Media Eksakta
Not a member yet
136 research outputs found
Sort by
Analisis Kadar Flavonoid pada Kulit Buah Alpukat (parsea americana Mill.) yang Beredara Di Pasar Inpres Palu
No full textAvocado (Parsea americana Mill) is a fruit that can grow in tropical and subtropical areas. Avocado (Parsea americana Mill) has a delicious taste so it is favored by many Indonesian people. This study aims to determine the levels of flavonoids in the skin of long green avocados, round green avocados and round red avocados. Avocado peel powder is extracted by maceration. The solvent used is ethanol solvent. The standard solution used was quercetin standard solution with various concentrations of 5%, 20%, 40%, 60%, 80% and 100%. Determination of total flavonoid levels using UV-Vis spectrophotometry with a wavelength of 431 nm. The results showed that the levels of flavonoids in the long green avocado skin were 1614,286 mg/100g, round green avocado 1340,476 mg/100g and round red avocado 1385,714 mg/100g.Buah alpukat (Parsea americana Mill) merupakan buah yang dapat tumbuh di daerah torpis dan subtropis. Buah alpukat (Parsea americana Mill) memiliki rasa yang enak sehingga digemari oleh banyak masyarakat Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kadar flavonoid pada kulit buah alpukat hijau panjang, alpukat hijau bulat dan alpukat merah bulat. Serbuk kulit buah alpukat diekstrak dengan cara maserasi. Pelarut yang digunakan yaitu pelarut etanol. Larutan standar yang digunakan yaitu larutan standar kuersetin dengan variasi konsentrasi 5%, 20%, 40%, 60%, 80% dan 100%. Penentuan kadar flavonoid total menggunakan alat spektrofotometri UV-Vis dengan panjang gelombang 431 nm. Hasil penelitian menunjukan kadar flavonoid pada kulit buah alpukat hijau panjang sebesar 1614,286 mg/100g, alpukat hijau bulat 1340,476 mg/100g dan alpukat merah bulat 1385,714 mg/100g. 
Analisis Peran Guru dalam Pemanfaatan Laboratorium Kimia di Sekolah
Full text linkThis study aims to (1) describe the teacher's role in the use of the chemistry laboratory (2) describe the teacher's obstacles in the use of the chemistry laboratory (3) describe the solution to overcome the obstacles in the use of the chemistry laboratory. This research uses descriptive qualitative research with an inductive approach. This research uses observation, interview, and documentation techniques. The results of the study show: (1) the role of the teacher as a class manager develops students' abilities in using learning tools, provides conditions that allow students to work and learn, the teacher as a facilitator provides facilities that allow students to learn optimally to get poor results. good. (2) the main obstacles are inadequate facilities and infrastructure, namely insufficient tools and materials, lack of teacher time allocation and lack of teacher readiness. (3) the solution is to provide alternative tools and materials, hold a meeting again with the principal to discuss the completeness of tools and materials, discuss the allocation of teacher time, and provide input so that the person in charge of the laboratory and chemistry teachers can be included in the chemical laboratory management training.Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan peran guru dalam pemanfaatan laboratorium kimia (2) mendeskripsikan kendala guru dalam pemanfaatan laboratorium kimia (3) mendeskripsikan solusi untuk mengatasi kendala pemanfaatan laboratorium kimia. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan induktif. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) peran guru sebagai pengelola kelas mengembangkan kemampuan siswa dalam menggunakan perangkat pembelajaran, menyediakan kondisi yang memungkinkan siswa bekerja dan belajar, guru sebagai fasilitator memberikan fasilitas yang memungkinkan siswa belajar optimal untuk mendapatkan hasil yang buruk. bagus. (2) kendala utama adalah sarana dan prasarana yang belum memadai yaitu alat dan bahan yang kurang memadai, alokasi waktu guru yang kurang dan kesiapan guru yang kurang. (3) solusinya adalah dengan memberikan alternatif alat dan bahan, mengadakan pertemuan kembali dengan kepala sekolah untuk membahas kelengkapan alat dan bahan, membahas alokasi waktu guru, dan memberikan masukan agar penanggung jawab laboratorium dan kimia guru dapat diikutsertakan dalam pelatihan manajemen laboratorium kimia
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit untuk Meningkatkan Minat Belajar
Full text linkThis study aims to increase student interest in learning in class X MIPA SMAN 1 Moutong through the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model on electrolyte and nonelectrolyte solutions. The method in this study is a quantitative descriptive study. The subjects in this study were all students of class X MIPA 1 SMAN 1 Moutong totaling 36 people who were registered in the 2021/2022 academic year. The results showed that before carrying out learning using the Problem Based Learning model on electrolyte and nonelectrolyte solutions, the percentage of student interest in learning was 27.78% or included in the low category. The results of the teacher's observations obtained that the percentage of meeting 1 was 84.61% and the percentage of meeting 2 was 86.53%. The results of student observations obtained an average meeting 1 of 83.12% and an average of meeting 2 of 86.45%. Then after doing learning by applying the Problem Based Learning learning model on electrolyte and nonelectrolyte solution material, student interest in learning has increased, with the percentage of student interest in learning at 77.78% or in the high category. The conclusion of this study is that the application of the Problem Based Learning learning model on electrolyte and nonelectrolyte solutions can increase student interest in learning in class X MIPA SMAN 1 Moutong.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas X MIPA SMAN 1 Moutong melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. Metode dalam penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA 1 SMAN 1 Moutong berjumlah 36 orang yang terdaftar pada tahun ajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum melakukan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit diperoleh persentase minat belajar siswa sebesar 27,78% atau masuk dalam kategori rendah. Hasil observasi guru diperoleh persentase pertemuan 1 sebesar 84,61% dan persentase pertemuan 2 sebesar 86,53%. Hasil observasi siswa diperoleh rata-rata pertemuan 1 sebesar 83,12% dan rata-rata pertemuan 2 sebesar 86,45%. Kemudian setelah melakukan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit minat belajar siswa mengalami peningkatan, dengan persentase minat belajar siswa sebesar 77,78% atau masuk dalam kategori tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas X MIPA SMAN 1 Moutong.
Kata kunci : Minat Belajar, Larutan Elektrolit dan NonElektrolit, Problem Based Learning (PBL)
Analisis Logam Merkuri (Hg) pada Air Sungai Janja di Derah Pertambangan
Full text linkMercury metal (Hg) is included in the heavy metal group which is toxic because it has neurotoxin properties for living things. As a heavy metal, mercury (Hg) will be difficult to decompose if it enters the waters, mercury (Hg) will also form deposits in sediments. Mercury is found in nature and is found in soil, water and air. Mercury is rarely found in its free form in nature but is in the form of cinnabar (HgS) seeds. Mercury metal is usually easy to find in mining areas, such as in gold mining areas. Gold mining is one of the activities that can increase people's income, but gold mining can be detrimental if in its implementation it is not followed by a good gold processing waste treatment process. The method used in this research is cold vapor atomic absorption spectrophotometry. The results obtained in this study are the metal content of miner 1 as many as 3 samples. Sample 1 has a concentration of 1.2594 ppm; sample 2 has a concentration of 0.4924 ppm; and sample 3 has a concentration of 0.2091 ppm. Miner 2 as many as 3 samples of which sample 1 has a concentration of 1.0260 ppm; sample 2 has a concentration of 0.3401 ppm; and sample 3 has a concentration of 0.3152 ppm. And miner 3 has 3 samples where sample 1 has a concentration of 0.7215 ppm; sample 2 has a concentration of 0.2464 ppm; and sample 3 has a concentration of 0.3461 ppm. The results obtained from the calculation of metal concentrations of mercury (Hg) show that the water of the Janja river has been contaminated with heavy metals, namely mercury (Hg). This is due to mining in the Janja river.Logam merkuri (Hg) masuk dalam golongan logam berat yang beracun karena memiliki sifat neurotoksin bagi makhluk hidup. Sebagai logam berat, merkuri (Hg) akan sulit terurai jika masuk kedalam perairan, merkuri (Hg) juga akan membentuk endapaan pada sedimen. Logam merkuri terdapat di alam dan tersebar dalam tanah, air dan udara. Merkuri jarang ditemukan dalam bentuk bebas di alam tetapi berbentuk biji cinnabar (HgS). Logam merkuri biasanya mudah ditemukan di daerah pertambangan, seperti di daerah tambang emas. Pertambangan emas merupakan salah satu kegiatan yang dapat meningkatkan pedapatan masyarakat, akan tetapi pertambangan emas dapat merugikan jika dalam waktu pelaksanaannya tidak diikuti dengan proses pengolahan limbah hasil pengolahan emas secara baik. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu Spektrofotometri Serapan Atom uap dingin. Hasil yang diperoleh pada penelitian yaitu kandungan logam pada penambang 1 sebanyak 3 sampel. Sampel 1 memiliki konsentrasi 1,2594 ppm; sampel 2 memiliki konsentrasi 0,4924 ppm; dan sampel 3 memiliki konsentrasi 0,2091 ppm. Penambang 2 sebanyak 3 sampel yang dimana sampel 1 memiliki konsentrasi 1,0260 ppm; sampel 2 memiliki konsentrasi 0,3401 ppm; dan sampel 3 memiliki konsentrasi 0,3152 ppm. Dan penambang 3 memiliki 3 sampel yang diman sampel 1 memilki konsentrasi 0,7215 ppm; sampel 2 memiliki konsentrasi 0,2464 ppm; dan sampel 3 memiliki konsentrasi 0,3461 ppm. Hasil yang diperoleh dari perhitungan konsentrasi logam merkuri (Hg) menunjukan bahwa air sungai janja telah tercemar logam berat yaitu logam merkuri (Hg). Hal ini terjadi dikarenakan adanya pertambangan di aliran sungai janja
Kelimpahan Jenis Burung di Areal Kampus Universitas Tadulako dan Pemanfaatannya sebagai Media Pembelajaran
Full text linkThis study aims to describe the abundance of bird species in campus area of the Tadulako University and the results of this study is used as a Pocket Book about bird species as a medium for learning biology. The method used is the IPA (Indices Ponctual Abundance) method with a purposive sampling technique. The results of this study found 25 species of birds including: Lanius sahach, Passer montanus, Pycnonotus aurigaster, Lalage sueurii, Hirundo rustica, Saxicola caprata, Lonchura pallida, Corvus enca, Gerygone sulphurea, Acridotheres javanicus, Hirundo rustica, Saxicola caprata, Lonchura pallida, Corvus enca, Gerygone sulphurea, Acridotheres javanicus, Necterinia jugulopus, Stylus , Ptilinopus melanospilus, Streptopelia chinensis, Geopelia striata, Centropus bengaleansis, Cacomantis merulinus, Merops philippinus, Todirhampus chloris, Collocalia esculenta, Turnix suscitatur, Gallirallus torquatus, Falco moluccensis, Cystola moluncensis, Cisticola juncid. 8 orders, 21 families, and 25 genera. and for the dominant abundance level there are 5 types namely Passer montanus, Pycnonotus aurigaster, Hirundo rustica, Lonchura pallida, and Zosterops palpebrosus. Evaluation of media by content experts by 78%, design experts by 84%, and media experts by 67.14%. Validation from students as many as 15 people amounted to 87.25% thus the pocket book media was declared fit for use as a learning medium.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan kelimpahan burung di areal kampus Universitas Tadulako dan hasil penelitian ini di jadikan Buku Saku tentang jenis-jenis burung sebagai media pembelajaran biologi. Metode yang di gunakan adalah metode IPA (Indices Ponctual Abundance) dengan teknik purpossive sampling. Hasil dari penelitian ini ditemukan 25 jenis burung antara lain yaitu : Lanius sahach, Passer montanus, Pycnonotus aurigaster, Lalage sueurii, Hirundo rustica, Saxicola caprata, Lonchura pallida, Corvus enca, Gerygone sulphurea, Acridotheres javanicus, Necterinia jugularis, Zosterops palpebrosus, Streptopelia bitorquata, Ptilinopus melanospilus, Streptopelia chinensis, Geopelia striata, Centropus bengaleansis, Cacomantis merulinus, Merops philippinus, Todirhampus chloris, Collocalia esculenta, Turnix suscitatur, Gallirallus torquatus, Falco moluccensis, Cisticola juncidis. 8 ordo, 21 familia, dan 25 genus. dan untuk tingkat kelimpahan yang dominan terdapat 5 jenis yaitu Passer montanus, Pycnonotus aurigaster, Hirundo rustica, Lonchura pallida, dan Zosterops palpebrosus. Penilaian media oelah ahli isi sebesar 78%, ahli desain sebesar 84%, dan ahli media sebesar 67,14%. Validasi dari mahasiswa sebanyak 15 orang sebesar 87,25% dengan demikian media buku saku dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran
Profil Literasi Matematika Siswa SMP Negeri 19 Palu dalam Menyelesaikan Soal Statistika Ditinjau dari Gaya Belajar Visual dan Auditorial
Full text linkThis study aims to obtain a description or description of the mathematical literacy of class VIIIA students of SMP Negeri 19 Palu on statistical material. This type of research is descriptive with a qualitative approach. The subjects of this study were students of class VIIIA SMP Negeri 19 Palu who had a visual learning style with the initials ID and auditory with the initials FR. Data was collected through written tests and interviews. The results of this study indicate that the profile of students who have a visual learning style (ID) in solving statistical problems are: (1) ID identifies any information that is known and asked in the question; (2) ID writes down known data using symbols and writes the average in the form of verbal sentences; (3) ID uses the mean or mean formula and substitutes the appropriate data; (4) ID writes the conclusion correctly. Then, the results of this study also show that the profiles of students who have an auditory learning style (FR) in solving statistical problems are: (1) FR identifies any information that is known and asked in the question; (2) FR writes down the known and average data in the form of verbal sentences; (3) FR uses the mean or mean formula and substitutes the appropriate data; (4) FR writes the conclusion correctly.Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang literasi matematika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 19 Palu pada materi statistika. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA SMP Negeri 19 Palu yang memiliki gaya belajar visual dengan inisial ID dan auditorial dengan inisial FR. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang memiliki gaya belajar visual (ID) dalam menyelesaikan soal statistika yaitu: (1) ID mengidentifikasi setiap informasi yang diketahui dan ditanyakan dalam soal; (2) ID menuliskan data-data yang diketahui dengan menggunakan simbol dan menuliskan rata-rata dalam bentuk kalimat verbal; (3) ID menggunakan rumus rata-rata atau mean dan mensubtitusi data yang sesuai; (4) ID menuliskan kesimpulan dengan benar. Kemudian, hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa siswa yang memiliki gaya belajar auditorial (FR) dalam menyelesaikan soal statistika yaitu: (1) FR mengidentifikasi setiap informasi yang diketahui dan ditanyakan dalam soal; (2) FR menuliskan data-data yang diketahui dan rata-rata dalam bentuk kalimat verbal; (3) FR menggunakan rumus rata-rata atau mean dan mensubtitusi data yang sesuai; (4) FR menuliskan kesimpulan dengan benar
Pengaruh Limbah Tahu sebagai Pupuk Organik Cair terhadap Pertumbuhan dan Produksi Tanaman Tomat (Lycopersicum esculentum) dan Pemanfaatannya sebagai Media Pembelajaran
Full text linkThis study aims to explain the effect of tofu waste as liquid organic fertilizer on the growth and production of tomato plants (Lycopersicum esculentum) and its use as a learning media in the form of posters. This research was conducted at the Green House Biology FKIP UNTAD from November 2020 to February 2021. The method used was an experimental method with a completely randomized design (CRD) one factorial experiment consisting of 4 levels of treatment (P0 = control, P1 = 200 ml, P2 = 400 ml, P3 = 600 ml) and 3 replications. Parameters observed in this study were plant height, number of leaves, number of branches, number of fruits, and stem diameter at 15 DAP, 30 DAP, 45 DAP, and 60 DAP. The calculated parameters were the number of fruit and fruit weight at 60 DAP. The results of this study showed that the best growth and production was P1 treatment with a dose of 200 ml of liquid organic fertilizer tofu waste. This can be seen in the analysis of variance for each parameter, namely plant height with Fhit 4.90 > Ftab 4.07, number of branches Fhit 8.14 > Ftab 4.07, number of leaves Fhit 7.13 > Ftab 4.07, stem diameter Fhit 12.92 > Ftab 4.07, number of fruit values Fhit 11.83 > Ftab 4.07, and the weight of the fruit is Fhit 11.36 > Ftab 4.07, then H0 is rejected and H1 is accepted. Thus, it can be concluded that liquid organic fertilizer from tofu waste can affect the growth and production of tomato plants with the best dose of 200 ml at 60 DAP. Based on the validation test and has been tested on students, the overall results of the study are very feasible to be used as learning media with an average percentage of 81.84%.Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh limbah tahu sebagai pupuk organik cair terhadap pertumbuhan dan produksi tanaman tomat (Lycopersicum esculentum) dan pemanfaatanya sebagai media pembelajaran berupa poster. Penelitian ini dilaksanakan di Green House Biologi FKIP UNTAD dari bulan November 2020 sampai Februari 2021. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain rancangan acak lengkap (RAL) percobaan satu faktorial yang terdiri dari 4 taraf perlakuan (P0=kontrol, P1=200 ml, P2=400 ml, P3=600 ml) dan 3 ulangan. Parameter yang diamati pada penelitian ini yaitu tinggi tanaman, jumlah daun, jumlah cabang, jumlah buah, dan diameter batang pada 15 HST, 30 HST, 45 HST, dan 60 HST. Parameter yang hitung yaitu jumlah buah dan berat buah pada 60 HST. Hasil penelitian ini menunjukkan pertumbuhan dan produksi terbaik yaitu perlakuan P1 dengan dosis pupuk organik cair limbah tahu 200 ml. Hal ini dapat dilihat pada analisis variansi tiap parameter yaitu tinggi tanaman dengan nilai Fhit 4.90 > Ftab 4.07, jumlah cabang nilai Fhit 8.14 > Ftab 4.07, jumlah daun nilai Fhit 7.13 > Ftab 4.07, diameter batang nilai Fhit 12.92 > Ftab 4.07, jumlah buah nilai Fhit 11.83 > Ftab 4.07, dan berat buah nilai Fhit 11.36 > Ftab 4.07, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pupuk organik cair limbah tahu dapat berpengaruh terhadap pertumbuhan dan produksi tanaman tomat dengan dosis terbaik terdapat pada pemberian 200 ml pada saat 60 HST. Berdasarkan uji validasi dan telah diujikan pada mahasiswa secaran keseluruhan hasil penelitian sangat layak dijadikan sebagai media pembelajaran dengan persentase rata-rata 81,84%
Analisis Kandungan Asam Lemak Ikan Sidat (Anguilla Bicolor) Asal Danau Poso
Full text linkAnalysis of Fatty Acid Content of Eel (Anguilla Bicolor) from Lake Poso. Skipsi, Chemistry Education Study Program, Department of Mathematics and Natural Sciences Education, Tadulako University, Palu. Advisor Sri Mulyani Sabang. The purpose of this study was to determine the fatty acid content of eel (Anguilla Bicolor) originating from Lake Poso. The method used to analyze the fat content was the shoxletation extraction method. The results showed that the fat content of eel (Anguilla Bicolor) from Lake Poso = 1.94%. Meanwhile, to determine the fatty acid composition of eel, it was analyzed using gas chromatography with the composition of fatty acids found in eel (Anguilla Bicolor) including saturated fatty acids 51.89%, monounsaturated fatty acids = 42.68%, and unsaturated fatty acids. plural saturation = 7.99%. Eel has many benefits for the human body, eel meat is rich in protein, vitamins, fatty acids, and micro elements (minerals). The content of vitamins in eels include vitamin A, vitamin B1, and vitamin B2, as well as micro elements such as Zn (Zink). In addition to vitamins and micro elements, eels also contain unsaturated weak acids needed by the body, including omega fatty acids which are useful for the development of children's brain cells.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kadar asam lemak ikan sidat (Anguilla Bicolor) yang berasal dari danau Poso. Metode yang digunakan untuk menganalisis kadar lemak kasar ialah metode ektrasksi shoxletasi hasil menunjukkan bahwa kadar lemak pada ikan sidat (Anguilla Bicolor) asal danau Poso = 1,94 %. Sedangkan untuk mengetahui komposisi asam lemak pada ikan sidat dianalisis menggunakan kromatografi gas dengan komposisi asam lemak yang ditemukan pada ikan sidat (Anguilla Bicolor) meliputi asam lemak jenuh 51,89%, asam lemak tak jenuh tunggal = 42,68%, dan asam lemak tak jenuh jamak = 7,99%
Pengaruh Model Brain Based Learning (BBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Materi Laju Reaksi
Full text linkThis study aimed to determine the influence of Brain Based Learning (BBL) model toward learning outcomes of chemistry in grade XI at SMA 7 Palu. The method used was a quasi-experiment with pretest-posttest control group design. Sampling was done by purposive with the sample of class XI Science 2 as the experimental class and class XI Science 5 as the control class. Data of students’ learning outcome was tested using non-parametric statistical analysis, i.e the Mann-Whitney test (U-Test). Analysis of the data obtained the value of students’ learning outcomes in the experimental class (x ̅_1) was 89.16 with a standard deviation of 10.96, while in the control class students the (x ̅_2) value was 56.47 with a standard deviation of 11.50. Hypothesis testing obtained a Zcount value was 5.68 which was in the acceptance area of H1, so tha H1 was accepted and H0 was rejected. This mean that the average score of students’ learning outcomes of the experimental class was not the similar to the control class. This study concluded that the Brain Based Learning (BBL) model influenced students’ learning outcomes on reaction rate at SMAN 7 Palu.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Tentang Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit
Full text linkThe purpose of this study was to describe students' critical thinking skills on the material of Electrolyte and Non-Electrolyte Solutions in class X SMA Negeri 6 Sigi. This type of research was descriptive quantitative. In the learning process, the teacher used Google Drive and the Whatsapp application as online learning media. The data collected was the form of critical thinking ability test results that obtained through giving questions in the form of online essays. Furthermore, the data were collected and analyzed based on indicators of critical thinking skills which including interpretation, analysis, inference, and evaluation. The results of data analysis on critical thinking skills of students of class X MIA 1 on the indicators of interpretation, analysis, inference, and evaluation were 51%, 41%, 42%, and 47%, respectively. The average result for all indicators of critical thinking ability of students in class X MIA 1 was 45%. For class X MIA 2, 51%, 39%, 36% and 41% respectively. Overall, the results of the critical thinking skills of class X student was 43.5%. This result shows that the critical thinking ability of students in the class X SMA Negeri 6 Sigi was in a low categoryTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Sigi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Dalam proses pembelajaran, guru menggunakan Google Drive dan aplikasi Whatsapp sebagai media pembelajaran online. Data yang dikumpulkan berupa hasil tes kemampuan berpikir kritis yang diperoleh melalui pemberian soal berbentuk esai online. Selanjutnya, data dikumpulkan dan dianalisis berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis yang meliputi interpretasi, analisis, inferensi, dan evaluasi. Hasil analisis data kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MIA 1 pada indikator interpretasi, analisis, inferensi, dan evaluasi berturut-turut adalah 51%, 41%, 42%, dan 47%. Hasil rata-rata untuk semua indikator kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MIA 1 adalah 45%. Untuk kelas X MIA 2, 51%, 39%, 36% dan 41%. Secara keseluruhan, hasil keterampilan berpikir kritis siswa kelas X adalah 43,5%. Hasil ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 6 Sigi termasuk dalam kategori rendah