library.iaimnumetrolampung.ac.id
Not a member yet
12413 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN MEDIA FANTATION BOX DALAM PEMBELAJARANTEMATIK FOKUS PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP MINATBELAJAR SISWA KELAS II DI SD NU METRO TAHUN AJARAN 2021/2022
No full textPENGEMBANGAN MEDIA FANTATION BOX DALAM PEMBELAJARANTEMATIK TEMA SATU FOKUS PEMBELAJARAN MATEMATIKATERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS II DI SD NU METROTAHUN AJARAN 2021/2022ABSTRAKMedia pembelajaran adalah salah satu aspek penting yang berpengaruhterhadap motivasi belajar bagi peserta didik.. Penggunaan media di dalamproses pembelajaran dapat membantu dalam pencapaian keberhasilam belajarbagi peserta didik. Pembelajaran yang terjadi pada kelas II SD NU Metropesereta didik masih ada yang merasa kesulitan untuk menyelesaikan soal-soal yang telah diberikan oleh guru. Prospek dari hal tersebut dikarenakanadanya media pembelajaran yang digunakan oleh guru yang masih belummaksimal untuk menyelesaikan permasalahan peserta didik dalam memahamimateri pelajaran yang disampaikan oleh guru. Sebagian siswa hanyaberorientasi pada buku cetak tematik atau LKS Seorang pendidik dalammenyampaikan materi perlu memilih media pembelajaran yang sesuai denganmateri ajar sehingga peserta didik merasa tertarik untuk mengikutupembelajaran, oleh karena itu perlu digunakan sebuah media pembelajaranyang dapat menempatkan peserta didik sebagai subyek (pelaku)pemebelajaran dan pendidik hanya bertindak sebagai fasilitator dalam prosespembelajaran. Media pembelajaran memiliki peranan yang sangat pentingdalam membantu proses pembelajaran untuk meningkatkan minat belajarsiswa. Penggunaan alat peraga mendorong guru untuk lebih kreatif dalammenyampaikan materi. Tujuan dari penelitian ini adalah agar menghasilkanpengembangan media pembelajaran fantation box pada tema I subtema ILambang Bilangan yang berkualitas dilihat dari desain dan kelayakan..Penulismelakukan penelitian ini dengan menggunakan metode research anddevelopment (R&D) serta model yang digunakan adalah model Borg and Galldengan tujuh langkah, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desainproduk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, dan revisi produk.Berdasarkan hasil validasi dari ahli materi dan ahli media yang telahdikembangkan dalam pengembangan media pembelajaran fantation box telahdiujikan melalui angket validasi media dengan penilaian tahap pertama 72,5dengan kategori layak, dan tahap kedua 74 dengan kategori sangat layak,angket validasi ahli materi penilaian dengan tahap pertama 42 dengan kategorilayak, dan tahap kedua dengan nilai 44,5 dengan kategori layak, dan uji cobauntuk peserta didik adalah 34,8 dengan kategori sangat layak. Hal ini dapatmenunjukan bahwa media fantation box layak untuk digunakan dalam prosespembelajaran. Sehingga dapat meningkatkan minat belajar peserta didik kelasII SD NU Metro.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Fantation box, minat belajar peserta didi
PENGARUH AKTIVITAS REMAJA ISLAM MASJID(RISMA)TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM REMAJAdi Desa PujokertoKecamatan Trimurjo Kabupaten Lampung Tengah
No full text
PENGEMBANGAN PERMAINAN BOLA BEKEL UNTUK MENINGKATKANKOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA MUSLIMAT NU 10SRI BUDAYA KEC. WAY SEPUTIH LAMPUNG TENGAHTAHUN PELAJARAN 2021/2022
No full textPENGEMBANGAN PERMAINAN BOLA BEKEL UNTUK MENINGKATKANKOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA MUSLIMAT NU 10SRI BUDAYA KEC. WAY SEPUTIH LAMPUNG TENGAHTAHUN PELAJARAN 2021/2022ABSTRAKPermainan edukatif bermanfaat untuk meningkatkan kemampuanberbahasa, kognitif, serta bergaul dengan lingkungan. Kognitif merupakankemampuan untuk memperoleh dan menggunakan pengetahuan dalam rangkamemecahkan masalah dan beradaptasi dengan lingkungan. Aspek kognitifpeneliti pilih karena kemampuan tersebut di RA Muslimat NU 10 Sri BudayaKec. Way Seputih Lampung Tengah masih tergolong belum berkembang. Tujuanpenelitian ini adalah pengembangan permainan bola bekel di RA Muslimat NU 10Sri Budaya Kec. Way Seputih Lampung Tengah.Jenis penelitian pengembangan (research and development). Prosedurpengembangan menurut model 4D yang terdiri dari empat tahap, yaitu Define,Design, Develop, Disseminate.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, pengembanganmedia permainan bola bekel di RA Muslimat NU 10 Sri Budaya Kec. WaySeputih Lampung Tengah dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Gurumenyiapkan media permainan bola bekel. 2) Guru menjelaskan aturan maindengan menggunakan media permainan bola bekel, yaitu satu kali permainandilakukan oleh tiga anak, dan masing-masing anak mendapat satu buah bolabekel. 3) Guru memberikan contoh langkah-langkah permainan bola bekel. 4)Anak diminta untuk menggelindingkan bola bekel. 5) Anak akan mendapat rewartberupa satu bintang apabila menjawab dengan benar, sedangkan apabila anakmenjawab salah maka anak mendapatkan punishment berupa membaca suratpendek. 6) Anak diminta menyebutkan lambang bilangan pada lubang jatuh bolabekel. 7) Anak diminta untuk menghitung jumlah bilangan pada setiap lubangjatuh bola bekel. 8) Anak diminta untuk mencocokkan bilangan dengan lambangbilangan pada setiap lubang jatuh bola bekel. 9) Setiap lubang terdiri dari gambardan nama gambar tersebut, anak diminta untuk menyebutkan huruf vokal dankonsonan pada setiap lubang jatuh bola bekel. 10) Anak diminta untukmenjelaskan setiap gambar pada lubang jatuh bola bekel. Efektifitas PenggunaanMedia permainan bola bekel Untuk Meningkatkan Aspek Kognitif Anak Usia 5-6tahun di RA Muslimat NU 10 Sri Budaya Kec. Way Seputih Lampung Tengahyaitu sangat efektifKata Kunci : Permainan Bola Bekel, Kogniti
STATUS HUKUM HAK WARIS ISTRI DARI PERKAWINAN BEDAAGAMA PERSPEKTIF HUKUM ISLAM DAN HUKUM PERDATA(Studi Kasus Masyarakat Di Desa Sukaraja Nuban Kecamatan BatanghariNuban Kabupaten Lampung Timur)
No full text
1PERAN DAN STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTUPEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAHKEJURUAN GANESA SEKAMPUNG LAMPUNG TIMUR
No full textPERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTUPEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK GANESASEKAMPUNG LAMPUNG TIMURABSTRAKDalam penelitian ini ada dua tujuan yang ingin dicapai yaitu mendeskripsikanperan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran pendidikan agama islamdi SMK Ganesa Sekampung Lampung Timur dan Mendeskripsikan strategi KepalaSekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan agama islam di SMKGanesa Sekampung Lampung Timur .Dilihat dari fokus permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini maka penelitianini temasuk penelitian kualitatif, dengan mempergunakan dua sumber data, yaitu dataprimer dan data sekunder. Adapun teknik pengumpulan data, yaitu: (1) MetodeObservasi, (2) Metode Wawancara dan (3) Metode Dokumentasi.Adapun hasil penelitian ini dapat disimpulkan (1) Peran Kepala Sekolah di SMKGanesa Sekampung Lampung Timur mempunyai kewajiban untuk berusaha agar semuapotensi yang ada di lembaganya dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya demi tercapainyapeningkatan pembelajaran pendidikan agama islam yang diharapkan. Berbagai peranyang dilakukan kepala sekolah dalam rangka peningkatan mutu pembelajaranpendidikan agama islam di SMK Ganesa Sekampung Lampung Timur diantaranyaadalah (a). Kepala Sekolah sebagai Pendidik, (b). Kepala Sekolah sebagaiAdministrator, (c). Kepala Sekolah Sebagai Supervisor dan (d) Kepala Sekolah sebagaiManager. Semua peran kepala sekolah tersebut dapat berjalan dengan baik stakholderyang ada di SMK Ganesa Sekampung Lampung Timur bekerjasama dalammeningkatkan mutu pembelajaran pendidikan agama islam di SMK Ganesa SekampungLampung Timur (2) Strategi yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dalam meningkatkanmutu pembelajaran pendidikan agama islam di SMK Ganesa Sekampung LampungTimur meliputi (a). Peningkatan Kemampuan Mengajar Guru, (b). OptimalisasiPenggunaan Media dan Sarana Pendidikan, (c). Pelaksanaan Supervisi secara Rutin, (d).Menjalin Kerjasama dengan Masyarakat dan (e). Penerapan Disiplin yang Ketat. SemuaStrategi kepala sekolah diatas dapat berjalan dengan baik karena stakholder yang ada diSMK Ganesa Sekampung Lampung Timur bekerjasama dalam meningkatkan mutupembelajaran pendidikan agama islam di Sekolah SMK Ganesa Sekampung LampungTimurKata kunci : Kepala, Peran Pembelajaran, Strategi Sekola
No full textABSTRAKNAMA : AMINNPM : 171140019Asuransi Syari?ah Dengan System MLM Dalam Perspektif Maqashid Al-Syari?ahJasser Auda, IAIM NU METRO LAMPUNG. 2021Focus permasalahan dalam skripsi ini ditekankan pada aspek filosofi HukumIslam dalam praktek asuransi syariah berbasis Multi Level Marketing dalamperspektif Maqasid Al-Syari?ah Jasser Auda, dimana asuransi merupakan prosespelimpahan tanggung jawab yang diberikan oleh penanggung kepada tertanggungdalam bentuk takaful. Proses pemasarannya biasa dilaksanakan dengan prinsipkeagenan, namum tidak menutup kemungkinan proses ini bisa menggunakanpenjualan langsung berjenjang dengan istilah lain multi level marketing. Persoalanpenting yang kemudian muncul, bagaimana status hukum penanggung pertamakepada penanggung kedua? Persoalan ini akan dipecahakan dengan pendekatanfilosofis, dengan mengkaji seluruh proses penjualan jasa asuransi. Penelitian inimerupakan study kepustakaan (library reseach) yakni dengan menelaah buku-buku serta tulisan-tulisan yang berkaitan dengan objek pembahasan yang penelititeliti, Hasil penelitian yang diperoleh sebagaimana berikut ; 1) bahwaimplementasi asuransi syari?ah berbassis Multi Level bisa dilaksanakan dengandua konsep, pertama, secara proporsional perusahaan asuransi hanya menyediakanproduk asuransi sebagai cending company (upline), kemudian posisi konsumenlainnya menjadi member (downline) dan seterusnya kebawah. Kedua,diimplementasikan sebagaimana perusahaan jasa reasuransi, dimana perusahaanreasuransi juga mempunyai tata kerja yang bersifat dan lazim berlaku secarainternasional, yang meliputi bentuk-bentuk reasuransi dan metode terjadinyareasuransi. 2) Implementasi asuransi syari?ah berbasis Multi Level dalamperspektif maqashid al-syari?ah Jasser Auda bahwa nilai-nilai yang terkandungdalam pola pertama dan kedua dalam system pemasaran asuransi syari?ah denganMulti Level Marketing (MLM) tergantung dalam kontrak perjanjian yang di aturantara cending company dengan para member dibawahnya dengan menekankanpada aspek kognitif, Utuh (Wholeness) Openness (Self-Renewal), InterrelatedHierarchy, Multi-dimensionality, Purposefulness.Kata kunci : Asuransi, Multi Level Maqashid al-Syari?ah, Jasser Aud