da UNIR. Ao
analisarmos os dados coletados, identificamos uma proposta de formação pautada no
paradigma da prática-reflexiva diferentemente do modelo apresentado pelo currículo do
curso de Química. Assim, o programa é um norteador para o desenraizamento da
racionalidade técnica presente no curso de Licenciatura em Química da UNIR. Os principais
resultados encontrados foram: maior articulação entre a teoria e prática; mobilização dos
saberes da experiência aos licenciandos por meio do contato com a realidade escolar e com
os coordenadores e supervisores; o ensino da Química pauta-se em fundamentos atuais,
nos quais são priorizados uma função social dos conteúdos relacionando a disciplina com o
contexto social e com uma aprendizagem significativa para a formação do cidadão;
desenvolvimento de trabalhos em equipe e; metodologia baseada em ensino prático
reflexivo. Embora haja alguns limitantes no programa, como: 1) não haver um prazo para a
continuidade do programa, ou seja, pode ser encerrado a qualquer momento e; 2) não dar
acesso a todos os estudantes de licenciatura, os aspectos positivos promovidos pelo
programa em um curto espaço de tempo são singulares para a (re)construção da carreira
docente e do ensino de Química
Escola é um campo minado: o trabalho de gestores do ensino médio da rede estadual do acre e os efeitos subjetivos na saúde mental
Get PDFDissertação apresentada ao Programa
de Pós-Graduação em Psicologia –
Mestrado/MAPSI como exigência parcial para
a obtenção do título de Mestra em Psicologia
da Universidade Federal de Rondônia – UNIREste estudo buscou compreender o trabalho dos gestores do ensino médio da rede pública de ensino do município de Rio Branco, Acre e os efeitos subjetivos na saúde mental destes profissionais, a partir da perspectiva teórica da Psicodinâmica do Trabalho.
Considerando o propósito da pesquisa, optou-se pela metodologia qualitativa a qual é adotada nas disciplinas sociais, no sentido de possibilitar uma maior compreensão do grupo a ser investigado. As pesquisas qualitativas são “capazes de incorporar a questão do significado e da intencionalidade como inerentes aos atos, às relações, e às estruturas sociais” (MINAYO, 2010, p. 22). Foram realizadas entrevistas com sete gestores, os quais apresentam tempo de gestão diferente; para um melhor entendimento dos resultados levantados, os comentários verbais foram divididos em três eixos temáticos: modelo de gestão democrática e a ideologia
do gerencialismo na gestão escolar do ensino público do Acre, sobrecarga de trabalho e
estratégias de enfrentamento do sofrimento e prazer no trabalho. Tais comentários foram
desenvolvidos a partir da análise de conteúdo de Bardin (2002). Chegou-se a conclusão, entre
outras coisas, que a atividade dos gestores do ensino médio da rede pública de Rio Branco
tem uma sobrecarga de trabalho, pois estes profissionais precisam lidar com a complexidade
de questões presentes nas escolas, as quais têm sido historicamente ocupadas e permanecem a
sê-la, por modelos de gestão e de execução do trabalho oriundos diretamente do contexto
industrial e de outras organizações econômicas hegemônicas pautadas pelo modelo
gerencialista que mantém as atividades dos gestores atreladas às exigências de eficiência e
produtividade
A fragilidade da municipalidade no pacto federativo: o espaço político no Brasil - um estudo do poder local em Nova Mamoré-RO
Get PDFDissertação de Mestrado submetida ao Programa de
Pós-Graduação em Geografia-PPGG da
Universidade Federal de Rondônia-UNIR como
requisito parcial para obtenção do título de Mestre
em Geografia.O estudo está voltado para discussão em torno do desequilíbrio estabelecido pelo
fenômeno conhecido como “Pacto Federativo”. A instabilidade citada refere-se à
desigualdade de distribuição de recursos financeiros entre os entes federados que
formam o chamado “Pacto Federativo”: a União, o Distrito Federal, os Estados e os
Municípios. Discorre sobre a desvantagem dos municípios em relação aos demais
entes federados estabelecendo uma abordagem que defende a capacidade do
chamado “Poder Local”, o qual se configura no poder do município de gerir seus
próprios recursos sem a intervenção e a centralização de poderes estabelecida pelo
governo federal em detrimento dos estados e dos municípios. Para atender o que se
propõem seus objetivos o estudo em seu conjunto é uma pesquisa bibliográfica e
documental, que utiliza o método descritivo. Os procedimentos adotados na coleta,
organização e interpretação dos dados constam de levantamentos realizados
através de entrevistas, visitas in loco e produção de quadros, provenientes de fontes
primárias. A investigação é orientada por referenciais teóricos e metodológicos das
obras de Milton Santos, Ladislau Dowbor, Iná Elias de Castro e José Luiz Quadros
Magalhães. O filtro teórico é construído a partir das teorias de Milton Santos e
Ladislau Dowbor. Registrar o grau das distorções na repartição dos recursos
financeiros provenientes do “Pacto Federativo”, descrevendo os impactos negativos
provenientes da centralização do poder no ente federado “União” em detrimento,
principalmente, do ente federado “Município”, indicando a força que este último é
capaz de gerar através do chamado “Poder Local”. Conclusão: Os dados coletados
demonstraram que, a exemplo de um dos 5.565 municípios que constituem o Pacto
Federativo, neste estudo demonstrado pelo município de Nova Mamoré-RO, o
“Poder Local” dos municípios é compatível com a instauração de um “Pacto
Federativo” mais justo e equilibrado em relação à divisão dos recursos financeiros,
convertendo os atuais 7,32% repassados aos municípios contra os 66% detidos pela
União, em índices mais homogêneos