Bukkyo University
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"Subject" and "Responsibility" in Criminal Justice: A Discourse Analysis of the Serial Murder of Four Female Children
Get PDF1988 年から 1989 年にかけて埼玉県および東京都で発生した「幼児連続殺人事件」は，「おたくの犯罪」と評されるとともに，ポストモダンを象徴する事件としても論じられてきた。本稿は，本件事件の法廷言説を分析し，刑事責任の帰属先たる法的主体が構築される過程や，それを支える論理について考察するものである。本件の裁判では，動機の認定，刑事責任能力の評価，捜査段階および公判廷における被告人供述の信用性判断は，相互に他の要素を前提としながら，事件の理解を支えている。また，責任能力を肯定した精神鑑定や一審判決において，被告人が「女性に対する関心」を有していたという認定は，かれが「自由意思を有する主体的人間」であることと適合的になっている。そして，刑事責任能力の認定は，その主体が理解可能な存在であるということを含意する。かかる認定にあたって，本件の一審判決がトートロジカルな論理に支えられていることを確認した。刑事裁判動機主体
From Environmental Restoration to Environmental Coexistence:Focusing on the Case of Kitakyushu City
Get PDF本稿では，かつて我が国で高度経済成長とともに，その負の遺産として顕在化した公害問題を今日的視点で取り上げ，その克服を糧として今後の環境共生社会の構築に活かすための条件を検討した。事例研究として，公害都市というマイナスの出発点から世界有数の環境先進都市というプラスの立ち位置へと劇的に歩みを進めた北九州市を取り上げ，その道のりについて分析した。調査のため，北九州市での現地調査，関係者へのヒアリング，ならびに他地域のデータや過去の市民活動との時系列分析比較によって重要な因子を明らかにすることを試みた。その結果，同市の公害克服の歩みを分析する中で，“協働” と “市民力，経済，技術のバランス” がカギであることが明らかになったとともに，持続的にこの政策を発展させていくための今後，「市民環境力」の養成と検証方法の検討が重要となることが導かれた。大気汚染住民運動北九州市市民環境
Effects of an“Advance Care Planning”Educational Program for Care Staff in a Nursing home
Get PDF目的】Advance Care Planning（以下 ACP）の専門職者に対する教育機会はまだ少ない．よって本研究は，高齢者施設における ACP 実践教育プログラムの開発と効果評価を目的とする．【方法】A 高齢者施設のケア従事者 25 名を研究対象者とした 1 群の事前・事後テストデザインである．介入前・全プログラム直後・3 ヶ月後に質問紙調査を行った．AD 態度尺度，死生観尺度等の変化を分析し , 自由記述は質的記述的に分析した．【結果】AD 態度尺度では，介入前から 3 ヶ月後では AD に前向きな態度が上昇した（p ＜ .001）．死生観尺度においては，「死への恐怖」において介入前から 3 ヶ月後に有意に低下した（p=.02）．“改めて利用者の希望を確認していく”といったカテゴリーが導きだされた．【結論】ACP 教育プログラム参加により，AD への態度や「死への恐怖」意識の低下など本プログラムによる一定の効果が示唆された．Purpose: The present study aimed to examine the effects of an ACP educational program in nursing home. Method: The design was a single-arm study to evaluate staff attitudes pre- and post-program. A 90-minute intervention program was three times during the 3 month, along with self-directed study. The study outcomes included attitudes towards Advance Directives（AD）, the Death Attitude Inventory （DAI）, and the Frommelt Attitude Toward Care of Dying scale（FATCOD- Form B-J）. We used Wilcoxon signed-rank test and Friedman test the data of baseline, immediately after, and after 3 months. Statistical analysis was performed using IBM SPSS Statistics 20. As a program evaluation, comments on participant?s questionnaires from two questions were categorized and evaluated. Result: Participants of this study was 25 care staffs.（Average age was 36 years old）. The most common occupational description was care worker （n=17）.“Attitudes towards AD score”was increased from 9.0 to 10.0, which statistically significant（p=.00）. The score for 'Death anxiety' in the DAI decreased from 21.0 to 16.5, which statistically significant（p = .02）. As a program evaluation, comments on participant's questionnaires were categorized and evaluated. They thought that “Will check the clients wish, again”. Conclusion: These results suggest that the present ACP educational program was effective at improving staff attitudes towards the end of life care of patients.Ａｄｖａｎｃｅ Ｃａｒｅ ＰｌａｎｎｉｎｇAdvance DirectiveEnd of Life CareEducation ProgramAdvance Care PlanningAdvance DirectiveEnd of Life CareEducation Progra
An Approach to School Enrollment for Childen with Spina Bifida in Rural Thailand
Get PDFタイ王国（以下タイ）に暮らす障害児は 16.2％しか初等教育を終了できておらず，とりわけ農村部では医療格差，所得格差が大きく，社会参加していくには困難な環境にある．本研究は 2 年半前に車いすを貸与された女児に対して理学療法評価を行うとともに，就学に向けた問題点の解決について検証した．その結果，貸与前と比較し貸与後は座位時間の延長，自走して近くまでの移動が可能となった．さらに近隣住民の協力と，NPO 法人が実施している奨学金制度を使用することで就学することができた．タイは 95％が仏教徒であり，人助けの習慣が根付いている．また，地方のコミュニティに加え，寺院を取り巻くコミュニティが存在しており，近隣との関わりは現代の日本よりも密であることが考えられる．本研究から様々な資源が不足しているタイの地方においては，助け合いや地域のネットワークを活かしたアプローチが有効であることが示された．タイ王国二分脊椎就学車いす貧
Aging, Illness and Death: Sanskrit Text and Japanese Translation of the 11th Tridanda Anityata-sutra
Get PDFEducation in Finland:Focusing on Mathematics Education(International and interdisciplinary research to elucidatethe ability of teachers to recognize children's behavior:Fusion of educational practice and brain science)
Get PDFOECD 生徒の学習到達度調査（PISA）において高い成果を維持しているフィンランドに関し、Jyvaskyla 大学及び Jyvaskyla 大学附属小中学校への訪問、Jyvaskyla 大学の研究者から紹介された文献等を基にして、フィンランドの教育の概要と数学教育について整理した。その結果、フィンランドはすべての人の教育に力を入れていること、教員の質が高く、多くの権限が与えられていること、数学の授業は教科書が学習の中心であること、小中学生の数学の学力に危機感を持っていること、学ぶ喜びを重視していること、生徒が興味関心と集中力を維持できるように教員が工夫していること、ICT の活用は担当教員によって異なること、中学校ではノートとタブレットの使用は生徒自身に任されていることなどの知見を得ることができた。フィンランドＰＩＳＡNational Core Curriculum, ICTICT教師の権
