立教大学学術リポジトリ Rikkyo Roots (Rikkyo Univ.)

新
刊
紹
介
扇
田
浩
水
・
山
田
夏
樹
・
大
澤
千
恵
子
・
千
田
洋
幸
編『
文
学
理
論
と
文
学
の
授
業
を
架
橋
す
る
―
―
虚
構
・
語
り
・
歴
史
と
社
会
―
―
』
出
口
久
徳
中
高
生
に
対
し
て
の
「
国
語
」
の
授
業
で
、
文
学
理
論
を
ど
の
よ
う
に
用
い
る
の
か
、
ま
た
生
徒
に
ど
の
よ
う
に
説
明
す
る
の
か
に
つ
い
て
悩
ま
さ
れ
る
こ
と
が
少
な
く
な
い
。
本
書
は
私
の
悩
み
に
即
答
し
て
く
れ
る
「
概
説
書
」
で
は
な
く
、
文
学
理
論
と
授
業
の
あ
り
方
を
深
く
考
え
さ
せ
ら
れ
る
「
論
文
集
」
で
あ
る
。
第
１
章
「
テ
ク
ス
ト
と
虚
構
」、
第
２
章
「
語
り
と
語
り
手
」、
第
３
章
「
歴
史
と
社
会
」
と
い
っ
た
構
成
で
、
そ
れ
ぞ
れ
の
章
は
【
理
論
編
】【
実
践
編
】
か
ら
な
る
。【
理
論
編
】
で
、
そ
れ
ぞ
れ
の
「
文
学
理
論
」
の
概
略
が
示
さ
れ
、【
実
践
編
】
で
各
論
者
の
授
業
実
践
が
な
さ
れ
て
い
る
。【
実
践
編
】
の
章
末
に
は
「
実
践
編
へ
の
コ
メ
ン
ト
」
が
あ
り
、
そ
れ
ぞ
れ
の
実
践
が
「
理
論
」
と
の
か
か
わ
り
の
中
で
位
置
づ
け
ら
れ
る
。
ど
の
文
章
も
学
校
現
場
を
意
識
し
て
書
か
れ
て
お
り
、
授
業
を
す
る
上
で
参
考
と
な
る
部
分
も
少
な
く
な
い
。
例
え
ば
、
第
２
章
「
語
り
と
語
り
手
」
の
【
実
践
編
】
の
西
川
実
践
で
は
、
小
学
４
年
生
を
対
象
に
「
ご
ん
ぎ
つ
ね
」
の
授
業
展
開
が
示
さ
れ
る
。
そ
こ
で
は
児
童
の
テ
ク
ス
ト
へ
の
か
か
わ
り
方
を
視
野
に
入
れ
た
意
図
的
な
グ
ル
ー
ピ
ン
グ
が
な
さ
れ
、
そ
の
グ
ル
ー
プ
議
論
を
全
体
学
習
に
お
い
て
教
室
全
体
で
共
有
す
る
と
い
っ
た
工
夫
が
な
さ
れ
て
い
た
。
授
業
の
中
で
児
童
の
読
み
が
深
ま
り
、
「
ご
ん
ぎ
つ
ね
」
の
語
り
手
で
あ
る
「
わ
た
し
」
は
茂
平
か
ら
聞
い
た
話
を
再
話
し
て
い
る
と
い
っ
た
語
り
の
構
造
を
、
児
童
達
が
自
ら
意
識
す
る
よ
う
に
な
っ
た
と
し
て
い
る
。
ま
た
「
少
年
の
日
の
思
い
出
」
に
つ
い
て
、
扇
田
実
践
で
は
中
学
１
年
生
を
対
象
に
、
山
田
実
践
で
は
大
学
生
を
対
象
に
し
た
報
告
が
な
さ
れ
て
い
た
。
扇
田
実
践
は
「
語
り
手
」
の
交
代
（「
私
」
か
ら
「
ぼ
く
」
へ
）
を
中
心
と
し
た
も
の
で
あ
る
。
語
り
手
が
誰
か
を
表
な
ど
を
用
い
て
視
覚
化
す
る
こ
と
で
、
語
り
手
を
意
識
し
た
読
解
が
な
さ
れ
て
い
っ
た
と
す
る
。
山
田
実
践
で
は
、「
再
読
」（
中
学
で
学
ん
だ
小
説
を
大
学
で
再
び
学
ぶ
）
と
い
っ
た
形
で
授
業
が
展
開
さ
れ
た
。
そ
こ
で
は
、
例
え
ば
「『
客
』
を
子
供
時
代
に
と
じ
こ
め
る
い
じ
わ
る
な
語
り
手
と
し
て
の
『
私
』」
等
の
学
生
の
読
み
な
ど
が
提
示
さ
れ
た
。
こ
れ
ら
の
各
実
践
か
ら
は
、
語
り
の
構
造
の
意
識
化
、
語
り
手
が
誰
か
を
意
識
し
た
読
み
、
語
り
手
の
意
図
の
読
み
取
り
（
語
り
方
や
考
え
方
の
偏
り
）
と
、
学
年
が
上
が
る
に
つ
れ
て
「
語
り
と
語
り
手
」
へ
の
理
解
が
深
ま
っ
て
い
く
様
相
を
読
み
と
る
こ
と
が
で
き
る
。
こ
の
よ
う
に
、
各
章
で
は
、
文
学
理
論
の
概
説
、
異
な
る
学
年
で
の
実
践
、
同
じ
作
品
の
複
数
学
年
で
の
実
践
、
そ
し
て
そ
れ
ら
を
ま
と
め
た
「
実
践
へ
の
コ
メ
ン
ト
」
な
ど
、「
文
学
理
論
」
を
め
ぐ
り
さ
ま
ざ
ま
に
考
え
る
材
料
が
提
供
さ
れ
る
。
本
書
を
読
み
進
め
る
う
ち
に
、「
文
学
理
論
」
に
つ
い
て
の
体
系
的
な
・
系
統
的
な
学
び
の
必
要
性
が
強
く
感
じ
ら
れ
た
。
日
々
の
授
業
で
は
、
そ
れ
ぞ
れ
の
作
品
の
読
解
に
注
視
し
が
ち
で
あ
る
。だ
が
、
こ
れ
ま
で
何
を
学
ん
で
き
た
の
か
、
現
在
の
教
材
で
は
何
を
学
ぶ
の
か
、
こ
れ
か
ら
先
は
何
を
学
ぶ
の
か
、
と
い
っ
た
こ
と
を
意
識
し
つ
つ
授
業
を
行
う
こ
と
が
大
切
な
の
で
は
な
い
か
。
そ
の
際
に
、
「
文
学
理
論
」
の
理
解
は
学
び
の
軸
に
な
る
は
ず
だ
。と
こ
ろ
で
、
最
近
の
動
向
と
し
て
文
学
研
究
と
学
校
現
場
を
「
つ
な
ぐ
」
取
り
組
み
を
目
に
す
る
こ
と
が
少
な
く
な
い
。
古
典
研
究
に
お
い
て
は
井
浪
真
吾
『
古
典
教
育
と
古
典
文
学
研
究
を
架
橋
す
― 63 ―
る
―
国
語
科
教
員
の
古
文
教
材
化
の
手
順
』（
文
学
通
信
、
二
〇
二
〇
年
）
等
が
あ
る
。
今
後
は
、
文
学
研
究
と
教
育
現
場
を「
架
橋
」す
る
必
要
が
な
い
状
況
に
な
る
こ
と
が
望
ま
し
い
の
で
あ
ろ
う
。
（
二
〇
二
四
年
三
月
東
京
学
芸
大
学
出
版
会
Ａ
５
版
二
一
〇
頁
二
四
二
〇
円
）
（
で
ぐ
ち
ひ
さ
の
り
立
教
新
座
中
学
校
・
高
等
学
校
教
諭
、
本
学
兼
任
講
師
）
― 64 ―
拓
殖
大
学
の
阿
久
津
智
先
生
の
『
音
声
・
音
韻
の
概
念
史
』（
ひ
つ
じ
書
房
、
２
０
２
４
年
２
月
）
が
新
刊
さ
れ
た
。
音
声
・
音
韻
分
野
の
用
語
に
関
す
る
長
年
の
ご
論
考
を
集
め
た
論
集
で
あ
り
、
近
代
日
中
語
彙
交
流
史
の
研
究
に
刺
激
を
受
け
て
始
め
ら
れ
た
と
い
う
音
声
・
音
韻
分
野
に
お
け
る
用
語
の
語
史
研
究
書
で
あ
る
。
本
書
で
は
、
語
の
意
味
や
形
態
の
変
化
の
記
述
を
中
心
と
す
る
従
来
の
語
史
研
究
に
、
専
門
用
語
の
概
念
の
形
成
及
び
そ
の
名
称
の
成
立
過
程
を
重
視
し
、
そ
れ
を
文
脈
の
中
で
、
他
の
語
（
概
念
）
と
対
比
し
な
が
ら
分
析
す
る
と
い
う
概
念
史
的
な
方
法
を
加
え
る
と
い
う
試
み
を
行
っ
て
い
る
。
取
り
上
げ
た
用
語
は
、「
音
声
」「
発
音
」「
発
声
」
「
音
節
」「
音
素
」「
音
」「
音
韻
論
」「
音
声
学
」
「
音
韻
学
」「
半
濁
音
」「
音
韻
」
な
ど
で
あ
る
。
第
Ⅰ
部
「
総
論
」
で
は
、「
語
史
」「
概
念
史
」
や
「
語
史
研
究
の
方
法
」
を
論
じ
た
。
第
Ⅱ
部
「
各
論
」
で
は
、上
記
各
語
に
つ
い
て
、
ま
ず
日
中
対
照
の
視
点
か
ら
『
日
本
国
語
大
辞
典
第
二
版
』
と
『
漢
語
大
詞
典
』
な
ど
の
辞
書
に
お
け
る
記
述
を
お
さ
え
た
う
え
で
、「
起
源
」「
語
義
」
「
語
形
」「
語
形
・
語
義
に
お
け
る
独
自
な
意
味
」
（
以
下
で
は
、
●
印
で
し
め
し
た
）
と
い
っ
た
項
目
に
つ
い
て
、
日
中
両
方
の
資
料
を
通
時
的
に
観
察
さ
れ
て
い
る
。
以
下
は
わ
た
し
の
読
書
の
メ
モ
書
き
に
す
ぎ
な
い
が
、
ご
参
考
ま
で
。
（
１
）「
音
声
」
起
源：
中
国
『
周
礼
・
地
官
・
鼓
人
』
語
義：
①
楽
器
の
音；
音
楽
。②
（
人
）
の
声
。
③
（
専
門
語
）《
言
語
音
》。
●⇔
語
音
（
中
）
出
典：
中
根
淑
『
日
本
文
典
』（
１
８
６
７
）
語
形：
①
②
は
、「
お
ん
じ
ょ
う
」、「
お
ん
せ
い
」（
江
戸
中
期
以
降
）
③
は
「
お
ん
せ
い
」
（
２
）「
発
音
」
起
源：
中
国
『
淮
南
子
』
語
義：
①
楽
器
音
・
声
を
出
す
こ
と
。
②
（
声
明
）
は
じ
め
の
音
。
③
（
専
門
語
と
し
て
の
）
調
音articulation;pronunciation
（
明
治
以
降
）『
英
和
対
訳
袖
珍
辞
書
』（
１
８
６
２
）
●
語
形：
①
は
「
は
つ
い
ん
」
ま
た
は
「
は
つ
お
ん
」。
②
は
「
は
っ
と
ん
」「
ほ
っ
と
ん
」
③
は
「
は
つ
お
ん
」
（
３
）「
発
声
」
起
源：
向
秀
『
思
旧
賦
』
語
義：
①
音
声
を
発
す
る
こ
と
。
②
歌
会
で
節
を
つ
け
て
歌
を
よ
み
あ
げ
る
。
③
音
頭
を
と
る
こ
と
。
④
（
専
門
語
）
発
声
法
。
voice
production;vocalization;phonation.
出
典：
佐
藤
方
朔
訳
『
満
氏
生
理
書
』（
１
８
７
４
）
●⇔
発
声
（
清
代
の
音
韻
学
で
は
無
気
閉
鎖
音
・
破
擦
音
を
表
す
）
＊
中
国
語
で
は
⑤
噂
を
漏
ら
す；
⑥
意
見
を
い
う
語
形：
は
っ
せ
い
（
４
）「
音
節
」
起
源：
『
後
漢
書
』
語
義：
①
声
、
ま
た
は
音
楽
の
調
子
、
リ
ズ
ム
。
②
（
専
門
語
）
言
語
に
お
け
る
音
声
の
単
位
の
一
つ
。Syllable.
出
典：
岡
沢
鉦
二
郎
『
初
等
日
本
文
典
前
編
上
』（
１
９
０
０
）
●⇔
音
（
中
国
古
代
音
韻
学
）
（
５
）「
音
素
」
起
源：
日
本
由
来
か
語
義：
音
韻
論
に
お
け
る
最
小
単
位
、
意
味
区
別
に
か
か
わ
る
音
の
種
類
。phonem
e.
●
阿
久
津
智
著
『
ひ
つ
じ
研
究
叢
書
（
言
語
編
）
第
２０５
巻
音
声
・
音
韻
の
概
念
史
』
舒
志
田
― 65 ―
出
典：
恩
田
重
信
編
『
独
和
他
国
字
書
大
全
』
（
１
９
０
０
）
＊elem
ent；
青
木
輔
清
『
英
学
之
部
初
編
横
文
字
独
学
』（
１
８
７
２
＊
pronunciation；
sound
語
形：
お
ん
そ
（
６
）「
音
」
語
義：
①
特
定
言
語
の
音
体
系
、
あ
る
い
は
単
位
音
。「
音
（
頭
子
音
）」
②
現
実
的
な
、
物
理
的
な
「
お
ん
」
（
７
）「
音
韻
」
語
義：
①
特
定
言
語
の
音
体
系
、
あ
る
い
は
単
位
音
。
＊
中
国
の
漢
字
音
韻
学
で
は
、「
韻
（
母
音
）」「
音
（
頭
子
音
）
＋
韻
（
母
音
）」
と
い
う
意
味
で
使
わ
れ
て
い
た
。
②
観
念
的
な
、
機
能
的
な
「
お
ん
」
（
８
）「
音
韻
論
」
起
源：
日
本
語
義：
言
語
音
の
機
能
的
研
究
。phonology.
出
典：
上
田
万
年
『
国
語
の
た
め
』
（
１
８
９
５
）
●
＊
日
中
両
言
語
間
の
翻
訳
語
の
相
互
移
入
（
９
）「
音
声
学
」
起
源：
日
本
語
義：
言
語
音
の
生
理
的
・
物
理
的
研
究
。
phonetics.
出
典：
西
周
『
百
学
連
環
』（
１
８
７
０
―
７
１
）
●
⇔
「
語
音
学
」（
中
国
語
）
＊
日
中
両
言
語
間
の
翻
訳
語
の
相
互
移
入
（
１０
）「
音
韻
学
」
起
源：
沈
括
『
夢
渓
筆
談
・
芸
文
一
』
語
義：
①
中
国
語
の
漢
字
音
に
関
す
る
学
問
。
「
音
韻
之
学
」「
声
韻
学
」
②
（
広
く
）
言
語
音
を
研
究
す
る
学
問
。
Phonology.
出
典：
上
田
万
年
『
国
語
の
た
め
』（
１
８
９
５
）
●
（
１１
）「
半
濁
音
」
起
源：
張
徳
瀛
『
詞
徴
』
語
義：
①
（
中
国
語
音
韻
学
で
の
用
法
）。
②
パ
行
音
。
●
出
典：
本
居
宣
長
『
漢
字
三
音
考
』
「
半
濁
音
」
に
つ
い
て
、〈
１
〉
ど
の
よ
う
な
音
を
指
し
て
き
た
か
、〈
２
〉
パ
行
音
は
ど
の
よ
う
に
呼
ば
れ
て
き
た
か
、〈
３
〉
パ
行
音
の
み
を
指
す
語
と
し
て
、
ど
の
よ
う
に
定
着
し
た
か
と
い
う
問
題
を
整
理
な
さ
れ
た
。
第
Ⅲ
部
で
は
特
に
「
音
韻
」
の
概
念
史
に
つ
い
て
、
語
史
及
び
、
日
本
語
学
・
言
語
学
・
漢
語
（
中
国
語
）
音
韻
学
と
い
っ
た
さ
ま
ざ
ま
な
視
点
か
ら
、
そ
の
内
容
（
概
要
・
変
遷
・
と
ら
え
方
）
を
概
観
さ
れ
て
い
る
。こ
の
一
語
を
見
る
だ
け
で
も
、
こ
れ
ほ
ど
多
数
の
文
献
資
料
を
網
羅
的
に
俯
瞰
し
て
分
析
と
整
理
を
な
さ
る
そ
の
精
力
と
ま
と
め
る
力
に
感
服
し
た
ば
か
り
で
あ
る
。
「
発
音
」
に
つ
い
て
、
そ
の
意
味
に
よ
っ
て
、
語
形
が
違
っ
て
い
た
こ
と
は
、
と
て
も
興
味
深
か
っ
た
。
ま
た
、「
音
節
」「
音
素
」「
音
韻
論
」「
音
声
学
」
な
ど
、専
門
語
と
し
て
成
立
し
た
概
念
に
つ
い
て
、
そ
の
概
念
の
史
的
観
察
も
詳
細
に
行
わ
れ
て
い
る
。
こ
れ
ら
の
専
門
語
は
明
治
期
以
降
に
西
洋
の
言
語
学
理
論
の
導
入
に
よ
り
、
翻
訳
語
と
し
て
成
立
し
た
わ
け
で
あ
る
が
、
そ
れ
が
定
着
す
る
ま
で
多
様
な
訳
語
が
存
在
し
て
、
そ
の
淘
汰
・
定
着
の
過
程
に
お
い
て
、
日
中
両
言
語
間
の
翻
訳
語
の
相
互
移
入
も
あ
っ
た
。
私
が
本
書
を
読
ん
で
得
た
結
論
で
は
、
全
体
的
に
み
れ
ば
、
こ
れ
ら
定
着
し
た
専
門
用
語
は
い
ず
れ
も
、
近
代
日
本
語
の
翻
訳
語
に
由
来
す
る
と
み
て
よ
い
と
い
う
こ
と
で
あ
る
。
但
し
、
そ
の
訳
語
の
成
立
に
際
し
て
、
例
え
ば
、
「
音
素
」
に
関
し
て
、「
元
素
」「
要
素
」
な
ど
と
共
通
の
「
〜
素
」
と
い
う
造
語
成
分
を
見
出
す
こ
と
が
で
き
る
。「
〜
学
」
に
つ
い
て
も
同
じ
こ
と
が
言
え
る
。
も
ち
ろ
ん
、
語
史
研
究
で
は
、
結
論
だ
け
を
み
― 66 ―
る
と
当
然
こ
の
よ
う
な
帰
結
に
な
る
か
と
思
わ
れ
が
ち
で
あ
る
が
、
そ
の
検
証
過
程
を
詳
細
に
み
る
こ
と
こ
そ
、
醍
醐
味
が
あ
る
と
思
う
。
ぜ
ひ
一
度
手
に
取
っ
て
目
を
通
し
て
頂
き
た
い
本
で
あ
る
。
（
二
〇
二
四
年
二
月
ひ
つ
じ
書
房
Ａ
５
版
四
〇
八
頁
一
一
〇
〇
〇
円
）
（
ジ
ョ
シ
デ
ン
立
教
大
学
日
本
学
研
究
所
研
究
員
、
本
学
兼
任
講
師
）
― 67 ―


Japanese

新刊紹介

立
教
大
学
日
本
文
学
会
会
則
第
一
条
本
会
は
立
教
大
学
日
本
文
学
会
と
称
し
、
事
務
局
を
立
教
大
学
文
学
部
文
学
科
日
本
文
学
専
修
研
究
室
に
置
く
。
第
二
条
本
会
は
会
員
の
日
本
文
学
・
日
本
語
学
の
研
究
、
な
ら
び
に
相
互
の
親
睦
を
は
か
る
こ
と
を
目
的
と
す
る
。
第
三
条
本
会
は
次
の
会
員
を
も
っ
て
構
成
す
る
。
一
、
普
通
会
員
立
教
大
学
文
学
部
文
学
科
日
本
文
学
専
修
の
専
任
の
現
教
職
員
、同
学
科
専
修
卒
業
生
、
大
学
院
文
学
研
究
科
（
日
本
文
学
専
攻
）
修
了
生
お
よ
び
そ
の
他
本
会
の
趣
旨
に
賛
同
す
る
者
。
一
、
学
生
会
員
立
教
大
学
大
学
院
文
学
研
究
科
（
日
本
文
学
専
攻
）
在
学
生
お
よ
び
同
文
学
部
文
学
科
日
本
文
学
専
修
在
学
生
。
一
、
特
別
会
員
立
教
大
学
文
学
部
文
学
科
日
本
文
学
専
修
の
専
任
の
旧
教
職
員
、
現
特
任
教
員
。
一
、
同
窓
会
員
立
教
大
学
文
学
部
日
本
文
学
科
・
日
本
文
学
専
修
の
卒
業
生
お
よ
び
大
学
院
文
学
研
究
科
（
日
本
文
学
専
攻
）
修
了
生
、
そ
の
他
本
会
の
趣
旨
に
賛
同
す
る
者
。
第
四
条
本
会
は
次
の
事
業
を
行
う
。
一
、
機
関
誌
「
立
教
大
学
日
本
文
学
」、「
立
教
大
学
日
文
ニ
ュ
ー
ス
」
の
刊
行
。
但
し
、
機
関
誌
の
編
集
そ
の
他
に
関
し
て
は
別
に
細
則
を
定
め
る
。
一
、
研
究
発
表
会
。
一
、
そ
の
他
の
必
要
な
事
業
。
第
五
条
本
会
の
経
費
は
、
普
通
会
員
の
会
費
、
な
ら
び
に
寄
付
金
そ
の
他
の
収
入
を
も
っ
て
あ
て
る
。
第
六
条
本
会
の
会
計
年
度
は
四
月
一
日
に
始
ま
り
、
翌
年
三
月
三
十
一
日
ま
で
と
す
る
。
第
七
条
本
会
に
は
次
の
役
員
を
置
く
。
一
、
会
長
一
名
本
会
を
代
表
し
会
務
を
統
べ
る
。
一
、
委
員
若
干
名
本
会
の
会
務
を
行
う
。但
し
、
委
員
会
の
構
成
そ
の
他
に
関
し
て
は
別
に
細
則
を
定
め
る
。
一
、
会
計
監
査
一
名
本
会
の
会
計
を
監
督
監
査
す
る
。
第
八
条
会
長
は
立
教
大
学
文
学
部
文
学
科
日
本
文
学
専
修
主
任
を
当
て
る
。
委
員
・
会
計
監
査
は
普
通
会
員
の
中
か
ら
選
出
し
、
会
長
が
こ
れ
を
委
嘱
す
る
。
第
九
条
役
員
の
任
期
は
一
年
と
し
、
重
任
を
妨
げ
な
い
。
第
十
条
本
会
は
年
一
回
総
会
を
開
催
す
る
も
の
と
す
る
。
第
十
一
条
会
則
の
改
正
は
総
会
の
議
を
経
て
行
う
。
付
則
本
会
則
は
一
九
七
二
年
十
一
月
十
一
日
よ
り
改
正
施
行
す
る
。一
九
九
八
年
七
月
十
一
日
一
部
改
正
。
二
〇
〇
九
年
七
月
四
日
一
部
改
正
。
二
〇
一
〇
年
七
月
三
日
一
部
改
正
。
二
〇
二
三
年
七
月
八
日
一
部
改
正
。
同
細
則
一
、
委
員
会
は
、
事
務
局
担
当
委
員
、
査
読
担
当
委
員
、
編
集
担
当
委
員
お
よ
び
そ
の
他
の
委
員
で
構
成
さ
れ
る
。
二
、
委
員
会
の
構
成
人
員
は
、
教
員
八
名
前
後
、
そ
の
他
十
名
前
後
と
す
る
。
三
、
事
務
局
は
事
務
局
担
当
委
員
を
も
っ
て
構
成
す
る
。
四
、
事
務
局
担
当
委
員
は
、
委
員
の
中
か
ら
、
教
員
二
名
、
大
学
院
生
二
名
を
選
出
し
、
会
長
が
こ
れ
を
委
嘱
す
る
。
五
、
査
読
担
当
委
員
は
、
外
部
の
有
識
者
を
含
め
、
会
長
が
こ
れ
を
委
嘱
す
る
。
六
、
編
集
担
当
委
員
は
、委
員
の
中
か
ら
、教
員
二
名
、大
学
院
生
二
名
を
選
出
し
、会
長
が
こ
れ
を
委
嘱
す
る
。
七
、
編
集
担
当
委
員
は
、
編
集
会
議
を
開
い
て
機
関
誌
の
企
画
編
集
を
行
う
。
八
、
会
計
は
、
教
員
委
員
の
中
か
ら
一
名
を
選
出
し
、
会
長
が
こ
れ
を
委
嘱
す
る
。
九
、
本
会
の
会
費
は
、
普
通
会
員
は
年
四
千
円
、
同
窓
会
員
は
年
百
円
と
し
、
五
年
分
五
百
円
を
一
括
し
て
納
め
る
こ
と
と
す
る
。
十
、
普
通
会
員
・
学
生
会
員
・
特
別
会
員
に
は
、「
立
教
大
学
日
本
文
学
」、「
立
教
大
学
日
文
ニ
ュ
ー
ス
」
が
配
布
さ
れ
る
。
同
窓
会
員
に
は
「
立
教
大
学
日
文
ニ
ュ
ー
ス
」
が
配
布
さ
れ
る
。
十
一
、
本
会
の
会
費
を
三
年
以
上
つ
づ
け
て
未
納
の
者
は
退
会
と
み
な
さ
れ
る
。
た
だ
し
退
会
後
は
、
会
費
滞
納
三
年
分
に
加
え
て
新
年
度
会
費
を
納
め
る
こ
と
で
再
入
会
と
す
る
。
十
二
、
学
生
会
員
、
特
別
会
員
に
つ
い
て
は
、
会
費
を
免
除
す
る
。
十
三
、
細
則
の
改
正
は
委
員
会
の
議
を
経
て
行
い
、
会
長
の
承
認
を
う
る
も
の
と
す
る
。
付
則
本
細
則
は
一
九
七
二
年
十
一
月
十
一
日
よ
り
施
行
す
る
。
一
九
九
八
年
七
月
十
一
日
、
二
〇
〇
〇
年
七
月
八
日
、
二
〇
〇
九
年
七
月
四
日
、
二
〇
一
〇
年
七
月
三
日
、
二
〇
一
四
年
七
月
四
日
一
部
改
正
。


立教大学日本文学会会則

野澤, 正充

Nozawa, Masamichi

Essai sur le transfert des risques de la chose dans le contrat de vente(1)

舟田, 正之

Funada, Masayuki

“Transparency” and “Fairness” of Digital Platforms : The Tabelog Case

XⅢ．ボランティアセンターの概要
1.	 立教大学とボランティア活動の歩み
ボランティアセンターは、立教大学建学の精神であるキリスト教に基づく教育を具現化するヒューマ
ン・ムーブメントの一つとして、押見	輝男	総長（当時）の提唱のもと、2003年６月に設立された。
2016年には、立教サービスラーニング（RSL）センターを設立。ボランティアセンターとの相互連
携を通じて、単に正課科目の運営に留まることなく、立教ラーニングスタイルの意義に照らした社会に
おける体験的な学び（社会連携教育）を正課・正課外の両面から一体的に推進できるようになっている。
また、本学にはボランティアセンターの誕生以前から長く実り豊かなボランティア活動の歴史と伝統
がある。「道を伝えて己を伝えず」と評される創立者ウィリアムズ主教の生き方は、「仕えられるため
にではなく仕えるために」生きるキリスト者の模範として立教のボランティア精神の原点を示している。
さらに、アメリカ聖公会の宣教師であり、本学の教授でもあったポール・ラッシュ博士の清里における
自然・農村・青年教育を結びつけた働きは、ボランティアという言葉がまだ使われる以前に、真のボラ
ンティア精神を育成するための働きであった。
ボランティアの伝統は学生たちの中に脈々と生き続けており、多くの学生キリスト教団体、セツルメ
ント、各種こども会、ボランティアグループが活発な活動を展開する他、レディスクラブなど卒業生に
よる活動も盛んである。立教学院内の小学校、中学校、高等学校の各校もボランティア活動の豊かな伝
統に立ち、様々な分野で活動を続けてきた。
ボランティアセンターでは、このような歴史と今の活動を結びつけながら、学院全体としてのボラン
ティア活動を展開してゆくお手伝いができればと望んでいる。
2.	 ミッションステートメント
立教大学はキリスト教に基づく建学の精神を具体化したものの一つとして、「共に生きる」ことを重
視しています。立教大学ボランティアセンターは「共に生きる」を礎に、学生が他者との関わりや社
会的な課題に取り組むことを通して、人間としての成長とよりよき社会の実現を目指す意思の育成を
図ります。
3.	 基本方針
ボランティアセンターでは、上記のMISSIONの下、下記のような支援を行っている。
①	 学生個々の支援
	 一人ひとりの学生に寄り添い、ボランティア活動への理解や参加・参画を促進する。専門性を備えた
ボランティアコーディネーターを中心に、社会のニーズと学生のニーズをきめ細かくコーディネート
し、多種多様な情報の中から適切な情報提供とアドバイスを行う。
②	 多様なニーズに対応した体験機会の提供
	 急変する社会のニーズやグローバル化する世の中の動きに素早く、かつ、柔軟に対応し、様々な体験
及び実践の機会を提供する。
③	 独自のプログラムや学びの場の提供
	 学生が現場に足を運び、自分の目で確かめ、体験しながら学び取っていく、主体的な学びができるボ
ランティアセンター独自のプログラム・プロジェクトを実施する。
	 また、授業の実施・協力などを通じて社会の現場を知る機会を提供する。
④	 学生ボランティアサークルの支援
	 立教大学でボランティア活動を行う学生サークルをつなげ、支援する。
⑤	 立教大学他部局との協働
	 学内の様々な学生支援部局や立教サービスラーニング（RSL）センターとの協働・連携を推進し、多
角的に学生をサポートする。
⑥	 地域連携
	 立教大学周辺の地域（池袋・新座）の課題に向き合い、連携する。
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XⅣ．ボランティアセンター運営協議会委員一覧（2024年度）
運営委員
センター長 中川　英樹 大学チャプレン
副センター長 結城　俊哉 コミュニティ福祉学部　特別専任教授
副センター長 川畑　泰子 社会学部　准教授
大学チャプレンから１名 中川　英樹 大学チャプレン兼任
総長が指名する者１名 首藤　若菜 経済学部　教授
学生部長 中澤　渉 社会学部　教授
立教学院本部事務局勤務員から１名 三股　恭子 総務部 総務課
立教大学専任教員から１名 濵﨑　桂子 異文化コミュニケーション学部　教授
立教大学専任職員から１名 飯塚　琴乃 教務部 学部事務５課
立教大学校友会から１名 清水　恒明 立教大学 校友会　副会長
センター長が指名する学外有識者４名 石森　宏 NPO法人 ゼファー池袋まちづくり 相談役、
本学校友
小林　俊史 NPO法人 ゼファー池袋まちづくり　理事長
浅島　忠睦 新座市総合政策部秘書広聴課　課長
土屋　匠宇三 一般社団法人 彩の国子ども・若者支援ネット
ワーク　代表理事
事務局
三浦　圭介 総長室 社会連携教育課　課長
佐々木　ルリ子 総長室 社会連携教育課　主幹
内堀　勇二 総長室 社会連携教育課　課長補佐
齋藤　元気 総長室 社会連携教育課　ボランティアコーディネーター（池袋）
押山　聡子 総長室 社会連携教育課　ボランティアコーディネーター（新座）
工藤　桃子 総長室 社会連携教育課　派遣職員（池袋）
桜庭　遥香 総長室 社会連携教育課　派遣職員（新座）
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ⅩⅣ．ボランティアセンター運営協議会委員一覧（2024年度）

発行日 2025年 ５月31日
発行者 立教大学ボランティアセンター
E-mail： volunteer@rikkyo.ac.jp ※キャンパス共通
WEB ：  「立教大学オフィシャル WEB サイト」 
https://www.rikkyo.ac.jp/campuslife/support/extracurricular_
activities/volunteer.html 
「RIKKYO SPIRIT」 
https://spirit.rikkyo.ac.jp/volunteer/SitePages/index.aspx
（池袋キャンパス）
〒171- 8501　東京都豊島区西池袋３−34−１
TEL ： 03-3985-4651 FAX ： 03-3985-4657
（新座キャンパス）
〒352- 8558　埼玉県新座市北野１−２−26
TEL ： 048-471-6682 FAX ： 048-471-7126
印　刷 セザックス株式会社
立教大学ボランティアセンター　2024年度活動報告書
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奥付

Rikkyo University
Gender Forum
立教大学ジェンダーフォーラム2024年度公開講演会
〈エコフェミニズム〉誕生50周年、その目指す社会とは
 萩原 なつ子、斎藤 幸平、森田 系太郎
コラム 本質論＝本質主義とエコフェミニズム 森田 系太郎
投稿論文
戦後日本における性の「心理」の問題化
―性愛技巧書、性雑誌、『生心リポート』に着目して 堀内 直央
2024年度ロザリー・レナード・ミッチェル記念奨学金　（B）受賞論文
日本におけるレインボー・パレードの今日的状況をめぐる一考察
―中国地方4県を事例に 山下 璃子
2024年度映画上映会
工藤梨穂、不在と痛みの痕跡に触れる映画作家 久保 豊
ジェンダーセッション
第92回　9/11以降のアメリカのフェミニズムの暴力に向き合う
―ジュディス・バトラーの「哀悼」論と
トニ・モリスンの『ホーム』をつないで 五十嵐 舞
第93回　人は変わる、関係も変わる
―自分自身の個別具体的な生について語ること 金川 晋吾
第94回　がん啓発ポスターのジェンダー表象
―乳がん・前立腺がんの事例から考える 菅森 朝子
ジェンダーフォーラム活動報告2024
立
教
大
学
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ェ
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フ
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年
報
　
　
　
第
26
号
2
0
2
4
RIKKYO UNIVERSITY
GENDER FORUM
ANNUAL REPORT
2024 
立教大学ジェンダーフォーラム年報 第26号


表紙

RIKKYO UNIVERSITY
GENDER FORUM
ANNUAL REPORT
2024 
立教大学ジェンダーフォーラム年報 第26号

立教大学ジェンダーフォーラム2024年度公開講演会
〈エコフェミニズム〉誕生50周年、その目指す社会とは
	 萩原 なつ子、斎藤 幸平、森田 系太郎	 1
コラム
本質論＝本質主義とエコフェミニズム
	 森田 系太郎	 27
投稿論文
戦後日本における性の「心理」の問題化
―性愛技巧書、性雑誌、『生心リポート』に着目して
	 堀内 直央	 29
2024年度ロザリー・レナード・ミッチェル記念奨学金
（B）活動・研究助成金報告論文
日本におけるレインボー・パレードの今日的状況をめぐる一考察
―中国地方4県を事例に
	 山下 璃子	 41
2024年度映画上映会
関連論文
工藤梨穂、不在と痛みの痕跡に触れる映画作家
	 久保 豊	 55
ジェンダーフォーラム年報　第 26号　
目 次
第92回ジェンダーセッション
9/11以降のアメリカのフェミニズムの暴力に向き合う
―ジュディス・バトラーの「哀悼」論とトニ・モリスンの『ホーム』をつないで
	 五十嵐 舞	 63
第93回ジェンダーセッション
人は変わる、関係も変わる
―自分自身の個別具体的な生について語ること
	 金川 晋吾	 73
第94回ジェンダーセッション
がん啓発ポスターのジェンダー表象
―乳がん・前立腺がんの事例から考える
	 菅森 朝子	 79
ジェンダーフォーラム活動報告
ジェンダーフォーラム2024年度活動報告	 89
2024年立教大学ジェンダーフォーラム運営委員一覧	 92
編集規定／投稿規定／執筆要項　　	 93
編集後記
ジェンダーフォーラム紹介


標題紙、目次

1
立教ビジネスレビュー　第18号　目　次
◆論　文
《組織・人材・戦略》
アップル社における事業構造の転換と競争優位（上）
　――ダイナミック・ケイパビリティ・フレームワークによる考察――
	 	 秋野　晶二	 3
リーダー候補生の個別経験がリーダーシップ行動に及ぼす影響の検討
　――リーダー自己概念の媒介関係に着目して――	
	 	 折戸　裕子	 23
パラドキシカル・リーダーシップ研究レビューと今後の展望：
社会的認知理論の視点から形成メカニズムに着目して
	 	 謝　昕・成　龍	 45
◆研究ノート
社会的証券取引所の構想に関する予備的検討
　――国際比較を中心に
	 	 岡本　紀明	 67
A	Study	of	Factors	That	Impact	Psychological	Digital	Well-Being	in	Japan
	 	 Mete	Yasuji	 77
スタートアップ企業ラピダス社の成功可能性：ダイナミック・ケイパビリティー論の検証の視点から
	 	 林　倬史	 95
The	Nippon	Budokan:	A	Case	Study	of	a	1964	Tokyo	Olympic	Legacy
	 	 Ken	Takezawa,	Miikka	J.	Lehtonen,	Yosuke	Tsuji	 117
◆ 2024 年度 3月経営学専攻リーダーシップ開発コース修了者の
　研究成果について	 	 127
執筆者一覧
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新刊紹介

立教大学日本文学会会則

Essai sur le transfert des risques de la chose dans le contrat de vente(1)

“Transparency” and “Fairness” of Digital Platforms : The Tabelog Case

ⅩⅣ．ボランティアセンター運営協議会委員一覧（2024年度）

奥付

表紙

標題紙、目次

目次

A Review of Paradoxical Leadership Research and Future Directions : Focusing on the Formation Mechanism through the Lens of Social Cognitive Theory

19,205

22,634