Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic UniversityNot a member yet
46977 research outputs found
Sort by
تحليل معنى الشعر "وحدي على الطريق" لفاروق جويدة: دراسة السيميائية عند مايكل ريفاتير
Get PDFمستخلص البحث
نوع هذا البحث هو البحث الوصفي الكيفي. وهدف هذا البحث هو الكشف عن المعنى الحقيقي لشعر وحدي على الطريق على أساس نظرية السيميائية لمايكل ريفايتر أي من خلال القراءة الاكتشافية والارتجاعية، وإيجاد المصفوفة والنموذج والمتغيرات والهيبوجرام. ومصدر البيانات الأساسي في هذا البحث هو نص الشعر وحدي على الطريق، أما مصدر البيانات الثانوي فهي المجلات والكتب والمعاجم العربي مثل معجم المنوّر والمعاني. طريقة جمع البيانات يعني طريقة القراءة وتدوين الملحوظات. ويطبق الباحث في تحليل البيانات الشعرية ثلاثة طرقات: تقليل البيانات، عرض البيانات، استخلاص النتائج. وأما نتائج هذا البحث فهو: (1) القراءة الاكتشافية، وجد ستا وسبعين كلمات التي معناها مختلفة. أما القراءة الإرتجاعية، فيحتمل هذا الشعر على رحلة الحياة والأمل والواقع المتضارب والنقد الاجتماعي للظلم والنفاق السياسي والبحث عن الهوية. (2) المصفوفة في هذا الشعر هي رحلة حياة المرء في البحث عن الهوية وسط الاغتراب والمعاناة الإنسانية. النموذج في هذا الشعر الموجود في عبارة "ومضيتُ وحدي.. في الطريق". وأما المتغيرات في هذا الشعر فهي الكفاح للحياة، عدم المساواة الاجتماعية، الفقر والبحث عن العدالة، الثورة والمقاومة، اليأس، الاغتراب، المعاناة، البحث عن الهوية. (3) الهيبوجرام المحتملة؛ أي سواء كانت بالمصفوفة يعني رحلة حياة المرء في البحث عن الهوية وسط الاغتراب والمعاناة الإنسانية، الهيبوجرام الفعلية؛ يعود إلى الشعر القديم بعنوان "بالرغم منا قد نضيع".
ABSTRACT
This type of research is descriptive qualitative. The purpose of this research is to reveal the true meaning of Wahdi Ala al-Thariq poem based on Michael Riffaterre's Semiotic theory, namely through heuristic and hermeneutic reading, finding matrix, model, and variant, and hypogram. The primary data source of this research is the text of the poem Wahdi Ala al-Thariq, Meanwhile, the secondary data in this research consisted of several books, journals, and Arabic dictionaries such as al-Munawwir and al-Ma'ani. The data collection method is the read and write method. In analyzing the poetry data, the researcher applies three concepts: data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this study are: (1) Heuristic reading; 76 words were found whose meaning is different from the original. Hermeneutic reading; this poem contains the meaning of life's journey, conflicting hopes and reality, social criticism of injustice, political hypocrisy, and self-discovery, (2) The matrix in the poem Wahdi Ala al-Thariq is a person's life journey in the midst of isolation and human suffering. The model in this poem is the phrase “Wa Madhitu fi al-Thariq”. Variants of this poem are the struggle for life, social inequality, poverty and the search for justice, revolution and resistance, despair, alienation, suffering, and self-discovery. (3) The hypograms of this poem are two; the potential hypogram, which is the same as the matrix, and the actual hypogram, which goes back to the previous poem entitled “Bir-Raghmi Minna Qad Nudhi'u”.
ABSTRAK
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap makna sebenarnya dari puisi Wahdi Ala al-Thariq berdasarkan teori Semiotika Michael Riffaterre, yaitu melalui pembacaan heuristik dan hermeneutik, menemukan matriks, model, dan varian, serta hipogram. Adapun sumber data primer penelitian ini adalah teks puisi Wahdi Ala al-Thariq. Sementara itu, data sekunder dalam penelitian ini terdiri dari beberapa buku, jurnal, dan kamus Arab seperti al-Munawwir dan al-Ma’ani. Metode pengumpulan data yaitu dengan metode baca dan catat. Dalam menganalisis data puisi, peneliti menerapkan tiga konsep yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pembacaan Heuristik; ditemukan 76 kata yang maknanya berbeda dari aslinya. Adapun Pembacaan Hermeneutik; puisi ini mengandung makna perjalanan hidup, harapan dan realita yang bertolak belakang, kritik sosial terhadap ketidakadilan, kemunafikan politik, dan pencarian jati diri, (2) Matriks dalam puisi Wahdi Ala al-Thariq adalah perjalanan hidup seseorang ditengah keterasingan dan penderitaan manusia. Model dalam puisi ini yaitu frasa “Wa Madhitu fi al-Thariq”. Varian puisi ini yaitu perjuangan untuk hidup, ketimpangan sosial, kemiskinan dan pencarian keadilan, revolusi dan perlawanan, putus asa, keterasingan, penderitaan, serta pencarian jati diri. (3) hipogram puisi ini ada 2; hipogram potensial, yaitu sama dengan matriks, dan hipogram aktual, yaitu kembali kepada puisi sebelumnya yang berjudul “Bir-Raghmi Minna Qad Nudhi’u”
Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan Kelas 1 di MI Alma'arif 3 Langlang Singosari
Get PDFINDONESIA:
Kemampuan membaca pada tahap awal merupakan keterampilan dasar yang sangat penting bagi siswa karena menjadi fondasi dalam memahami berbagai mata pelajaran. Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam belajar membaca permulaan, yang disebabkan oleh rendahnya motivasi serta kurang tersedianya media pembelajaran yang sesuai. Untuk itu, media pembelajaran berbasis augmented reality dipilih sebagai alternatif yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa di sekolah dasar.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan prosedur pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 di MI Al Ma’arif 3 Langlang Singosari, (2) mengetahui tingkat validitas, kelayakan, dan kemenarikan media yang dikembangkan, serta (3) mengetahui perbedaan keterampilan membaca permulaan sebelum dan sesudah penggunaan media tersebut. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RnD) dengan model pengembangan Lee and Owens. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, serta tes pre-test dan post-test. Instrumen yang digunakan mencakup lembar observasi, panduan wawancara, angket validasi ahli, angket respon siswa, serta soal tes. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, dengan subjek sebanyak 20 siswa kelas 1 MI Al Ma’arif 3 Langlang Singosari. Data dianalisis menggunakan persentase untuk validasi dan respon, serta uji N-Gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar.
Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa (1) prosedur pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality. (2) tingkat validitas dan kelayakan media yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak dan valid berdasarkan hasil validasi dengan presentase 98% dari ahli media, 88% dari ahli materi, dan 79% dari ahli bahasa. Respon siswa menunjukkan kemenarikan produk dengan presentase 94%. (3) perbedaan keterampilan membaca sebelum dan sesuah menggunakan media pembelajaran berbasis augmented reality menunjukkan peningkatan dengan nilai rata-rata pre-test 52,4 dan post-test 82,1. Hasil analisis uji N-Gain 0,5 yang termasuk dalam kategori peningkatan sedang. Dengan demikian media pembelajaran berbasis augmented reality dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 MI Alma’arif 3 Langlang Singosari.
ENGLISH:
Early reading skills are a very important basic skill for students because they form the foundation for understanding various subjects. However, many students still experience difficulties in learning to read, which is caused by low motivation and a lack of appropriate learning media. For this reason, augmented reality-based learning media was chosen as an attractive alternative that is suitable for the characteristics of elementary school students.
This study aims to (1) describe the procedure for developing augmented reality-based learning media to improve the early reading skills of first-grade students at MI Al Ma'arif 3 Langlang Singosari, (2) determine the validity, feasibility, and attractiveness of the developed media, and (3) identify differences in early reading skills before and after using the media. The method used was Research and Development (RnD) with the Lee and Owens development model. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, and pre-test and post-test assessments. The instruments used included observation sheets, interview guides, expert validation questionnaires, student response questionnaires, and test questions. The sampling technique used was purposive sampling, with 20 students from class 1 of MI Al Ma'arif 3 Langlang Singosari as subjects. Data were analyzed using percentages for validation and responses, as well as the N-Gain test to measure learning outcome improvements.
The results of this research and development are (1) a procedure for developing augmented reality-based learning media. (2) The validity and feasibility of the developed media obtained a very feasible and valid category based on the validation results with a percentage of 98% from media experts, 88% from subject matter experts, and 79% from language experts. Student responses showed the attractiveness of the product with a percentage of 94%. (3) The difference in reading skills before and after using augmented reality-based learning media showed an improvement with an average pre-test score of 52.4 and a post-test score of 82.1. The results of the N-Gain test analysis were 0.5, which falls into the moderate improvement category. Thus, augmented reality-based learning media can improve the initial reading skills of first-grade students at MI Alma'arif 3 Langlang Singosari
ARABIC:
تُعَدُّ القُدْرَةُ عَلَى القِرَاءَةِ فِي المَرْحَلَةِ الأُولَى مِنَ المَهَارَاتِ الأَسَاسِيَّةِ الهَامَّةِ جِدًّا لِلطُّلَّابِ، لأَنَّهَا تُشَكِّلُ أَسَاسًا فِي فَهْمِ المَوَادِّ الدِّرَاسِيَّةِ المُخْتَلِفَةِ. إِلَّا أَنَّ كَثِيرًا مِنَ الطُّلَّابِ لا يَزَالُونَ يُوَاجِهُونَ صُعُوبَاتٍ فِي تَعَلُّمِ القِرَاءَةِ المُبْتَدِئَةِ، بِسَبَبِ ضَعْفِ الدَّافِعِيَّةِ وَنَقْصِ الوَسَائِلِ التَّعْلِيمِيَّةِ المُنَاسِبَةِ. وَلِذَلِكَ، تَمَّ اختِيَارُ وَسِيلَةٍ تَعْلِيمِيَّةٍ مُعْتَمِدَةٍ عَلَى تِقْنِيَةِ الحَقِيقَةِ المُعَزَّزَةِ كَبَدِيلٍ جَذَّابٍ وَمُلَائِمٍ لِخَصَائِصِ طُلَّابِ المَدَارِسِ الِابْتِدَائِيَّةِ.
يَهْدِفُ هَذَا البَحْثُ إِلَى وَصْفِ إِجْرَاءَاتِ تَطْوِيرِ وَسِيلَةٍ تَعْلِيمِيَّةٍ مُعْتَمِدَةٍ عَلَى الحَقِيقَةِ المُعَزَّزَةِ لِتَعْزِيزِ مَهَارَةِ القِرَاءَةِ المُبْتَدِئَةِ لِطُلَّابِ الصَّفِّ الأَوَّلِ بِمَدْرَسَةِ مِي الأَلْمَعَارِفِ٣ لَنْلَنْغ سِينْغُوسَارِي، وَمَعْرِفَةِ مُسْتَوَى الصِّحَّةِ وَالصَّلَاحِيَّةِ وَالجَاذِبِيَّةِ لِلوَسِيلَةِ المُطَوَّرَةِ، وَمَعْرِفَةِ الفَرْقِ فِي مَهَارَةِ القِرَاءَةِ المُبْتَدِئَةِ قَبْلَ وَبَعْدَ اسْتِخْدَامِ تِلْكَ الوَسِيلَةِ. الطَّرِيقَةُ المُسْتَخْدَمَةُ فِي هَذَا البَحْثِ هِيَ بَحْثٌ وَتَطْوِيرٌ (R&D) بِنَمُوذَجِ "لِي وَأُوْنْز". أَمَّا أُسْلُوبُ جَمْعِ البَيَانَاتِ فَيَشْمَلُ: المُلاَحَظَةَ، المُقَابَلَةَ، الاسْتِبْيَانَ، وَاخْتِبَارَيْ قَبْلِيٍّ وَبَعْدِيٍّ. وَالأَدَوَاتُ المُسْتَخْدَمَةُ تَشْمَلُ: اسْتِمَارَةَ المُلاَحَظَةِ، دَلِيلَ المُقَابَلَةِ، اسْتِبْيَانَ تَحْكِيمِ الخُبَرَاءِ، اسْتِبْيَانَ رُدُودِ فِعْلِ الطُّلَّابِ، وَأَسْئِلَةَ الاخْتِبَارِ. أَمَّا أُسْلُوبُ اختِيَارِ العَيِّنَةِ فَهُوَ العَيِّنَةُ القَصْدِيَّة (Purposive Sampling)، وَكَانَت العَيِّنَةُ تَتَكَوَّنُ مِنْ ٢٠ طَالِبًا مِنَ الصَّفِّ الأَوَّلِ فِي مِي الأَلْمَعَارِفِ (٣) لَنْلَنْغ سِينْغُوسَارِي. وَتَمَّ تَحْلِيلُ البَيَانَاتِ بِاِسْتِخْدَامِ النِّسَبِ المِئَوِيَّةِ لِلتَّحْكِيمِ وَالرُّدُودِ، وَاخْتِبَارِ N-Gain لِقِيَاسِ تَطَوُّرِ نَتَائِجِ التَّعَلُّمِ.
وَأَسْفَرَتْ نَتَائِجُ هَذَا البَحْثِ وَالتَّطْوِيرِ عَنْ إِجْرَاءَاتِ تَطْوِيرِ وَسِيلَةٍ تَعْلِيمِيَّةٍ مُعْتَمِدَةٍ عَلَى الحَقِيقَةِ المُعَزَّزَةِ، وَحُصُولِ الوَسِيلَةِ المُطَوَّرَةِ عَلَى تَقْيِيمٍ "صَالِحٍ جِدًّا وَصَحِيحٍ" بِنِسَبِ ٪٩٨ مِنْ خَبِيرِ الوَسَائِلِ، ٪٨٨ مِنْ خَبِيرِ المَادَّةِ، وَ ٪٧٩ مِنْ خَبِيرِ اللُّغَةِ، وَبَلَغَتْ نِسْبَةُ جَاذِبِيَّةِ المُنْتَجِ حَسَبَ رُدُودِ الطُّلَّابِ ٪٩٤، وَظَهَرَتِ الفُرُوقُ بَيْنَ مَهَارَةِ القِرَاءَةِ قَبْلَ وَبَعْدَ اسْتِخْدَامِ الوَسِيلَةِ التَّعْلِيمِيَّةِ المُعْتَمِدَةِ عَلَى الحَقِيقَةِ المُعَزَّزَةِ تَطَوُّرًا مَلْحُوظًا، حَيْثُ بَلَغَ مُتَوَسِّطُ دَرَجَةِ الاخْتِبَارِ القَبْلِيِّ ٥٢٫٤ وَالاخْتِبَارِ البَعْدِيِّ ٨٢٫١، وَأَسْفَرَ تَحْلِيلُ اخْتِبَارِ N-Gain عَنْ قِيمَةٍ تُقَدَّرُ بِـ ٠٫٥ وَهِيَ تَقَعُ فِي فِئَةِ "التَّطَوُّرِ المُتَوَسِّطِ".وَبِذَلِكَ، يُمْكِنُ القَوْلُ إِنَّ الوَسِيلَةَ التَّعْلِيمِيَّةَ المُعْتَمِدَةَ عَلَى الحَقِيقَةِ المُعَزَّزَةِ قَادِرَةٌ عَلَى تَعْزِيزِ مَهَارَةِ القِرَاءَةِ المُبْتَدِئَةِ لِطُلَّابِ الصَّفِّ الأَوَّلِ فِي مِي الأَلْمَعَارِفِ (٣) لَنْلَنْغ سِينْغُوسَارِي
Sintesis dan uji antioksidan senyawa kompleks zn(II) dengan ligan basa schiff 2-metoksi-6-((tiazol-2-ilimino)metil)fenol
Get PDFINDONESIA:
Senyawa basa Schiff merupakan senyawa yang terbentuk akibat adanya reaksi kondensasi antara amina primer dan aldehida atau keton dengan gugus fungsi khas berupa gugus imina (-C=N-). Senyawa basa Schiff yang berperan sebagai ligan dapat disintesis dari o-vanilin dan 2-aminotiazol kemudian akan berikatan dengan logam Zn(II) membentuk senyawa kompleks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sifat fisik, sifat kimia, karakterisasi, dan hasil uji antioksidan dari ligan basa Schiff dan kompleks basa Schiff-Zn(II).
Sintesis ligan basa Schiff dilakukan dengan metode penggerusan selama 30 menit. Produk basa Schiff yang terbentuk dilakukan uji sifat fisika, kimia serta dikarakterisasi dengan UV-Vis, GC-MS dan FTIR. Ligan basa Schiff kemudian dikomplekskan dengan logam Zn(II) menggunakan metode penggerusan. Hasil sintesis kompleks senyawa basa Schiff kemudian diuji sifat fisiknya berupa analisis bentuk, warna, serta titik leleh dengan MPA kemudian dikarakterisasi dengan UV-Vis, FTIR, metode Job. Produk sintesis ligan basa Schiff dan kompleksnya diuji aktivitas antioksidannya dengan metode DPPH.
Hasil penelitian menunjukkan ligan basa Schiff 2-metoksi-6-((tiazol-2-ilimino)metil)fenol berbentuk padatan kuning dengan titik leleh sebesar 108-111°C, dapat larut sempurna dalam NaOH dan tidak larut dalam aquades. Ligan dikarakterisasi menggunakan GC-MS dan didapatkan hasil berupa waktu retensi 39,016 menit dengan %Area 97,63% dan nilai m/z sebesar 234. Hasil penelitian menunjukkan senyawa kompleks basa Schiff-Zn(II) berbentuk padatan oranye dengan titik leleh >174°C. Kompleks dikarakterisasi menggunakan UV-Vis menunjukkan adanya pergeseran batokromik dari 340 nm pada ligan menjadi 341 nm, sedangkan dengan FTIR menunjukkan pergeseran bilangan gelombang gugus azometin (C=N) non-aromatik dari 1597,06 cm-1 pada ligan menjadi 1604,77 cm-1, munculnya serapan Zn-O sebesar 524,64 cm-1 dan serapan Zn-N sebesar 493,78 cm-1, serta serapan C=N aromatik dari 1573,91 cm-1 pada ligan menjadi 1581,63 cm-1. Perbandingan antara ligan dan logam senyawa kompleks ditentukan menggunakan metode Job dan didapatkan perbandingannya adalah 1:1. Hasil uji aktivitas antioksidan ligan basa Schiff dan kompleksnya adalah lemah dengan nilai IC50 berturut-turut sebesar 350 ppm dan 1071 ppm.
ENGLISH:
Schiff base compounds are formed through a condensation reaction between a primary amine and an aldehyde or ketone, characterized by the presence of an imine group (-C=N-). Schiff base compounds, which act as ligands, can be synthesized from o-vanillin and 2-aminothiazole and subsequently bind with Zn(II) metal to form a complex compound. The aim of this study is to determine the physical and chemical properties, characterization, and antioxidant activity of the Schiff base ligand and the Schiff base-Zn(II) complex.
In this research, Schiff base ligand synthesis was carried out using the grinding method. The Schiff base product formed was tested for its physical and chemical properties and characterized using UV-Vis, GC-MS and FTIR. The Schiff base ligand was then complexed with Zn(II) metal using the grinding method. The results of the complex synthesis of Schiff base compounds were then tested for physical properties in the form of shape, color and melting point analysis using MPA and then characterized using UV-Vis, FTIR, Job methods. The synthesis products of Schiff base ligands and their complexes were tested for antioxidant activity using the DPPH method.
The results indicated that the Schiff base ligand 2-methoxy-6-((thiazol-2-ilimino)methyl)phenol was a yellow solid with a melting point of 108-111°C, completely soluble in NaOH and insoluble in distilled water. The ligand was characterized using GC-MS, and the results obtained were a retention time of 39.016 minutes with an area of 97.63% and an m/z value of 234. The results showed that the Schiff-Zn(II) base complex compound was an orange solid with a melting point >174°C. The complex was characterized using UV-Vis, showing a bathochromic shift from 340 nm on the ligand to 341 nm, while using FTIR showed a shift in the wave number of the non-aromatic azomethine group (C=N) from 1597.06 cm-1 on the ligand to 1604.77 cm-1, the appearance of a Zn-O absorption of 524.64 cm-1 and a Zn-N absorption of 493.78 cm-1, as well as aromatic C=N absorption from 1573.91 cm-1 on the ligand to 1581.63 cm-1. The ratio between ligands and metal complex compounds was determined using the Job method with a ratio of 1:1. The results of the antioxidant activity test for the Schiff base ligand and its complex were weak, with IC50 values of 350 ppm and 1071 ppm, respectively.
ARABIC:
المركب باسا شيف هو مركب يتكون نتيجة تفاعل التكاثف بين الأمين الأولى والألدهيد أو الكيتون، ويتميز بمجموعة وظيفية خاصة تسمى بمجموعة الإيمين (-C=N-). يمكن تخليق المركب باسا شيف الذي يعمل كـ"ليغاند" من أو-فانيلين و2-أمينوتيازول، حيث يرتبط بعد ذلك مع معدن الزنك Zn(II) ليكون مركبا معقدا. والهدف من هذا البحث هو التعرف على الخصائص الفيزيائية والكيميائية، وكذلك توصيف المركب واختبار نشاطه كمضاد للأكسدة لكل من ليغاند باسا شيف والمركب المعقد باسا شيف–زنك (II).
تم تخليق ليغاند باسا شيف باستخدام طريقة الطحن لمدة 30 دقيقة واختبار الخصائص الفيزيائية والكيميائية لمنتج الناتج من باسا شيف، بالإضافة إلى توصيفه باستخدام مطيافية UV-Vis و GC-MS و FTIR. بعد ذلك، تم معقدة ليغاند باسا شيف مع معدن الزنك Zn(II) باستخدام طريقة الطحن. ثم تم اختبار الخصائص الفيزيائية للمركب المعقد الناتج، بما في ذلك تحليل الشكل واللون ونقطة الانصهار باستخدام جهاز MPA، إضافة إلى توصيفه باستخدام UV-Vis وFTIR وطريقة جوب. وجري اختبار نشاطه كمضاد للأكسدة باستخدام طريقة DPPH.
أوضحت نتائج البحث أن الليجان باسا شيف 2-ميتوكسي-6-((تيازول-2-إليميونو) ميتيل) فينول هو مادة صلبية صفرائية بذات نقطة انصهار تتراوح بين 108-111 درجة مئوية، قابلة للذوبان تماما في NaOH وغير قابلة للذوبان في الماء المقطر. تم توصيف الليغاند باستخدام GC-MS، وأظهرت النتائج زمن احتجاز قدره 39.016 دقيقة، بنسبة المساحة بلغت 97.63%، وقيمة m/z تساوي 234. كما أوضحت نتائج البحث أن المركب المعقد باسا شيف مع الزنك Zn(II) هو مادة صلبية برتقالية بذات نقطة انصهار تزيد عن 174 درجة مئوية. وقد أظهر التوصيف باستخدام UV-Vis حدوث انزياح باتوكرومي من 340 نانومترا في الليغاند إلى 341 نانومترا في المعقد. أما التحليل باستخدام FTIR، فقد بيّن وجود انزياح في تردد رابطة الأزوميتين (C=N) غير العطرية من 1597.06 سينتيمترا⁻¹ في الليغاند إلى 1604.77 سينتيمترا⁻¹ في المعقد، وظهور الامتصاص لرابطة Zn-O عند 524.64 سينتيمترا⁻¹، وZn-N عند 493.78 سينتيمترا⁻¹، بالإضافة إلى انزياح في رابطة C=N العطرية من 1573.91 سينتسمترا⁻¹ في الليغاند إلى 1581.63 سينتيمترا⁻¹ في المعقد. أما نسبة فرق الليغاند والمعدن في المركب المعقد، فقد تم تحديدها باستخدام طريقة جوب، وكانت النسبة 1:1. أوضحت نتائج اختبار نشاط المضاد للأكسدة لكل من الليغاند والمعقد أنهما يمتلكان نشاطا ضعيفا، حيث كانت قيمة IC₅₀ للليغاند 350 جزءا في المليون (ppm)، بينما كانت للمركب المعقد 1071 جزءا في المليون
Pengembangan LKPD materi ekosistem berbasis design thinking model terhadap keterampilan berpikir kritis siswa Kelas V di SD Islam Bani Hasyim Singosari
Get PDFINDONESIA:
Pemilihan bahan ajar menjadi aspek krusial dalam membantu proses pembelajaran, karena penggunaan bahan ajar yang hanya terbatas pada buku tanpa didukung oleh LKPD yang terintegrasi dengan model pembelajaran dapat menghambat perkembangan keterampilan peserta didik secara optimal. Penelitian ini mengembangkan produk berupa LKPD materi ekosistem berbasis design thinking model. Proses pembelajaran design thinking melalui 5 tahap yaitu empathize, define, ideate, prototype, test. Tujuan penelitian pengembangan ini yaitu: 1) mengetahui validitas LKPD materi ekosistem berbasis design thinking model, 2) mengetahui respon siswa dalam menggunakan LKPD materi ekosistem berbasis design thinking model, 3) mengetahui perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah penggunaan LKPD materi ekosistem berbasis design thinking model pada peserta didik kelas V SD Islam Bani Hasyim.
Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analyze (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implement (Implementasi), dan Evaluate (Evaluasi). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Islam Bani Hasyim yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitatif dan kualitatif yang didapatkan melalui hasil wawancara, observasi, hasil validasi dari para ahli, respon siswa, dan analisis tes keterampilan berpikir kritis.
Hasil penelitian mendapat skor persentase kelayakan 92,5% dari validator ahli desain, 94,9% dari validator ahli materi, dan 92,5% dari validator ahli pembelajaran. Hasil respon siswa menunjukkan tingkat kemenarikan dan manfaat LKPD dalam mendukung proses pembelajaran mendapatkan persentase skor sebesar 81,25% dengan kriteria sangat menarik. Hasil uji paired samples T-Test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,041 < 0,05, artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil uji paired samples T-Tes tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata keterampilan berpikir kritis sebelum dan sesudah penggunaan LKPD materi ekosistem berbasis design thinking model pada siswa kelas V SD Islam Bani Hasyim.
ENGLISH:
The selection of teaching materials is a crucial aspect in helping the learning process, because the use of teaching materials that are only limited to books without the support of LKPD, which is integrated with the learning model can hinder the optimal development of students' skills. This research develops products from LKPD ecosystem materials based on the design thinking model. The design thinking learning process goes through 5 stages: empathize, define, ideate, prototype, and test. The objectives of this development research are 1) to determine the validity of the LKPD of ecosystem material based on the design thinking model, 2) to determine the response of students in using the LKPD of ecosystem material based on the design thinking model, and 3) to find out the average difference before and after the use of the LKPD of ecosystem material based on the design thinking model in grade V students of SD Islam Bani Hasyim.
This research uses the ADDIE development model, which includes the stages of Analyze, Design, Development, Implement, and Evaluate. The test subjects in this study were 26 students in grade V of Bani Hasyim Islamic Elementary School. The data collection techniques carried out were observation, interviews, questionnaires, tests, and documentation. The data analysis used is quantitative and qualitative data analysis obtained through interview results, observations, validation results from experts, student responses, and critical thinking skills test analysis.
The results of the study scored a feasibility percentage of 92.5% from design expert validators, 94.9% from material expert validators, and 92.5% from learning expert validators. The results of the students' responses showed the level of attractiveness and benefits of LKPD in supporting the learning process, getting a score percentage of 81.25% which very attractive criterion. The results of the paired samples T-test obtained a significance value of 0.041 < 0.05, meaning that H0 was rejected and Ha was accepted. Based on the results of the paired samples T-test, it can be concluded that there is a difference in the average critical thinking skills before and after the use of LKPD of ecosystem materials based on design thinking models in grade V students of Bani Hasyim Islamic Elementary School.
ARABIC:
يعد اختيار المواد التعليمية جانبا حاسما في المساعدة على عملية التعلم ، لأن استخدام المواد التعليمية التي تقتصر على الكتب فقط دون دعم ورقة عملية المتعلَّم المتكامل مع نموذج التعلم يمكن أن يعيق التطوير الأمثل لمهارات الطلاب. يطور هذا البحث منتجات في شكل مواد النظام البيئي ورقة عملية المتعلَّم بناء على نموذج التفكير التصميمي. تمر عملية تعلم التفكير التصميمي ب 5 مراحل ، وهي التعاطف ، والتعريف ، والتفكير ، والنموذج الأولي ، والاختبار. أهداف هذا البحث التنموي هي ١) تحديد صلاحية ورقة عملية المتعلَّم لمواد النظام البيئي بناء على نموذج التفكير التصميمي ، ٢) تحديد استجابة الطلاب في استخدام ورقة عملية المتعلَّم لمواد النظام البيئي بناء على نموذج التفكير التصميمي ،و ٣) لمعرفة متوسط الفرق قبل وبعد استخدام ورقة عملية المتعلَّم لمواد النظام البيئي بناء على نموذج التفكير التصميمي في طلاب الصف الخامس من مدرسة بني حاسيم الإسلامية الابتدائية.
يستخدم هذا البحث نموذج تطوير ادي الذي يتضمن مراحل التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. كان الأشخاص الذين شغلوا الاختبار في هذه الدراسة ٢٦ طالبا في الصف الخامس من مدرسة بني حاسيم الإسلامية الابتدائية. كانت تقنيات جمع البيانات التي تم إجراؤها في شكل ملاحظة ومقابلات واستبيانات واختبارات وتوثيق. تحليل البيانات المستخدم هو تحليل البيانات الكمي والنوعي الذي تم الحصول عليه من خلال نتائج المقابلات والملاحظات ونتائج التحقق من الصحة من الخبراء وردود الطلاب وتحليل اختبار مهارات التفكير النقدي.
سجلت نتائج الدراسة نسبة جدوى قدرها ٩٢٫٥٪ من مدققي خبراء التصميم ، و ٩٤٫٩٪ من مدققي خبراء المواد ، و ٩٢٫٥٪ من مدققي خبراء التعلم. أظهرت نتائج إجابات الطلاب مستوى جاذبية وفوائد ورقة عملية المتعلَّم في دعم عملية التعلم ، حيث حصولها على نسبة ٨١٫٢٥٪ بمعايير مغرية للغاية. حصلت نتائج العينات المقترنة T-Test على قيمة دلالة ٠٫٠٤١< ٠٫٠٥، مما يعني أن H0 تم رفضه وتم قبول Ha. بناء على نتائج العينات المزدوجة T-Test ، يمكن استنتاج أن هناك اختلافا في متوسط مهارات التفكير النقدي قبل وبعد استخدام ورقة عملية المتعلَّم لمواد النظام البيئي القائمة على نموذج التفكير التصميمي لدى طلاب الصف الخامس في مدرسة بني حاسيم الابتدائية الإسلامية
Analisis implementasi kurikulum Merdeka Belajar di SMPI Alma'arif 01 Singosari
Get PDFINDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mendesak akan inovasi dalam pendidikan menengah pertama seiring dengan kemajuan global dan teknologi informasi. Kurikulum Merdeka Belajar hadir sebagai upaya pembaruan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih fleksibel, berorientasi pada kebutuhan siswa, serta mampu membentuk karakter dan kompetensi abad 21. Meskipun demikian, penerapannya di lapangan, termasuk di SMPI Alma’arif 01 Singosari, menghadapi berbagai tantangan seperti kurangnya pemahaman guru, keterbatasan fasilitas, dan kendala dalam pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran IPS di setiap kelas regular, unggulan dan tahfidz, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta merumuskan solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dilakukan dengan menggali data melalui kepala sekolah, waka kurikulum, guru IPS, dan perwakilan siswa setiap kelas regular, unggulan dan tahfidz, observasi dilakukan dengan mengamati implementasi kurikulum merdeka di masing-masing program kelas, dan dokumentasi digunakan untuk melengkapi data berupa perangkat ajar, data sarana prasarana serta dokumentasi pembelajaran. Validitas data diuji melalui teknik triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMPI Alma’arif 01 Singosari telah mulai menerapkan Kurikulum Merdeka secara penuh sejak tahun ajaran 2024–2025. Implementasinya memberikan ruang kreativitas bagi guru untuk menyusun perangkat ajar dan metode pembelajaran sesuai kebutuhan siswa. Kendala yang ditemukan antara lain: kesulitan guru dalam menyusun dan memahami modul ajar, kurangnya pelatihan intensif, serta keterbatasan sarana pendukung seperti buku paket dan media belajar digital. Adapun solusi yang dilakukan sekolah meliputi pemanfaatan forum MGMP, pelatihan internal guru, serta penguatan komunikasi antara guru dan siswa untuk memahami kebutuhan belajar.
Kesimpulannya, implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMPI Alma’arif 01 Singosari sudah berjalan dengan baik namun masih membutuhkan penguatan dalam aspek pemahaman kurikulum dan penyediaan sarana pembelajaran. Peran aktif semua pihak, terutama guru, menjadi kunci keberhasilan penerapan kurikulum ini demi tercapainya tujuan pendidikan.
ENGLISH:
This research is motivated by the urgent need for innovation in junior secondary education along with global progress and information technology. However, its implementation in the field, including at SMPI Alma'arif 01 Singosari, faces various challenges such as lack of teacher understanding, limited facilities, and obstacles in implementing differentiated learning.
The purpose of this study is to analyze the implementation of Merdeka Belajar Curriculum in social studies subjects in each regular, superior and tahfidz class, identify the obstacles faced, and formulate solutions to improve learning quality.
This research uses a qualitative approach with a case study research type. Data collection techniques through interviews were carried out by exploring data through the principal, curriculum deputy, social studies teacher, and student representatives of each regular, superior and tahfidz class, observation was carried out by observing the implementation of the independent curriculum in each class program, and documentation was used to complement data in the form of teaching devices, infrastructure data and learning documentation. Data validity was tested through source and technique triangulation techniques.
The results showed that SMPI Alma'arif 01 Singosari has started implementing the Merdeka Curriculum in full since the 2024-2025 school year. Its implementation provides room for creativity for teachers to develop teaching tools and learning methods according to student needs. The obstacles found include: teachers' difficulties in compiling and understanding teaching modules, lack of intensive training, and limited supporting facilities such as package books and digital learning media. The solutions carried out by schools include utilizing the MGMP forum, internal teacher training, and strengthening communication between teachers and students to understand learning needs.
In conclusion, the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum at SMPI Alma'arif 01 Singosari has been going well but still needs strengthening in the aspects of understanding the curriculum and providing learning facilities. The active role of all parties, especially teachers, is the key to the successful implementation of this curriculum in order to achieve educational goals.
ENGLISH:
ومع ذلك، فإن تنفيذ هذا المنهج في الواقع، بما في ذلك في مدرسة "المعارف ٠١ سينغوساري" المتوسطة الإسلامية، يواجه عدداً من التحديات مثل نقص فهم المعلمين، وقلة الإمكانات، والصعوبات في تطبيق التعلم التفريقي.
يهدف هذا البحث إلى تحليل تنفيذ منهج الحرية في التعلم في مادة الدراسات الاجتماعية) العلوم الاجتماعية(في الصفوف العادية، المتميزة، والحفظ (تحفيظ القرآن). كما يسعى إلى تحديد التحديات التي تواجه التطبيق، وصياغة حلول لتحسين جودة التعليم.
البحثُ هذا يستخدمُ منهجًا نوعيًّا من نوع دراسة الحالة. تمَّ جمع البيانات من خلال المقابلات التي أُجريت مع مدير المدرسة، ونائب المدير للشؤون الأكاديمية، ومعلمي الدراسات الاجتماعية، وممثلين عن الطلاب من الصفوف العادية والمتميزة وصفوف التحفيظ. كما تمَّ إجراء الملاحظة من خلال متابعة تنفيذ منهج "مرديكا" في كل برنامج من برامج الصفوف، واستخدام الوثائق لاستكمال البيانات المتعلقة بأدوات التعليم، ومرافق المدرسة، ووثائق العملية التعليمية. وتمَّ اختبار مصداقية البيانات باستخدام تقنية التثليث في المصادر والأساليب.
أظهرت نتائج البحث أن مدرسة المعارف ٠١ سينغوساري قد بدأت في تنفيذ منهج الحرية في التعلم بشكل كامل منذ السنة الدراسية ٢٠٢٤–٢٠٢٥. وقد منح هذا التنفيذ المعلمين مساحة للإبداع في إعداد خطط التدريس واختيار الأساليب التعليمية بما يتناسب مع احتياجات الطلاب. ومن أبرز التحديات التي تم تحديدها: صعوبة المعلمين في إعداد وفهم وحدات التعليم، نقص التدريب المكثف، وقلة الوسائل الداعمة مثل الكتب المدرسية والوسائط التعليمية الرقمية. أما الحلول التي تبنّتها المدرسة فتشمل الاستفادة من منتدى مجلس معلمي المواد الدراسية، والتدريب الداخلي للمعلمين، وتعزيز التواصل بين المعلم والطالب لفهم احتياجات التعلم بشكل أفضل.
يمكن القول إن تنفيذ منهج الحرية في التعلم في مدرسة المعارف ٠١ سينغوساري يسير بشكل جيد، لكنه لا يزال بحاجة إلى تعزيز في جوانب فهم المنهج وتوفير الوسائل التعليمية. ويُعدّ الدور الفعّال لجميع الأطراف، وخاصة المعلمين، مفتاحاً لنجاح تنفيذ هذا المنهج من أجل تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة
Aktivitas antiacne kombinasi ekstrak Muntingia calabura L dan Coffea canephora L terhadap bakteri Propionibacterium acnes hasil optimasi metode Orthogonal
No full textINDONESIA:
Jerawat (acne vulgaris) merupakan gangguan kulit kronis yang banyak disebabkan oleh bakteri Propionibacterium acnes. Resistensi yang tinggi terhadap antibiotik sintetik mendorong pencarian alternatif pengobatan berbasis bahan alam. Daun kersen (Muntingia calabura L.) dan daun kopi robusta (Coffea canephora L.) diketahui memiliki kandungan metabolit sekunder seperti flavonoid, tanin, saponin, dan asam klorogenat yang berpotensi sebagai antibakteri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas antiacne dari kombinasi kedua ekstrak tersebut serta menentukan konsentrasi optimum dengan menggunakan metode optimasi orthogonal Taguchi. Rancangan eksperimen menggunakan desain orthogonal L9(3²), sedangkan uji antibakteri dilakukan terhadap Propionibacterium acnes dengan metode difusi cakram. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa ekstrak daun kersen memiliki kontribusi paling signifikan terhadap zona hambat (87,82%) dibandingkan ekstrak daun kopi robusta (5,10%). Diameter zona hambat kombinasi optimum diperoleh pada konsentrasi ekstrak daun kersen 2,5% dan daun kopi robusta 8% yaitu 3,94 ± 0,28, dengan nilai prediksi signal-to-noise ratio (S/N) sebesar 12,48 dB dan hasil aktual 6,32 dB, mengalami peningkatan 3,99 dB dibanding desain awal. Uji konfirmasi kombinasi optimum menghasilkan diameter zona hambat sebesar 4,64 ± 0,19 mm. Dapat disimpulkan bahwa hasil diameter daya hambat kombinasi ekstrak daun kersen dan kopi robusta terhadap Propionibacterium acnes masih tergolong lemah karena beberapa faktor, seperti kemungkinan terdegradasinya asam klorogenat selama proses ekstraksi sehingga kadarnya berkurang, serta mekanisme kerja asam klorogenat yang lebih dominan sebagai antiinflamasi dibanding antibakteri langsung. Namun analisis secara statistik terbukti memiliki aktivitas antiacne yang signifikan, dan metode Taguchi terbukti efektif dalam menentukan kombinasi rasio optimum secara efisien dan sistematis.
ENGLISH:
Acne (acne vulgaris) is a chronic skin disorder that is mostly caused by the bacterium Propionibacterium acnes. High resistance to synthetic antibiotics has prompted the search for alternative treatments based on natural ingredients. The leaves of Muntingia calabura L. and Coffea canephora L are known to contain secondary metabolites such as flavonoids, tannins, saponins, and chlorogenic acid, which have potential antibacterial properties. This study aims to determine the anti-acne activity of the combination of these two extracts and to identify the optimal concentration using the Taguchi orthogonal optimization method. The experimental design used an orthogonal L9(3²) design, while the antibacterial test was conducted against Propionibacterium acnes using the disk diffusion method. Statistical analysis results showed that cherry leaf extract contributed the most significantly to the inhibition zone (87.82%) compared to robusta coffee leaf extract (5.10%). The optimal combination's inhibition zone diameter was obtained at a concentration of 2.5% cherry leaf extract and 8% robusta coffee leaf extract, with a value of 3.94 ± 0.28, a predicted signal-to-noise ratio (S/N) of 12.48 dB, and an actual result of 6.32 dB, representing an increase of 3.99 dB compared to the initial design. The confirmation test of the optimal combination yielded an inhibition zone diameter of 4.64 ± 0.19 mm. It can be concluded that the inhibition zone diameter of the combination of cherry leaf and robusta coffee leaf extracts against Propionibacterium acnes is still relatively weak due to several factors, such as the possible degradation of chlorogenic acid during the extraction process, resulting in reduced levels, and the mechanism of action of chlorogenic acid, which is more dominant as an anti-inflammatory agent than a direct antibacterial agent. However, statistical analysis demonstrated significant antiacne activity, and the Taguchi method proved effective in efficiently and systematically determining the optimal ratio combination.
ARABIC:
يعتبر حب الشباب (حب الشباب الشائع) اضطراب جلدي مزمن ينتج بشكل رئيسي عن بكتيريا Propionibacterium acnes. إن المقاومة العالية للمضادات الحيوية الاصطناعية تدفع إلى البحث عن بدائل للعلاج تعتمد على المواد الطبيعية. من المعروف أن أوراق الكرسن (Muntingia calabura L) وأوراق قهوة روبوستا (Coffea canephora L) تحتوي على مركبات ثانوية مثل الفلافونويدات والتانين والصابونين وحمض الكلوروجينيك التي لها إمكانيات بكتيرية. يستهدف هذا البحث إلى معرفة نشاط مضاد حب الشباب لمزيج هذين المستخلصين وتحديد التركيز الأمثل باستخدام طريقة تحسين أورثوغونال تاكوجي. يتم تصميم التجربة باستخدام تصميم أورثوغونال L9(3²)، بينما يتم اختبار النشاط المضاد للبكتيريا ضد Propionibacterium acnes باستخدام طريقة انتشار الأقراص. أظهرت نتائج التحليل أن مستخلص أوراق الكرز له تأثير واضح على منطقة الحجب (87.82%) مقارنة بمستخلص أوراق القهوة الروبستا (5.10%). تم الحصول على قطر المنطقة المثلى المانعة عند تركيز مستخلص أوراق الكرز بنسبة 2.5% وأوراق القهوة الروبستا بنسبة 8%، وهو 3.94 ± 0.28، مع قيمة توقع نسبة الإشارة إلى الضوضاء (S/N) تبلغ 12.48 ديسيبل والنتيجة الفعلية 6.32 ديسيبل، بزيادة قدرها 3.99 ديسيبل مقارنة بالتصميم الأولي. اختبار تأكيد التركيبة المثلى ينتج قطر المنطقة المثبطة بمقدار 4.64 ± 0.19 ملم. يمكن الاستنتاج أن تركيبة مستخلص أوراق الكرز والقهوة الروبستا أنها تملك نشاطًا مضادًا لحب الشباب بشكل ملحوظ ضد Propionibacterium acnes، وأثبتت طريقة تاجوتشي فعاليتها في تحديد التركيبة المثلى للنسبة بشكل فعال ومنهجي
تحليل المحتوى في كتاب "العربية بين يدي أولادنا" الجزء الأول على وجهة نظرية وليام فرانسيس ماكي
Get PDFARABIC
تلعب الكتب التعليمية دورًا مهمًا في تعليم اللغة العربية، خاصة للأطفال في سنّ مبكرة. ويُعَدّ كتاب "العربية بين يدي أولادنا" الجزء الأول أساسًا رئيسًا في تعليم اللغة العربية للأطفال من خلال تقديم اللغة تدريجيًّا. يتميز هذا الكتاب بنهج تواصلي وسياقي صُمِّم خصيصًا لمساعدة الأطفال على اكتساب اللغة العربية بشكل طبيعي. وتتمثل مزاياه في دمج الجوانب الثقافية والدينية، واستخدام الوسائط السمعية البصرية الجذابة، وهيكل تعليمي يدعم النمو المعرفي واللغوي للأطفال. وبفضل هذه الخصائص، يستحق الكتاب تحليلًا أعمق باستخدام مدخل نظري في اختيار المواد التعليمية.يهدف هذا البحث إلى دراسة وتحليل محتوى كتاب "العربية بين يدي أولادنا" الجزء الأول استنادًا إلى نظرية ويليام فرانسيس ماكي، التي تتضمن خمسة جوانب رئيسة في اختيار مواد تعليم اللغة، وهي: (١) كيف الهدف والمستوى والوقت، (٢) اختيار النوع، (٣) اختيار المقدار، (٤) اختيار المعيار، و(٥) اختيار المادة.
استخدمت هذه الدراسة المنهج النوعي بمنهجية تحليل المحتوى. وتمثلت البيانات الأساسية في كتاب "العربية بين يدي أولادنا" الجزء الأول، أما البيانات الثانوية فكانت من كتب ودراسات سابقة تتعلق بتحليل المحتوى ونظرية ماكي في تعليم اللغة. تم تسجيل البيانات بشكل منهجي، ثم تحليلها بعمق وتصنيفها باستخدام الجداول. ولضمان صلاحية البيانات، أُجريت مراجعة الأقران والتحقق من الخبراء من قِبل أساتذة اللغة العربية أو المختصين في اللسانيات.
أظهرت النتائج ما يلي: (١) أن الهدف والمستوى والوقت في المادة متوافقة مع نظرية ماكي، حيث تم تكييف المحتوى ليتناسب مع عمر الطفل ومدة التعلم واقعية ومرنة؛ (٢) اختيار النوع استخدم اللغة العربية الفصحى بأسلوب بسيط ووظيفي وتواصلي؛ (٣) اختيار المقدار منظم تدريجيًّا وبشكل متوازن، ويغلب عليه الأسماء؛ (٤) اختيار المعيار يعكس احتياجات المتعلّمين ويشمل الجوانب الدينية والمعرفية واللغوية والحركية والاجتماعية والفنية لدعم النمو الشامل للطفل؛ (٥) اختيار المادة يركز على الأسماء المحسوسة مما يسهل الفهم، مع إدراج بنى نحوية أساسية وبأنماط بسيطة، وفقًا لمبادئ ماكي في اختيار المفردات.
ENGLISH
Textbooks play a crucial role in teaching Arabic, especially for early childhood. The book "Al-‘Arabiyah Baina Yadaik Auladina" Chapter One functions as a primary foundation in Arabic language instruction for young learners by gradually building a strong base of language introduction. This book has the advantage of being specifically designed with a communicative and contextual approach to help children naturally acquire Arabic. Its strengths lie in the integration of cultural and religious aspects, the use of audiovisual media, and a learning structure that supports children's cognitive and linguistic development. Due to these qualities, the book deserves in-depth analysis through a theoretical approach to material selection. This research aims to identify and describe the content of the book "Al-‘Arabiyah Baina Yadaik Auladina" Chapter One based on William Francis Mackey's theory. According to Mackey, there are five main aspects in selecting language teaching materials: (1) purpose, level, and duration, (2) choice of type, (3) choice of amount, (4) choice of criteria, and (5) choice of item.
This research uses a qualitative method with a content analysis approach. Data were collected through document study, with the main data source being the textbook itself, while secondary data were obtained from relevant books and previous studies on content analysis and Mackey's theory of language teaching. The data were systematically recorded, analyzed in depth, and classified using data tables. To ensure data validity, peer review and expert validation were conducted by Arabic language lecturers and Arabic linguistics experts.
The results of the study show that: (1) The purpose, level, and duration of the material align with Mackey’s theory, with content adapted to early childhood learners and realistic, flexible durations; (2) The choice of type features Modern Standard Arabic (fusha) in a simple, functional, and communicative style; (3) The choice of amount is structured progressively and proportionally, with a predominance of nouns; (4) The choice of criteria reflects learners' needs, including religious, cognitive, linguistic, motor, social, and artistic aspects to support holistic child development; (5) The choice of item includes mostly concrete nouns, facilitating the understanding of tangible concepts, and introduces basic grammatical structures with simple patterns, consistent with Mackey’s selection principles.
INDONESIA
Buku ajar memainkan peran penting dalam pengajaran bahasa Arab, terutama untuk anak usia dini. Buku Al-‘Arabiyah Baina Yadaik Auladina Jilid Satu berfungsi sebagai landasan utama dalam pembelajaran bahasa Arab bagi peserta didik usia dini dengan membangun pengenalan bahasa secara bertahap dan mendalam. Buku ini memiliki keunggulan karena dirancang secara khusus dengan pendekatan komunikatif dan kontekstual yang membantu anak memperoleh bahasa Arab secara alami. Kekuatan lainnya terletak pada integrasi aspek budaya dan religius, penggunaan media audiovisual, serta struktur pembelajaran yang mendukung perkembangan kognitif dan linguistik anak. Berdasarkan kualitas-kualitas tersebut, buku ini layak dianalisis secara mendalam melalui pendekatan teori pemilihan materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan isi buku Al-‘Arabiyah Baina Yadaik Auladina Jilid Satu berdasarkan teori William Francis Mackey. Menurut Mackey, terdapat lima aspek utama dalam pemilihan bahan ajar bahasa, yaitu: (1) tujuan, tingkat, dan durasi, (2) pemilihan jenis, (3) pemilihan jumlah, (4) pemilihan kriteria, dan (5) pemilihan item.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, dengan sumber data utama adalah buku teks itu sendiri, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku-buku pendukung dan penelitian sebelumnya yang relevan dengan analisis isi serta teori pengajaran bahasa menurut Mackey. Data dicatat secara sistematis, dianalisis secara mendalam, dan diklasifikasikan menggunakan tabel data. Untuk menjamin keabsahan data, dilakukan peninjauan sejawat (peer review) dan validasi ahli oleh dosen bahasa Arab dan pakar linguistik Arab.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tujuan, tingkat, dan durasi materi sesuai dengan teori Mackey, dengan konten yang disesuaikan untuk anak usia dini dan durasi pembelajaran yang realistis serta fleksibel; (2) Pemilihan jenis menggunakan Bahasa Arab Fusha modern dengan gaya sederhana, fungsional, dan komunikatif; (3) Pemilihan jumlah materi disusun secara progresif dan proporsional, dengan dominasi kata benda; (4) Pemilihan kriteria mencerminkan kebutuhan peserta didik, mencakup aspek religius, kognitif, linguistik, motorik, sosial, dan artistik untuk mendukung perkembangan anak secara holistik; (5) Pemilihan item didominasi oleh kata benda konkret yang memudahkan pemahaman konsep nyata, serta memperkenalkan struktur gramatikal dasar dengan pola yang sederhana, sesuai dengan prinsip seleksi Mackey
Tanaga Raharja: Rusunami Low Eco-Nergy untuk Low-Middle Society di kota Bogor
Get PDFIndonesia:
Kebutuhan akan hunian layak dan terjangkau bagi masyarakat berpenghasilan rendah hingga menengah di Kota Bogor semakin mendesak seiring dengan meningkatnya urbanisasi, keterbatasan lahan, dan tingginya harga properti. Permasalahan ini diperburuk oleh degradasi lingkungan akibat kepadatan penduduk dan kurangnya efisiensi energi dalam bangunan hunian. Merespon hal tersebut, perancangan Rumah Susun Sederhana Milik (Rusunami) dengan pendekatan Low eco-nergy di kawasan Jl. Sholeh Iskandar, Bogor, menjadi solusi arsitektural yang relevan dan berkelanjutan. Proyek ini dirancang untuk menjawab dua isu utama: rendahnya kemampuan ekonomi masyarakat terhadap biaya operasional bangunan, dan tingginya konsumsi energi serta air dalam sistem hunian konvensional. Perancangan menggunakan pendekatan low energy architecture dengan konsep makro TANAGA RAHARJA, yakni hemat tanaga (energi) dan raharja kahirupan (kehidupan berkelanjutan). Strategi desain meliputi optimasi window-to-wall-ratio (WWR), penerapan desain pasif, konservasi air, penggunaan energi terbarukan, dan pemodelan simulasi performa bangunan. Hasil perancangan menunjukkan efisiensi WWR antara 30–45% yang mendukung pencahayaan alami optimal, serta orientasi bangunan diputar 30° ke arah barat untuk meminimalisasi panas berlebih. Evaluasi performa menunjukkan bahwa desain ini mampu menurunkan biaya operasional hingga 59,5% dibandingkan rusunami konvensional di kawasan sejenis. Dengan pendekatan sistemik pada selubung bangunan, konfigurasi ruang, dan integrasi lanskap aktif, proyek ini tidak hanya menawarkan hunian yang terjangkau secara ekonomi, namun juga ramah lingkungan dan sesuai dengan prinsip keberlanjutan serta nilai-nilai Islam dalam menjaga bumi sebagai amanah. Desain ini menjadi model konseptual untuk pengembangan hunian vertikal berkelanjutan di kota-kota padat seperti Bogor.
English:
The demand for adequate and affordable housing for low- to middle-income communities in Bogor City has become increasingly urgent due to rapid urbanization, limited land availability, and soaring property prices. This issue is further exacerbated by environmental degradation caused by high population density and poor energy efficiency in conventional residential buildings. In response, the design of a low eco-nergy Simple Owned Vertical Housing (Rusunami) located on Jl. Sholeh Iskandar, Bogor, presents a relevant and sustainable architectural solution. The project addresses two major challenges: the limited economic capacity of residents to cover building operational costs, and the excessive consumption of energy and water in standard residential systems. The design adopts a low energy architecture approach, incorporating the macro concept of TANAGA RAHARJA, which emphasizes hemat tanaga (energy efficiency) and raharja kahirupan (sustainable living). The design strategies include optimization of the window-to-wall ratio (WWR), implementation of passive design principles, water conservation techniques, utilization of renewable energy sources, and simulation-based performance modeling. The final design demonstrates WWR efficiency in the range of 30–45%, supporting optimal natural daylighting, and a building orientation rotated 30° westward to minimize heat gain. Performance evaluations indicate that this design achieves a reduction in operational costs by up to 59.5% compared to conventional Rusunami projects in similar contexts. Through a systemic approach to building envelope, spatial configuration, and active landscape integration, this project offers not only economically accessible housing, but also an environmentally responsible solution aligned with sustainability principles and Islamic values of environmental stewardship. This design serves as a conceptual model for future sustainable vertical housing development in high-density urban areas such as Bogor.
Arabic:
أصبح الطلب على السكن اللائق والميسور للشرائح ذات الدخل المنخفض إلى المتوسط في مدينة بوجور أمرًا ملحًا بشكل متزايد بسبب التوسع الحضري السريع، وتزايد نقص الأراضي، وارتفاع أسعار العقارات. ويزيد من تعقيد هذه المشكلة التدهور البيئي الناجم عن الكثافة السكانية العالية وعدم كفاءة الطاقة في المباني السكنية التقليدية. استجابة لذلك، يمثل تصميم السكن العمودي المملوك البسيط (روسونامي) باستخدام منهجية الطاقة المنخفضة في منطقة شارع شوله إسكاندار في بوجور حلاً معماريًا ذا صلة ومستدامًا. يهدف المشروع إلى معالجة تحديين رئيسيين: محدودية القدرة الاقتصادية للسكان على تغطية تكاليف تشغيل المباني، واستهلاك الطاقة والمياه الزائد في أنظمة السكن التقليدية. يعتمد التصميم على منهجية العمارة منخفضة الطاقة من خلال تبني المفهوم الكلي تاناغا رهارجا، الذي يركز على حفظ الطاقة و الحياة المستدامة. تشمل استراتيجيات التصميم تحسين نسبة النوافذ إلى الجدران نسبة النوافذ إلى الجدران، وتطبيق مبادئ التصميم السلبي، وتقنيات الحفاظ على المياه، واستخدام مصادر الطاقة المتجددة، ونمذجة الأداء باستخدام المحاكاة. يظهر التصميم النهائي كفاءة في نسبة نسبة النوافذ إلى الجدران تتراوح بين ٣٠-٤٥٪، مما يدعم الإضاءة الطبيعية المثلى، بالإضافة إلى تدوير المبنى بزا ٣٠ درجة باتجاه الغرب لتقليل الحرارة الزائدة. تشير التقييمات إلى أن هذا التصميم يحقق انخفاضًا في التكاليف التشغيلية بنسبة تصل إلى ٥٩٫٥٪ مقارنة بمشاريع روسونامي التقليدية في سياقات مشابهة.
من خلال النهج الشامل في تصميم الغلاف الخارجي للمبنى، وتكوين المساحات، ودمج المناظر الطبيعية النشطة، لا يقدم هذا المشروع سكنًا ميسور التكلفة فحسب، بل يوفر أيضًا حلاً مسؤولًا بيئيًا يتماشى مع مبادئ الاستدامة والقيم الإسلامية في رعاية البيئة. يمثل هذا التصميم نموذجًا مفهوميًا للتطوير المستدام للسكن العمودي في المناطق الحضرية ذات الكثافة العالية مثل بوجور
Pengangkatan anak oleh nenek perspektif teori Maslahah Imam Ghazali: Studi kasus penetapan putusan nomor 524/Pdt.P/2021/PA.Kab.Kdr
Get PDFINDONESIA
Penelitian ini mengkaji praktik pengangkatan anak oleh nenek dari sudut pandang maslahah menurut Imam Ghazali, dengan objek studi Penetapan Putusan Nomor: 524/Pdt.P/2021/PA.Kab.Kdr. Kasus ini berawal dari seorang nenek yang mengajukan permohonan pengangkatan anak terhadap cucunya sendiri karena orang tua kandung anak tersebut tidak mampu memberikan pengasuhan yang layak, baik dari aspek ekonomi, pendidikan, maupun perhatian emosional. Tindakan ini dipilih sebagai solusi untuk memastikan terpenuhinya kebutuhan dasar anak, sekaligus memberikan kepastian hukum terhadap hubungan pengasuhan tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan yuridis-normatif dan metode deskriptif-analitis. Data diperoleh dari salinan putusan pengadilan dan sumber pustaka yang relevan, khususnya mengenai teori maslahah. Menurut Imam Ghazali, maslahah adalah segala hal yang dapat menjaga lima kebutuhan pokok manusia, yaitu agama, jiwa, akal, keturunan, dan harta.
Hasil analisis menunjukkan bahwa pengangkatan anak oleh nenek dalam kasus ini termasuk dalam kategori maslahah dharuriyyah, karena menjaga jiwa dan keturunan. Meskipun tidak berdampak terhadap status nasab, pengadilan tetap mengabulkan permohonan berdasarkan pertimbangan kemaslahatan yang lebih besar demi kepentingan anak.
ENGLISH
This study examines the practice of child adoption by a grandmother from the perspective of maslahah according to Imam al-Ghazali, with a case study on Decision Number: 524/Pdt.P/2021/PA.Kab.Kdr. The case involves a grandmother who filed for the adoption of her grandchild because the biological parents were deemed unable to provide proper care in terms of financial support, education, and emotional attention. This action was chosen as a solution to ensure the fulfillment of the child's basic needs and to provide legal certainty regarding the caregiving relationship.
This research uses a juridical-normative approach with descriptive-analytical methods. Data were obtained from the official court decision and relevant literature, particularly those discussing the theory of maslahah. According to Imam al-Ghazali, maslahah is anything that aims to preserve the five essential aspects of human life: religion, life, intellect, lineage, and wealth.
The analysis concludes that the adoption of the child by the grandmother in this case falls into the category of maslahah daruriyyah because it protects the child's life and lineage. Although it does not affect the child's nasab status, the court granted the petition based on greater maslahah considerations for the child's best interest.
ARAB
تتناول هذه الدراسة ممارسة تبني الأطفال من قبل الجدة من منظور المصلحة وفقًا لإمام الغزالي، مع التركيز على دراسة الحكم رقم: 524/Pdt.P/2021/PA.Kab.Kdr. هذه القضية بدأت عندما تقدمت جدة بطلب لتبني حفيدها لأن والديه البيولوجيين غير قادرين على توفير الرعاية المناسبة له، سواء من الناحية الاقتصادية أو التعليمية أو العاطفية. تم اختيار هذا الإجراء كحل لضمان تلبية الاحتياجات الأساسية للطفل، مع توفير اليقين القانوني للعلاقة بين الطفل والوالدين.
تستخدم هذه الدراسة نهجًا قانونيًا-معياريًا وأسلوبًا وصفيًا-تحليليًا. تم الحصول على البيانات من نسخة من قرار المحكمة ومصادر مكتبية ذات صلة، لا سيما فيما يتعلق بنظرية المصلحة. وفقًا للإمام الغزالي، المصلحة هي كل ما يحافظ على الاحتياجات الأساسية الخمسة للإنسان، وهي
الدين والروح والعقل والنسل والمال.
أظهرت نتائج التحليل أن تبني الطفلة من قبل جدتها في هذه الحالة يندرج ضمن فئة المصلحة الضرورية، لأنها تحافظ على النفس والنسل. على الرغم من عدم تأثيرها على حالة النسب، إلا أن المحكمة وافقت على الطلب بناءً على اعتبارات المصلحة الأكبر لصالح الطفلة
Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis batik Blimbing Malang pada materi transformasi geometri untuk memfasilitasi kemampuan penalaran geometri dan kemandirian belajar peserta didik pada kelas inklusi
No full textINDONESIA:
Pembelajaran matematika di kelas inklusi menuntut adanya perangkat pembelajaran yang mampu mengakomodasi perbedaan kebutuhan belajar antara peserta didik reguler dengan slow learner. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik berbasis Batik Blimbing Malang pada materi transformasi geometri yang valid dan praktis, serta mengetahui keefektifan lembar kerja peserta didik untuk memfasilitasi kemampuan penalaran geometri dan kemandirian belajar peserta didik pada kelas inklusi.
Jenis penelitian yang digunakan berupa Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Produk yang dikembangkan berupa lembar kerja peserta didik berbasis batik Blimbing Malang pada materi transformasi geometri dengan uji coba yang dilakukan di kelas VIII dan IX SMP Sriwedari Kota Malang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data yang dilakukan yaitu data kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian dan pengembangan ini yaitu (1) Proses pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis batik Blimbing Malang pada materi transformasi geometri melalui tahap ADDIE yang menghasilkan produk valid dengan nilai persentase rata-rata keseluruhan hasil validasi yakni 83,98%, dan produk praktis dengan nilai persentase rata-rata yaitu 80,94%. (2) Terdapat peningkatan kemampuan penalaran geometri peserta didik dengan kualifikasi sedang, serta uji N-Gain menunjukkan rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,33 dengan kualifikasi efektivitas sedang. (3) Terdapat peningkatan kemandirian belajar peserta didik dengan kualifikasi sedang, serta uji N-Gain menunjukkan rata-rata nilai NGain sebesar 0,4 dengan kualifikasi efektivitas sedang. Implikasi penelitian ini yaitu memberikan bahan ajar yang mengakomodasi keberagaman kemampuan peserta didik reguler dan slow learner, memfasilitasi kemampuan penalaran geometri dan kemandirian belajar, serta mendukung pelestarian budaya lokal yang mendorong pembelajaran matematika yang realistik.
ENGLISH:
Mathematics learning in inclusive classes requires learning tools that are able to accommodate differences in learning needs between regular students and slow learner. This study aims to develop student worksheets based on batik Blimbing Malang on valid and practical geometric transformation materials, and to determine the effectiveness of student worksheets to facilitate geometric reasoning skills and student learning independence in inclusive classes.
The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The product developed is a student worksheet based on batik Blimbing Malang on the material of geometric transformation with trials conducted in classes VIII and IX of SMP Sriwedari, Malang City. Data collection techniques use observation, interviews, questionnaires, and tests. Data analysis carried out is quantitative and qualitative data.
The results of this research and development are (1) The process of developing student worksheets based on batik Blimbing Malang on geometric transformation material through the ADDIE stage which produces valid products with an average percentage value of the overall validation results of 83,98%, and practical products with an average percentage value of 80.94%. (2) There is an increase in the geometric reasoning ability of students with moderate qualifications, and the N-Gain test shows an average N-Gain value of 0.33 with moderate effectiveness qualifications. (3) There is an increase in the learning independence of students with moderate qualifications, and the N-Gain test shows an average N-Gain value of 0.4 with moderate effectiveness qualifications. The implications of this research are to provide teaching materials that accommodate the diversity of abilities of regular students and slow learner, facilitate geometric reasoning abilities and learning independence, and support the preservation of local culture that encourages realistic mathematics learning
ARABIC:
يتطلب تعلم الرياضيات في الفصول الدراسية الشاملة أدوات تعليمية قادرة على استيعاب الاختلافات في احتياجات التعلم بين الطلاب العاديين والمتعلمين البطيئين. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير ورقة عمل للطلاب متمايزة تعتمد على باتيك بليمبينج مالانج على مادة تحويل هندسية صالحة وعملية، وتحديد مدى فعالية ورقة العمل للطلاب المتمايزة لتسهيل مهارات التفكير الهندسي واستقلال التعلم للطلاب في الفصول الدراسية الشاملة
نوع البحث المستخدم هو البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج التطوير ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، والتقييم). المنتج المُطوّر هو ورقة عمل للطلاب مبنية على باتيك بليمبينغ مالانغ باستخدام مادة التحويل الهندسي، وقد أُجريت تجارب على الصفين الثامن والتاسع في مدرسة سريويداري الإعدادية بمدينة مالانغ. تعتمد أساليب جمع البيانات على الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات. أما تحليل البيانات، فهو بيانات كمية ونوعية
نتائج هذا البحث والتطوير هي (١) عملية تطوير أوراق عمل الطلاب بناءً على باتيك بليمبينغ مالانج على مادة التحويل الهندسي من خلال مرحلة ADDIE التي تنتج منتجات صالحة بنسبة مئوية متوسطة لنتائج التحقق الإجمالية تبلغ ٪٨٣٬٩٨ ومنتجات عملية بنسبة مئوية متوسطة تبلغ ٪٨٠٫٩٤. (٢) هناك زيادة في قدرة التفكير الهندسي لدى الطلاب ذوي المؤهلات المتوسطة، ويظهر اختبار N-Gain متوسط قيمة N-Gain تبلغ ٠٫٣٣ مع مؤهل فعالية معتدلة. (٣) هناك زيادة في استقلال التعلم لدى الطلاب ذوي المؤهلات المتوسطة، ويظهر اختبار N-Gain متوسط قيمة N-Gain تبلغ ٠٫٤ مع مؤهل فعالية معتدلة. تتمثل آثار هذا البحث في توفير مواد تعليمية تستوعب تنوع قدرات الطلاب العاديين وبطيئي التعلم، وتسهل قدرات التفكير الهندسي واستقلال التعلم، وتدعم الحفاظ على الثقافة المحلية التي تشجع على تعلم الرياضيات الواقع