library.iaimnumetrolampung.ac.id
Not a member yet
12413 research outputs found
Sort by
STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENGUATKAN AKHLAKSISWA DI MIS TERPADU NURUL QODIRI LEMPUYANG BANDARWAY PENGUBUAN LAMPUNG TENGAH
No full textSTRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENGUATKAN AKHLAKSISWA DI MIS TERPADU NURUL QODIRI LEMPUYANG BANDARWAY PENGUBUAN LAMPUNG TENGAHABSTRAKAkhlak secara normatif merupakan sifat batin yang tertanam dalam jiwayang memunculkan perbuatan dengan mudah. Akhlak terpantul dalam diriseseorang dalam hubungannya dengan Tuhan dan masyarakat. Masalah moralitasdikalangan muda-mudi, sudah menjadi problema umum dan merupakan persoalanyang belum ada jawabannya secara tuntas. Berkenaan dengan itu maka upayamenegakkan akhlak mulia bangsa merupakan suatu keharusan mutlak. Sebabakhlak yang mulia akan menjadi pilar utama untuk tumbuh dan berkembangnyaperadaban suatu bangsa.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi guru akidah akhlak dalammenguatkan akhlak siswa di MIS Terpadu Nurul Qodiri Lempuyang Bandar WayPengubuan Lampung Tengah. Jenis penelitian ini penelitian lapangan (fieldresearch). Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif.Adapun metode analisa data menggunakan pendekatn induktif. Sumber dataprimer penelitian ini adalah kepala sekolah, guru akidah akhlak dan siswa MISTerpadu Nurul Qodiri.Hasil dari penelitian ini adalah : Dalam menanamkan akhlakul karimahpeserta didik, guru akidah akhlak menggunakan pendekatan individual danpendekatan kelompok. Pendekatan individual siswa dibiasakan untuk bersikapsopan, jujur, bertanggung jawab, disiplin, dan lain-lain. Untuk pendekatankelompok dilaksanakan melalui bentuk program-program yang telah dirancangoleh pihak madrasah, seperti jamaah sholat dhuha, kultum/ceramah, ngaji, jamaahsholat dhuhur, dan lain-lain. Strategi guru akidah akhlak dalam penguatan akhlaksiswa di MIS Terpadu Nurul Qodiri Lempuyang Bandar Way PengubuanLampung Tengah dilaksanakan melalui beberapa metode, diantaranya metodeketeladanan, metode pembiasaan, metode bercerita, pemberian motivasi,pemberian sanksi.Kata Kunci: Akidah Akhlak, Akhlak Sisw
PENGEMBANGAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENGEMBANGKANKOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RAUDHATUL ATHFAL (RA)DARUSSALAM RENO BASUKI KECAMATAN RUMBIAKABUPATEN LAMPUNG TENGAHTAHUN PELAJARAN 2021/2022
No full textxPENGEMBANGAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENGEMBANGKANKOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RAUDHATUL ATHFAL (RA)DARUSSALAM RENO BASUKI KECAMATAN RUMBIAKABUPATEN LAMPUNG TENGAHTAHUN PELAJARAN 2021/2022ABSTRAKPermainan monopoli adalah salah satu permainan papan dan berkelompokyang sangat terkenal di dunia, sehingga akan sangat mudah memperkenalkanpermainan monopoli, karena sebagian besar anak sudah tahu dengan permainantersebut. Permainan Monopoli untuk mengembangkan kemampuan kognitif anakbelum pernah dilakukan di Raudhatul Athfal (RA) Darussalam Reno BasukiKecamatan Rumbia Kabupaten Lampung Tengah. Selain itu, alasan dalampemilihan permainan monopoli dalam penelitian ini dikarenakan anak sudahmengenal permainan monopoli yang ada di pasaran, dan anak senang memainkanpermainan monopoli tersebut. Tujuan penelitian ini untuk pengembanganpermainan monopoli di Raudhatul Athfal (RA) Darussalam Reno BasukiKecamatan Rumbia Kabupaten Lampung Tengah.Jenis penelitian pengembangan (research and development). Prosedurpengembangan menurut model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analysis(analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation(implementasi), evaluation (evaluasi).Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, pengembanganproduk permainan monokolik yang di buat kemudian melalui tahap validasi olehbeberapa ahli sebelum di terapkan. Validasi ini di lakukan oleh ahli media danahli materi yang merupakan ahli dibidanganya. Hasil validasi dari ahli mediadapat diketahui permainan monokolik memperoleh rata-rata skor 4 denganprosentase 100%, maka hal ini dapat dikatakan permainan monokolik disebutsangat layak. Sedangkan Hasil validasi dari ahli materi dapat diketahui permainanmonokolik memperoleh rata-rata skor 3,6 dengan prosentase 90%, maka hal inidapat dikatakan permainan monokolik disebut sangat layak. Pengembanganpermainan monokolik efektif dalam meningkatkan perkembangan kemampuanaspek kognitif anak usia dini.Kata Kunci : Permainan Monopoli, Kogniti
PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA HURUF UNTUK MENINGKATKANBAHASA (KEAKSARAAN) ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA MUSLIMAT NU 04SISWO BANGUN TAHUN PELAJARAN 2021/2022
No full textPENGGUNAAN PERANGKAT MULTIMEDIA SEBAGAI UPAYAMOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKANAGAMA ISLAM SISWA KELAS X DI SMABINAKARYAPUTRA RUMBIA KABUPATEN LAMPUN TENGAHTAHUN PELAJARAN 2021/2022
No full textPENGGUNAAN PERANGKAT MULTIMEDIA SEBAGAI UPAYA MOTIVASIBELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAMSISWA KELAS X DI SMA BINAKARYA PUTRA RUMBIAKABUPATEN LAMPUNG TENGAHTAHUN PELAJARAN 2021/2022ABSTRAKKemajuan multimedia yang begitu pesat telah memberikan pengaruh yangsangat besar terhadap perkembangan sistem pendidikan pada saat ini. Hal inidapat terlihat bahwa dengan mulai banyak digunakan media pembelajaranberbasis teknologi di dalam proses pembelajaran, salah satunya berupamultimedia berbasis komputer.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahuibagaimana penggunaan perangkat multimedia pada mata pelajaran pendidikanagama islam dan untuk meningkatkan motivasi belajar dengan menggunakanperangkat Multimedia.Permasalahan yang diangkat dalam penelitian adalah bagaimanapenggunaan multimedia sebagai upaya motivasi belajar pada mata pelajaranPendidikan Agama Islam siswa kelas X di SMA Binakarya Putra RumbiaKabupaten Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2021/2022 untuk mengetahuiefektifitas penggunaan multimedia sebagai upaya motivasi belajar pada matapelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X di SMA Binakarya PutraRumbia. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalahdengan menggunakan metode observasi, metode wawancara, dan metodedokumentasi.Sedangkan dalam menganalisis hasil penelitian ini, digunakananalisis deskriptif kualitatif yang terdiri dari tiga bagian yaitu pengumpulan datasekaligus reduksi data, penyajian data, kesimpulan atau verifikasi.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan,diketahui bahwapenggunaan multimedia di SMA Binakarya Putra Rumbia Telah membantu gurudalam usaha untuk memotivasi peserta didik dalam belajar. Untuk mencapai haltersebut guru mengadakan variasi pada metode pembelajaran, yaitu denganmenggunakan metode active learning, dan menggunakan multimedia dalam prosespembelajaran.cara pengajaran seperti ini dapat melatih peserta didik untuk lebihaktif lagi dalam belajar, serta mampu membangkitkan hasrat mereka dalambelajar.Sehingga dengan upaya tersebut peserta didikdapat mencapai hasil belajarsecara lebih maksimal.Dengan menggunakan multimedia peserta didik dapatmenerima pembelajaran dalam bentuk yang lebih nyata dan konkrit, yaitu melaluimateri pembelajaran dengan menggunakan LCD, AudioVisual, berupa tampilanpower point. Penggunaan multimedia secara tepat yang didukung dengan peranaktif guru dalam proses pembelajaran mampu menjadikan peserta didik lebih aktifdidalam kelas.KATA KUNCI : motivasi, penggunaan multimedi
