Bukkyo University
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Shandao's Thought on Retuning One's Merit and Being Rebon in This World to Teach Sentient Beings
Get PDFImprovement of Severe Behavioral Disorders at Facilities for Persons with Intellectual Disability : Investigation Using Participant Observation and Behavior Records
Get PDF本稿は，激しい自傷・他傷・パニック等の強度行動障害の状態にある人（以下，強度行動障害のある人）が，入所施設で「その人らしく豊かに生活する」ことを通じて強度行動障害が軽減・緩和する過程を検討することを目的に，時間に追われない日課設定と厳密な環境調整をしていない，ゆったりとした入所施設での参与観察と行動記録から，強度行動障害のある人の行動の変化を分析した。参与観察では，強度行動障害のある人が支援者に要求を出すことが増え，支援者がそれに応じる姿が観察されるようになった。また，居室に音楽をかけ，好きなものを置く工夫がされた。その変化と並行して，強度行動障害のある人の笑顔が増え，いらだちの頻度が減った。これらを踏まえ，強度行動障害のある人の支援では，強度行動障害のある人の生活のレパートリーを増やすこと，支援者をはじめとする他者との関わりが，強度行動障害のある人の行動の軽減・緩和につながる可能性があることを確認した。強度行動障害入所施設支援生活の
The Role of “Koyukai” Alumni Association in the Establishment of the New Junior High School after the End of World War II : The View of Teachers and Students Reading from the Kofu City Minami Junior High School Alumni Association Magazine
Get PDF本稿は，甲府市立南中学校発足の翌年度に刊行された校友会誌から新制中学校を軌道に乗せようとした教員たちの考え方や，敗戦直後の社会を生きた中学生が垣間見た風景とそこから読み取ることのできる戦後社会への視線となる手がかりを見いだそうとするものである。それは，彼らを広くその時代の「生活に関わっている人々」（1）としてとらえることにより，仮説として行動の一貫性-「その人の組織化されたパースペクティブ」（2）の存在の可能性を提起するものでもある。新制中学校の教員の模索は取りも直さず，教員が生徒に対して“手間”をかけようとする行動の一貫性でもあり，現在に継承されるものでもあると考えられる。一方この雑誌に掲載された生徒の言葉は，肉親の死であったり当時の生活の苦しさであったりする。彼らの記述にはその後の経済成長へと自らをつなぐ行動の一貫性を類推する可能性のあるものと考えられる。生活史パースペクティブ新制中学校生徒会部活
Countering a “Community Based Inclusively Moral Society” : An Overview from the Perspective of Social Security and Social Welfare as Human Rights
Get PDF国は，「地域共生社会の実現」を呼びかけて各種法改正を行い，「地域住民や地域の多様な主体」によって，全国各地で事業や取り組みを促進している。しかし，なぜ地域住民の自主的自発的な「助け合い」「支えあい」を呼びかけるのか。本稿では，「住民どうしの助け合い」の住民を「消費者たる市民である住民」と見出した上で，「消費者になれない形式的市民である住民」への支援は，公的責任が回避される中で，住民による「できる範囲で」に留まるが，それが「働けない者を，社会保障を使わないで支える仕組み」という，地域共生社会の内実であることを指摘する。「地域共生社会の実現」への実践は，いわば「思いやり地域共生社会」である。国は，地域住民の「思いやり」を動員するが，公的責任回避とともに，人権が後景に追いやられることになる。「人権としての社会保障・社会福祉」の復権に向けて，地域共生社会の社会構造的な把握を行うことで，運動が持つべき視座を提起する。思いやり地域共生社会消費者たる市民である住民思いやりは人権ではない人権としての社会保障・社会福
