NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Not a member yet
281 research outputs found
Sort by
Penerapan Model Time Token Berbantuan Media Kartu Kuartet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
Get PDFThis study aims to analyze the improvement of student learning outcomes in class IV SD N Tlogoharum 01 in the academic year 2019/2020. The research method used is classroom action research. The subjects of this study were students in grade IV SD N Tlogoharum 01, totaling 14 students. The research phase consists of planning, action, observation, reflection. Data collection methods for interviews, observations, tests and documentation. Data collection instruments used in the form of observation, tests and documentation. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative data analysis techniques. Before conducting class action research, namely student learning outcomes for Indonesian Language and social studies subjects IV grade is low. The pre-cycle conditions indicate that in Indonesian content there are 6 students who achieve mastery with an average grade of 70 while in social studies only 5 students who achieve mastery with an average grade of 67. The results showed that the learning outcomes of Indonesian students charge the cognitive domain in cycle I was 69 with 58% classical completeness and in cycle II the class average increased to 77 and classical completeness reached 78%. Furthermore, the average class IPS load in cycle I 73 with a classical completeness of 65%, then increased in the second cycle experienced a significant increase to 82 and classical completeness achieved, which is 85%. While the indicators of success, which is 75%
MANAJEMEN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI MADRASAH IBTIDAIYAH PLUS JA-ALHAG KOTA BENGKULU
Get PDFThis research is about how to manage of reading and writing Al-Qur\u27an in Madrasah Ibtidaiyah Plus Ja-alhak Bengkulu. This research method is descriptive qualitative, that is analyzing and presenting facts systematically. With the aim of systematically and accurately describing the facts and characteristics of the management of Koran reading and writing in Madrasah Ibtidaiyah Plus Ja-Alhak. The result of this research is the learning management of reading al-Qur\u27an especially in MI Plus Ja-alhak has been running well, proved by the learning process which is in accordance with the existing teaching system such as: introductory activity, core activities and cover of learning. In addition, the evaluation of learning for both students and teachers is conducted regularly. The evaluation model implemented in MI Plus Ja-alhak Bengkulu is an effort to support the improvement of the quality of learning which includes the quality of students and the quality of teachers
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN SUPERVISI TEKNIK MODELING
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SD dalam menerapkan model pembelajaran discovery learning, merupakan penelitian tidakan sekolah (PTS). Subjek penelitian adalah guru SD Brajan yang berjumlah 5 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan supervise teknik modeling dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan model pembelajaran discovery learning. Hal itu terbukti dari tercapainya semua kriteria keberhasilan yang ditetapkan dalam penelitian. Di antaranya (1) pengamatan menunjukkan pelaksanaan supervise teknik modeling berjalan dengan lancar(2) ? 80 % peserta supervise teknik modeling meningkat pemahamannya terhadap model pembelajaran discovery learning, dan (3) ? 80 % peserta supervise teknik modeling dapat menerapkan model pembelajaran discovery learning. Pada siklus I nilai rata-rata pemahaman guru mencapai 66 dan pada siklus II nilai rata-rata 84 dan persentase guru yang mengalami peningkatan 100 % sedang hasil supervise penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap pada siklus 1 rata-rata 75,4 dan pada siklus II meningkat menjadi 80, dengan prosentase peningkatan 100 %
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS 4 SD NEGERI DUKUH 02 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Get PDFAbstract
This study aims to improve the activity and learning outcomes of students of grade 4 SD Negeri Dukuh 02 Salatiga through a model of cooperative type learning Make a Match assisted Puzzle media. The type of research used is collaborative action research (CAR), where the subjects in this study are 4th graders. There are 23 students in this research. The technique that is used to collect the research is non-test techniques for qualitative data and tests for quantitative data. The data analysis technique is using comparative descriptive analysis. The students\u27 active learning in the pre-cycle for the active criteria were 10 students (43.48%), the active criteria were 12 students (52%), and the less active criteria were 1 student (4.35%). After the first cycle, the students\u27 learning activity for active criteria increased to 17 students (73.91%), the active enough criteria decreased to 5 students (21.74%), and the less active criterion remained 1 student (4.35%). Furthermore, after cycle II, for active criteria increased to 20 students (86.96%), the active enough criteria decreased to 3 students (13.04%), and no students were in the less active criterion. From the pre cycle result, 23 students who have learnt social studies, there are 14 students (60,87%) have not been able to reach the minimum completion criteria and 9 students (36,13%) can reach minimum completion criteria. After the first cycle of student learning social studies learning content increased, from 23 students only 6 students (26.09%) who have not been able to reach minimum completion criteria. The success of the student in learning social studies reached 73.91%. After the second cycle students\u27 learning outcomes on social studies learning content increased, from 23 students only 6 students (13.05%) who have not been able to achieve minimum completion criteria. The completeness of the student learning outcomes on the learning content of social studies reaches 86.95% exceeds the predetermined indicator of success. The result of the research shows that the application of cooperative model type learning Make a Match with Puzzle media can improve the activity and learning result of 4th grade students of SD Negeri Dukuh 02 Salatiga. Keywords: Make a Match; Puzzle; Activeness; Learning outcomes; Social studies.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 02 Salatiga melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan media Puzzle. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dimana subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 yang berjumlah 23 siswa. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ini adalah teknik non tes untuk data kualitatif dan tes untuk data kuantitatif. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif. Keaktifan belajar siswa pada pra siklus untuk kriteria aktif sebanyak 10 siswa (43,48%), kriteria cukup aktif sebanyak 12 siswa (52%), dan kriteria kurang aktif sebanyak 1 siswa (4,35%). Setelah siklus I, keaktifan belajar siswa untuk kriteria aktif meningkat menjadi 17 siswa (73,91%), kriteria cukup aktif menurun menjadi 5 siswa (21,74%), dan kriteria kurang aktif tetap sama yaitu 1 siswa (4,35%). Selanjutnya, setelah siklus II, kriteria aktif meningkat menjadi 20 siswa (86,96%), kriteria cukup aktif menurun menjadi 3 siswa (13,04%), dan untuk kriteria kurang aktif tidak ada. Hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS pada pra siklus, yaitu dari 23 siswa sebanyak 14 siswa (60,87%) belum dapat mencapai KKM dan sebanyak 9 siswa (36,13%) dapat mencapai KKM. Setelah siklus 1 hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS meningkat, dari 23 siswa hanya 6 siswa (26,09%) yang belum dapat mencapai KKM, ketuntasan hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS mencapai 73,91%. Setelah siklus II hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS meningkat, dari 23 siswa hanya 6 siswa (13,05%) yang belum dapat mencapai KKM, ketuntasan hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS mencapai 86,95% melebihi indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan media Puzzle dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 02 Salatiga.
Kata Kunci: Make a Match; Puzzle; Keaktifan; Hasil Belajar; IPS
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN PBL
Get PDFThe purpose of this research is to explain the steps of Problem Based Learning model to increase student involvement in learning and the result of the learning, knowing the enhancement of the student involved, and knowing the growth of student’s learning result. The form of this research is Classroom Action Research which it should be done in two cycles. This research has been done in First Noborejo National Elementary School and the subject of this research is fourth-grade students consists of 34 people. The data collection technic of this research is using test and non-test technic. The technic that we used to analyze all the data is quantitative and qualitative descriptive analysis. The result of this research showing that applying steps of Problem Based Learning Model which is orientated student on the problem, organizing student to learn, guide the individual and social experience, developing and providing masterpiece of the student, also analyzing and evaluating problem-solving process, an increased student involved and science learning outcomes in thematic learning on fourth grade student of First Noborejo National Elementary School. The proof of this research’s result is the growth of students involved from their first condition (pre-cycle) which was 77,47 and categorized as less active and after using this model, for the first cycle, it increased and reached 95,44 with category pretty active. In the second cycle, the average of the student involved increased become 118,32 with category active. The student learning outcomes also increased with the first learning outcomes average (pre-cycle) is 62,17 and only 13 students that pass the test (38,23%). It becomes better with the average grades of student’s learning outcomes is 78,39 and 23 students passed the test (67,64%). On the second cycle, the average grades of the student learning outcomes are 83,29 and 28 students passed the test (82,36)
MENINGKATKAN KEMAMPUAN DALAM SETORAN HAFALAN AL-QUR’AN MELALUI METODE TALAQQI PADA SISWA KELAS VIB SEKOLAH DASAR ISLAM YAKMI TAHUN 2018
Get PDFKeadaan hafalan pada siswa TPA SD Islam pada tahun ajaran sebelumnya tidak pernah teridentifikasi dengan baik dan tercatat pada lembar mutaba’ah, sehingga sulit untuk dicari kelemahan dan kekuatan yang dimiliki oleh siswa dalam hafalan Al-Qur’an.. Kegiatan pelaksanaan setoran hafalan dengan menggunakan metode talaqqi pada siswa khususnya kelas VI B, maka guru mencatat hasil setoran siswa pada lembar mutaba’ah yang telah diberikan oleh pihak sekolah. Kriteria pencatatan sederhana yang dibuat oleh sekolah, apabila dilakukan secara kontinyu maka akan terlihat hasilnya tanpa melakukan manipulasi data agar terlihat bagus. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa kelas IIA dalam setoran hafalan Al-Qur’an, penggunaan metode talaqqi pada siswa di sekolah dasar Islam YAKMI, dan hasil dari setoran hafalan Al-Qur’an melalui metode talaqqi. Hasil yang didapat dari kegiatan setoran hafalan siswa kelas VIB dengan menggunakan metode talaqqi adalah setoran hafalan siswa yang telah dilakukan dari bulan Juli sampai bulan November 2018, rata-rata seluruh siswa pada kelas VIB sudah hafal 20 surat atau 55% dari jumlah surat pada juz ke-30 yakni 36 surat sudah dihafal oleh seluruh siswa kelas VIB. Dengan demikian sangat optimis untuk target hafal pada juz ke-30 sebanyak 36 surat dapat tercapai dan dapat dilakukan uji publik hafalan Al-Qur’an pada bulan April 2019
MENUMBUHKAN GREEN BEHAVIOUR SISWA MELALUI STRATEGI TANDUR BERBASIS PROYEK DALAM PEMBELAJARAN IPS
Get PDFThe research was motivated by researchers\u27 concerns about the low green behaviour of students. To realize green behaviour as a character, the researcher applied Tandur strategy (Grow, Natural, Name, Demonstrate, Repeat, and Celebrate) based on project. Tandur is one of the learning models that will provide direct experience to students and make the material real. Furthermore, project-based learning is a learning activity that gives freedom to explore and produce a work from the learning process. In this case something that was project based could integrate several branches of science such as the demands of the current curriculum, namely thematic learning. The research method used was Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis Taggart design which consists of four stages: planning, implementation, observation and reflection. The instruments used were observation sheets, interview sheets and also evaluation sheets. Overall Tandur strategy based on the project had a positive impact on students\u27 green behaviour. This was obtained from the improvement of various aspects, both aspects of knowledge, behaviour which consists of conscience and application/ action, and also from aspects of student projecting. Thus it could be concluded that Tandur strategy based on project could improve students\u27 green behaviour
UPAYA MENINGKATKAN KARAKTER RASA INGIN TAHU DI SMP NEGERI 1 MUARO JAMBI: bahasa indonesia
No full textDalam mengupayahkan karamter rasa ingin tahu pada siswa kita harus mengetahuin sifat dan hal hal apa saja yang diminatin pada siswa tersebut, suatu emosi yang berkaitan dengan perilaku ingin tahu seperti eksplorasi, investigasi, dan belajar, terbukti dengan pengamatan pada spesies hewan manusia dan banyak. Istilah ini juga dapat digunakan untuk menunjukkan perilaku itu sendiri disebabkan oleh emosi rasa ingin tahu. Untuk meningkatkan rasa ingin tahu siswa lebih banyak antusias untuk mencoba berbagai hal. Siswa yang telah menginjak remaja, ketertarikan atau rasa ingin tahu anak Anda masihlah ada. Rasa ingin tahu itu belum sepenuhnya lenyap. Hanya saja, saat ia beranjak remaja, rasa ingin tahunya sangat terbatas. Ia hanya penasaran terhadap hal-hal yang menyangkut seksualitas dan lawan jenis. Sementara itu, ketertarikannya terhadap hal lain seolah melenyap
SUPERVISI KLINIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD DALAM MENYUSUN RPP
Get PDFPenelitian ini bertujuan membuktikan supervisi klinis dapat meningkatkan dan mengukur presentase peningkatan kompetensi guru dalam menyusunan RPP sebelum dan sesudah supervisi klinis.Merupakan penelitian Tindakan sekolah (PTS). Subyek penelitian adalah guru SD Sambikerep yang berjumlah 3 orang. Hasil penelitian membuktikan bahwa supervisi klinis dapat meningkatkan kompetensi dan prosentase ketuntasan guru dalam menyususn RPP. Hal ini terbukti dengan tercapainya semua indikator keberhasilan dalam penelitian. Indikator kinerja yang dijadikan acuan dalam penelitian ini adalah kompetensi guru dalam menyusun RPP minimal mendapatkan rata-rata skor minimal 70 dengan persentase ketuntasan minimal 80%.Hasil penelitian menunjukkan supervisi klinis terbukti dapat meningkatkan kompetensi guru dan meningkatkan presentase ketuntasan guru dalammenyusun RPP, terbukti pada siklus pertama prosentase guru yang dalam menyususn RPP 66 % dan meningkat pada siklus kedua menjadi 100%, dengan demikian terdapat kenaikan presentase sebesar 34 %.
This researsch aims to prove clinical supervision be able to increasing and quantify percentage of raising teacher competency in preparing lesson plans before and after clinical supervision. This research was school action research. The subject or the sudy were teachers of Sambikerep elementary school, amounting to 3 people. The results of the study prove that clinical supervision can improve the competence and percentage of teacher completeness in developing lesson plans. This is proven by the achievement of all indicators of success in research. Performance indicators that are used as a reference in this study are teacher competency in preparing lesson plans to get a minimum average score of at least 70 with a percentage of completeness of at least 80%. The results of research show clinical supervision is proven to improve teacher competency and increase the percentage of teacher completeness in compiling lesson plans, as evidenced in the first cycle the percentage of teachers in preparing the lesson plan was 66% and increased in the second cycle to 100%, so there was an increase in percentage by 34%.
 
PENGARUH PENERAPAN METODE MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa yang hanya sekitar 40 % siswa yang dapat mecapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Tujuan Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan Pendekatan metode Mind Mapping. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V SDN 2 Mekarwangi Kabupaten Kuningan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre eksperimen Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan pendekatan mind mapping dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan hasil penelitian didapat hasil yang meningkat yaitu pada pada pretest diperoleh rata-rata 45,42 dan pada posttest diperoleh rata-rata 83,79 selain itu metode mind mapping berpengaruh pada kemampuan berpikir kreatif siswa terlihat bahwa siswa lebih dapat mengembangkan ide-ide dan gagasan untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan mind mapping, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode mind mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa