Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic UniversityNot a member yet
46977 research outputs found
Sort by
إشراف كتابة البحث الجامعي في منظور نظرية الإجتماعية الثقافية ليف فيجوتسكي لدى الطلبة بقسم تعليم اللغة العربية :دراسة الحالة بجامعة الياسيني الإسلامية باسروان
No full textARABIC:
تهدف هذه الدراسة إلى وصف إجراءات الإشراف على كتابة البحث الجامعي لدى طلبة جامعة الياسيني الإسلامية، وتحليل مدى اتساقها مع الأطر التنظيمية المعتمدة. كما تستكشف التحديات الرئيسة التي يواجهها الطلبة أثناء هذه العملية في ضوء النظرية الاجتماعية الثقافية لليف فيغوتسكي، والتي تبرز أهمية التفاعل والدعم الاجتماعي في تنمية القدرات المعرفية. وتسعى الدراسة أيضًا إلى تقديم حلول مقترحة تُسهم في تحسين جودة الإشراف الأكاديمي وتعزيز تجربة الطالب في البحث العلمي.
اعتمدت هذه الدراسة المنهج الكيفي بأسلوب دراسة الحالة بهدف استكشاف استراتيجيات إشراف كتابة البحث الجامعي في ضوء نظرية فيجوتسكي الاجتماعية الثقافية. شملت أدوات جمع البيانات المقابلات شبه المنظمة، والملاحظات الميدانية، والاستبانات الموجهة لكل من الطلاب والمشرفين. أما تحليل البيانات فتم باستخدام منهج التحليل الموضوعي لاكتشاف الأنماط المتكررة في ممارسات الإشراف والتجارب التعليمية.
تسليط الضوء على ثلاثة جوانب رئيسية في إشراف كتابة البحوث الجامعية لدى طلاب جامعة الياسيني الإسلامية في باسروان (1). أن إجراء الإشراف على البحث الجامعي في جامعة الياسيني يواجه فجوة بين التنظيم والتطبيق، ويعتمد نجاحه على تكامل الجوانب الأكاديمية والنفسية لضمان جودة البحث وتجربة الطالب. (2).إنّ تعثّر الطلاب في كتابة البحث الجامعي غالبًا لا يعود إلى صعوبات أكاديمية فقط، بل إلى عوامل غير أكاديمية كالشعور بالعزلة وضعف الدعم الاجتماعي، مما يستدعي إشرافًا شاملًا يجمع بين التوجيه العلمي والدعم النفسي والاجتماعي. (3).إنّ نجاح كتابة البحث الجامعي يتطلّب دمجًا بين الإرشاد الأكاديمي واستخدام أدوات رقمية مثل غوغل كلاس روم وغوغل دوكس، والدعم الاجتماعي عبر وسائل حديثة كمنصّة تيك توك، في ضوء نظرية فيجوتسكي ومنطقة النمو القريب (ZPD) ومبدأ الدعم التعليمي .(Scaffolding).
الاستنتاج النظري: أن الإشراف على كتابة البحوث الجامعية يتطلب نموذجًا تكامليًا يتجاوز الإرشاد الأكاديمي التقليدي، ويعتمد على مبادئ النظرية الاجتماعية الثقافية لفيجوتسكي، لا سيما منطقة النمو القريب والدعم التدريجي. ويتجلى ذلك في ثلاثة عناصر أساسية: بناء تعاون فعّال بين المشرف والطالب، الكشف المبكر عن احتياجات الطالب الأكاديمية وغير الأكاديمية، وتقديم تغذية راجعة منتظمة عبر أدوات رقمية حديثة تُعزز التفاعل والتقدم المعرفي.
ENGLISH:
This study aims to describe the supervision procedures for undergraduate thesis writing among students at STAI Al-Yasini Pasuruan and to analyze their alignment with the established organizational frameworks. It also explores the main challenges faced by students during this process in light of Lev Vygotsky’s sociocultural theory, which emphasizes the importance of interaction and social support in cognitive development. Furthermore, the study seeks to propose solutions that contribute to improving the quality of academic supervision and enhancing students’ research experience. The study employed a qualitative approach using a case study design to explore supervision strategies for thesis writing within the framework of Vygotsky’s sociocultural theory.
Data collection tools included semi-structured interviews, field observations, and targeted questionnaires administered to both students and supervisors. Data analysis was conducted using thematic analysis to identify recurring patterns in supervision practices and educational experiences. The findings highlight three key aspects of thesis supervision among students at STAI Al-Yasini Pasuruan: (1) Thesis supervision faces a gap between formal regulations and practical implementation, with its success depending on the integration of academic and psychological aspects to ensure the quality of research and student experience. (2) Students' difficulties in thesis writing are often not only academic but also stem from non-academic factors such as feelings of isolation and lack of social support, necessitating a holistic supervision approach that combines academic guidance with psychological and social support. (3) Successful thesis writing requires a blend of academic mentoring, the use of digital tools such as Google Classroom and Google Docs, and social support through modern platforms such as TikTok, all within the framework of Vygotsky’s theory—particularly the Zone of Proximal Development (ZPD) and the principle of educational scaffolding.
Theoretical Inference: Effective supervision of undergraduate thesis writing requires an integrative model that goes beyond traditional academic guidance and is grounded in the principles of Vygotsky’s sociocultural theory, particularly the Zone of Proximal Development and scaffolding. This is manifested in three core elements: building effective collaboration between supervisor and student, identifying both academic and non-academic student needs early, and providing consistent feedback using modern digital tools that enhance interaction and cognitive development.
INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur pembimbingan dalam penulisan skripsi mahasiswa di STAI Al-Yasini, serta menganalisis sejauh mana kesesuaiannya dengan regulasi yang telah ditetapkan. Penelitian ini juga mengeksplorasi tantangan utama yang dihadapi mahasiswa dalam proses tersebut berdasarkan perspektif teori sosiokultural Lev Vygotsky, yang menekankan pentingnya interaksi dan dukungan sosial dalam pengembangan kognitif. Selain itu, penelitian ini berupaya untuk menawarkan solusi yang dapat berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pembimbingan akademik dan memperkuat pengalaman mahasiswa dalam penelitian ilmiah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk mengeksplorasi strategi pembimbingan penulisan skripsi dalam kerangka teori sosiokultural Vygotsky. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara semiterstruktur, observasi lapangan, dan angket yang ditujukan kepada mahasiswa dan dosen pembimbing. Analisis data dilakukan dengan pendekatan analisis tematik guna mengidentifikasi pola-pola yang berulang dalam praktik pembimbingan dan pengalaman belajar. Temuan penelitian menyoroti tiga aspek utama dalam pembimbingan skripsi mahasiswa di STAI Al-Yasini Pasuruan:(1) Pelaksanaan pembimbingan skripsi menghadapi kesenjangan antara regulasi formal dan praktik lapangan, di mana keberhasilannya sangat bergantung pada integrasi aspek akademik dan psikologis untuk menjamin kualitas penelitian dan pengalaman mahasiswa. (2) Hambatan mahasiswa dalam penulisan skripsi tidak semata-mata berasal dari faktor akademik, melainkan juga dari aspek non-akademik seperti perasaan terisolasi dan lemahnya dukungan sosial. Hal ini menuntut adanya pembimbingan yang bersifat holistik, yang menggabungkan arahan ilmiah dengan dukungan psikologis dan sosial. (3) Keberhasilan penulisan skripsi memerlukan integrasi antara bimbingan akademik, pemanfaatan alat digital seperti Google Classroom dan Google Docs, serta dukungan sosial melalui media modern seperti platform TikTok, dalam kerangka teori Vygotsky, khususnya konsep Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) dan prinsip scaffolding (dukungan bertahap).
Kesimpulan Teoretis: Pembimbingan penulisan skripsi yang efektif memerlukan suatu model integratif yang melampaui pendekatan akademik tradisional dan berlandaskan pada prinsip-prinsip teori sosiokultural Vygotsky, khususnya konsep Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) dan scaffolding. Hal ini tercermin dalam tiga elemen utama: membangun kolaborasi yang efektif antara dosen pembimbing dan mahasiswa, mengidentifikasi kebutuhan mahasiswa baik akademik maupun non-akademik sejak dini, serta memberikan umpan balik secara konsisten melalui pemanfaatan alat digital modern yang mampu meningkatkan interaksi dan perkembangan kognitif
Peran kecukuoan modal terhadap risiko kebangkrutan bank syariah di ASEAN
Get PDFINDONESIA
Risiko kebangkrutan merupakan kondisi di mana perusahaan tidak mampu memenuhi kewajiban finansialnya dalam jangka panjang, yang dapat diidentifikasi melalui indikator-indikator keuangan tertentu. Variabel independen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi Capital Adequacy Ratio (CAR), Debt to Equity Ratio (DER), dan Debt to Asset Ratio (DAR), dengan Z-Score sebagai indikator risiko kebangkrutan.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan desktiptif. dengan sample yang digunakan adalah 19 perbankan Syariah yang berda dikawasan Asia Tenggara yang diambil dengan Teknik purposive sampling. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah dokumentasi data yang berasal dari laporan keuangan tahunan dari masing-masing bank pada tahun 2019-2023. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh capitan adequacy ratio (CAR), Debt equity ratio (DER), Debt to Asser Ratio (DAR) terhadap resiko kebangkrutan.
Hasil dari peniltian ini menunjukan bahwa CAR berpengaruh negatif signifikan terhadap risiko kebangkrutan, sedangkan DER dan DAR berpengaruh positif signifikan. Sedangkan secara simultan CAR, DER, dan DAR berpengaruh terhadap resiko kebangkrutan Bank Syariah yang ada di kawasan ASEAN.
ENGLISH
Bankruptcy risk is a condition in which a company is unable to meet its financial obligations in the long term, which can be identified through certain financial indicators. The independent variables used in this study include the Capital Adequacy Ratio (CAR), Debt to Equity Ratio (DER), and Debt to Asset Ratio (DAR), with Z-Score as an indicator of bankruptcy risk.
This study uses a quantitative method with a descriptive approach. with the sample used being 19 Islamic banks in the Southeast Asia region taken using the purposive sampling technique. The technique used in sampling is data documentation from the annual financial reports of each bank in 2019-2023. The purpose of this study is to determine the effect of the capital adequacy ratio (CAR), Debt equity ratio (DER), Debt to Asser Ratio (DAR) on the risk of bankruptcy.
The results of this study indicate that CAR has a significant negative effect on the risk of bankruptcy, while DER and DAR have a significant positive effect. While simultaneously CAR, DER, and DAR affect the risk of bankruptcy of Islamic Banks in the ASEAN region.
ARABIC
خطر الإفلاس هو حالة تعجز فيها الشركة عن الوفاء بالتزاماتها المالية على المدى الطويل، ويمكن تحديد ذلك من خلال مؤشرات مالية محددة. تشمل المتغيرات المستقلة المستخدمة في هذه الدراسة نسبة كفاية رأس المال (CAR)، ونسبة الدين إلى حقوق الملكية (DER)، ونسبة الدين إلى الأصول (DAR)، مع استخدام-Z Score كمؤشر على خطر الإفلاس.
تعتمد هذه الدراسة على منهج كمي ومنهج وصفي، حيث شملت العينة المستخدمة 19 بنكًا إسلاميًا في منطقة جنوب شرق آسيا، باستخدام أسلوب العينة القصدية. الأسلوب المُستخدم في أخذ العينات هو توثيق البيانات من التقارير المالية السنوية لكل بنك للفترة 2019-2023. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير نسبة كفاية رأس المال (CAR)، ونسبة الدين إلى حقوق الملكية (DER)، ونسبة الدين إلى حقوق الملكية (DAR) على خطر الإفلاس.
تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن نسبة كفاية رأس المال (CAR) لها تأثير سلبي كبير على خطر الإفلاس، بينما لنسبة الدين إلى حقوق الملكية (DER) ونسبة الدين إلى حقوق الملكية (DAR) تأثير إيجابي كبير. في الوقت نفسه، تؤثر كل من نسبة كفاية رأس المال (CAR) ونسبة الدين إلى حقوق الملكية (DER) في خطر إفلاس البنوك الإسلامية في منطقة الآسيان (DAR) ونسبة الدين إلى حقوق الملكية
Bentuk budaya partisipasi di kalangan kontributor Media NU Online Jatim wilayah Malang Raya dalam penulisan konten informasi
Get PDFINDONESIA
Media NU Online Jatim telah berkembang menjadi salah satu media yang berpengaruh dan menjadi rujukan utama dalam berbagai kegiatan keagamaan khususnya di wilayah Malang Raya. Kualitas informasi yang disajikan erat kaitannya dengan pemahaman kontributor terhadap nilai-nilai ke NU-an yang menjadi landasan utama media ini sebagai representasi Islam moderat berakidah Ahlusunnah wal Jamaah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji budaya partisipasi di kalangan kontributor wilayah Malang Raya dalam proses penulisan konten informasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah para kontributor NU Online Jatim di wilayah Malang Raya, sedangkan informan penelitian terdiri dari tiga kontributor yang secara aktif berpartisipasi dalam proses produksi dan penyebaran konten informasi di media tersebut. Adapun objek penelitian ini adalah bentuk budaya partisipasi dalam penulisan konten informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya terdapat empat bentuk budaya partisipasi sebagaimana dikemukakan oleh Jenkins yaitu (1) afiliasi, tampak dari terbentuknya hubungan sosial antar kontributor melalui proses formal dan nonformal, yang berfungsi menjaga peran serta membangun kerja sama dalam produksi konten informasi; (2) ekspresi, tercermin dalam keberagaman gaya penulisan kontributor yang disesuaikan dengan segmentasi audiens sehingga pesan dalam konten dapat disampaikan secara efektif dan tepat sasaran; (3) kerjasama dalam tim, terlihat dari kolaborasi peliputan, pertukaran ide, dan kunjungan ke berbagai daerah yang membentuk jejaring sosial sebagai modal sosial untuk memperkuat keterhubungan dan mendukung proses kolaboratif; dan (4) sirkulasi, mencakup proses dari penciptaan informasi, penyuntingan editorial untuk menjamin kredibilitas, hingga distribusi konten melalui media sosial dan kanal resmi yang berfungsi memperluas jangkauan dan mempercepat pendistribusian sehingga dapat membuka ruang diskusi dengan audiens.
ENGLISH
Nahdlatul Ulama Online Media East Java has grown into one of the most influential media outlets and a primary reference for various religious activities, particularly in the Malang Raya region. The quality of the information presented is closely related to the contributors' understanding of NU values, which form the main foundation of this media outlet as a representative of moderate Islam with the Ahlusunnah wal Jamaah creed. This study aims to examine the culture of participation among contributors in the Malang Raya region in the process of writing informational content. The method used in this study is a qualitative method with a descriptive approach. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. The research subjects are NU Online Jatim contributors in the Malang Raya region, while the research informants consist of three contributors who actively participate in the production and dissemination of information content on the media. The object of this research is the form of participatory culture in the writing of information content. The results of the study indicate that there are four forms of participatory culture as stated by Jenkins, namely (1) affiliation, evident in the formation of social relationships among contributors through formal and informal processes, which serve to maintain roles and build cooperation in the production of information content; (2) expression, reflected in the diversity of contributors' writing styles tailored to audience segmentation so that messages in the content can be conveyed effectively and accurately; (3) teamwork, seen in collaborative reporting, exchange of ideas, and visits to various regions, which form a social network as social capital to strengthen connectivity and support the collaborative process; and (4) circulation, which includes the process from information creation, editorial editing to ensure credibility, to content distribution through social media and official channels, which serves to expand reach and accelerate distribution, thereby opening up space for discussion with the audience.
ARABIC
تطورت وسائل إعلام نهضة العلماء على الإنترنت جاوة الشرقية لتصبح من الوسائل المؤثرة والمصدر الرئيسي في مختلف الأنشطة الدينية، خاصة في منطقة مالانج رايا. وترتبط جودة المعلومات المقدمة ارتباطًا وثيقًا بفهم المساهمين لقيم النهج النحوي، والتي تُعد الأساس في كون هذه الوسيلة تمثيلاً للإسلام المعتدل على عقيدة أهل السنة والجماعة. يهدف هذا البحث إلى دراسة ثقافة المشاركة بين المساهمين في منطقة مالانج رايا خلال عملية كتابة محتوى المعلومات. استخدم هذا البحث المنهج النوعي بأسلوب وصفي. وتم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق، مع اعتماد ثلاثة مساهمين من منطقة مالانج رايا كمصادر رئيسية. أما موضوع البحث فهو شكل ثقافة المشاركة في كتابة محتوى المعلومات. وقد أظهرت نتائج البحث أن هناك أشكالًا من ثقافة المشاركة بحسب جينكينز، وهي: (١) الانتماء، والذي يظهر من خلال العلاقات الرسمية وغير الرسمية بين المساهمين والتي تستمر في الفضاء الرقمي مثل مجموعات الواتساب؛ (٢) التعبير، والذي يتجلى في تنوع أساليب الكتابة حسب فئة الجمهور؛ (٣) العمل الجماعي، الذي يبدو من خلال التعاون أثناء التغطية وتبادل الأفكار والزيارات إلى مختلف المناطق لإنتاج محتوى من وجهات نظر متعددة؛ و(٤) التداول، والذي يشمل عملية الإنشاء والمراجعة التحريرية وتوزيع المعلومات من خلال وسائل التواصل الاجتماعي وشبكات التنظيم والقنوات الرسمية لنهضة العلماء على الإنترنت جاوة الشرقية، والتي تفتح أيضًا مجالًا للنقاش مع الجمهو
Pengaruh pola asuh permisif terhadap perilaku agresif anak usia dini di RA Al-Masithoh Tegalgondo
Get PDFINDONESIA:
Perilaku agresif pada anak usia dini menjadi perhatian penting dalam perkembangan psikologis dan sosial mereka. Salah satu faktor yang berkontribusi terhadap perilaku ini adalah pola asuh yang diterapkan oleh orang tua. Pola asuh permisif, yang ditandai dengan kebebasan yang luas tanpa kontrol dan pengawasan yang memadai, dapat memengaruhi cara anak mengelola emosi dan berinteraksi dengan lingkungan sosialnya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada orang tua dan guru, yang mencakup pertanyaan mengenai pola asuh yang diterapkan dan perilaku agresif anak. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi dan regresi untuk menguji pengaruh antara kedua variabel. Dengan pendekatan ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai dampak pola asuh permisif terhadap perilaku agresif anak.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pola asuh permisif dan perilaku agresif anak, dengan nilai korelasi pearson sebesar 0.557 dan signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0.000 yang lebih kecil dari 0.05, serta hasil regresi linear sederhana menunjukkan nilai koefisien B sebesar 0.356 dan nilai signifikansi 0.008. Pola asuh permisif memberikan kontribusi sebesar 31% terhadap perilaku agresif anak. Hal ini berarti semakin tinggi tingkat pola asuh permisif yang diterapkan oleh orang tua, semakin tinggi pula kecenderungan perilaku agresif anak. Faktor-faktor yang menyebabkan orang tua menggunakan pola asuh permisif yaitu kurangnya pemahaman tentang pola asuh yang ideal, kesibukan orang tua, dan pengaruh lingkungan sosial.
ENGLISH:
Aggressive behavior in early childhood is an important concern in their psychological and social development. One of the factors that contribute to this behavior is the parenting style applied by parents. Permissive parenting, characterized by extensive freedom without adequate control and supervision, can affect the way a child manages emotions and interacts with his or her social environment.
This study uses a quantitative approach with a correlation method. Data was collected through questionnaires distributed to parents and teachers, which included questions regarding the parenting styles applied and the child's aggressive behavior. Data analysis was carried out using correlation and regression tests to test the influence between the two variables. With this approach, it is hoped that a better understanding can be obtained of the impact of permissive parenting on children's aggressive behavior.
The results showed that there was a significant relationship between permissive parenting and aggressive behavior of children, with a Pearson correlation value of 0,557 and significance (Sig. 2-tailed) of 0,000 which was smaller than (p < 0,05) andmthe results of simple linear regression showed a coefficient value of B of 0,356 and a significance value of 0,008. Permissive parenting contributes 31% to children's aggressive behavior, which means that the higher the level of permissive parenting applied by parents, the higher the tendency of children's aggressive behavior. Factors driving permissive parenting included lack of parental knowledge, busyness, and social environment influences.
ARABIC:
السلوك العدواني في مرحلة الطفولة المبكرة هو مصدر قلق مهم في نموهم النفسي واالجتماعي. أحد العوامل التي تساهم في هذا السلوك هو أسلوب األبوة واألمومة الذي يطبقه اآلباء. يمكن أن تؤثر األبوة واألمومة المتساهلة ، التي تتميز بالحرية الواسعة دون سيطرة وإشراف كافيين ، على الطريقة التي يدير بها الطفل العواطف ويتفاعل مع بيئته االجتماعية.
تستخدم هذه الدراسة نهجا كميا مع طريقة االرتباط. تم جمع البيانات من خالل استبيانات موزعة على أولياء األمور والمعلمين ، والتي تضمنت أسئلة تتعلق بأساليب األبوة واألمومة المطبقة والسلوك العدواني للطفل. تم تحليل البيانات باستخدام اختبارات االرتباط واالنحدار الختبار التأثير بين المتغيرين. من خالل هذا النهج ، من المأمول أن يتم الحصول على فهم أفضل لتأثير األبوة واألمومة المتساهلة على السلوك العدواني لألطفال.
أظهرت النتائج أن هناك عالقة ذات داللة إحصائية بين األبوة واألمومة المتساهلة والسلوك العدواني لألبناء ، حيث كانت قيمة ارتباط بيرسون 0.557 وداللة (tailed2- .Sig (0.000 والتي كانت أصغر من 0 ، وأظهرت نتائج االنحدار الخطي البسيط قيمة معامل 0.356 B وقيمة داللة .0.008 تساهم األبوة واألمومة المتساهلة بنسبة ٪31 في السلوك العدواني لألطفال ، مما يعني أنه كلما ارتفع مستوى األبوة واألمومة المتساهلة التي يطبقها اآلباء ، زاد ميل السلوك العدواني لألطفال. العوامل التي تجعل اآلباء يستخدمون األبوة واألمومة المتساهلة هي عدم فهم نمط األبوة واألمومة المثالي ، وانشغال الوالدين ، وتأثير البيئة االجتماعية. يواجه هذا البحث تقديم نظرة ثاقبة لآلباء والمعلمين حول أهمية تطبيق أسلوب األبوة واألمومة المتوازن بين االنضباط والرحمة لدعم النمو اإليجابي لألطفال ومنع السلوك العدواني في سن مبكرة
Analisis Semantik terhadap makna kata Sababā dalam Al-Qur’an.
Get PDFABSTRAK
Penelitian ini membahas makna kata sababā dan derivasinya dalam Al-Qur’an dengan pendekatan semantik Toshihiko Izutsu. Kata sababā kerap digunakan dalam berbagai konteks ayat dan menunjukkan nuansa makna yang beragam, mulai dari arti literal “jalan” atau “sebab”, hingga konotasi metaforis seperti sarana, penghubung, bahkan hambatan. Fenomena ini mencerminkan pentingnya pemahaman yang mendalam terhadap makna kata tersebut untuk menghindari kesalahan dalam penafsiran ayat-ayat Al-Qur’an.
Penelitian ini berfokus membahas makna kata sababā yang terdapat pada satu ayat. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research), pendekatannya menggunakan kualitatif. Proses analisis dilakukan melalui tahapan makna dasar (leksikal), makna relasional (sintagmatik dan paradigmatik), makna sinkronik-diakronik (pra-Qur’anik, Qur’anik, pasca-Qur’anik), hingga rekonstruksi pandangan dunia Al-Qur’an (weltanschauung).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kata sababā secara leksikal berarti “sebab” atau “jalan”, tetapi dalam konteks Al-Qur’an mengalami perluasan makna menjadi sarana menuju sesuatu, hubungan, pintu-pintu, bahkan makian. Makna tersebut tergantung pada struktur sintaksis dan relasi maknanya dalam ayat. Penelitian ini juga menemukan bahwa kata sababā erat kaitannya dengan konsep perjalanan baik secara fisik (seperti dalam kisah Dzulqarnain) maupun spiritual. Pandangan dunia (weltanschauung) Al-Qur’an terhadap kata sababā merefleksikan pemahaman kosmologis bahwa segala sesuatu dalam kehidupan ini berjalan berdasarkan sebab-akibat yang ditetapkan Allah, serta menekankan pentingnya sarana yang tepat dalam menggapai tujuan hidup dan ketauhidan.
ABSTRACT
This research examines the meaning of the word sababā and its derivatives in the Qur’an using the semantic approach developed by Toshihiko Izutsu. The word sababā frequently appears in various Qur’anic contexts and carries a wide range of meanings, from the literal sense of "path" or "cause" to metaphorical connotations such as means, connection, and even obstruction. This phenomenon highlights the importance of deep semantic understanding to avoid misinterpretation of Qur’anic verses.
This study specifically focuses on analyzing the meaning of the word sababā as it appears in a single verse. It is a library research using a qualitative approach. The analytical process is carried out through several stages: basic meaning (lexical), relational meaning (through syntagmatic and paradigmatic analysis), synchronic and diachronic meaning (pre-Qur’anic, Qur’anic, and post-Qur’anic), and finally the reconstruction of the Qur’anic worldview (weltanschauung).
The findings show that the word sababā lexically means “cause” or “path,” but within Qur’anic contexts, it develops into broader meanings such as a means to achieve something, a connection, gateways, or even an expression of insult. These meanings are context-dependent and shaped by syntactic structures and relational semantics. The study also reveals that sababā is closely related to the concept of journey, both physical (as in the story of Dzulqarnain) and spiritual. The Qur’anic worldview (weltanschauung) of sababā reflects a cosmological understanding that everything in life operates through a system of causes determined by Allah, emphasizing the necessity of appropriate means in reaching life’s goals and affirming divine unity (tawḥīd).
ملخص البحث
يتناول هذا البحث دراسة دلالة كلمة "سبباً" واشتقاقاتها في القرآن الكريم من خلال المنهج الدلالي لتوشيهيكو إيزوتسو؛ حيث تُستخدم كلمة "سبباً" بشكل متكرر في سياقات آيات مختلفة، وتُظهر فروقًا دقيقة في المعنى، بدءًا من المعنى الحرفي "الطريق" أو "السبب"، وصولاً إلى دلالات مجازية مثل الوسيلة، والرابط، وحتى العائق، مما يعكس أهمية الفهم العميق لمعنى هذه الكلمة لتجنب الأخطاء في تفسير آيات القرآن الكريم. يركز هذا البحث على مناقشة دلالة كلمة "سبباً" الواردة في آية واحدة، ويعتمد على الدراسة المكتبية (library research) والمنهج الكيفي؛ حيث تتم عملية التحليل عبر مراحل المعنى الأساسي (المعجمي)، والمعنى العلائقي (التركيبي والتصريفي)، والمعنى التزامني والتاريخي (ما قبل القرآن، والقرآني، وما بعد القرآن)، وصولاً إلى إعادة بناء النظرة الكونية للقرآن (weltanschauung). تُظهر النتائج أن كلمة "سبباً" تعني معجميًا "سبباً" أو "طريقاً"، ولكنها في سياق القرآن الكريم شهدت توسعًا في المعنى لتصبح وسيلة لشيء، أو علاقة، أو أبوابًا، أو حتى شتائم، ويعتمد هذا المعنى على التركيب النحوي وعلاقته الدلالية في الآية. كما وجد البحث أن كلمة "سبباً" ترتبط ارتباطًا وثيقًا بمفهوم الرحلة، سواء كانت مادية (كما في قصة ذي القرنين) أو روحية، وتعكس النظرة الكونية للقرآن (weltanschauung) تجاه كلمة "سبباً" فهمًا كونيًا بأن كل شيء في هذه الحياة يسير وفقًا لمسببات وآثار وضعها الله، وتؤكد على أهمية الوسائل الصحيحة في تحقيق أهداف الحياة والتوحي
Peran guru pendidikan agama islam dalam internalisasi nilai-nilai moderasi beragama: Studi kasus di SMP Negeri 1 Sanggau Kalimantan Barat
Get PDFINDONESIA:
Masih maraknya kasus intoleransi yang terjadi di Indonesia membuktikan perlu adanya penanganan lebih lanjut terkait hal ini. Moderasi beragama sebagai salah satu solusi nyatanya masih belum mampu menekan angka intoleransi di Indonesia. Hal tersebut dibuktikan di Kalimantan Barat yang meskipun disana terdapat Singkawang sebagai kota paling toleran nyatanya masih menempati peringkat kedelapan sebagai provinsi dengan kasus pelanggaran kebebasan beragama terbanyak. Penanaman terkait nilai-nilai moderasi beragama sebagai langkah pencegahan intoleransi perlu dilakukan sejak dini. Utamanya adalah peranan guru agama dalam membentuk karakter siswa. SMP Negeri 1 Sanggau menjadi salah satu sekolah yang berupaya dalam penanaman nilai moderasi beragama ini.
Fokus utama pada penelitian berikut untuk mengetahui peran guru PAI dan upaya dalam internalisasi nilai-nilai moderasi beragama serta implikasinya terhadap sikap toleransi siswa di SMP Negeri 1 Sanggau. Adapun penelitian ini dilakukan dengan jenis penelitian studi kasus dan pendekatan kualitatif. Peneliti memperoleh data primer dari hasil wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum, guru PAI, serta perwakilan siswa. Penelitian ini didukung dengan dokumentasi dan literature terkait.
Setelah dilakukan pengumpulan serta analisis data, peneliti beberapa peran guru PAI, antara lain: (1) Pendidik; (2) Fasilitator; (3) Pembimbing dan (3) Teladan. Sedangkan upaya sekolah diketahui dengan bantuan proses dari Lickona seperti : (1) Moral Knowing; (2) Moral Feeling; dan (3) Moral Action. Sikap toleransi yang ada pada siswa di SMP Negeri 1 Sanggau antara lain adalah: (1) sikap saling menghargai; (2) peduli; (3) menerima perbedaan; (4) reseptif atau terbuka; serta (5) ketidaktakutan dan nyaman
ENGLISH:
The ongoing prevalence of intolerance cases in Indonesia indicates the urgent need for further measures to address this issue. Although religious moderation has been promoted as a viable solution, it has yet to significantly reduce the rate of intolerance in the country. This is evident in West Kalimantan, which, despite having Singkawang recognized as the most tolerant city, still ranks eighth among provinces with the highest number of violations of religious freedom. Therefore, the inculcation of religious moderation values as a preventive measure against intolerance must be initiated early on—particularly through the role of religious education teachers in shaping students' character. SMP Negeri 1 Sanggau is one of the schools actively engaged in this effort.
This study aims to explore the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in the internalization of religious moderation values and the implications for students' attitudes of tolerance at SMP Negeri 1 Sanggau. The research employs a qualitative case study approach. Primary data were collected through interviews with the school principal, vice principal for curriculum, PAI teachers, and selected student representatives. The research is further supported by documentation and relevant literature.
Data collection and analysis reveal several roles played by PAI teachers, including: (1) Educator, (2) Facilitator, (3) Mentor, and (4) Role Model. The school's efforts are aligned with the stages proposed by Thomas Lickona, namely: (1) Moral Knowing, (2) Moral Feeling, and (3) Moral Action. The observed tolerance attitudes among students at SMP Negeri 1 Sanggau include: (1) mutual respect, (2) care for others, (3) acceptance of differences, (4) openness or receptiveness, and (5) fearlessness and a sense of comfort.
ARABIC:
يثبت انتشار حالات التعصب التي تحدث في إندونيسيا الحاجة إلى مزيد من العلاج المتعلق بهذه المسألة. لا يزال الاعتدال الديني كأحد الحلول الحقيقية غير قادر على تقليل عدد التعصب في إندونيسيا. ويتجلى ذلك في كاليمانتان الغربية التي على الرغم من وجود مدينة سينغكاوانغ باعتبارها المدينة الأكثر تسامحًا في الواقع لا تزال تحتل المرتبة الثامنة باعتبارها المقاطعة التي تضم أكبر عدد من حالات انتهاكات الحرية الدينية. يجب القيام بالزراعة المتعلقةبقيم الاعتدال الديني كخطوة لمنع التعصب في وقت مبكر. أساسا هو دور المعلمين الدينيين في تشكيل شخصية الطلاب. المدرسة الثانوية الحكومية 1 سانجاو غرب كاليمانتان هي واحدة من المدارس التي تسعى إلى غرس قيمة الاعتدال الديني.
ينصب التركيز الرئيسي للدراسة التالية على تحديد دور معلمي التربية الإسلامية والجهود المبذولة في استيعاب قيم الاعتدال الديني وآثارها على تسامح الطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية 1 سانجاو غرب كاليمانتان. تم إجراء هذا البحث بنوع من أبحاث دراسة الحالة ونهج نوعي. حصل الباحثون على البيانات الأولية من المقابلات مع مديري المدارس ونواب مديري المناهج الدراسية ومعلمي التربية الإسلامية وممثلي الطلاب. ويدعم هذا البحث الوثائق والمؤلفات ذات الصلة.
بعد جمع البيانات وتحليلها، قام الباحثون بعدة أدوار لمعلمي التربية الإسلامية، بما في ذلك : (1) المعلمون ؛ (2) الميسرون ؛ (3) المشرفون و (3) نموذجي. وفي الوقت نفسه، تُعرف الجهود المدرسية بمساعدة عمليات من ليكونا مثل : (1) المعرفة الأخلاقية ؛ (2) الشعور الأخلاقي ؛ و (3) العمل الأخلاقي. تشمل مواقف التسامح الموجودة لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية 1 سانجاو غرب كاليمانتا ما يلي: (1) الاحترام المتبادل ؛ (2) الرعاية ؛ (3) قبول الاختلافات ؛ (4) التقبل أو الانفتاح ؛ و (5) الشجاعة والراح
Efektivitas pemanfaatan IT Board dalam meningkatkan hasil belajar Fikih siswa MIN 2 Kota Malang
Get PDFINDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana penggunaan teknologi IT Board. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen yang melibatkan dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan IT Board dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Metode pengumpulan data dilakukan melalui pretes dan postes untuk mengukur pemahaman siswa sebelum dan setelah penerapan IT Board. Selain itu, angket juga digunakan untuk mengumpulkan data mengenai persepsi siswa terhadap penggunaan IT Board dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Rata-rata nilai postes siswa di kelas eksperimen mencapai 80,65, sedangkan kelas kontrol hanya 69,03. Hal ini menunjukkan bahwa pemanfaatan IT Board dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, analisis data menggunakan uji Mann-Whitney menunjukkan bahwa nilai Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,009, yang berarti hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan IT Board dalam pembelajaran Fikih di MIN 2 Kota Malang terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik, serta mendorong lembaga pendidikan untuk lebih memanfaatkan teknologi dalam proses belajar mengajar.
ENGLISH:
This research aims to explore how the use of technology IT Board, can influence students' learning outcomes in the subject of Fiqh. This study employs a quantitative approach with a quasi-experimental design involving two groups of students, namely the experimental group using the IT Board and the control group using conventional teaching methods. Data collection methods were conducted through pre-tests and post-tests to measure students' understanding before and after the implementation of the IT Board. Additionally, a questionnaire was used to gather data regarding students' perceptions of the use of the IT Board in learning. The results indicate a significant improvement in the learning outcomes of students in the experimental class compared to the control class. The average post-test score of students in the experimental class was 80.65, while the control class just achieved 69.03. This demonstrates that the utilization of the IT Board can enhance students' motivation and engagement in the learning process. Furthermore, data analysis using the Mann-Whitney test revealed an Asymp.Sig. (2-tailed) value of 0.009, indicating that the research hypothesis is accepted. Therefore, it can be concluded that the utilization of the IT Board in Fiqh learning at MIN 2 Malang City is effective in improving students' learning outcomes. This research is expected to contribute to the development of more innovative and engaging teaching methods, as well as encourage educational institutions to utilize technology more effectively in the teaching and learning process.
ARABIC:
تم جمع البيانات من خلال اختبارات مسبقة واختبارات لاحقة لقياس فهم الطلاب قبل وبعد تطبيق اللوح التفاعلي. بالإضافة إلى ذلك، تم استخدام استبيان لجمع البيانات حول تصورات الطلاب بشأن استخدام اللوح التفاعلي في التعلم. تشير النتائج إلى وجود تحسن كبير في نتائج تعلم الطلاب في الفصل التجريبي مقارنة بالفصل الضابط. حيث بلغ متوسط درجة الاختبار اللاحق للطلاب في الفصل التجريبي 80.65، بينما حقق الفصل الضابط 69.03 فقط. وهذا يدل على أن استخدام اللوح التفاعلي يمكن أن يعزز من دافعية الطلاب ومشاركتهم في عملية التعلم. علاوة على ذلك، أظهرت تحليل البيانات باستخدام اختبار Mann-Whitney أ 'ن قيمة (2-tailed) Asymp.Sig. بلغت 009،0، مما يشير إلى قبول فرضية البحث. لذلك، يمكن أن نستنتج أن استخدام اللوح التفاعلي في تعلم الفقه في المدرسة الإبتدائية الحكومية الثانية مالانج فعال في تحسين نتائج تعلم الطلاب. من المتوقع أن تسهم هذه الدراسة في تطوير أساليب تعليمية أكثر ابتكارًا وجاذبية، بالإضافة إلى تشجيع المؤسسات التعليمية على الاستفادة من التكنولوجيا في عملية التعليم والتعلم
Proses penalaran statistis siswa dalam menyelesiakan soal statistika model PISA ditinjau dari gaya kognitif reflektif dan impulsif
Get PDFINDOENSIA:
Penalaran merupakan proses berpikir logis untuk menarik kesimpulan dari informasi yang tersedia. Dalam konteks pembelajaran matematika, penalaran menjadi dasar penting untuk memahami konsep dan menyelesaikan soal. Salah satu bentuk penalaran yang penting dikuasai siswa adalah penalaran statistis. Penalaran statistis merupakan kemampuan berpikir yang melibatkan tahap describing, organizing, representing, analyzing and interpreting untuk menarik kesimpulan yang sesuai berdasarkan konteks soal. Soal statistika model PISA menuntut siswa memiliki kemampuan penalaran statistis. Salah satu faktor yang memengaruhi perbedaan proses penalaran statistis siswa adalah gaya kognitif. Gaya kognitif menggambarkan kecenderungan seseorang dalam menerima, mengolah, dan merespons informasi dalam menyelesaikan masalah. Gaya kognitif reflektif dan impulsif menunjukkan perbedaan dalam hal ketelitian dan kecepatan dalam berpikir.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses penalaran statistis siswa dengan gaya kognitif reflektif dan impulsif dalam menyelesaikan soal statistika model PISA.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah empat siswa kelas IX A MTsN 2 Lamongan yang telah diklasifikasikan ke dalam dua kategori gaya kognitif, yaitu dua siswa dengan gaya kognitif reflektif dan dua siswa dengan gaya kognitif impulsif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui soal statistika model PISA dan wawancara semi terstruktur. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi metode.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif reflektif cenderung mampu melakukan proses penalaran statistis secara sistematis, mulai dari tahap describing, organizing, representing, analyzing and interpreting dengan lengkap dan benar. Siswa dengan gaya kognitif reflektif Sementara itu, siswa dengan gaya kognitif impulsif mampu melalui tahap describing dengan lengkap dan benar. Namun, siswa dengan gaya kognitif impulsif cenderung belum mampu melalui tahap organizing, representing, analyzing and interpreting dengan lengkap dan benar. Siswa dengan gaya kognitif impulsif cenderung terburu-buru dalam memahami informasi dan melakukan perhitungan, kurang akurat dalam menyusun data, serta memberikan kesimpulan tanpa dasar perhitungan yang jelas.
ENGLISH:
Reasoning is a logical thinking process used to draw conclusions from available information. In the context of mathematics learning, reasoning is a fundamental aspect for understanding concepts and solving problems. One important form of reasoning that students need to master is statistical reasoning. Statistical reasoning involves the ability to describe, organize, represent, analyze, and interpret data in order to draw appropriate conclusions based on the context of the problem. PISA-type statistical problems require students to possess statistical reasoning skills. One factor that influences differences in students’ statistical reasoning processes is cognitive style. Cognitive style refers to an individual's tendency in receiving, processing, and responding to information when solving problems. Reflective and impulsive cognitive styles differ in terms of accuracy and thinking speed. The aim of this study is to describe the statistical reasoning processes of students with reflective and impulsive cognitive styles in solving PISA-type statistical problems.
This study employs a qualitative approach with a case study design. The subjects of this research are four ninth-grade students from class IX A of MTsN 2 Lamongan, who were classified into two cognitive style categories: two students with a reflective cognitive style and two students with an impulsive cognitive style. Data collection techniques include PISA-type statistical problem-solving and semi-structured interviews. Data validity was ensured through methodological triangulation.
The results show that students with a reflective cognitive style tend to carry out the statistical reasoning process systematically, going through the stages of describing, organizing, representing, analyzing, and interpreting completely and accurately. Meanwhile, students with an impulsive cognitive style were able to complete the describing stage correctly and thoroughly. However, they generally struggled to complete the organizing, representing, analyzing, and interpreting stages accurately. Impulsive students tend to rush in understanding information and performing calculations, are less precise in organizing data, and often draw conclusions without clear computational justification.
ARABIC:
الاستدلال هو عملية تفكير منطقية تهدف إلى استخلاص الاستنتاجات من المعلومات المتوفرة. وفي سياق تعلم الرياضيات، يُعد الاستدلال أساسًا مهمًا لفهم المفاهيم وحل المسائل. ومن بين أشكال الاستدلال التي ينبغي على الطلاب إتقانها هو الاستدلال الإحصائي. فالاستدلال الإحصائي هو القدرة على التفكير الذي يشمل مراحل الوصف، والتنظيم، والتمثيل، والتحليل، والتفسير من أجل استخلاص استنتاجات مناسبة بناءً على سياق المسألة. تتطلب مسائل الإحصاء بنظرية فيسا من الطلاب امتلاك قدرة على الاستدلال الإحصائي. ويُعد الأسلوب المعرفي أحد العوامل التي تؤثر في اختلاف عملية الاستدلال الإحصائي لدى الطلاب. فالأسلوب المعرفي يصف ميل الشخص في تلقي المعلومات ومعالجتها والاستجابة لها عند حل المشكلات. ويُظهر الأسلوب
المعرفي التأملي والاندفاعي فرقًا في الدقة والسرعة في التفكير.
يهدف هذا البحث إلى وصف عملية الاستدلال الإحصائي لدى الطلاب ذوي الأسلوب المعرفي التأملي والاندفاعي في حل مسائل الإحصاء نظرية فيسا يستخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا من نوع دراسة الحالة. أما عينة البحث فتتكون من الأربعة طلاب من الصف التاسع "أ" في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية لامونجان، وقد تم تصنيفهم إلى فئتين من الأسلوب المعرفي، وهما طالبان ذوي أسلوب معرفي تأملي وطالبان ذوي أسلوب معرفي اندفاعي. تم جمع البيانات من خلال مسائل إحصائية بنظرية ومقابلات شبه منظمة. أما مصداقية البيانات فتم الحصول عليها من خلال التثليث المنهجي.
تُظهر نتائج البحث أن الطلاب ذوي الأسلوب المعرفي التأملي يميلون إلى القدرة على تنفيذ عملية الاستدلال الإحصائي بشكل منظم، بدءًا من مراحل الوصف، والتنظيم، والتمثيل، والتحليل، والتفسير بشكل كامل وصحيح. أما الطلاب ذوي الأسلوب المعرفي الاندفاعي، فقد تمكنوا من اجتياز مرحلة الوصف بشكل كامل وصحيح. ومع ذلك، فإنهم يميلون إلى عدم القدرة على اجتياز مراحل التنظيم، والتمثيل، والتحليل، والتفسير بشكل كامل وصحيح. كما أن الطلاب ذوي الأسلوب الاندفاعي غالبًا ما يتسرعون في فهم المعلومات وإجراء العمليات الحسابية، ويكونون أقل دقة في تنظيم البيانات، ويقدمون استنتاجات دون أساس حسابي واضح
Pengaruh penempatan dana investasi syariah terhadap profitabilitas asuransi syariah
Get PDFINDONESIA:
Pendapatan asuransi syariah mengalami penurunan tepatnya pada masa pandemi COVID-19. Tercatat asuransi syariah mengalami penurunan pada tahun 2019-2020 menurun sekitar 10%. Distribusi bruto saat itu mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Sedangkan dana yang diinvestasikan ke investasi syariah yaitu di saham syariah, sukuk, SBSN, reksadana syariah, dan deposito syariah mengalami fluktuatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui instrumen investasi syariah mana yang paling optimal dalam memberikan keuntungan kepada perusahaan, sehingga dapat membantu perusahaan dalam meningkatkan profitabilitas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini menggunakan seluruh perusahaan asuransi syariah di Indonesia dengan menggunakan teknik saturated sampling. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data sekunder yang diambil dari laporan bulanan di OJK (Otoritas Jasa Keuangan) yang kemudian diolah menjadi laporan tahunan selama 2018-2022. Analisis penelitian ini menggunakan metode regresi linier berganda dengan Eviews 13. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara parsial variabel saham syariah berpengaruh terhadap profitabilitas asuransi syariah. Kemudian pada variabel sukuk tidak berpengaruh terhadap profitabilitas asuransi syariah. Serta variabel SBSN, reksadana syariah, dan deposito syariah berpengaruh negatif terhadap profitabilitas asuransi syariah. Sedangkan secara simultan, variabel saham syariah, sukuk, SBSN, reksadana syariah, dan deposito syariah berpengaruh terhadap profitabilitas asuransi syariah.
ENGLISH:
Sharia insurance income has decreased precisely during the COVID-19 pandemic. It is recorded that sharia insurance has decreased in 2019-2020, decreasing by around 10%. Gross distribution at that time experienced a significant increase. Meanwhile, funds invested in sharia investments, namely in sharia stocks, sukuk, SBSN, sharia mutual funds, and sharia deposits have fluctuated. This study aims to determine which sharia investment instruments are the most optimal in providing benefits to the company, so that they can help the company increase profitability. The research method used in this study is a quantitative method. The population in this study uses all sharia insurance companies in Indonesia using the saturated sampling technique. The data used in this study are secondary data taken from monthly reports at the OJK (Financial Services Authority) which are then processed into annual reports for 2018-2022. The analysis of this study uses the multiple linear regression method with Eviews 13. The results of the study show that partially the sharia stock variable has an effect on the profitability of sharia insurance. Then the sukuk variable has no effect on the profitability of sharia insurance. And the SBSN, sharia mutual funds, and sharia deposits variables have a negative effect on the profitability of sharia insurance. While simultaneously, the variables of sharia stocks, sukuk, SBSN, sharia mutual funds, and sharia deposits have an effect on the profitability of sharia insurance.
ARABIC:
انخفض دخل التأمين الإسلامي تحديدًا خلال جائحة كوفيد-19. وسُجِّل انخفاض في عامي 2019-2020 بنحو 10%. وشهد إجمالي التوزيع آنذاك زيادة ملحوظة. في الوقت نفسه، تذبذبت الأموال المستثمرة في الاستثمارات الإسلامية، وتحديدًا في الأسهم والصكوك الإسلامية، وصناديق الاستثمار الإسلامية، والودائع الإسلامية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أدوات الاستثمار الإسلامية الأنسب لتحقيق منافع للشركة، بما يُساعدها على زيادة ربحيتها. طريقة البحث المستخدمة في هذه الدراسة هي طريقة كمية. يستخدم مجتمع الدراسة جميع شركات التأمين الإسلامي في إندونيسيا باستخدام أسلوب أخذ العينات المشبعة. البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي بيانات ثانوية مأخوذة من التقارير الشهرية في OJK (هيئة الخدمات المالية) والتي تتم معالجتها بعد ذلك في التقارير السنوية للفترة 2018-2022. يستخدم تحليل هذه الدراسة أسلوب الانحدار الخطي المتعدد مع Eviews 13. تُظهر نتائج الدراسة أن متغير أسهم الشريعة يؤثر جزئيًا على ربحية التأمين الإسلامي. ثم لا يؤثر متغير الصكوك على ربحية التأمين الإسلامي. ومتغيرات SBSN وصناديق الاستثمار المشتركة الشرعية والودائع الشرعية لها تأثير سلبي على ربحية التأمين الإسلامي. في حين أن متغيرات أسهم الشريعة والصكوك وSBSN وصناديق الاستثمار المشتركة الشرعية والودائع الشرعية لها تأثير في نفس الوقت على ربحية التأمين الإسلا
Analisis determinan minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi: Penerapan theory of planned behavior pada masyarakat Madura
Get PDFINDONESIA:
Minat untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, terutama di wilayah yang masih memiliki indeks pendidikan rendah seperti Madura. Di Desa Legung Timur, Kecamatan Batang-Batang, Kabupaten Sumenep, rendahnya angka partisipasi pendidikan tinggi masih menjadi persoalan yang menonjol. Berdasarkan data dan observasi lapangan, banyak remaja di desa ini lebih memilih untuk menikah muda atau langsung bekerja setelah lulus sekolah menengah atas, serta masih adanya anggapan masyarakat bahwa pendidikan tinggi tidak terlalu berdampak pada masa depan individu. Kondisi ini diperparah dengan keterbatasan akses informasi, pengaruh budaya lokal, serta persepsi rendah terhadap kemampuan diri untuk menyelesaikan pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sikap, norma subjektif, dan persepsi kontrol perilaku terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, dengan menggunakan pendekatan Theory of Planned Behavior (TPB).
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada 188 responden remaja usia 15–19 tahun yang dipilih secara Stratified random sampling. Analisis data dilakukan dengan regresi linier berganda menggunakan software SPSS versi 23.
Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) Sikap remaja berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan Pendidikan ke perguruan tinggi, (2) Norma subjektif tidak berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, (3) Persepsi kontrol perilaku berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, dan (4) Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa membentuk sikap positif dan meningkatkan keyakinan diri remaja menjadi hal penting untuk menumbuhkan minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
ENGLISH:
Interest in pursuing higher education is a crucial factor in improving the quality of human resources, especially in areas with a low education index, such as Madura. In Legung Timur Village, Batang-Batang District, Sumenep Regency, the low participation rate in higher education remains a significant issue. Based on data and field observations, many teenagers in this village prefer to marry young or start working immediately after graduating from high school, and there is a prevailing public perception that higher education does not significantly impact an individual's future. This situation is exacerbated by limited access to information, the influence of local culture, and low self-perception regarding the ability to complete higher education. This study aims to analyze the influence of attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control on the interest in continuing higher education, using the Theory of Planned Behavior (TPB) approach.
The research method used is quantitative with a correlational approach. Data collection was conducted through questionnaires distributed to 188 adolescent respondents aged 15–19 years, selected using stratified random sampling. Data analysis was performed using multiple linear regression with SPSS software version 23.
The results of the study indicate that: (1) Adolescent attitudes have a positive and significant effect on the interest in continuing higher education, (2) Subjective norms do not have a significant effect on interest in higher education, (3) Perception of behavioral control has a positive and significant effect on interest in higher education, and (4) Simultaneously, the three variables positively and significantly influence interest in higher education. Based on these findings, it can be concluded that fostering a positive attitude and enhancing adolescents' self-confidence are essential for promoting interest in pursuing higher education.
ARABIC:
يُعد الاهتمام بمواصلة التعليم العالي عاملاً هاماً في تحسين جودة الموارد البشرية، لا سيما في المناطق التي لا يزال مؤشر التعليم فيها منخفضاً مثل مادورا. في قرية ليجونج تيمور، مقاطعة باتانج-باتانج، مقاطعة سومينيب، لا يزال انخفاض معدل المشاركة في التعليم العالي يمثل مشكلة بارزة. بناءً على البيانات والملاحظات الميدانية، يفضل العديد من المراهقين في هذه القرية الزواج في سن مبكرة أو العمل فور تخرجهم من المدرسة الثانوية، ولا يزال هناك تصور عام بأن التعليم العالي ليس له تأثير كبير على مستقبل الفرد. تتفاقم هذه الحالة بسبب محدودية الوصول إلى المعلومات، وتأثير الثقافة المحلية، وضعف تصورات الفرد عن قدرته على إكمال التعليم العالي. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير المواقف والمعايير الذاتية والتحكم السلوكي المُتصوَّر على الرغبة في مواصلة التعليم العالي، باستخدام منهج نظرية السلوك المُخطَّط (TPB).
منهج البحث المُستخدَم هو منهج كمّي ذو منهج ارتباطي. جُمِعت البيانات بتوزيع استبيانات على 188 مراهقًا تتراوح أعمارهم بين 15 و19 عامًا، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية. حُلِّلت البيانات باستخدام الانحدار الخطي المتعدد باستخدام برنامج SPSS الإصدار 23.
أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: (1) لمواقف المراهقين تأثير إيجابي وهام على اهتمامهم بمواصلة التعليم العالي، (2) ليس للمعايير الذاتية تأثير كبير على اهتمامهم بالتعليم العالي، (3) لإدراكهم لضبط السلوك تأثير إيجابي وهام على اهتمامهم بالتعليم العالي، و(4) في الوقت نفسه، للمتغيرات الثلاثة تأثير إيجابي وهام على اهتمامهم بالتعليم العالي. بناءً على هذه النتائج، يمكن الاستنتاج أن تكوين موقف إيجابي وزيادة ثقة المراهقين بأنفسهم أمران مهمان لتعزيز اهتمامهم بمواصلة التعليم العالي