library.iaimnumetrolampung.ac.id
Not a member yet
12413 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA EDUKASIPEMBELAJARAN BERBANTU PERMAINAN KARTU DOMINOPADA MATERI LIMIT FUNGSI SISWA KELAS XI MA WALISONGO
No full textPENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARANMATEMATIKA BERBANTUAN QUIZIZZ MATERITHEOREMA PHYTAGORAS KELAS VIII SMP NEGERI 2PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN2020/2021
No full textPERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DIMASA PANDEMI COVID-19 PADA SISWA KELAS VII MTs AL-ASROR DESA SUMBERSARI KEC. SEKAMPUNG KAB. LAMPUNG TIMUR TP. 2020/2021
No full textPERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARANAKIDAH AKHLAK DI MASA PANDEMIC COVID-19 PADA SISWAKELAS VII MTS AL-ASRORABSTRAKDalam konteks pendidikan tidak lepas dari peranan seorang guru. Peranan guru di sekolah ditentukan oleh kedudukannya sebagai orang dewasa, sebagai pengajar dan pendidik dan sebagai pegawai. Yang paling utama ialah kedudukannya sebagai pengajar dan pendidik sebagai guru. Berdasarkan kedudukannya sebagai guru ia harus menunjukan kelakuan yang layak bagi guru menurut harapan masyarakat. Apa yang dituntut guru dalam aspek etis, intelektual dan sosial lebih tinggi dari pada yang dituntut dari orang dewasa lainnya. Sebelum ia bekerja sebagai guru, terlebih dahulu di didik dalam suatu lembaga pendidikan keguruan. Dalam lembaga pendidikan tersebut, ia bukan hanya belajar ilmu pengetahuan atau bidang studi yang akan dibelajarkan, ilmu dan metode membelajarkan, tetapi juga dibina agar memiliki kepribadian sebagai guru.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini adalah unsur Pengasuh, Pengurus Pesantren dan unsur ustadz. Teknik pengambilan data menggunakan obervasi, Interview dan dokumentasi.Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan sumber data. Teknik analisa data menggunakan model Miles and Huberman mengemukakan bahwa analisis data yang dilakukan dalam penelitian kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Peran guru Akidah Akhlak dalam proses pembelajaran siswa di waktu pandemi Covid-19 adalah jenis pendidikan yang digunakan guru Akidah Akhlak yaitu formal dan informal. Peran guru dalam dalam menilai siswa di waktu pandemi Covid-19 adalah dengan menilai kedisiplinan mereka dalam mengumpulkan tugas dan lewat respon mereka dalam mengerjakan tugas, hal ini berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Peran guru dalam mengevaluasi di waktu pandemi Covid-19 aspek yang dievaluasi adalah penyampaian materi terhadap penerimaan anak yang berbeda-beda, proses pembelajaran daring yang masih banyak kendala dan respon keaktifan di grup. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam proses pembelajaran Akidah Akhlak di Masa Pandemi Covid-19 ialah pertama adalah dengan peran orang tua atau wali murid, Kedua teknologi kecanggihan teknologi yang sekarang15mempermudah guru dalam memantau siswa dan yang ketiga adalah sosial media (sosmed) juga membantu dalam memantau perkembangan akhlak siswa. Hal yang menghambat guru Akidah Akhlak dalam Mendidik di waktu pandemi Covid-19 untuk mewujudkan hasil belajar yang baik hambatan pertama adalah sinyal dan koneksi internet baik siswa maupun bapak ibu guru, kedua pribadi siswa serta orang tua atau wali murid itu sendiri dan yang terakhir kontrol terhadap perilaku siswa selama di rumah. Kata Kunci: Peran Guru Dalam Proses Pembelajara
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM BENTUK CD INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI BAHASA INDONESIA PADA TEMA 4 BERBAGAIPEKERJAAN SISWA KELAS IV MIN 4 LAMPUNG TIMURTAHUN PELAJARAN 2020/2021
No full textPENGEMBANGAN LIMBAH KARDUS MENJADI MEDIA KARDUS ROLLING UNTUK MENGEMBANGKAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA BUSTANUL ULUM JAYASAKTIKEC. ANAK TUHA KAB. LAMPUNG TENGAHTAHUN PELAJARAN 2020/2021
No full textANALISIS IMPLEMENTASI KETELADANAN GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA KELAS VIII MTs AL-ASROR DESA SUMBERSARI KEC. SEKAMPUNG KAB. LAMPUNG TIMUR
No full textAnalisis Impelemtasi Keteladanan Guru Aqidah Akhlak dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa Kelas VIII MTs Al-Asror Desa Sumbersari Kecamatan Sekampung Kabupaten Lampung Timur ABSTRAK Dalam proses belajar-mengajar, guru tidak hanya tampil sebagai pengajar (teacher), seperti fungsinya yang menonjol selama ini, melainkan sebagai pelatih (coach), pembimbing (counsellor) dan manager belajar (learning manager). Hal ini sudah sesuai fungsi dari peran guru dimasa depan. Dimana sebagai pelatih, seorang guru akan berperan mendorong siswanya untuk menguasai alat belajar, memotivasi siswa untuk bekerja keras dan mencapai prestasi setinggi-tingginya, serta memperbaiki moral anak bangsa. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: Bagaimana Analisis Implementasi Keteladanan Guru Aqidah Akhlak dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa Kelas VIII MTs Al-Asror Desa Sumbersari Kecamatan Sekampung Kabupaten Lampung Timur ? dan Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat dalam dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa Kelas VIII MTs Al-Asror Desa Sumbersari Kecamatan Sekampung Kabupaten Lampung Timur ? Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui Analisis Implementasi Keteladanan Guru Aqidah Akhlak dalam Membentuk kedisiplinan siswa Kelas VIII MTs Al-Asror Desa Sumbersari Kecamatan Sekampung Kabupaten Lampung Timur dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk kedisiplinan siswa Kelas VIII MTs Al-Asror Desa Sumbersari Kecamatan Sekampung Kabupaten Lampung Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini adalah unsur Pengasuh, Pengurus Pesantren dan unsur ustadz. Teknik pengambilan data menggunakan obervasi, Interview dan dokumentasi.Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan sumber data. Teknik analisa data menggunakan model Miles and Huberman mengemukakan bahwa analisis data yang dilakukan dalam penelitian kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam menerapkan kedisiplinan siswa, peran guru akidah akhlak guru antara lain sebagai educator, motivator dan supervisor. Faktor pendukung dalam menerapkan kedisiplinan siswa antara lain:Kelengkapan sarana dan prasaraa sekolah, kerjasama antar warga sekolah dan massyarakat. Faktor penghambat dalam menerapkan kedisiplinan siswa antara lain: kurangnya kesadaran siswa akan kedisiplinan, Banyak sering guru yang izin ketika KBM berlansung dan kurangnya kepedulian masyarakat sekitar
KEGIATAN SHALAT DHUHA SEBAGAI BENTUK UPAYA KEDISIPLINAN SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) DARUL ULUM PEKON SUKAJADI KECAMATAN AIR HITAM KABUPATEN LAMPUNG BARAT
No full text?????????? ??? ????????? ?????? ??? ????? ??? ???? ?????? ??? ??????? ??????? ?????)????? ???????(
No full text??????????????????? ???????????????????????? ????????????????????????????)???????????????????????????? ???????: 161270014 ???? ??? ??????? ????????? ????????? ???????? ?? ?????? ??? ?????????????? ?????? ??? ??????????? ????? ???? ??????? ??????? ???? ?????????? ??? ?????? ??????? ????????? ?? ????? ?????? ???????? ?????????.?? ?????? ?? ??? ????? ???? ?????: "?????????????????????????? ) ????????????( ????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????)????????????( ????????? ??????????????????????????????????????????????? ??? ????? ????? ?????? ????? ????? ?????? ???????????????? ???????? ???????? ????????? ???? ????????? ??? ????? ????? ?????????????? ?????? ????? ??????? ????????? ?? ???? Miles and Huberman ?????????? ?? ???? ?????? ???: ????? ????????? ??? ?????? ??? ????????? ?????????.??? ????? ????? ???:?????????? ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????: ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????. ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????? ? ? ? ?????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????
STRATEGI MEMPERTAHANKAN EKSISTENSI LEMBAGA KEUANGAN SYARIAH DITENGAH PANDEMI COVID-19 (Studi di Koperasi Artha Jaya BarokahTahun 2020)
No full textSTRATEGI MEMPERTAHANKAN EKSISTENSI LEMBAGA KEUANGAN SYARIAH DITENGAH PANDEMI COVID-19 (Studi di Koperasi Artha Jaya Barokah)ABSTRAK Ditengah krisis ekonomi yang melanda di Indonesia dan bahkan seluruh dunia akibat pandemi Covid-19 serta ketatnya persaingan lembaga syariah saat ini, salah satunya adalah koperasi syariah tetap berusaha dalam mempertahankan eksistensi di masyarakat melalui perhatian para anggota dan selalu memberikan pelayanan yang prima kepada anggota, pemasaran (marketing) menjadi salah satu cara yang digunakan untuk menarik anggota.Penelitian ini adalah penelitian lapangan. Sesuai dengan judul yang peneliti angkat, maka penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data ada tiga yaitu primer,sekunderdan tersier. Metode pengumpulan data yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan metode induktif. Teknik yang digunakan untuk menetukan keabsahan data dalam penelitian ini yaitu: Triangulasi.Berdasarkan hasil pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa Strategi mempertahankan eksistensi lembaga keuangan syariah ditengah pandemi Covid-19 di KSPS Artha Jaya Barokah yaitu dengan menerapkan strategi pemasaran,strategi publik relations, strategi komunikasi, dan strategi kreatif produser.Strategi KSPS Artha Jaya Barokahdapat mempertahankan eksistensi ditengah pandemi Covid-19 hal ini terbukti dari penambahan jumlah anggota baru pada saat pandemi Covid-19. Penerapan strategi yang optimal dapat dijadikan upaya dalam menambah jumlah nasabah, dengan begitu asset perusahaan pun akan mengalami kenaikan dan dapat mempertahankan eksistensi lembaga keuangan syariah. .Kata Kunci: Strategi, Eksistensi, Lembaga Keuangan, Pandemi Covid-1
