9266 research outputs found
Sort by
Urban Fantasy in cinematography
No full textDiplomová práce zpracovává výtvarné řešení pro případné ztvárnění filmu The Graveyard Book dle knižní předlohy Neila Gaimana. Práce se skládá z teoretické části, jež se zabývá problematikou žánru fantasy a městské fantasy ve světové kinematografii. Zabývá se propojením městského prostředí s fantasy složkou. V této části je také rozebráno několik filmů, jež s tématikou úzce souvisí.
V praktické části je zpracována výtvarná koncepce, jež má za cíl zobrazit prostředí hřbitova tak, jak na něj málokdy pohlížíme, jako domov malého chlapce.Diploma thesis elaborates a visual concept for possible film „The Graveyard Book“ based on the book by Neil Gaiman. This thesis consists of practical and theoretical part. The theoretical part deals with the fantasy genre, specifically urban fantasy in world cinematography. It deals with connecting urban environment with fantasy elements. It contains also several movies which are closely related to the topic.
In the practical part is visual concept, which mainly aims to depict the environment of graveyard as we rarely look at it, as a home for a young boy
The Approach to Sound Design of Remakes Demonstrated by The Grudge Movies
Get PDFDiplomová práce řeší tvůrčí možnosti zvukové složky při tvorbě remaků. Tuto problematiku zkoumá pomocí zvukové komparace tří verzí filmu The Grudge – Ju-on: The Curse (2000, Takashi Shimizu), The Grudge (2004, Takashi Shimizu) a The Grudge (2020, Nicolas Pesce). Práce zkoumá a porovnává jednotlivé verze na úrovních – mluvené slovo, ruchy, atmosféry, filmové ticho a hudba – a dává je do souvislostí s přístupem jejich tvůrců, jejichž kompletní rozhovory jsou zařazeny v přílohách.The diploma thesis addresses the creative possibilities of the sound component in the creation of remakes. It examines this issue through a sound comparison of three versions of The Grudge movies – Ju-on: The Curse (2000, Takashi Shimizu), The Grudge (2004, Takashi Shimizu) and The Grudge (2020, Nicolas Pesce). The work examines and compares individual versions on the following levels – spoken word, noises, atmospheres, film silence and music – and puts them in context with the approach of their creators, whose complete interviews are included in the appendices
Masks in theatre
No full textBakalářská práce shrnuje poznatky o masce a technice při nasazení masky na základě japonské hry Nógaku. Praktická část se opírá o zkušenosti ze studia a práci s vlastnoručně vyrobenou maskou. Cílem bakalářské práce bylo popsat různé způsoby použití masky a zjistit, zda objektivně existují pravidla pro její používání.This bachelor´s thesis summarizes the knowledge about the mask and the technique of wearing mask based on the Japanese Noh Theatre. The practical part is based on the experience from school studying and working with a self hand-made mask. The aim of this bachelor thesis is to describe the different ways of using masks and to find out whether there are objectively rules for its function
From Conscious Work with Body and Movement to Dramatic Play
No full textV této práci se budu zabývat vědomou prací s tělem a pohybem jako jednou z možných průpravných cest, kterými lze vést začínající skupinu (v rámci volnočasové DV) k dramatické hře, tedy k zásadnímu prostředku dramatické výchovy. Nejprve se budu zabývat východisky z oblasti dramatické výchovy, která mne pro výstavbu této cesty inspirovala a která zároveň vysvětlují její smysluplnost. Dále se budu zabývat zdroji, z nichž lze čerpat při hledání možností průpravné práce s tělem a pohybem pro dramatickou výchovu, půjde zde především o obor taneční a pohybové výchovy a v jejím rámci především o metody průpravy k výrazovému pohybu. Dále se budu věnovat popisu skupiny, pro kterou budu tvořit konkrétní podobu této cesty v rámci víkendové dílny, přičemž zásadním faktorem je v tomto ohledu fakt, že jde o skupinu začínající a volba této cesty tak vzešla velkou měrou také z potřeb skupiny. Poté popíšu přípravu samotného projektu, jeho realizaci a celý proces zhodnotím. Vedle cílů stanovených vlastnímu projektu (tedy cílů v rovině rozvoje skupiny a jejích členů) je mým cílem také vystavět konkrétní cestu od vědomé práce s tělem a pohybem po dramatickou hru a v rámci reflexe si poté uvědomit, v jakých aspektech byla tato cesta funkční, v jakých méně a co z toho lze vyvodit. Nakonec tedy provedu jak celkové zhodnocení projektu samotného, tak toho, jaká nová zjištění z oblasti dramatické výchovy a jakou zkušenost mi výstavba této cesty a práce na projektu přinesla.This bachelor thesis is focused on exploring conscious work with the body and movement as one of the possible ways how to lead a beginner group (in the process of leisure drama education) to a dramatic play – one of the most important means of drama education. First, I deal with the resources in the field of drama education, which inspired me to build this path and which also explains its meaningfulness. Furthermore, I deal with the sources from which it is possible to draw in the search for opportunities for preparatory work with the body and movement for drama education, it will be mainly a field of dance and movement education and within it especially methods of preparation for expression in movement. Then I describe the group for which I am going to create a specific form of this path at the weekend workshop. It is also important that it is a group of beginners, so the chosen path arose largely from the needs of the group. Then I describe the preparation of the project itself, its realization and I evaluate the whole process. In addition to the goals set for the project itself (ie the goals in terms of development of the group and its members), my goal is also to build a concrete path from conscious work with body and movement to dramatic play and then reflect the aspects in which this path works, in which it works less and what can be deduced from this. In the end, I will make an overall evaluation of the project itself and also a summary of what new knowledge in the field of drama education and what experience the exploration of this path and work on the project has brought me
CHILDREN´S LITERATURE AS DRAMA WORKSHOP INSPIRATION IN KINDERGARTENS
Get PDFCílem bakalářské práce je nabídnout lesním mateřským školkám způsob, jak dětem zprostředkovat umělecký literární projev s důrazem na emocionální prožitek, který děti nabydou skrze příběh literárního hrdiny. V mnoha lesních školách věnují čas literatuře jen při odpoledním odpočinkovém čtení, což je vzhledem na rozmanitost literatury a množství dětských knih s lesní tematikou velká škoda. V teoretické části se zabývám charakterizací dítěte předškolního věku, dramatické výchově v lesních mateřských školách a těm metodám a technikám dramatické výchovy, které v nich mohou být využívány. Poslední kapitola teoretické části se věnuje kritériím výběru literární předlohy pro práci s dětmi předškolního věku. V praktické části se věnuji přípravě a realizacím čtyř dramatických dílen, které jsou inspirovány uměleckým literárním textem. V posledních kapitolách praktické části popisuji a reflektuji jednotlivé dramatické dílny a zhodnocuji, do jaké míry jsem dosáhla vytyčených cílů.The aim of the bachelor's thesis is to offer forest kindergartens a way to convey artistic literary expression to children with an emphasis on the emotional experience which will children gain through the story of a literary hero. In many forest schools, the time to literature is dedicated only during afternoon reading, which is a great pity given the diversity of literature and the number of children's books on forest topics. In the theoretical part I deal with the characterization of a preschool child, drama education in forest kindergartens and also those methods and techniques of drama education that can be used in them. The last chapter of the theoretical part addresses the criteria for selecting a literary template for working with preschool children. In the practical part, I focus on the preparation and implementation of four drama workshops, which are inspired by artistic literary text. In the last chapters of the practical part, I describe and reflect on individual drama workshops and evaluate the extent to which I have achieved the set goals
drama education workshop in the museum educational program
No full textZáměrem dramatickovýchovné dílny Na počátku bylo zrnko písku, která je předmětem této práce, bylo přiblížit účastníkům zážitkovou a interaktivní formou vznik skleněné figurky od základní suroviny až po finální výrobek.
Zároveň jsem si kladla za cíl představit účastníkům expozici Muzea skla a bižuterie v Jablonci nad Nisou, ve kterém se dílna konala, novou, zajímavou formou a prostřednictvím metod dramatické výchovy podnítit jejich představivost, schopnost vnímat věci okolo nás v souvislostech a prohloubit jejich komunikační schopnosti.
Dílna proběhla celkem třikrát se třemi různými věkovými skupinami. Ve své práci zachycuji proces hledání funkčního konceptu dílny a podrobně zaznamenávám průběh všech tří lekcí, ze kterých vyplynula zajímavá srovnání vzhledem ke specifikům dané skupiny.The intention of the drama education workshop named „At the beginning there was a grain of sand”, which is the subject of this work, was to bring the participants in an interactive way closer to the experience of making the glass figurine out of the basic raw materials to the final product.
At the same time, I aimed to introduce the exposition of the Museum of Glass and Jewellery in Jablonec nad Nisou, where the workshop took place, to the participants in a new, interesting way. Through drama in education methods
I stimulated their imagination, ability to perceive things around us in context and deepen their communication skills.
The workshop took place three times in total with three different age groups. In my work I captured the process of finding a functional concept of the workshop. I also recorded the course of all three lessons in good detail, which resulted in interesting comparisons with respect to the specifics of the given groups
Film Music in 20th and 21st Century
No full textFilmová hudba je součástí filmového umění a tvorby. Auditivní, zvuková stránka působení
hudby na diváka je z hlediska emotivního působení filmu i z hlediska hloubky a intenzity
uměleckého prožitku nenahraditelná. Filmová hudba je integrujícím komplementem filmové
tvorby. Hudební skladatelé, kteří se zaměřili na kompozici filmové hudby dosáhli globálního
úspěchu, zejména, pokud byla jejich hudba oceněna na mezinárodních soutěžích a
festivalech. Nejprestižnější cenou za filmovou hudbu je ocenění Oscar, jinak také Cena
Akademie (anglicky Academy Award), každoročně udělovaná americkou Akademií filmového
umění a věd od roku 1935 za nejlepší filmovou hudbu.The film music is a part of a film art and creation. The auditory side of the effect of music on
the viewer is irreplaceable in terms of the emotional impact of the film as well as in terms of
the depth and intensity of the artistic experience. Film music is an integrating complement
of filmmaking. Music composers who have focused on the composition of film scores have
achieved global success, especially if their music has been awarded at international
competitions and festivals. The most prestigious award for film music is the Oscar award,
also known as the Academy Award, awarded annually by the American Academy of Motion
Picture Arts and Sciences since 1935 for the best film score
Improvisation: The Relationship Between the Author's Concept and the Performer's Realisation
Get PDFTato práce se zabývá interpretací různých improvizačních pokynů. Je vedena experimentálně prostřednictvím studie, která byla interpretována 5 subjekty srůzným hudebním vzděláním. Cílem zkoumání je zhodnocení jednotlivých interpretací z hlediska naplnění daných pokynů. Interpreti s menšími zkušenostmi v improvizaci měli větší tendence postupovat v plnění příkazů lineárně dle vizuálního uspořádání notového zápisu. Interpreti s většími zkušenostmi v improvizaci byli více schopní daný hudební materiál přijmout a interpretovat jej svobodněji. Interpretace hráčů s menšími improvizačními schopnostmi byla značně kratší, zatímco hráči s většími improvizačními schopnostmi byli schopni vytvořit celistvou formu s mnohem přesnějším časovým ohraničením bližšího zadaného zadání. Tato práce je prvotní sondou do způsobů a výsledku plnění jednotlivých improvizačních pokynů, se kterými se mohou skladatelé a interpreti v současné hudbě potkat.This work deals with the the interpretation of various improvisation instructions. It is conducted experimentally through a study that was interpreted by 5 subjects with different musical backgrounds. The aim of the investigation is to evaluate individual interpretations from the point of view of fulfilling the stated instructions. Performers with less experience in improvisation had a greater tendency to follow the instructions linearly according to the visual arrangement of the notation. Performers with more experience in improvisation were more able to accept the given musical material and interpret it more freely. The interpretation of players with less improvisational skills was significantly shorter, while players with greater improvisational skills were able to create a whole form with much more precise timing closer to the given task. This work is a probe into the methods and results of fulfilling variety of improvisation instructions that composers and performers may encounter in contemporary music
Duke Ellington Orchestra Drummers
Get PDFPráce se věnuje všem bubeníkům, kteří byli členy orchestru Duka Ellingtona. Jejich životům, kariérám a stylům hry na bicí soupravu. Americký jazzový pianista, skladatel a kapelník Duke Ellington je autorem více než dvou tisíc jazzových skladeb a stal se jednou z nejdůležitějších postav jazzu 20. století. Tato práce zpracovává jeho hudbu a pokouší se zachytit společné i odlišné prvky hry všech jeho bubeníků. Cílem práce je shrnout informace o šesti hráčích do jedné publikace a zároveň inspirovat současné bubeníky výrazovými prostředky těchto velikánů a případně je motivovat k tvorbě vlastních modifikací původních materiálů.The work is dedicated to all the drummers who were members of Duke Ellington's orchestra. Their lives, careers and styles of drumming. American jazz pianist, composer and bandleader Duke Ellington is the author of more than two thousand jazz compositions and became one of the most important figures of 20th century jazz. This work treats his music and attempts to capture the common and distinct elements of the playing of all his drummers. The aim of this work is to bring together information on six players in one publication, while inspiring contemporary drummers with the expressive resources of these greats and possibly motivating them to create their own modifications of the original material
Frank Mento and his harpsichord method
Get PDFDiplomová práce se zabývá cembalovou metodou, kterou vytvořil cembalista a varhaník Frank Mento, který se narodil v Americe a působil v Paříži. Během jeho dlouholeté pedagogické praxe vytvořil vlastní cembalovou metodu, která je veřejně dostupná online. Jeho cembalová metoda se zaměřuje komplexně na všechny oblasti vhodné pro cembalisty. Metoda je sestavena pro úplné začátečníky a postupuje od jednoduššího ke složitějšímu. Věnuje pozornost prstokladům, artikulaci, ornamentice a všeobecnému rozvoji techniky. Neopomíjí čtení not i hru z listu a obsahuje široký repertoár, ve kterém jsou zastoupeny autoři zemí Francie, Německa, Anglie, Itálie, Nizozemí i Španělska. Na závěr jsou zmíněny kapitoly o diminucích a improvizaci a generálbasu, které jsou součástí cembalové školy.The thesis deals with the harpsichord method created by the American-born, Paris-based harpsichordist and organist Frank Mento. During his many years of teaching experience, he created his own harpsichord method, which is publicly available online. His harpsichord method focuses comprehensively on all areas appropriate for harpsichordists. The method is designed for complete beginners and progresses from simple to more complex. He pays attention to fingering, articulation, ornamentation, and general technique development. This thesis does not omit localising notes and sight reading and includes a wide repertoire in which composers from France, Germany, England, Italy, the Netherlands and Spain are represented. Finally, chapters on diminutions and improvisation and basso continuo are mentioned as part of the harpsichord method