library.iaimnumetrolampung.ac.id
Not a member yet
12413 research outputs found
Sort by
IMPLEMENTING SOROGAN TO TEACH VOCABULARY(A CASE STUDY AT CLASS VII SMP ISLAM PLUS AT-THOLIBIN)
No full textxABSTRAKThe method is very important in a learning process. Without mastery ofthe method, the learning and the goals to be achieved will run out of balance, andeven fail. At school, the learning method commonly used until now is the soroganmethod. The sorogan method is a method that is carried out by students one byone facing the subject teacher who will read several English sentences and theirtranslations.This study was used (1) to determine the supporting and obstacles factorsof the sorogan method for teaching vocabulary in class VII SMP Islam Plus At-Tholibin. (2) To find out how the implementation of sorogan to teach vocabularyin class VII Islamic junior high school plus at-tholibin.This research is a field research, with the type of qualitative research. Thesubjects in this study were the lecturers of the vocabulary sorogan method and theseventh grade students of SMP Islam Plus At-Tholibin. In addition, the supportingsubjects in this study include English subject teachers at Dismp Islam Plus At-Tholibin. While the object of this research is Implementing SoroganTo TeachVocabulary (A Case Study At Class Vii SMP Islam Plus At-Tholibin). Inexploring the desired information, the authors use data collection techniques,namely observation, interviews and documentation. While the analysis that theauthor uses is qualitative data analysis with the Miles and Hubermen model,namely data reduction, data presentation and conclusion drawing.The results of this study indicate that the vocabulary sorogan methodapplied by Dismp Islam Plus At-Tholibin has been going well and the learning isin accordance with the existing theory. The purpose of applying the soroganmethod of Dismp Islam Plus At-Tholibin vocabulary is to establish a harmoniousrelationship between teachers and students, so that teachers can know the abilitiesof their students one by one, so that students are more active in learning and sothat students more easily understand the meaning and content of the materialbeing taught. is being studied.While the purpose of applying the sorogan methodto teach vocabulary is so that students can read and translate English sentencesproperly and correctly.The author describes a little about the procedure for implementing it,namely students come forward to face the teacher by bringing a notebook ofsentence notes that have been given by the teacher which becomes the media insorogan, then students memorize the sentences that have been given by the teacherusing the sorogan method, if there are errors it will be immediately corrected bythe teacher who teaches it.Keywords :Sorogan method and teaching vocabular
PEMBINAAN AKHLAK REMAJA PADA ERA MODERNISASIMELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI DESA SRI BUDAYAKECAMATAN WAY SEPUTIH LAMPUNG TENGAH
No full textABSTRAKPEMBINAAN AKHLAK REMAJA PADA ERA MODERNISASIMELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI DESA SRI BUDAYAKECAMATAN WAY SEPUTIH LAMPUNG TENGAHOLEHTIAS ASIH TRIYANTINPM 181210224Agama mempunyai peranan penting dalam kehidupan sehari-hari karenaagama merupakan pedoman hidup bagi setiap manusia. Agama sebagai pedomandan penuntun dalam kehidupan manusia harus dimengerti dan dipahami secaramendalam. Pada masa remaja akan terjadi beberapa pertumbuhan danperkembangan yang meliputi fisik dan psikisnya. Diantara perkembangan tersebutadalah pembentukan sikap-sikap terhadap segala sesuatu yang dialami individu.Salah satu sikap yang berkembang pada remaja yaitu sikap dalam beragama.Keadaan sikap keagamaan remaja dapat kita amati dari perilaku yang merekalakukan. Remaja yang memiliki sikap keagamaan yang baik akan cenderungmelakukan tindakan-tindakan yang sesuai dengan tuntunan agama. Sikap yangmereka miliki turut dipengaruhi oleh pengetahuan mereka akan nilai-nilai agama.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pembinaan akhlak remaja pada eramodernisasi melalui kegiatan keagamaan di Desa Sri Budaya Kecamatan WaySeputih Lampung Tengah.Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif danjenis penelitiannya adalah penelitian lapangan. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi partisipan, dan dokumentasi. Analisis datameliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pembinaan akhlakremaja pada era modernisasi melalui kegiatan keagamaan di Desa Sri BudayaKecamatan Way Seputih Lampung Tengah melalui kegiatan tahlilan yangdiadakan setiap malam minggu, dan tadarusan setiap habis ashar. Dalam hal initokoh agama bersinergi dengan para orang tua remaja memberi motivasi bagiketerlaksanaannya kegiatan tersebut. Sikap keagamaan berarti seberapa jauhseseorang taat kepada ajaran-ajaran agama denga cara menghayati danmengamalkan ajaran agama tersebut yang meliputi cara berfikir, bersikap,berperilaku baik dalam kehidupan pribadi dan kehidupan sosial remaja yangdilandasi ajaran agama yang dikur melalui dimensi keberagamaan yaitu melauikeyakinan, praktek agama, pengalaman, pengetahuan, dan konsekuensi ataupengamalan. Kehidupan sosial keagamaan remaja Desa Sri Budaya adalahkeikutsertaan dalam kegiatan-kegiatan sosial keagamaan yang ada dalamlingkungan dimana mereka bertempat tinggal, baik kegiatan yang berhubungandengan Allah SWT, maupun dengan manusiaKata Kunci : Akhlak, Modernisasi, Kegiatan Keagamaa
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAPKINERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)NEGERI 1 BATANGHARI LAMPUNG TIMURTAHUN PELAJARAN 2021/2022
No full textABSTRAKPENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAPKINERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)NEGERI 1 BATANGHARI LAMPUNG TIMURTAHUN PELAJARAN 2021/2022OLEHSUSI NAWANTINPM 171210217Kepala sekolah merupakan penanggung jawab utama secara structural danadministrative di sekolah. Oleh karena itu, ia memiliki staf atau pejabat yangberada di bawah pimpinannya. Guru yang telah memiliki tanggung jawab untukmendidik, dan kepala sekolah yang memiliki tanggung jawab untuk memimpinsekolah pada hakikatnya adalah Pendidikan yang mempunyai tujuan yang sama,yakni membina akhlak anak agar ia tumbuh menjadi manusia yang berahlakmulia. Penelitian ini dilakukan Untuk mengetahui strategi yang digunakan guruAl Qur'an Hadits dalam mengatasi kesulitan belajar Pengaruh GayaKepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah MenengahPertama (SMP) Negeri 1 Batanghari Lampung Timur Tahun Pelajaran 2021/2022.Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif danjenis penelitiannya adalah studi kasus. Prosedur pengumpulan data di lakukanmelalui angket, obervasi dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Ada PengaruhGaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SekolahMenengah Pertama (SMP) Negeri 1 Batanghari Lampung Timur Tahun Pelajaran2021/2022. Berdasarkan perhitungan uji t sebesar 7,272, sedangkan pada ttabeladalah 2,010 pada taraf signifikansi 5% yang berarti bahwa Dari hasil peneitianini diketahui nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak danHa diterima. Nilai koefisien determinasi atau R Square adalah sebesar 0,524 iniberasal dari pengkuadratan nilai koefisien korelasi atau "R2", yaitu 0,724 x 0,724= 0,438. Besarnya angka koefisien determinasi (R Square) adalah 0,524 atau samadengan 52,4%. Angka tersebut mengandung arti bahwa variabel kepemimpinankepala sekolah (X) berpengaruh terhadap variabel kinerja guru (Y) sebesar 52,4%.Sedangkan sisanya (100% - 52,4% = 43,6%) dipengaruhi oleh variabel lain di luarpersamaan regresi ini atau variabel yang tidak diteliti.Kata Kunci : Kepemimpinan, Kinerja, Gur
iKERJASAMA GURU AQIDAH AKHLAK DAN ORANG TUADALAM PROSES PEMBENTUKAN AKHLAK BAGI SISWA NONPONDOK PESANTREN DI MTs SATU ATAP (SA)MIFTAHUL ULUM
No full textABSTRAKKERJASAMA GURU AQIDAH AKHLAK DAN ORANG TUADALAM PROSES PEMBENTUKAN AKHLAK BAGI SIWA NONPONDOK PESANTREN DI MTs SATU ATAP (SA)MIFTAHUL ULUMOlehAnwar MahmudiNPM.181210029Kerjasama adalah suatu pekerjaan yang di lakukan oleh dua orang atau lebihuntuk menyelesaikan satu tujuan yang sama dari kedua belah pihak. Dalam hal inikerjasama yang di lakukan yaitu antara guru aqidah akhlak dengan orang tuadengan tujuan membentuk akhlak yang baik bagi siswa terutama siswa nonpondokpesantren yang ada di Madrasah Tsanawiyah Satu Atap (MTs SA)Miftahul Ulum.Di MTs SA Miftahul Ulum ada dua latar belakang siswa yang berbeda,pertama adalah siswa yang berasah dari pondok pesantren yang dalamkesehariannya mereka sudah mendapat gemblengan pendidikan agama, akhlakdan peraturan yang ketat sehingga kepribadian mereka reata-rata sudah bisa dibilang baik dan yang kedua adalah siswa non pondok pesantren atau siswa yangberasal dari luar pesantren, mereka kebanyakan hanya menerima pendidikanagama dan akhlak ketika di sekolahan saja dan ketika di rumah merekakebanyakan terbilang kurang dalam pengawasan dan pengetahuan akhlak dariorang tua.Maka dari itu perlu kerjasama dan komunikasi yang baik antara guru danorang tua dalam proses pembelajaran siswa, karna tujuan nya mencapai akhlaksiswa yang lebih baik maka guru aqidah akhlak lah yang lebih di tekankan dalamkerjasama yang di lakukan. Melalui program yang sudah di adakan oleh pihaksekolahan yaitu rapat bersama orang tua, sosialisasi program pendidikan danselalu melibatkan orang tua, di harapkan kerjasama dan komunikasi antara gurudan orang tua dapat memberikan perubahan terhadap kepribadian dan akhlaksiswa yang lebih baik.Kata Kunci: Kerjasama Guru Aqidah Akhlak Dan Orang Tua DalamProses Pembentukan Akhlak Bagi Siswa Non PondokPesantre
PERAN GURU PAI DALAM PEMBENTUKANAKHLAKUL KARIMAH DIMASA PANDEMI COVID-19DI SMP.IT AL-ASROR DESA SUMBERSARI KEC.SEKAMPUNG KAB. LAMPUNG TIMUR
No full textPeran Guru PAI Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Dimasa PandemiCovid-19 di SMP.IT Al-Asror Desa Sumbersari Kecamatan SekampungKabupaten Lampung TimurABSTRAKPada dasarnya tugas seorang guru adalah mengarahkan danmembentuk akhlak siswa bukan hanya sekedar mentransfer sebuah ilmu. Bagiseorang guru PAI tidak mudah untuk menanamkan nilai-nilai keislaman danakhlak pada siswa, walaupun materi pembelajaran yang diajarkan telahmengandung nilai-nilai positif. Inilah pentingnya kompetensi yang harus dimilikioleh seorang guru.Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui Peran Guru PAI dalampembentukan akhlakul karimah dimasa pandemi covid-19 di SMP.IT Al-AsrorDesa Sumbersari Kecamatan Sekampung Kabupaten Lampung Timur dan untukmengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pembentukan akhlakulkarimah dimasa pandemi covid-19 di SMP.IT Al-Asror Desa SumbersariKecamatan Sekampung Kabupaten Lampung Timur.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Informan penelitianini adalah unsur Kepala Sekolah, Dewan Guru, Orang Tua Siswa dan Siswa. Teknikpengambilan data menggunakan obervasi, Interview dan dokumentasi.Teknikkeabsahan data menggunakan triangulasi metode dan sumber data. Teknikanalisa data menggunakan model Miles and Huberman mengemukakan bahwaanalisis data yang dilakukan dalam penelitian kualitatif, yaitu reduksi data,penyajian data dan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Peran Guru PAI dalampembentukan akhlakul karimah di waktu pandemi Covid-19 yaitu denganbekerjasama dengan orang tua siswa terkait keaktifan dan kedisiplinan belajarsiswa di rumah, sholat wajib, tugas sekolah yang diberikan guru, sikap siswaterhadap keluarga dan lingkungan selama pandemi covid-19. Faktor Pendukungdalam pembentukan akhlakul karimah di waktu pandemi Covid-19 ialah: pertamaadalah peran orang tua atau wali murid, Kedua kecanggihan, ketiga adalah sosialmedia (sosmed). Hal yang menghambat guru PAI dalam Mendidik di waktupandemi Covid-19 untuk mewujudkan akhlak yang baik yaitu sinyal dan koneksiinternet, kedua pribadi siswa serta orang tua atau wali murid itu sendiri dan yangxvterakhir kontrol terhadap perilaku siswa selama di rumah dan rasa malasnya siswadalam mengerjakan tugas dari guru.Kata Kunci: Peran Guru PA
