Media Eksakta
Not a member yet
136 research outputs found
Sort by
Analisis Vitamin C Pada Buah Rambusa (Passiflora foetida L.)
Get PDFThe rambusa plant (Passiflorafoetida L) grows wild and vines. The fruit is small round green when it is raw and light yellow when the fruit is ripe. Rambusa fruit contains useful substances for improving people's nutrition, one of them is vitamin C which is needed by human as a source of antioxidants. This study aimed to determine the levels of vitamin C in raw and riperambusa fruit extracts. The vitamin C levels were analysed by iodimetric titration. The results obtained vitamin C levels in raw rambusa fruit was 1.31 mg/g and in the ripe was 2.21 mg/g, respectively. This data shows that vitamin C levels in rambusa fruit increase based on the level of maturity
Uji Aktivitas Antioksidan Ekstrak Buah Kersen (Muntingia calabura L.) Menggunakan 1,1-Difenil-2-Pikrilhidrazil
Get PDFKersen, also known as Muntingia calabura L. is a fruit with numerous health benefits that can be ingested instead of medication. The goal of this study was to see how effective the extract Muntingia calabura L. was as an antioxidant. This study used DPPH (2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl) as a source of free radicals and vitamin C as a positive control to measure antioxidant activity. A UV-VIS spectrophotometer was used to determine the antioxidant activity of Muntingia calabura L. extract. The fruit powder of Muntingia calabura L. was extracted using the maceration process using ethanol as a solvent. The antioxidant activity of the extract was next examined at various concnetration of 20, 40, 60, and 80 ppm. Muntingia calabura L. extract had a strong antioxidant power with an IC50 value of 69.662 ppm, while vitamin C had also a strong antioxidant power with an IC50 value of 79.615 ppm, according to the findings. Muntingia calabura L. fruit extract is a good source of natural antioxidants, according to the IC50 value, because it has a high antioxidant activity value.Kersen, also known as Muntingia calabura L. is a fruit with numerous health benefits that can be ingested instead of medication. The goal of this study was to see how effective the extract Muntingia calabura L. was as an antioxidant. This study used DPPH (2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl) as a source of free radicals and vitamin C as a positive control to measure antioxidant activity. A UV-VIS spectrophotometer was used to determine the antioxidant activity of Muntingia calabura L. extract. The fruit powder of Muntingia calabura L. was extracted using the maceration process using ethanol as a solvent. The antioxidant activity of the extract was next examined at various concnetration of 20, 40, 60, and 80 ppm. Muntingia calabura L. extract had a strong antioxidant power with an IC50 value of 69.662 ppm, while vitamin C had also a strong antioxidant power with an IC50 value of 79.615 ppm, according to the findings. Muntingia calabura L. fruit extract is a good source of natural antioxidants, according to the IC50 value, because it has a high antioxidant activity value
Pengaruh Keterampilan Proses Sains dengan Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA SMA
Get PDFThe purpose of the research is to find out whether or not the influence of science process skills with the Project Based Learning model on the results of physics learning in grade XI IPA students of SMA Labschool UNTAD Palu. The problem in this study is whether there is an influence of science process skills with project based learning model on the results of students studying physics in grade XI IPA SMA Labschool UNTAD Palu. The benefit of research is to increase students' knowledge of the concepts of physics. To see the success of this study, an initial test was conducted to determine the ability of students in experimental classes and control classes. After that in the experimental class was treated using science process skills with the Project Based Learning model and the control class only used the Project Based Learning model on Business and Energy materials. After the learning is complete, both classes are again given a final test to test the results. Based on the results of both classes, the average scores from the experimental class and control classes were 6,125 and 5.70 for the initial test, while for the final test the average was 13.01, and 12.00. From the analysis of the final test data obtained ttable value of 2.01 while thitung value of 2.48. This shows that thitung value is outside the ho admission area, thus Ho is rejected and H1 is accepted in other words the learning outcomes of the group of students who get the treatment of science process skills with the Project Based Learning model against the results of physics learning in grade XI ipa sma labschool UNTAD Palu at a real level significantly different from the group of students who only use project based learning mode, then it can be concluded that there is an influence of Science Process skills with Project Based Learning Model on Student Physics Learning Results in Grade XI IPA SMA Labschool UNTAD Palu
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction Disertai Strategi Guided Note Taking terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X di SMA Negeri 4 Palu
Get PDFThis study was conducted with the aim of knowing the effect of the Problem Based Instruction learning model with Guided Note Taking strategy on the physics learning outcomes of class X students at SMAN 4 Palu. This type of research is a quasi-experimental design with a non-equivalent pretest-posttest group design. The population of this study were all students of class X SMAN 4 Palu. The sampling technique used was purposive sampling for class X IPA 3 as the experimental group and class X IPA 7 as the control group. The physics learning outcome instrument is in the form of a multiple choice test that has been validated by an expert validator. The test of physics learning outcomes obtained showed that the posttest average score of the experimental group was 15.10 with a standard deviation of 3.07 and the control group was 12.97 with a standard deviation of 3.10. By using the t-test hypothesis test (two parties), obtained = 2.66 and = 1.67 at the real level = 0.05. This means that the value is outside the reception area. So it can be concluded that there is an effect of the Problem Based Instruction learning model with Guided Note Taking strategy on the physics learning outcomes of class X students at SMAN 4 Palu.Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Instruction disertai strategi Guided Note Taking terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X di SMAN 4 Palu. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain non equivalent pretest-posttest group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 4 Palu. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling kelas X IPA 3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X IPA 7 sebagai kelompok kontrol. Instrumen hasil belajar fisika berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi oleh validator ahli. Tes hasil belajar fisika yang diperoleh menunjukkan bahwa skor rata-rata posttest kelompok eksperimen yaitu 15,10 dengan standar deviasi 3,07 dan kelompok kontrol yaitu 12,97 dengan standar deviasi 3,10. Dengan menggunakan uji hipotesis Uji-t (dua pihak), diperoleh = 2,66 dan = 1,67 pada taraf nyata α = 0,05. Ini berarti bahwa nilai berada diluar daerah penerimaan . Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Instruction disertai strategi Guided Note Taking terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X di SMAN 4 Pal
PEMANFAATAN PEKTIN KULIT NANGKA (ARTOCARPUS HETEROPHYLLUS) SEBAGAI ADSORBEN LOGAM CU (II)
Get PDFOne method to reduce levels of heavy metals from the waters is adsorption method by utilizing organic waste such as jackfruit peels. This research aims to utilize jackfruit peels pectin (Artocarpus Heterophyllus) as Cu (II) metal adsorbent the first to extract with 5% citric acid solvent for 120 minutes and characterize pectin from jackfruit peels as well measure the optimum contact time required pectin to adsorb Cu (II) metal with variations in time for 1, 2, 3 hours. The results showed the characterization pectin from jackfruit peels obtained was a yield of 9.9%, ash content 4.04%, moisture content 8%, equivalent weight 641.026 mg, methoxyl content 6.82%, galacturonic acid 45.76%, and the optimum contact time required pectin to adsorb Cu (II) metal, which is 2 hours with the precentage of absorption is 82,80%.One method to reduce levels of heavy metals from the waters is adsorption method by utilizing organic waste such as jackfruit peels. This research aims to utilize jackfruit peels pectin (Artocarpus Heterophyllus) as Cu (II) metal adsorbent the first to extract with 5% citric acid solvent for 120 minutes and characterize pectin from jackfruit peels as well measure the optimum contact time required pectin to adsorb Cu (II) metal with variations in time for 1, 2, 3 hours. The results showed the characterization pectin from jackfruit peels obtained was a yield of 9.9%, ash content 4.04%, moisture content 8%, equivalent weight 641.026 mg, methoxyl content 6.82%, galacturonic acid 45.76%, and the optimum contact time required pectin to adsorb Cu (II) metal, which is 2 hours with the precentage of absorption is 82,80%
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SFAE BERBANTUAN KOMIK EDUKATIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PALU
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) berbantuan komik edukatif terhadap pemahaman konsep fisika siswa kelas X SMA Negeri 1 Palu. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuasi yang menggunakan desain penelitian the equivalent pretest-postest design. Penelitian ini menggunakan sampel pada kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol, dengan sampel pada masing-masing kelas berjumlah 32 dan 30 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep berbentuk tes pilihan ganda beralasan berjumlah 20 soal. Berdasarkan tes pemahaman konsep yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai posttest lebih tinggi daripada nilai pretest. Adapun skor tertinggi posttest yaitu 37 dan skor tertinggi pretest yaitu 31. Uji peningkatan hasil tes diperoleh nilai rata-rata N-gain yaitu 55,28% dengan kriteria sedang. Hasil perhitungan dari uji hipotesis (uji-t) diperoleh thitung sebesar 4,04 dan ttabel pada taraf nyata α = 0,05 dan dk = 60 yaitu 1,67. Hal ini berarti bahwa nilai thitung berada diluar daerah penerimaan H0 . Dengan demikian, terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe SFAE berbantuan komik edukatif terhadap pemahaman konsep fisika siswa kelas X SMA Negeri 1 Palu.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) berbantuan komik edukatif terhadap pemahaman konsep fisika siswa kelas X SMA Negeri 1 Palu. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuasi yang menggunakan desain penelitian the equivalent pretest-postest design. Penelitian ini menggunakan sampel pada kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol, dengan sampel pada masing-masing kelas berjumlah 32 dan 30 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep berbentuk tes pilihan ganda beralasan berjumlah 20 soal. Berdasarkan tes pemahaman konsep yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai posttest lebih tinggi daripada nilai pretest. Adapun skor tertinggi posttest yaitu 37 dan skor tertinggi pretest yaitu 31. Uji peningkatan hasil tes diperoleh nilai rata-rata N-gain yaitu 55,28% dengan kriteria sedang. Hasil perhitungan dari uji hipotesis (uji-t) diperoleh thitung sebesar 4,04 dan ttabel pada taraf nyata α = 0,05 dan dk = 60 yaitu 1,67. Hal ini berarti bahwa nilai thitung berada diluar daerah penerimaan H0 . Dengan demikian, terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe SFAE berbantuan komik edukatif terhadap pemahaman konsep fisika siswa kelas X SMA Negeri 1 Palu
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TIKKE RAYA
Get PDFTujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI di SMAN 1 Tikke Raya. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan equivalent pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tikke Raya. Teknik Sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Proposive Sampling dengan sampel penelitian adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelompok kontrol dan kelas XI IPA 2 sebagai kelompok eksperimen. Instrumen hasil belajar fisika berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi melalui validitas kontruksi. Tes hasil belajar fisika yang diperoleh menunjukkan bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen 17,93 dengan standar deviasi 2,81 dan skor rata-rata kelompok kontrol 16,76 dengan standar deviasi 2,57. Dari hasil analisa data tes akhir diperoleh nilai ttable untuk n=35 pada taraf nyata α = 0,05 dan dk = 68 adalah 1,67 dan nilai thitung adalah 1,82. Hal ini berarti bahwa nilai berada diluar daerah penerimaan Hasil ini menyatakan terdapat perbedaan hasil belajar kelas yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media audio visual dengan kelas yang diterapkan model pembelajaran langsung. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI SMAN 1 Tikke Raya.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI di SMAN 1 Tikke Raya. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan equivalent pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tikke Raya. Teknik Sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Proposive Sampling dengan sampel penelitian adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelompok kontrol dan kelas XI IPA 2 sebagai kelompok eksperimen. Instrumen hasil belajar fisika berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi melalui validitas kontruksi. Tes hasil belajar fisika yang diperoleh menunjukkan bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen 17,93 dengan standar deviasi 2,81 dan skor rata-rata kelompok kontrol 16,76 dengan standar deviasi 2,57. Dari hasil analisa data tes akhir diperoleh nilai ttable untuk n=35 pada taraf nyata α = 0,05 dan dk = 68 adalah 1,67 dan nilai thitung adalah 1,82. Hal ini berarti bahwa nilai berada diluar daerah penerimaan Hasil ini menyatakan terdapat perbedaan hasil belajar kelas yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media audio visual dengan kelas yang diterapkan model pembelajaran langsung. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI SMAN 1 Tikke Raya
PEMANFAATAN MINYAK DAUN CENGKEH (SYZYGIUM AROMATCUM L.) UNTUK PENGAWETAN IKAN
Get PDFThis study aimed to examine the effect of clove leaf oil on the preservation of skipjack tuna fish. This research was conducted with variations in concentration and duration of storage. Analysis of the number of microbes was determined using the Pour method (pour plate), the organoleptic analysis used a test of the level of preference for color, aroma, texture, and taste. Analysis of protein levels used a Uv- Vis spectrophotometer and analysis of fat content used the Soxletation method.This study aimed to examine the effect of clove leaf oil on the preservation of skipjack tuna fish. This research was conducted with variations in concentration and duration of storage. Analysis of the number of microbes was determined using the Pour method (pour plate), the organoleptic analysis used a test of the level of preference for color, aroma, texture, and taste. Analysis of protein levels used a Uv- Vis spectrophotometer and analysis of fat content used the Soxletation method
PURIFIKASI MINYAK GORENG BEKAS DENGAN PROSES ADSORBSI MENGGUNAKAN ARANG KULIT KACANG TANAH (ARACHIS HYPOGAEA L.)
Get PDFAbsorbents have been widely used in purification of used cooking oil to improve the oil quality. This study aimed to determine the quality of used cooking oil after adsorbed using activated charcoal from peanut shells based on the best purification time in accordance with SNI 01-3741-1995. Oil quality parameters used are color, free fatty acid content, peroxide number, iodine number, water content, and oil density. The best results were obtained at 120 minutes purification time with an absorbance value of 0.023 A, free fatty acid content of 0.22%, peroxide number of 1.83 meq/kg, iodine number of 43.40, moisture content of 0.19% and oil density of 0.924 g/mL Only iodine number and oil density from the six parametersthat have not yet met the SNI cooking oil quality requirements.Absorbents have been widely used in purification of used cooking oil to improve the oil quality. This study aimed to determine the quality of used cooking oil after adsorbed using activated charcoal from peanut shells based on the best purification time in accordance with SNI 01-3741-1995. Oil quality parameters used are color, free fatty acid content, peroxide number, iodine number, water content, and oil density. The best results were obtained at 120 minutes purification time with an absorbance value of 0.023 A, free fatty acid content of 0.22%, peroxide number of 1.83 meq/kg, iodine number of 43.40, moisture content of 0.19% and oil density of 0.924 g/mL Only iodine number and oil density from the six parametersthat have not yet met the SNI cooking oil quality requirements
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP GERAK PADA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MEDIA VIDEO BERBANTUAN SOFTWARE TRACKER
Get PDFTujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan menganalisis pemahaman konsep gerak pada siswa yang diajar dengan media video berbantuan Software Tracker. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian merupakan siswa kelas X SMA Negeri 5 Palu semester II tahun ajaran 2017/2018. Responden dipilih berdasarkan subjek dalam kategori tinggi, sedang, dan rendah yang bersedia melakukan tes wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes pilihan ganda beralasan disertai Certain of Rensponse Index (CRI) yang diberikan sebelum dan setelah menggunakan media video berbantuan Software Tracker. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep gerak siswa pada tes awal dapat dikategorikan rendah. Pemahaman konsep gerak siswa setelah penggunaan media video berbantuan Software Tracker meningkat dan dapat dikategorikan sedang.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan menganalisis pemahaman konsep gerak pada siswa yang diajar dengan media video berbantuan Software Tracker. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian merupakan siswa kelas X SMA Negeri 5 Palu semester II tahun ajaran 2017/2018. Responden dipilih berdasarkan subjek dalam kategori tinggi, sedang, dan rendah yang bersedia melakukan tes wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes pilihan ganda beralasan disertai Certain of Rensponse Index (CRI) yang diberikan sebelum dan setelah menggunakan media video berbantuan Software Tracker. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep gerak siswa pada tes awal dapat dikategorikan rendah. Pemahaman konsep gerak siswa setelah penggunaan media video berbantuan Software Tracker meningkat dan dapat dikategorikan sedang