library.iaimnumetrolampung.ac.id
Not a member yet
12413 research outputs found
Sort by
PENERAPAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN PESANTREN PADA MASA PANDEMI COVID 19 SANTRI PONDOK PESANTREN BAITUNNUR PUNGGUR LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021
No full textPENERAPAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN PESANTREN PADA MASA PANDEMI COVID 19 SANTRI PONDOK PESANTREN BAITUNNUR PUNGGUR LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021 ABSTRAK Pondok Pesantren merupakan suatu realisasi lembaga pendidikan islam dalam upaya pembaharuan sistem pendidikan islam di masyarakat dan merupakan institusi tertua di Indonesia. Untuk mewujukan visi dan misi maka diperlukan manajemen pembelajaran yang baik. Adapun manajemen pembelajaran terdapat tiga fungsi utama yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Ditambah dengan adanya pandemi covid-19 yang melanda, juga sedikit banyak mempengaruhi manajemen pembelajaran di Pondok pesantren. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan manajemen pembelajaran pesantren pada masa pandemi covid 19 santri pondok pesantren Baitunnur Punggur lampung Tengah. Jenis penelitian ini penelitian lapangan (field research). Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini terdiri dari sumber data primer, sekunder dan tersier. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tersebut diatas, maka dapat disimpulkan bahwa: Pembelajaran diniyah di Pondok Pesantren Baitunnur Punggur Lampung Tengah, pada saat pandemi Covid-19 ini mengalami perbedaan dalam waktu dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Adanya jaga jarak (sosial distancing). Dengan diterapkannya jaga jarak, pihak pondok pesantren membagi santri menjadi beberapa kelompok untuk menerapkan kuota pembelajaran yang diperbolehkan hanya 50% dari kapasitas ruangan, adapun pendukung yaitu ketersediaan peraturan pesantren yang mewajibkan melakukan proses pembelajaran berdasarkan protokol kesehatan, selain itu terdapat penghambat yaitu keterbatasan fasilitas pendukung, kurangnya ruang dan waktu pembelajaran, serta ketidakdisiplinan santri dalam penerapan protokol kesehatan. Kata Kunci: Manajemen Pembelajaran, Pandemi Covid-19, Pondok Pesantre
RELEVANSI SISTEM PENDIDIKAN PESANTREN TRADISIONAL DALAM ERA INDUSTRI 4.0(Studi di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Raman Utara)
No full textABSTRAKRELEVANSI SISTEM PENDIDIKAN PESANTREN TRADISIONAL DALAM ERA INDUSTRI 4.0(Studi di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Raman Utara)OLEHAHMAD SAIFUDINNPM 171210085Pesantren merupakan lembaga pendidikan asli Indonesia yang mempunyai akar tradisi kuat dilingkungan masyarakat. Dalam era industri 4.0 atau kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dewasa ini, relevansi sistem pendidikan pesantren tradisional menjadi pertanyaan banyak pihak untuk tetap dipertahankan. Penelitian ini dilakukan untuk menjawab keraguan tersebut dengan menjadikan Pondok Pesantren Miftahul Ulum Raman Utara sebagai objek penelitian. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui relevansi sistem pendidikan Pondok Pesantren Miftahul Ulum Raman Utara, sebagai sebuah pesantren tradisional, dengan era modernisasi.Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah studi kasus. Prosedur pengumpulan data di lakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Sistem pendidikan yang digunakan di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Raman Utara masih relevan dengan era industri 4.0 saat ini hal ini dibuktikan dengan kurikulum yang digunakan di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Raman Utara dalam perkembangannya di samping mempertahan sistem ketradisionalannya, juga mengelola sistem pendidikan klasikal atau formal serta dengan menerapkan aturan tertentu sebagai pengendalian teknologi dalam pesantren.Kata Kunci : Sistem Pendidikan, Era Industri 4.0, Pesantren Tradisiona
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS ONLINEMENGGUNAKAN GOOGLE FORM PADA MATERI SUHUDAN KALOR KELAS V MI ALFADILAH MISBAHULANWAR MULYO ASRI
No full text
PENGEMBANGAN MEDIA PENILAIAN HASIL BELAJAR BERBASIS PERMAINAN KARTU DOMINO TEMA PANAS DAN PERPINDAHANNYA PESERTA DIDIK KELAS VMINU PURWOSARI METRO T.A 2020/2021
No full textProses pembelajaran dilakukan semaksimal mungkin dengan berbagai macam strategi, metode dan media agar tersaji dengan baik dan berkualitas. Namun nyatana penyediaan media masih minim di beberapa sekolah terutama media penilaian atau alat bantu evaluasi. Kebanyakan sekolah menggunakan alat bantu evaluasi berupa PBT (paper based test) dan CBT (computer based test) hal tersebut menyebabkan proses evaluasi monoton, kurang praktis dan membuat peserta didik bermalas-malasan mengikuti kegiatan evaluasi. Dengan demikian peneliti mengembangkan media penilaian hasil belajar berbasis permainan kartu domino dengan tujuan agar menyajikan penilaian agar lebih praktis, menarik antusias peserta didik dalam proses evaluasi sekaligus peserta didik dapat belajar sambil bermain.Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D). Research and Development (R&D) pada penelitian ini menggunakan model penelitian yang dikembangkan oleh Thiagrajan yaitu model penelitian 4D yang merupakan singkatan dari Defain (pendefinisian), Desain (perancangan), Development (pengembangan) and Dessimination (penyebaran), dalam model penelitian ini peneliti tidak menggunakan tahap yang terakhir yaitu Disseminate (Penyebaran), dan 4D modifikasi yang akan dikembangkan peneliti terdiri dari Defain (pendefinisian), Desain (perancangan), Development (pengembangan)Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah seperangkat kartu Domino, pada materi Tema Panas dan Perpindahannya. Subjek yang digunakan sebagai sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V MINU Purwosari Kota Metro. Media penilaian yang dihasilkan berupa kartu domino materi yang telah dikembangkan telah diujikan media penilaian hasil belajar berbasis permainan kartu domino pada tema panas dan perpindahannya pada Guru I memperoleh nilai rata-rata 86% dengan kriteria ?Sangat Menarik? dan perolehan dari respon Guru II yaitu 76% dengan kategori ?Menarik? dan layak digunakan. Respon peserta didik memperoleh nilai rata-rata 82,6% dengan kriteria ?Sangat Menarik? dan layak digunakan. Hal ini menunjukan media tersebut layak digunakan dalam proses pembelajaran.Kata Kunci : Media Penilaian, Kartu Domino, Panas dan Perpindahannya
Living Hadis Integrasi Metodologi Kajian 'Ulumul Al- Hadis & Ilmu - Ilmu Sosial
No full textilus, x, 144 hlm, 23 cm
